野外實習心得8篇（優選）

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的野外實習心得，僅供參考，歡迎大家閲讀。

野外實習心得1

動物學野外實習距現在已經結束近一個禮拜了，不同於植物學野外實習，那次實習我只堅持了5天就陣亡在了腸胃炎裏，還在第9天的時候被提前送了回來，我認為就參與時間上看本次野外實習還是有所進步的。

大學裏最後一次的野外實習就這樣以説快不快、説慢不慢的速度結束了，最後一天坐火車回來時尤記得十幾天前，李鬆老師開的動員會，再回想起十天裏每天做的事，好像時間就是這樣，你以為它是靜止的時候，它流走的飛快，就像已經身為大二的我還記得國小四年級趴在欄杆上，單純的想着時間是靜止的吧，然後轉眼間就變成了現在的樣子。眼前的每一刻最後都留在人的記憶裏，像樹的年輪，一天又一天，一圈又一圈，等到時過境遷，才恍然發現，原來已經過去了這麼多年。

不同於植物實習，動物實習算是真正的體會到了，將課本還原到實踐的感覺，蝴蝶的口器真的是一圈又一圈的，小蟲蟲們的觸角真的是有尖的有圓的，好像知道是這樣，又好像不知道是這樣，真正看到和體會到的那一刻，有種“誒，真的誒”的新奇感，人類在初次嘗試研究和分類這些昆蟲和動物的時候，是不是也是充滿着好奇、興奮或者開心的呢，人在大自然中只佔了一部分，還有很多很多同人類不一樣但是同樣棲息在這個地球上的生物，它們同人類一樣鮮活有生命力。

動物要想活下去就得適應環境，人也一樣。雖然我不是什麼從小在大城市裏長大沒見過山，沒下過河的孩子，但是，每天出野外，做標本到深夜，再去抬水洗漱的生活這還真是人生第一次。其中一天接到了媽媽的電話，詢問實習怎麼樣，很簡練的講了一句這裏的飯沒有家裏好吃，媽媽在電話那邊笑了，講了當年她們下鄉插隊，天天都只能吃土豆南瓜的事，末了感歎一句，也不知道那幾年是怎麼熬過來的，或許有了對比，本來有些許疲憊的我覺得自己應該更堅強一點，不太善於表達的媽媽，在零星的聊了一會兒後，以“放假早點回家”結束了她的`問候，沒有想哭的情緒，覺得暖暖的。

我一直認為人生來不是為了一直舒適的環境裏生活然後直到生命結束的，我喜歡學習很多不同的東西，也喜歡嘗試不同的生活，我認為生活永遠不止一面，它應該是豐富多彩的，每個人都應該嘗試新鮮的事物，學習新的東西，為興趣也好，為生存也罷。

可能這次的實習是一些同學最後一次接觸野外活動，但是就我這種喜歡折騰的生活的人而言，可能就不一定了，不過相信這兩次野外活動的經驗，可以為未來的生活做一些鋪墊。

生活本來多彩，千萬不要當色盲。

野外實習心得2

作為一名生物科學專業的學生，終於在學習了兩年的理論知識後迎來了早有所耳聞的野外實習。充斥在我耳邊的野外實習是老師口中這會是我們大學最難忘的時光，是學姐學長口中的痛並快樂着，是其他專業的驚歎與羨慕。而浮現在我腦海中的野外實習是柴米油鹽醬醋，是植物，動物，是一次充滿未知的跟團旅行。而在真正的出發前與我相伴的只是在等待中憧憬，在憧憬中害怕。

當然除了思想上的準備，每一次的行動也必然伴隨着前期的準備工作。而我們也會在實驗室為我們一週的野外實習做一些必要的準備工作。比如捕捉昆蟲的工具，裁剪植物的工具以及收集昆蟲的工具。於是剪紙，摺紙類似於這樣的手工似乎也成了我們的必修課。而以十個人作為一組的我們開始了這樣的第一次合作，怎樣的分工?達成一致的觀點，充分發揮每一個人的價值等問題在今天有了第一次的摩擦。而這些問題將會是我們接下來一週都要去考量面對的問題。

