幼兒園家委會心得體會（通用10篇）

當我們經過反思，有了新的啟發時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的幼兒園家委會心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園家委會心得體會 篇1

家園共育是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同願望。儘管如此，由於教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和衝突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要內容，在工作中，我的體會是：

一、防患未然 先行一步

幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園裏受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心裏對老師產生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，並對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，並對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之後，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。

一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，瞭解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。

二、換位思考，主動調整

幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，並多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。

傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一併發泄出來。這時候老師別急着解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴説之後，他自己就會發現，並沒有什麼大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什麼原則性的錯誤，訴説之後，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易瞭解家長的真實想法，便於解決，達到令家長滿意的效果。

幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對於我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢於面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善後工作，達到令家長滿意的結果。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕鬆而愉快的事情。

幼兒園家委會心得體會 篇2

一轉眼一個學年又過去了，在這一年裏，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：

一、辦好家長園地，每週刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地瞭解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一週的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、 慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來説雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了"放手" 的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，瞭解原因。

每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

幼兒園家委會心得體會 篇3

2月24日，我應邀參加了中三班家委會會議。家委會促進了幼兒園和家長間的溝通了解，是連接家園合作的橋樑，在幼兒園和家長中間起到了非常重要的作用，也是幼兒園的重要組成部分。中三班共有7位媽媽是家委會成員，可以看得出這些媽媽們都十分關心孩子在幼兒園的表現。

這次家委會的主要議題是發揮XX幼兒園的特色“家園互動”，學校提倡的一些活動需要家長們積極配合。然後班主任曹老師和周老師就家園互動的內容進行了詳細的解説，並對幼兒園本學期主要教學任務對家委會成員予以説明，希望家長們能夠積極配合，督促孩子在家裏能夠好好練習幼兒園教授的內容以利於進一步掌握，另外在力所能及的範圍內協助老師一起完成一些家園互動內容。

其實，家長們都瞭解幼兒園的老師其實工作是很累很繁忙的，在家裏只帶自己一個孩子都耗費了大量精力，更別提兩個老師帶着三十多個孩子的情景了。孩子們過了一年半的幼兒園生活，無論從生活能力上、認知水平上還是知識掌握上提高的.都不止一點點，家長們對老師是滿懷着感激之情的，這裏無不包含着老師們辛勤的汗水和對孩子們一顆關愛的心。提別是中三班，寒假時候學校對中三班的教室進行了改建，所有教室的佈局和創意都是兩位老師自己設計的，不僅如此，所有的材料都需要老師自己動手做，就像周老師説的“別看這麼一塊板，我們兩位老師整整做了兩個多小時呢”，曹老師和周老師經常加班製作班級的佈景，而這些都是比其他班級的老師多出來的工作，其辛苦程度可想而知。

正是帶着體會老師們辛勤工作的心情，所以在周老師一邊講解的時候，一邊媽媽們就開始熱火朝天地討論自己能夠提供的支持內容了。在老師提到在幼兒園開展道路交通認知活動，希望有當交警的家長能夠來給小朋友們上課，示範一些常用的交通手勢的時候，雖然家裏沒有做交警的人，但是王子涵媽媽想起單位同事可能能夠提供這樣的機會的時候，對這個項目積極予以認領，並表示盡力促成。當老師説需要一些能夠發芽的豆豆植物讓孩子們觀察植物的生長過程時，許多媽媽表示雖然自己不會種，但是家裏的老人會種，一定讓爺爺奶奶們幫忙種些豆子過來放在班級植物角。一位奶奶説她可以幫孩子們做布口袋用於放置通知、物品等，兩位爺爺奶奶已經參加了班級的做元宵活動。一些遊戲道具的收集，幾乎所有的媽媽們都踴躍提供。而我，在老師説需要彩色打印和能夠管理班級網頁的人員時也毛遂自薦了一把，由於工作原因，幾年前我曾經擔任一個網站的網管，所以技術上管理班級網站應該沒有什麼問題，並且自己有時間也有條件提供彩色打印和網站管理。

