教師語言藝術心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家收集的教師語言藝術心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
讀了《教師語言藝術》這一本書,我的感觸很深,書中一個個生動的例子,體現了老師們在運用語言時的藝術,在解決問題時的機智、幽默。我從中收益匪淺,下面就簡單談談我的幾點體會:
一、教師的語言要具有規範性
只有規範的語言才能把要表達的意思講清楚、明白,只有規範的語言才能談到語言美。作為一名教師,只有語言規範,才能使所講的概念、原理、規則做到準確、完整、周密。
以五年級教學的《小數的性質》為例,“在小數的末尾添上0或去掉0,小數的大小不變,這是小數的性質。”在教學這個內容時,我將“小數的末尾”這幾個字用紅色粉筆着重寫出,讓學生説説對它的理解。所以之後的'練習中出現了這樣的判斷題“在小數點的後面添上0或去掉0,小數的大小不變”學生都知道是錯誤的,完成情況較好。
二、教師的語言要具有鼓勵性
教師語言的主要對象是學生,學生正處於成長時期,他們的自尊心很強,因此教師必須愛護他們,注意保護他們的自尊心,時時鼓勵他們積極上進。
新學期,我發現其中一些學生的課堂作業書寫很不認真,家庭作業更是如此。我剛開始非常生氣,批評他們學習態度不端正,讓書寫不認真的同學重寫,可是收效甚微,大多數同學還是書寫馬虎,以至於作業的正確率也不高。換新本時,我提醒學生是新的課堂本,讓同學們認真書寫,在學生剛開始寫作業時,我還特別在教室中轉一圈,表揚了幾個平時書寫馬虎,但這次認真的同學,這幾個同學就更加認真了。我還表揚了全班同學,表揚他們的書寫都很認真。批改作業時,我發現學生的書寫認真了,正確率也大有提高。於是我又抓住時機,評講作業時,肯定了全班同學學習態度的轉變,指出學習態度是決定學習成績的關鍵,希望他們在今後的作業中都能這樣認真。學生們受到了鼓勵,之後的作業書寫確實比之前進步不少。我也在反思,教學中如果一味對學生進行批評,反而容易讓學生對老師產生反感,也會對所教學科失去興趣;相反,如果教師能夠很好的鼓勵學生,對學生多幾分耐心和愛心,就會在教學中起到事半功倍的效果。
三、教師的語言要具有教育性
作為一名教師不僅要教好書,還要育好人,平時要注意對學生進行思想教育。對學生進行思想教育也要講究藝術:説服、疏導、鼓動、表揚、批評。可以針對教育對象的不同和教育內容的不同,選用不同的表達方式,就可以起到良好的教育效果。
《教師語言藝術》這本書中豐富的教師語言範例給了我不少啟發,要做到用生動的語言吸引學生,掌握教師的語言藝術不容易,但我們只要認認真真、紮紮實實地在日常平凡的教育教學工作中進行積累,我們的語言一定會日漸豐富並充滿藝術性的。
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