20xx.6.17早上，我們出發了。天空不似昨日的晴空萬里，而是下着牛毛細雨。就像我們也並不都是喜笑顏開，也有眉頭緊蹙或面無表情的。比如我，這個從大山裏走出來的我早已領會到山上的日子並沒有我們想象中的那麼精彩。於我而言，這次出行最大的不同應該是我們是以一個集體的方式。以前出行的我只會檢查自己的物品是否都在?而此次同坐在一輛車上的我們每一次的停靠休息，每一次的再次出發我都習慣看看身邊的他們還在嗎?老師也會反覆確認人是否都到齊了。也許這就是個體和集體的區別。車子行駛在彎彎延延的路上，翻過一座又一座的山，駛過一座又一座的橋，路過一個又一個的村莊小鎮。正如同我的思緒連綿起伏又跳躍不斷。在憧憬中入夢，又在夢中醒來。在安靜中開始談話，又在談話中開始安靜。不知道是期待讓時間變得更長，還是時間本來就很長讓期待變得更多。終止這一切的便是我們真正的到達。真正的到達便意味着開始。而所有在憧憬中的未知也會一一揭曉。

似乎我們都很滿意這樣的住宿，清幽的環境，伴隨着鳥叫蟲鳴以及雨打在樹葉上唰唰的聲音。果然大自然才是最優秀的藝術家，除了繪山繪水還會創造天籟之音。我不由得感歎，與其説這是來野外實習倒更不如説是來一次身於心的淨化。坐在陽台上，看着仙霧繚繞的山有種身處仙境的感覺。即使是這樣靜靜的坐着，我也感覺沒有比這更美好的事情了。

20xx.6.18早上，來到山上的第二天，真正的野外實習開始的第一天!

下着稀稀疏疏的雨，我正暗自竊喜，想來下着這樣大的雨我們應該是不用出去的，可是我錯了。草草的吃完早餐，順帶打包午餐，午餐是兩個饅頭，兩個雞蛋一包榨菜。八點半老師發出了召集令，我是二組的成員今天將跟着真菌組老師出發，老師確認好我們帶的東西，並遞給了我們一個袋子。袋子裏面裝着的是舊費書，老師告訴我們這是包裝真菌用的。並交給了我們四角包裝法以及我們再採集過程中需要完成的事情。這是我們第一次面對着任務的分配問題，能否處理好這個問題將會是我們今天採集工作是否順利的關鍵。好在每個人都有四通八達的本領，蔣正桂同學作為我們組唯一的男生承擔負重工作好像成了義不容辭。個性的她在拍照，默默無聞的她寫標籤，充滿好奇活潑的她們在發現真菌，好學仔細的她作實時記錄，而粗枝大葉的我選擇包裝真菌。每個人都找到了自己的職位，每個人都有了自己的工作。跟着老師穿梭在這偌大的林子，尋覓那些隱藏在這林子中的精靈。每一次的發現都是一次意外的驚喜，老師脱口而出信手拈來的學識讓我敬仰。除了你我敬仰的學識我更佩服於老師同我們前行的決心與毅力。這樣鮮有人走且剛下過雨的山路有多滑可想而知，年輕的我們尚且舉步維艱，但年邁的書記並沒有感到為難，體態龐大受過傷的老師也沒有拒絕。下山上山不知走過了多少路但知道我們走過了八個時辰;俯身起身，不知有多次重複但是少去的標籤手中的記錄本手機的相冊以及帶中的真菌都在高速着我們在一切是值得的。莫聽穿林打葉聲，只愛先生授課語。

除了跟着老師在真菌世界裏遨遊，更有幸領略了大好河山。衝擊着巖石的瀑布，遮天蔽日的樹林，行走在這樣的林子中，也是一件很幸福的事情。終於懂得紅軍長征背後的意義，走過的永遠不會只是路，還有成長，超越自我。;支撐着你前進的永遠也不只是雙腳，還有那向前必勝的信念，還有那探索未知世界一顆好奇的心。在吃着饅頭榨菜的那一刻，我懂得了真的沒有什麼歲月靜好，只是有人替你負重前行。因為，饅頭，榨菜是我們一時的充飢食物，卻是多少農民工父母，多少軍人，多少一線工作者生活中的常客。我不敢去想，只想靜靜的咀嚼口中的食物，哪怕只有這一刻的共鳴我也將永遠珍惜。

