美術教師研修心得體會

2017年1月19日至2017年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中國小美術教師高級研修培訓”學習。參加這次培訓的共有來自全盟的40名中國小教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術理論素養，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的40名教師，回到各自的工作崗位後，發揮骨幹教師的作用，帶動本地區美術教學教研工作的蓬勃開展。

在4天的培訓期間，我們學習了中國小美術教育創新思維模式的探究與實踐，也學習“教材與課堂教學” “美術教學教法研究”“當代美術教育的價值與意義”等理論知識，更有貼近美術教師上課實踐的看了觀摩課、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決。作為這次培訓的主要對象，盟裏各級領導特別重視這次培訓，教師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。

一：加強美術教師專業水平，更新專業知識。

這次培訓可以看出對教師專業水平的重視程度。在這次培訓開設了創意版畫，操作實踐等課程，更突出強調-教師要有創造思維和主觀表現，打破了傳統的版畫課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在國小美術教學中也有很大的實踐意義。

二：廣大國小美術教師要準確定位自己在學校美術教育中的作用。

美術新課程標準中規定美術課程是九年義務教育階段全體學生

必修的藝術課程，那麼我們美術教師因該面對全體學生進行美術素質教育，而不是針對少數美術特長生和大學聯考班的專業美術培訓，我們廣大基層美術教師應該將主要精力放在對全體學生的美術教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。三：美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。

美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關係。因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地瞭解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯繫，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。

四：美術教師應立於本地區自然風景、民間文化特色，開發有本地特色的課程資源。

在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，希望學生們結合本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源。興安盟地區有天然的風光，有豐富獨特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術教師應靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦!

美術教師研修心得體會 [篇2]

九月下旬，我到錦州進行了為期六天的培訓學習，其中包括兩天的集中培訓和四天的跟崗研修，本次學習的主要目標是提高教師的理論素養，更新教育教學理念和教學方法，此次學習使我收穫頗多，聽了多位大學講師的講座和錦州四中優秀美術教師的精彩的示範課。教師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我受益匪淺。整個學習過程有趣、充實、忙碌、，可謂是學有所得，得有所思，思有所獲。下面，結合自己的所得、所思、所獲對研修學習做一個深刻的總結。

一、理念的提升

在培訓的過程中，我聆聽了專家關於美術新課標和新課改理念方面的講座。使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，對於更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助，感受很多。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容、呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。可以説這次學習給我的教學生涯注入了新的血液，我的美術教學更富有生命力。

這次培訓除了學到了很多知識，更主要的是讓我更清醒地認識到我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教

育水平，就要持之以恆地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，堅持學習、不斷的充實自己、完善自己。

二、知識的拓展

在這次集中培訓期間，學習了專題講座，啟發我們要注重樹立良好的美術教育理念，從長遠的角度去培養學生，為學生的良好發展儘自己應盡的責任。一堂優秀的示範課，概括起來可以總結為以下四個方面：1、概括簡潔的知識。2、賞心悦目的作品。針對問題的説明，老師引用了許多作品作為實例，這些作品全部是老師的原創作品，疏密有致，組合巧妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在驚歎於老師的理論知識的同時，更驚歎於老師的繪畫水平，他的這種認真、執着、探索和研究的精神值得我永遠學習。3、風趣幽默的`語言。一般的講座，由於理論性很強，聽起來枯燥無味，無論多麼難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應該源於老師恰當的舉例説明、風趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言，這也給我的課堂教學以很大的啟發。4、自然流露的真誠。老師的講解內容緊緊圍繞教學的實際內容。結合不同課的案例，向我們説明了問題的解決方案，啟發我在平時也要注重教學基本功的練習，以便更好的促進教學。

手中游刃有餘，令人羨慕。

三、經驗的交流

本次培訓為我們與同行之間進行交流提供了有效平台。在與優秀同行們一起學習交流、相互探討之餘，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的教育心得，為自己今後的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代，擁有知識才能搶佔先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發展潮流。在今後的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。並樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略靈活多樣。

四、效率的提高

在分散研修期間，我結合集中培訓時學習到的先進理念和優秀的教學方法，試着在自己的教學中運用，不斷摸索，不斷總結、不斷反思，有效的促進了自己的教學。首先，在教學理念上，樹立良好的教學心態，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學方法上，借鑑優秀的教學方法，不斷改進教學，提高教學效率。例如在引發學生學習興趣方面，我採用設置疑問的情境教學法，收到了良好的效果。設置疑問是在教學過程中通過設置懸念和疑問，引發學生的好奇心和求知慾，把教師的要求轉化為學生本身的內在需要，從而激發內部學習動力的一種策略。

通過本次學習培訓，在今後工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，並用於實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。