關於我的班主任工作經驗心得體會的範文
我的班主任工作心得
“學高為師,身正為範”這是每一位老師都銘記在心的,並且用來作為自己行動指南的一句名言。它表明,一個優秀的教師不僅具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學生,不僅在學業上有所收穫,更要學會做人。
以身作則,不令則行
在學生的眼中,教師是一個完美的人,是一個值得信任的.人,是一個值得尊敬的人。你的言行舉止都潛移默化地影響學生,師德不是強調理論説教,更重要的是要塑造來年更好的教書育人的形象。工作中,我應該保持良好的心態,不因自己的過錯而遷怒學生,和學生有好相處孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師的工作是培養人的工作,而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。
記得三年級剛接班時,班級秩序比較混亂,學生根本不愛學習。我想必須為他們創造一個良好的學習環境,讓他們在學的同時,玩得高興。在班級管理上,我處處以身作則,凡是要求學生做到的,我必須做好,用榜樣的力量影響學生。
在珍惜時間方面,讓學生幾點到教室學習,我也總是儘可能地按時到班,督促大家學習,並給予適當的幫助。
人文關懷,樂於奉獻
我認為,教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育理念,要注重人文關懷,精神扶持,尊重學生的人格,平等地看待每一位學生,關愛每一位學生。
到了假期,為督促學生學習,有時發校信通,有時給家長打電話,瞭解學生在家的學習情況,需要家長的配合,共同完成對學生的教育。
為了培養學生的能力,在教學中充分發揮學生的主體性、獨立性、創造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與實踐活動,使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力,所有的付出都是值得的。
在做好知識的傳授的同時,更注重對學生的思想教育。在平時授課中,我特備註意增強學生的文化素養,告訴學生很多做人的道理,引導學生健康成長。平時多關心它們的生活,尤其是家庭困難的學生對它們體貼入微,照顧好每一位學生,瞭解掌握他們的性格合脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而異的靈活的教育方式。
擔任班主任工作,一定要注重班風學風建設,思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生,千方百計調動學生的學習內驅力,師生關係特別融洽,極大地激發了學生的學習積極性,所帶班級班風正、學風濃,班級在各項評比中成績優秀,在常規管理考核中名列前茅,在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。
中三學生學習壓力大,學生經常產生厭學甚至想輟學的念頭。對於這些所謂的“差生”,我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。有時,為了挽救一隻掉隊的大雁,我經常放棄休息時間,與學生個別談心,瞭解學生的心理動態;與家長私下溝通,瞭解學生家庭狀況,耐心細緻地做好後進生的轉化工作。
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