八個小時，讓每一個人都很疲憊。等待我們的並不是結束，還有晚上的彙報，標本的整理。合理的分工，讓我們每一個人又重啟馬達開始工作。在彙報工作中，我們洋洋得意地展示着我們的收穫，以為這樣可以結束一天時，任老師卻站出來為我們剛才的表演表示了些許的失望，沒有主題，不負責任成了我們這一天的結束語!不是今天不夠好是明天我們可以更好。

。今天我們是植物組。同昨天一樣的工作，我們選擇了重新分工。拍照記錄採集貼標籤。我們默默地承擔着自己可以擔任的工作。每個人都扮演着重要的角色，少了誰工作都會卡殼。我始終認為任博像一本百科全書。他帶着我們識別各種植物，呼喚他的名字成了一種安全感，喜歡聽他講植物與植物的故事和他那優秀的幽默感。

如果説一天的收穫用什麼來體現?那應該就是彙報和標本吧。我們有序的進行了分工，做標本的做標本，做彙報的做彙報。在緊張的氛圍中完成了各項工作。在彙報中我們卻並沒有得到好評。王老師説我們不夠專業，任老師説我們砸我們的飯碗，書記説我們缺乏專業自信。這又是我們今天的結束語。

20xx.6.20。今天我們是動物組。捕捉昆蟲好像更有趣，拿着網子到處捕捉蝴蝶，像極了小時候天真的模樣。新的路，新的老師，新的世界。在昆蟲的世界中有太多的祕密。捕捉的過程是打開我們心靈的大門。捕捉到的昆蟲是一把鑰匙，老師拿它打開動物世界的大門。小小的昆蟲世界藴含着不知多少哲理。螳螂捕蟬，黃雀在後是考慮問題的哲理，破繭成蝶是信念的哲理，螳臂當車是警示自己的哲理。

而我是今天晚上的'彙報人，彙報展示我覺得很滿意，但是在本次彙報中，我知道我還是有許多需要改進的，我忘記了我們是一個集體，我忽略了這是我們實習最後一次彙報。這次彙報不僅僅是昆蟲的彙報也應該是整個實習的彙報，太有必要加入我們每一個成員對本次實習的感受。太應該讓每一個組員都錄下一句對老師説的話。太有必要留下一段我們的視頻記錄我們最後的時光呈現給老師們同學們以及我們自己。生活沒有彩排，我還是留下了遺憾。我知道沒有機會再會有這樣的時光，如果有彌補的機會那應該就是一遍又一遍的回憶着與我們共處的時光。

20xx.6.21。今天我們走了!有太多的情緒浮現在腦海。有太多的情節想再來一遍。隨着時間的推移見過的真菌可能再見到我不會認識，採集過的植物下次也許依然陌生，收集到的昆蟲也許只是永遠塵封在標本盒。但是，真菌的包裝方式，收集方式，昆蟲的保存方式，植物的採集識別過程發生的有趣故事將會永遠鐫刻在我的記憶中。十個人的小組也許將變成十個個體，共同做過的事也都將過去，但是1+1大於2應該是我們寫過最美的等式。和你們一起我學會了責任，相互信任。這次野外實習我們在合作中競爭，在競爭中共享這是新時代的特徵，我們踐行着新時代的路。行過的路，説過的話，也許會被時間的洪流沖刷一空，但是留在我心底的信仰之路，栽在我心底的感恩之樹，開在我心底的快樂之花將永生。

野外實習是一次像一滴水滴入一條河尋找海洋的旅行。以一滴水存在的我樂此不彼。

收穫的喜悦成長的快樂帶來的幸福遠比身心的疲憊帶來的痛大的多。想來唯一的遺憾應該就是沒喝下的酒和欠下的謝謝。

野外實習心得3

七月初，我們走出了黃梅，進入大別山天堂寨野外實習。天堂寨國家森林公園位於皖西金寨縣西南角，與湖北省羅田、英山接壤。境內擁有千米以上的高峯15座，主峯天堂頂，是華東地區最後一片原始森林，總面積120平方公里，主峯海拔1729.13米，為大別山主峯之一，是江淮分水嶺。"極目山河縱大觀，吳楚東南第一關"，氣勢渾厚的天堂寨有"植物的王國、天然的氧吧、動物的樂園、雲霧的海洋、聖水的世界、花的領地、娃娃魚的故鄉"之美譽。

