實習心得體會:於教學中看頂崗實習
實習已經一週了,最大的體會就是,在講課之前,我們要做好備課。你的備課決定了教學設計以及教學思路,也決定整堂課的效果。在備課方面上,每週物理科組都會召開備課組會議,大家集體備課,科組長會講解本週教學計劃、教學重難點。其餘的老師會重點交流探討某節課的備課思路,這也讓我獲得更多地素材和資源去備課,此時的我會結合自己之前的思考,為自己的備課定個思路。接着,我會撰寫詳細的教案,與同專業的隊友討論思路,並且諮詢指導老師的意見後進行修改,最終確定自己的教學設計。在這個過程中,我開始領悟物理教學的重點以及體會到理論與實際的聯繫與區別,這是教學技能提升非常重要的一步。教案確定後,在每次正式上課前,我都會進行一次試講,並根據隊友的意見,磨練自己的教學設計和教學語言。做好了準備後,終於登上講台。
在課堂上,會有點緊張的情緒,指導老師認為作為一名理科的老師,應更穩重。由於我是同時教6個班,同樣的課程設計面對不同的學生,教學效果也不一樣。所以在備課中,我們應根據每個班每個學生的能力和知識水平的不同備課,不僅要備好教學內容,統一知識點答案;還要備學生,要充分了解學生的能力和原有的知識水平。
對於新老師而言,最大的困惑應該是知識點特別是難點要教到什麼程度、難以處理重難點,容易高估了學生的能力和知識水平,這就需要我們多與指導老師溝通,指導老師具有多年的教學經驗,非常清楚學生的認知水平,多與指導老師探討這個問題,能獲益良多。
每次講完課後,我都會積極與指導老師馮老師溝通,探討我教學上需要改進的地方,總結得出幾個問題:第一、課堂上語速過快,學生們的思路不一定能跟得上;第二、板書技能比較差,板書較為混亂。第三、教學難點把握不足,細節方面處理不夠好。第四、與學生的互動不足、在教學中注意幽默感。針對這些問題,在後期的教學中,我有意識地去控制自己的語速,學着去設計板書,恰巧另外一位物理實習老師板書技能特別好,每次上課都請教她設計板書。對於第三點,我認為並不是一朝一夕就能改變的,這是深入到教學經驗和對新課標的領悟的問題,這讓我意識到理論學習的重要性,應好好重視對新課標的學習。最後一點,學生是教育的主體,我應該深入地去體會如何加強與學生的互動。課後,也應多與學生溝通,詢問學生對你的授課有什麼地方覺得還是不懂的,去進一步瞭解學生的認知水平,並適當修改自己的教學方式。
實習心得體會:於教學中看頂崗實習2實習已經一週了,最大的體會就是,在講之前,我們要做好備。你的備決定了教學設計以及教學思路,也決定整堂的效果。在備方面上,每週物理科組都會召開備組會議,大家集體備,科組長會講解本週教學計劃、教學重難點。其餘的老師會重點交流探討某節的`備思路,這也讓我獲得更多地素材和資去備,此時的我會結合自己之前的思考,為自己的備定個思路。接着,我會撰寫詳細的教案,與同專業的隊友討論思路,並且諮詢指導老師的意見後進行修改,最終確定自己的教學設計。在這個過程中,我開始領悟物理教學的重點以及體會到理論與實際的聯繫與區別,這是教學技能提升非常重要的一步。教案確定後,在每次正式上前,我都會進行一次試講,並根據隊友的意見,磨練自己的教學設計和教學語言。做好了準備後,終於登上講台。
在堂上,會有點緊張的情緒,指導老師認為作為一名理科的老師,應更穩重。由於我是同時教6個班,同樣的程設計面對不同的學生,教學效果也不一樣。所以在備中,我們應根據每個班每個學生的能力和知識水平的不同備,不僅要備好教學內容,統一知識點答案;還要備學生,要充分了解學生的能力和原有的知識水平。
對於新老師而言,最大的困惑應該是知識點特別是難點要教到什麼程度、難以處理重難點,容易高估了學生的能力和知識水平,這就需要我們多與指導老師溝通,指導老師具有多年的教學經驗,非常清楚學生的認知水平,多與指導老師探討這個問題,能獲益良多。
每次講完後,我都會積極與指導老師馮老師溝通,探討我教學上需要改進的地方,總結得出幾個問題:第一、堂上語速過快,學生們的思路不一定能跟得上;第二、板書技能比較差,板書較為混亂。第三、教學難點把握不足,細節方面處理不夠好。第四、與學生的互動不足、在教學中注意幽默感。針對這些問題,在後期的教學中,我有意識地去控制自己的語速,學着去設計板書,恰巧另外一位物理實習老師板書技能特別好,每次上都請教她設計板書。對於第三點,我認為並不是一朝一夕就能改變的,這是深入到教學經驗和對新標的領悟的問題,這讓我意識到理論學習的重要性,應好好重視對新標的學習。最後一點,學生是教育的主體,我應該深入地去體會如何加強與學生的互動。後,也應多與學生溝通,詢問學生對你的授有什麼地方覺得還是不懂的,去進一步瞭解學生的認知水平,並適當修改自己的教學方式。
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