兩個小時的家委會結束的時候，幾乎所有家園互動的項目都已經得到了認領，有了“責任人”。應該説，這次家委會開得很圓滿，家長們的踴躍讓老師們也很欣慰。

家委會結束後，家長們認領的項目就立即開始實施。班級網站中及時上傳元宵節活動和升旗儀式活動的照片；幼兒園的遊戲材料收集得滿滿當當，不時有孩子帶着紙盒子奶粉罐到學校來給老師；植物角也迎來了不少新成員……更值得一提的是，3月13日，xxx的爸爸媽媽邀請了十幾位小朋友和他們的父母一起到佘山進行了種豆豆活動，順便還利用了xx爺爺在天文台工作的便利，帶着孩子們參觀了天文台，瞭解了許多天文知識，孩子們在一起種豆、參觀，興致盎然，在此十分感謝笑妍的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶給孩子一次這麼有意義的活動。

幼兒園家委會心得體會 篇4

作為通安幼兒園一名普通的家長，我有幸成為了河北省家長學校通安幼兒園教學點的一名學員。中國有句俗話叫：機會可遇而不可求。我為自己感到慶幸，在慶幸的同時也體會到作為一名家長，肩上揹負了太多的責任。

迄今為止，我已經參加了通安幼兒園家長學校的兩次授課了。通過這兩次學習，我深深地體會到：做家長是一門需要終身學習的藝術，家長在關心孩子吃穿和身體健康的同時，更主要的是在各方面對孩子能正確引導，耐心教育，讓孩子將來成為一個有用的人。現就自己聽課後的感受談一點體會：

1、家校合一，才能有效培養孩子。

通過學習，使我瞭解了幼兒園對孩子的要求，知道了如何配合幼兒園做好孩子的教育工作。以前，我總這樣認為，把孩子送進幼兒園，學好學壞全靠老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了在孩子成長的過程中，家長對孩子的影響遠遠超出老師對孩子的影響，甚至對孩子的人生起到決定性的作用。因此，家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在幼兒園和家庭之間找到一個平衡點，使幼兒園學前教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。

2、只有從小培養孩子良好的行為習慣，孩子才會受益終身。

聽了家長學校的講解，我明白了幼兒園時期，也就是3—6歲這一個年齡段，是孩子形成良好品格和行為習慣的關鍵時期。由此，我不由地想起了我國一句非常有名的諺語：三歲看大七歲看老，它的含義是三歲，七歲時形成的一些重要個性特徵對一生都有影響。以前從沒有仔細琢磨過這句話，現在細想一下，裏面要藴含了很深刻的教育意義。所以，在以後的家庭生活中，我會抓住孩子這一黃金期，對孩子進行正確的引導。

3、家庭教育也要講究科學的方法

通過學習，我明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規範，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

4、堅持不懈，抓細微、重實效

冰凍三尺非一日之寒，孩子的培養也不是一日之功。因此對孩子的教育也不能只有三分鐘的熱度，要堅持不懈地做下去。只有這樣，我們的孩子才能形成良好的行為習慣。

以上只是我在家長學校學習中的一點體會，希望大家一起分享經驗，交流心得。家長學校是溝通學校、家長和孩子的好渠道。希望幼兒園繼續搭建家園溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康地成長，作為家長謝謝老師對孩子無微不至的關懷!

幼兒園家委會心得體會 篇5

幼兒園教師做的都是瑣碎細緻的工作，它的特點和中國小不一樣，特別是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯繫着老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長、家長和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關係協調處理好，班級工作就會以良好的態勢順利發展。現就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流，以此共勉。

孩子們在幼兒園裏的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，瞭解孩子在家裏的一些情況。及時的更換家園聯繫欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長們提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。

1.和家長換位思考

一次星澤小朋友因自己發生碰撞鼻子滲了一點血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長言語出現了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋，過後我心裏有些不舒服，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原來不是這樣的，開了一個手機店，生活還可以，但現在店沒有了，在商業城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話，又設身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格，在以後的交流中我也瞭解了她的一些情況並進行了勸慰，家園關係又正常化、親密化了。

2.讓孩子有一個温馨的家

元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落。利用接離園我對他們進行了調解，沒有想到元旦晚上半夜突然從家裏不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風中來回奔波又是尋找又是打電話，在尋找未果的情況下，又對她爸爸做工作，終於兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持。