天堂寨國家森林公園植被狀態為北亞熱帶落葉闊葉混交林的南部邊緣，植物垂直地帶性分佈明顯，主要喬木樹種有：栓皮櫟、茅慄、化香、小葉櫟、槲櫟、黃檀、紫莖等，海拔1500米以上主要分佈黃山櫟矮林，伴生樹種有天目、黃山楸、南方六道木、天女花、湖北海棠等。山頂上尚有禾本科的山地草甸及沼澤植被，針葉林主要為黃山鬆。

天堂寨國家森林公園地處華東、華中、華北三大植物區系的交匯點，自然地理條件複雜多樣，既是許多南方植物分佈的北界，又是一些北方植物分佈的南界，因此區內植物種類多樣，計有1881種之多，各類動物200多種。屬國家級保護的植物如連香木、領春木、蘭果樹、香果樹、金錢松、三尖杉等60多種。

天堂寨的森林資源珍稀古樸，造型奇特，地帶性分佈明顯。在浩瀚的林海中，既有珍稀植物連香木、香果樹、又有天堂寨獨有的草本植物白馬鼠尾草。蒼勁挺拔的黃山鬆造型奇特，千姿百態。花、紅楓樹、針闊葉混交林、天然次生林等，襯托出天堂寨的色彩絢麗多姿，高山草甸的厚厚草坪，彷彿展現出茫茫草原的風采。還有那高風亮節，英姿颯爽的翠竹林天堂寨可謂是植物生長的天堂，人間的天堂。

前三天的學習我們圍繞着植物進行。當老師帶着我們沿着農田走時，從小在高樓林立的城市生活的`我根本不知道田裏竟有如此多的植物，甚至，即使是田中的農作物我也不識些許。我跟着老師，聽着老師對不不同植物的講解，汲取着書本上本有，但我並不能理解的知識。煩躁的情緒連同初夏的酷熱在我們見到那一灣小溪的時候隨着水流向不知名的遠方。歡快的心情伴着老牛的牟牟叫聲銘刻在我們心中。第二天的路頗為辛苦，我們走向了密林深處，雖不高，但已是人跡罕至。山中竹葉上的螞蟥也隨着我們的到來而興奮，在暗處窺機而動，而牛虻的造訪更讓我深刻感受到何為刺吸式口器。第三天，由我們自己找出指定數量的物種，我們或翻閲資料，或借於常識，或請教老農。最為有趣的是衞矛的發現：老農指着漆樹説有毒，會引起潰爛，又指着我們手中尚未辨明的植物中的一種説，這個八樹可以克它。順手還比劃着"七"和"八"。我們明白老農的叫法不是學名，雖然有果，但查清楚還如大海撈針。但我隨手查了下八樹，沒想到還真有這植物，就是衞矛，比較葉型與果實相同，甚至作用也相似，當下真是喜出望外。

通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當地常見物種。在上半學期的理論學習中，我們只是初步瞭解了各科植物的主要特徵，而通過這幾天的學習，我們能理論聯繫實際，對於書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什麼菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對於具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平台。而且，對於諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。

野外實習心得4

8月16號傍晚，我們整班懷着無比激動的心情，登上了前往鬆滋劉家場的客車。車子一路顛簸着跨過長江大橋，駛入鬆滋境內，望着窗外的山景，大家在車內唱起山歌、玩起了撲克牌，好不暢快。

大約晚上九點鐘我們抵達劉家場目的地——劉家場飯店，進入飯店，住宿環境讓我們有點失望，但總體還算湊活，聽學姐講這裏的伙食有點讓人失望，見識之後覺得一般。

雖然不如在學校，但我覺得野外地質實習本來就是鍛鍊我們，不僅是知識上的，也還有很多方面，比如學會吃苦耐勞、學會合作等等。同時也讓我們體會無論做什麼事情要有不怕苦的精神。

