關於國小的聽課心得體會

赴育林國小聽課心得體會

我們幾名老師帶着希望來到了育林國小，這裏學校不及我們的寬敞明亮，設備先進，但我們仍然是帶着收穫回來的，國小聽課心得體會。真是感觸頗深，感想頗多:

其一，團結向上的領導集體和務本求實的工作作風感動着我。

這裏有着一羣善於協作，步調一致的領頭雁、掌舵人。無論理論上的指導，或是活動中的組織，無一不體現着現代教育領導者所應具有的素質和魄力。

其二，注重學生平時的學習生活中行為細節。

培養他們具有良好的道德品質和行為習慣。俗話説:持久的行為形成習慣，持久的習慣塑成文化。展現在我們面前育林國小各個學生所表現出來的各方面行為上的細節，是育林國小所積累下來文化的體現。如:操場無值周教師但無紙屑，無學生吃零食現象，學生似乎已經養成了習慣，以及整個學生羣體展現的風貌都是教師平時培養的結果;學生上課時，對教師講課的尊重，以及對其他學生回答問題或展現的時候的尊重，以及回答或展現完之後對該學生的表揚，都是自然的`流露和表達，也是教師平時注重培養的結果。學生的文明禮貌也給我留下了不錯的印象。

其三，濃郁的人文氣息和科學的管理手段感染了我。

走進育林兩所國小給我留下了深刻的印象，大概是以下三個方面:建築、文化、教學。教學樓內安靜祥和，教室裏人文氣氛濃厚，班級特色突出，教室裏到處張貼着學生和老師親手製作的作品，儘管簡單，但是大方，佈置合理，設計有新異，充分展現了班級的特色，班班與眾不同，但又不脱離學校大環境。特別是育林國小有些做法給我的班主任工作帶來了很多新想法。比如説在每個班級的黑板右角上都設有"快樂積累"一欄，學生抬頭就可以見到"每日成語"，"每日名言"等知識，心得體會《國小聽課心得體會》。每節上課鈴聲一響學生有秩序的走進教師，邊背行為習慣歌謠邊準備用品，背誦完了，學生也準備好了，靜待老師上課，每個班級的黑板報各具特色，都是精心設計的成果，突出主題，每班級黑板下釘着一排掛鈎，學生的外衣整齊的掛在上面，後門上釘着橫樑，懸掛着拖布，這樣的安排使得班級整齊乾淨，而且節省了空間，同時也為學生提供了很大的方便，在每個班級的教室內，都設有圖書櫃，裏面整齊地排放着各種經典書籍。學生在這種文化氛圍下耳濡目染，身心發展一定會受到潛移默化的影響。

從教學研究水平來看，課堂生動活潑，煥發出生命的活力。就拿語文課來説，在課堂整體結構基本一致的情況下，各個老師採用不同的操作方式，充分展示了教師的個人魅力。課堂教學中教師將新課程理念與學生的實際情況和諧統一，形成具有學校特色的課堂模式。此次活動讓我收益最多的當數教學經驗。我們學年聽了幾節課後，我們總結了一下，主要在以下幾個方面有較深體會:

1學習再學習。學生一杯水，老師就得有一桶水。因此這就要求我們不斷學習，無論是教育課程理念還是專業基礎知識。相信這些優秀的教師平時一定花了很多時間去鑽研。尤其學生是美觀大方的黑板字充分體現了教師對學生能力的培養，的確值得我們去學習。

2要有思想。做任何事不是光有認真就行了，還必須有自己的思想。對於借鑑來的東西如果不仔細消化，不融入自己的想法，那它永遠是別人的。這幾位教師自己的課堂特色都是顯而易見的，因為他們都有自己的個性想法。

3使聽者舒服。什麼是一節好課?我覺得讓人賞心悦目，感覺舒爽，讓人聽了還想聽，學了還想學的課一定是一節好課。育林國小老師的課就給我這樣的感覺。這將是我今後的努力方向。

從育林回來，我們已經知道我要做什麼，首先我們要多看書，多學習，練好教學基本功，為自己打好基礎，其次，再也不能渾渾噩噩的過了，一定要對學生負責，因為我們的身後有許許多多的眼睛在望着我們，我們的責任很沉重，同時也很偉大。以上是我們一點心得體會，雖然學到了很多，然而要能夠做到學以致用，仍需要結合一些具體的實際情況進行不斷的探索，歸納，總結，在以後的教學實踐中會不斷地完善自己，發展自己，從而提高教學的專業化水平，使自己不斷向一名優秀的人民教師的標準靠近。直到找出適合自己發展的特色之路。