兒童教育心理學的心得體會範文 讓你的讀書更有心得
某些事情讓我們心裏有了一些心得後,馬上將其記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢?以下是小編為大家收集的兒童教育心理學的心得體會範文 讓你的讀書更有心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
自從小寶出生後,我總是希望有人或者有一本書能教我處理兩個孩子之間的矛盾,雖然相隔5歲,但他兩真可以用“相愛相殺”來形容。好的時候,一個温柔一個聽話;吵起來的時候,一個霸道另一個更霸道,總是以其中一個人哭來結束爭吵。
大概是吵的次數多了,我也“麻木”了:讓他們自己吵去,不再為他兩吵架而抓狂。這樣反而清靜了許多,不需要充當裁判。大家心裏都有一杆秤,無論處理的多麼公平,總有人覺得不公平,即便孩子們覺得公平,大人們還經常為其中一個打抱不平(當然更多的'時候是對小寶)。
我就發現一個問題,大寶本身比較愛哭,再加上經常無緣無故挨小寶打,又迫於“姐姐”這個身份不好還手,總是被打哭,然後跑來找我訴説委屈。有時候我也懶得講道理,直接回一句:你打回去。
母親大人發話了,肯定是“打回去了”,但一般下手都不重。我就一直在想,到底是什麼原因,讓感覺受了天大委屈的大寶下手有所保留呢?僅僅是怕我説,還是面對手足之情不忍心?
後來看阿德勒《兒童教育心理學》提到追求卓越與自卑的關係:在每個人身上,追求卓越感和自卑感是並存的。因為自卑我們才會去追求優越感,我們企圖通過努力追逐來獲得成就以消弭自卑感。
大寶的自卑在於,父母把部分關注轉移到了弟弟妹妹身上,他不會理解這是因為小寶需要更多的照顧。在大寶眼中,小寶帶走了一部分父母的關注,這會讓大寶認為是“自己不夠好”,而在行為上,他又會採取一些方式去獲取父母的關注。
對於滿意姐而言,哭是其中一種方式,而當我把處理事情的主動權還給她時,她的需求得到了關注,也不會因為父母的“處理不當”引發反抗情緒,反而化解了矛盾,不得不説是一種意外的收穫。
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