8月17號上午我們就去野外了，實習路線從實習基地到水巖屋，老師教我們使用地質羅盤、識別地形圖以及觀察中寒武統覃家廟羣。

地質羅盤是野外地質工作中非常重要的一個工具。它可以定出方向和方位角度，確定觀察點的位置。另外，它還可以測出各種巖層的產狀。

它的基本結構為：磁針，分別指南和北，其中繞銅絲的一端指向南方;水平刻度盤(上圈)，從0°開始反時針方向刻劃1°計數至360°，在0°和180°分別記為北(N)和南(S)，90°和270°為東(E)和西(W)。既南北線與東北線把360°分為四個象限;底盤水準器，水準器泡居中時，底盤是水平的;瞄準器，包括瞄準版、反光鏡等，作瞄準之用;測斜儀，包括垂直水準器(長水準器泡)，垂直刻度盤、刻度指示器和活動扳手，用以測傾斜角，垂直刻度盤計數是從0°向兩側分別記至90°。在野外，我們測過樹的方位及傾角，也測過斷層的產狀。

地形圖是由地形工作者把地球表面錯綜複雜的形狀測量出來，最後用特殊方法按一定的'比例尺縮繪成一張與實地相似的圖。所以，地形圖是表示自然界地面的形狀、高低起伏、傾斜緩急和地物位置等情況的平面圖。地形圖是野外地質工作者必不可少的工具之一。因為地形圖可以幫助我們工作前對工作區域的地形、地物、自然地理有初步的認識，幫助我們初步選擇工作路線。在工作中我們把礦體、各種巖層和其他地質現象描繪在地形圖上製成地質圖。因此，地形圖的精確性是影響地質圖質量的重要原因。地形圖主要內容是比例尺和等高線。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形圖用目測法或者是交會法可以確定自己所在的地點。目測法：在精確度不高時，利用目估在野外觀測點與周圍地形、地物的距離和方位，進而在地形圖上找到相應的位置，固定下來，標在圖上;交會法，首先在觀察點上利用羅盤使地形圖定向。

將羅盤指南北的長邊與圖的縱座標相重合，連同羅盤地形圖一起轉動是羅盤指北針指向正北，使指北針對準刻度的零度，此時地形圖的南北向就與實際的南北向一致，圖的上方即正北方向且與實際地北方相符，若目標在身後，則人可以轉過身來，倒着看地形圖;其次，在觀察點附近找到三個可以看清楚並在地形圖已標出的明顯地物(最好是具有特徵的三角點、山頂、建築物等)，分別用羅盤進行瞄準，讀出指南針所指的度數，然後在圖上找出相應點並畫出該測線的方向，所作三條測線的方向線，理應交於一點，該點即為觀察點的位置。但由於各方面的誤差，三條側線往往並不交於一點，而構成一個小三角形，稱為誤差三角形。測點位置取誤差三角形中點即可。

野外實習心得5

今年開學初，我們資源勘查工程20xx級的全體同學進行了為期一個半月的實習。整個實習過程是理論與實際相結合、技能得到培養和訓練的有效途徑。

我們進行實習的具體地區是重慶市北碚區。在這裏，我們連續進行了為期四周的野外實習，平均每天走山路7公里，組織學生對觀測路線上的各種典型地質現象和沉積相現象進行了詳細的觀察和記錄。實習期間，我們指導教師對學生的野外記錄進行了認真的檢查，實習結束後，又對學生的所寫的調查報告進行了批閲。通過這次野外實習，同學們基本上學會了應該如何進行野外地質現象的觀察和對沉積相的研究;如何確定野外的地質觀察點，在一個觀察點上如何進行規範化的記錄;如何寫每天的調查總結，如何根據在一個地區的野外地質調查記錄繪製該區的地形圖和構造等值線圖。

實習完全結束已經很長時間了，雖説實習報告裏面已經寫了很長的感想，但是這裏還是想對這一次野外實習做一下總結，主要是經驗和教訓。

我們同學中有很多從一開始就沒有很用心，這是第一個教訓：即無論做什麼，一旦做了就必須要認真對待，並且必須無條件高要求完成，不然就不做。當然這其中有一個問題：那就是如果沒有時間怎麼辦，次要的任務要不要放一放?對於這個問題，我覺得應該在任何時候只能全神貫注做一件事，選擇主次，一件一件地來。以前的經驗證明同時做兩件事，是達不到那樣的水平。

