幼兒園慶“六一”活動感想心得體會
六一兒童節是兒童們很開心的一個節日,也是他們很期盼的節日。在這一天,他們的父母都在想各種不同的慶祝活動,讓他們在這一天過得更開心。
xx年的六月一日這天,是星期一,國小生都放假一天,學校為了慶祝學生們的節日,在星期五下午,以班為單位,組織慶祝活動。我這學期擔任了三(x)班的班主任,因此也要提前為一個下午歡慶會作準備。
學生每年都在學校參加“六一”慶祝會,我擔任的班上的學生現在已經參加了兩次了,在他們參加的第三年的“六一”慶祝會,我在網上收集一些“六一”慶祝會的活動資料,挑選適合本班學生的活動項目。
學生期盼已久的“六一”慶祝會,到來了。下午2: 5,班上的幾個力氣大的孩子,去廣播室領學校分給每班物品。等食品領回來課室時,我組織學生把每一種食品都分一份給學生,先組織學生找好朋友聊天。接着就組織他們進行集體活動了。
一、謎語和腦筋急轉彎。
學生積極參與這活動,比平時上課舉手回答問題還要積極得多。也許回答對了有獎品,才使他們這麼主動的思考,因為有的學生回答的答案是錯的,所以我才有了以上的'看法。在我們的日常教學活動中,要提高學生的學習積極性,給學生設點小獎品,也許是個可以嘗試的方法。
二、搶椅子。
玩法:主持人準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍着椅子跑。主持人以音樂為信號。聲音一停,參賽者去搶椅子坐下。一局比賽後,沒搶到椅子的一個人被淘汰出局,椅子也要搬掉一把。每局下來,人數椅子數遞減。堅持到最後的人為優勝者。在這個環節,我比較關注膽小的學生,平時較少舉手參與活動的學生舉手了,就請先這些同學參與遊戲。在遊戲時,我注意到,有的同學兩個人都在“搶”一張椅子時,有些同學還是比較謙讓,誰遲到椅子的,自覺的離開,退出本輪遊戲。
三、掌上明珠。
玩法:主持人要準備好兩個乒乓球和兩個乒乓球拍。參賽者分兩組將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着桌子走。走至終點,球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。參賽的學生着急到終點,取得勝利;其他學生也希望參賽者快點到終點,可以輪到自己玩。現場的氣氛很熱鬧,可是,在獲勝者拿獎品時,有個別學生趁老師不注意,就多拿一點,有的學生看到了,馬上就説出來,那學生就不好意思的放回到講台了。就這樣的事例,我及時點評,並鼓勵他們做個誠實的孩子。
雖然一個下午都是由我來組織活動,比較累,但是看到一個個開心的笑容,又是覺得很欣慰。
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