快樂的假日活動教學設計
教學內容:
教材92~93頁。
教學目的:
1、使學生學會利用乘法口訣,解決實際問題。
2、指導學生仔細看圖,培養認真觀察的習慣。
教學準備:
實物投影儀。
教學過程:
一、揭示課題,導入新課。
一個陽光明媚的假日裏,老師帶領同學們到郊外去春遊,他們玩得可開心了,開展了許許多多的.活動,看到了許多美麗的景色!同學們你們想不想去看看。好!就讓我們一起步入快樂的隊日活動吧!
(板書課題:快樂的假日活動)
二、新授。
1、觀察:
(1)出示“快樂的隊日活動”圖,觀察圖中畫了哪些活動?
(搭帳篷、燒烤食物、釣魚、洗菜。)
除了這些活動外,圖中還畫了什麼?
(背景的樹上還有許多鳥窩,每個帳篷外還擺了毛巾架。)
(2)仔細觀測各中活動,搭了幾個帳篷,每個帳篷有幾個在搭?
燒烤的有幾組,每組幾人?
洗菜的同學分成幾組,每組幾人?每組有幾隻籃子?
明明釣了幾條魚?小華釣的是他的幾倍?
附近有幾棵樹,每棵樹上有幾個鳥窩?
有幾個毛巾架,每個架子上掛了幾條毛巾?
2、提問題:
(1)根據剛才我們觀察的情況,想想,如果每人用一條毛巾,你知道每個帳篷裏住多少人嗎?為什麼?
(2)你還能提出哪些問題?分小組活動、討論。
(3)各小組彙報討論結果。
(搭了3個帳篷,每個帳篷有3個人搭,一共有多少人搭帳篷?
燒烤的有4組,每組4人,燒烤的一共有多少人?
洗菜的同學分成3組,每組2人,每組有4只籃子,洗菜的多少人?一共有多少籃子?
附近有2棵樹,每棵樹上有2個鳥窩,一共有多少個鳥窩?
有6個毛巾架,每個架上掛了5條毛巾,一共有多少條毛巾?
明明釣了4條魚,小華釣的是他的2倍,小華釣了幾條魚?)
(4)獨自解答螦提的問題,彙報解答結果。
3、想一想在我們班的隊日活動中,開展過哪些活動,你能提出什麼樣的問題?(集體交流)
三、小結。
“快樂的隊日活動”就要結束了,同學們不僅玩得愉快,而且還學到了不少數學知識,真有趣!希望下次我們班裏也能開展一個比他們更有趣的度日活動,到時候我們還要比一比誰解決的數學問題多,好嗎?
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