有了第一個問題，後面的也就必然發生：在實習之前沒有作任何的準備工作。至少應該瞭解一下，地質實習應該注意些什麼，實習過程中要記錄一些什麼，實習要求有哪些知識準備的要求(包括學過又已經忘記了的)。還有就是有必要去圖書館查閲相關的資料，做到心中有數。

如果説前一個説明了預習的重要性，那麼接下來就是提醒我們時刻記得複習。每天實習之後，完全應該把一天的內容整理一下，寫一個日誌，以使以後的總結更方便一些。我起七年級直有這樣的想法，可是一拖再拖，一天也就很快過去了，結果到最後對每天實習的內容沒有一點印象，特別是在後期回校後整理資料，圖也繪不出來。這也説明了今日事今日必須完成的重要性。事實上，對於一個學生來説，每天必做的至少包括晚上留出一段時間來複習一天的功課，回顧一天的收穫。無論是實習還是其它的學習，絕對不能再像有些學生一樣在最後一個月臨時抱佛腳。

學習不能只是死讀課本，如果只看文字，永遠不能真正理解，只有實際觀察，配合書本上的理論，如此一來不但能加深印象，也能學到書上沒有的東西、經驗，説不定還會發現新的問題。

一個實習最終就是要得到一個報告，這也是實習的目的之一。因此對實習報告的準備一點也不能含糊，除了前面講的實習前的預習之外，還包括每天的'日誌整理。每天整理的時候就應該標出來重點，繪出必要的圖形，如此一來完成報告也就很輕鬆了。

一邊寫着文章，一邊好像又回到了在北碚實習的時候，一切都歷歷在目。這次的野外實習，不僅在專業知識上有了很大的提高，從書本轉移到實際的操作，更能讓我們掌握和領會到了實際操作的重要性，而且同學之間的友情也更深了。面對艱苦的自然環境，同學之間的互相幫助變得尤為重要，尤其是表現在男生對女生的照顧上，在爬山時，男生總是走在最前面。但是對於我，感覺最深、收穫最大的還是在於對自己的鍛鍊上。這次出來實習，是對自己的一次很好的磨練，雖然被太陽曬黑了，人也瘦了，但是我更結實了，在意志上更強了。每一次對體能的突破，都是一次意志力的鍛鍊，這對於今後的成長，是極其重要的。

野外實習心得6

一、實習目的與內容。

1.1實習目的：

1)五甲塘濕地公園是作為城市不可或缺的“城市之腎”，對提供水資源，調節氣候，涵養水源，降解污染物，保護生物多樣性都起着重要作用。雲南省人工與自然相結合的最大一塊濕地，也是昆明市第一個濕地公園。五甲塘濕地公園不僅是一個生態景點，更是滇池流域的一項截污工程，具備滇池景觀科技示範的作用。採用具有修復性的人工或自然濕地來進行根治，這不僅將城市景觀與自然景觀有機結合起來，還可以成為市民休閒、生態旅遊的佳地。

2)洋浦校區環境中各種自然條件的測量對於生態學研究十分重要，其中涉及到多種儀器的使用及測量方法，在該次實習中要在學校選取不同的地點對其經緯度、海拔、光照度、温度和濕度進行測量和記錄。

3西山森林公園是亞熱帶常綠闊葉林植被茂密，生物種類豐富，是昆明市的`一個天然氧吧，具有十分重要的地位，對其進行實地考察觀察典型羣落，有極大的生態學研究價值。開展對昆明西山森林公園的植物生態特徵，如羣落類型、羣落結構、物種多樣性等的調查,通過採集土壤，瞭解西山土壤狀況。

1.2主要內容

1)五甲塘濕地的實習為了進一步理解和鞏固理論知識，培養實踐技巧和創新能力，我們來到昆明五甲塘生態濕地公園進行野外實習，讓同學們走出書本，走出課堂，走進自然，走入現實社會去理解和鞏固理論知識。初步觀察五甲塘濕地公園的植被形態特徵，瞭解濕地都有些什麼物種，瞭解濕地對生態系統的重要性。

昆明五甲塘生態濕地公園建成的情況，濕地公園規劃總佔地1392畝，將有效調節當地徑流、淨化水質和空氣。五甲塘濕地公園位於官渡鎮六甲鄉和小板橋境內，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池，主要由水面、灘塗、沼澤組成，佔地約1300畝，該工程項目投資為5.3億，分兩期進行。五甲塘濕地公園是雲南省人工與自然相結合的最大一塊濕地，也是昆明市第一個濕地公園。五甲塘濕地公園不僅是一個生態景點，更是滇池流域的一項截污工程，具備滇池景觀科技示範的作用。

2)洋浦校區的實習是利用儀器測量所處的地理位置、温度、風速以及光照強度等各種自然條件的數據。在該次實習中要在學校選取不同的地點對其經緯度、海拔、光照度、温度和濕度進行測量和記錄。目的是對不同地點的生態因子觀測，比較。

3)西山森林公園是森林生態系統之亞熱帶常綠闊葉林，西山均為繁茂的原始次生林，隨高度變化森林垂直帶譜十分明顯。山體下部有以櫟類為主的亞熱帶常綠闊葉林。是少有的森林生態系統，山體上部是雲南鬆、華山鬆為主的針葉林，在海拔2150米以上的石灰巖地帶，分佈有沖天柏林和多種落葉闊葉林。西山植物多而集中，分佈有167個科、594個屬、1086種灌喬木和其他植物，藥用植物也多達九十餘種。還生長了一些珍稀樹種，如台檜、鵝耳櫪、化香樹、八角楓、滇紫荊、雲南樟、長柄楨楠等四季常青的樹木。

二、實習地自然地理及生態系統概況

2.1地理位置

1)五甲塘濕地公園位於官渡鎮六甲鄉和小板橋境內，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池。

2)洋浦校區昆明學院位於昆明市區東部、國家級昆明經濟技術開發區浦新路2號、洋浦車場旁邊，雲大知城東邊，汽配城北部。

3)西山森林公園昆明西山森林公園位於昆明西郊有“高原明珠”之稱的滇池湖畔，距市區15公里，北起碧雞關，南達灰灣，由北向南逶迤升高，最高峯海2507.5米，最高的羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池，西迤長坡，佔地約889公頃。

2.2自然地理狀況

1)五甲塘濕地五甲塘濕地公園是處於亞熱帶，是人工改變的一個為了恢復滇池的人工濕地，公園由水面、灘塗、沼澤組成。

2)洋浦校區校園佔地2100餘畝，地勢開闊、環境優美，綠水青山，鳥語花香，物種齊全，，多種多樣，氣候温和、綠化率高，校園內有人工湖，因依山而建，所以校園海拔高低變化還是有差距。

3)西山森林公園西山由碧雞山、華亭山、太華山、太平山、羅漢山等山峯組成，西山臨滇池西岸，隔滇池與金馬山遙遙相對。北起碧雞關，南至海口，綿延35公里.最高峯羅漢峯，海拔2 511米，羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池，西迤長坡，佔地約889公頃。

2.3生態系統狀況

1)五甲塘濕地五甲塘濕地公園擁有茂盛的水生陸生植被：岸邊垂柳依依，成片的美人蕉、薔薇、翠竹、薰衣草點綴其中，水面上蘆葦叢生，睡蓮、菖蒲、浮萍、茭草連成一片，長長的親水棧道在塘邊環繞，靜靜的林間小道蜿蜒其中，幽幽的荷香伴着陣陣水波的清爽，讓人心曠神怡。

野外實習心得7

20xx年9月11號至10月7號，我們11級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法，獲得了理論聯繫實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。

這次實習旨在強調學生主動探究學習，在教師介紹實習線路(點)區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然後展開討論，最後進行成果總結交流。

結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，並要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的.主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。

在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。

實習期間非常辛苦，因此，保障大家的後勤生活，讓大家在實習過程中無後顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都儘量在經費範圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。

通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心裏也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。

在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務;對於即將畢業我我們來説，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。

野外實習心得8

對許多人來説，植物是人們種植的綠色生物。其實植物的概念不是這樣的。有些細菌如藍細菌也屬於植物的範疇。植物是一種能將無機物轉化為有機物的自養生物。它是自然的生產者，維護自然生態平衡意義重大。我很喜歡植物，喜歡研究植物的根、莖、葉、花、果、種子，喜歡瞭解植物的藥用價值，所以很期待植物學的野外實習，可以實地考察，近距離接觸，更好的瞭解和掌握書本的知識。

我記得剛開始學植物學的時候，我哥跟我們説，以後會有野外實習。從那時起，我非常期待它，認為我終於有機會去大自然，感受和探索。實習的日子終於到了!帶着興奮和期待，我們踏上了旅程。真正的實習比想象中要累的多，也難的多。爬山的時候要穿長袍長褲，大家都怨聲載道。從表面上看，人們怨聲載道，但在野外練習時並不粗心。每次認識一種植物，都要仔細收集或者拍照，然後看到不認識或者聽不清的東西，就會拉着老師提問。為了澄清一個問題，老師百無聊賴，不肯停下來。在這次實習中，我們收穫了很多，覺得即使再努力也是值得的。即使下雨，也不妨礙我們練習。我們仍然撐着傘，穿着雨衣，一路辨認植物。

上山後，我們被分成幾組，每組在相應老師的帶領下，用樹枝剪刀和收集袋去收集植物。我屬於張老師的指導。張先生帶着我們一大羣人去了山裏。當我們看到一種常見的植物，張先生給我們解釋什麼科，屬，種，果型或花序型或兩者兼有。有時候，他也會介紹植物背後的小故事。我們聽着，記下它們，然後老師讓學生把它剪下來做標本。不知不覺就到了午飯時間，於是收拾好工具帶着標本回去了。

因為植物不具備像動物一樣活動的能力，早上的收穫不會少。同時我也學到了很多：第一，觀察的時候首先要注意這種植物的整體形態(木本還是草本?直立還是攀爬?)，然後從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花朵、果實等細節進行觀察鑑別。以前一直認為一棵樹上的葉子是一樣的，不會有太大的區別，現在我不這麼認為了，因為判斷葉子是否一樣的標準包括葉形、葉尖、葉緣、葉脈;第二，要把理論知識應用到觀察和識別植物的實際過程中。我們不能只聽老師説什麼。我們只需要提供手來記錄老師説的話。但我覺得這裏面有一些不足：一是全是老師教，學生記，不能培養學生分析問題、解決問題的實際能力;第二，大家跟着老師走，沒有機會獨立觀察和識別植物，不能提高學生獨立工作的能力;第三，學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強。採集標本時，學生不考慮這種植物的現存量，只知道採集，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣，要消滅。

在植物學野外實習的短短几天裏，我親身感受到了植物的魅力，在這個過程中，我明白了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。是檢驗理論的試金石;是課堂內外的互補;是理論與實踐的統一;是教與學的互動;是感性與理性的昇華。這些天的.實踐也培養了我們的勤奮精神，提高了我們的綜合和分析能力，使我們欽佩和熱愛大自然的新奇和美麗。我們學會了獨立思考，團結互助，不斷探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們積極利用課堂知識觀察和識別各種植物，仔細區分相似植物之間的差異。理論聯繫實際不僅加深了我們對教科書知識的印象，而且培養了我們使用教科書知識的能力。我們親眼看到了百合科、豆科等科、屬的代表植物。

在4A國家級風景名勝區縉雲山，我們看到了許多從未見過的花草樹木。有些花開得很燦爛，有些果實長得很奇怪。這個時候學生很興奮，有很多問題。這激發了大家的學習興趣，開闊了視野，增長了見識!因為這次實習幾乎是在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也考驗了大家的體力和意志力。雖然每個人在實習期間都是苦、熱、累，但是他們互相幫助，互相配合，遇到困難也互相團結，互相努力配合，很好的完成了實習任務。實習的時候，大家都忙着偷音樂，説笑。在實習的路上，不僅留下了學生的汗水，也留下了學生的歡笑和歡笑。當然還有很多難忘美好的回憶

憶!

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。

通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步瞭解了植物與環境之間的相互關係、初步認識了人與自然的關係、實現了自我鍛鍊與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導!