3、以活動轉變家長教育觀。

我發現我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合，比如材料學具的準備，輔導幼兒基本任務等。但有些家長也許忙於工作，認為幼兒園只要玩，到了國小一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識，見效不快。我覺得還是通過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參加半日活動，通過家長的參與家園互增瞭解，使家長對幼教工作有了一個大的轉變。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快。經過一學期的努力，現在我們每次活動都能得到家長的積極配合。

4、走近特殊家長的孩子。

班級中有一些家長比較內斂，有一些家長比較大度。對於一些特殊的平時比較難接觸的家長。我們的做法是關注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得成功。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個孩子，家人也是溺愛之極，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴重，家長雖然對這一情況瞭解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位老師不知想了多少辦法，經過一段時間的不屑努力，孩子終於肯吃飯，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩，不會説話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩，家人也為她着急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園。老師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和同情，在生活中也給與了更多的關愛。慢慢地她會説了，從小聲問候老師到大聲問候，脱鞋、解衣服、撒飯粒……一些壞毛病也在逐一改正着。

家長在對老師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進步表示滿意，原來準備讀一學期就轉走，現在表明還要繼續讀下去。王義祝小朋友是一個攻擊性很強的孩子，特別喜歡咬人，開始時，一天還會咬幾個小朋友，並且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經被咬了一口，我們既和家長個別交流，又在家長會上和全體家長一起探討好的方法，採納好的建議，家長們也齊心配合，他的咬人等攻擊性大為好轉，這學期更是進步顯著。

5、表揚和激勵，激發家長熱情!

家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關資料，孩子習慣、能力的共同培養、活動室的佈置，家長的建議等等。器樂角製作打擊樂器時吳悦俐的爸爸找來大小一致且合適的小木叉，並將其打磨光滑，黃智傑的媽媽收集啤酒瓶蓋並將其捶打平整。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上並固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。

不論採取什麼形式，什麼方法，有一點是不變的，那就是用心工作，才有收穫。不論什麼工作都深入實際、講求實效，不停留於形式和表面，真正把工作做到位，做到家。

幼兒園家委會心得體會 篇6

我們誠惶誠恐的接受了新的挑戰，家委會的工作在張老師的鼓勵下，在家長們的配合支持下，我們投入了極大的熱情和時間參與到班級工作中。

我們的宗旨是：為孩子服務、為家長服務，一切為了孩子。儘管這幾個月是忙碌的，但一張張燦爛的笑臉讓我們快樂，在張老師的協助和家長的行動下，做了以下工作，現總結如下：

1、各期職責，主動參與，積極配合學校、老師開展的活動；

2、家委會全體成員統一認識，明確家委會的權利和義務，發揮各自的優勢，推選出家委會，會長、副會長、同時具體分組分工。

大家分工合作，很好的發揮了橋樑紐帶作用，促進了家長和學校、家長和老師、家長和家長、孩子和孩子之間的感情和友誼，最後祝家委會越辦越好。

幼兒園家委會心得體會 篇7

一晃第一學期已經快結束了，在這學期中，不僅孩子們在充滿温暖的班集體中學到了不少知識，身體和心智都得到了應有的發展和提高，家長們也收穫頗多。

本學期家委會開展了兩次活動，且效果較好；同時我們也看到了我們工作中的不足，以及在以後工作中需要進一步加強和改進的地方。為更好的開展下學期的工作，現將本學期工作總結如下：

1、成立家委會，學期之初我們便成立了家委會，着重討論了家委會的職責以及本學期工作任務，對家委會進行了分工等。

2、充分地調動各家委會成員的積極性，提高家長的主動性，為班集體的建設出謀劃策。

3、家委會成員們利用自身的便利，多加強家長間的溝通交流，更加充分地瞭解各個家庭的情況等，儘量將各家庭的資源優勢發揮出來，更好地開展班級的各項工作與活動。

4、由於小班孩子年齡的侷限性，本學期組織的活動有限。在新的學期裏我們將根據小班孩子的特點多組織活動，在這裏也真誠的希望各位家長獻計獻策、集思廣益，共同把新學期的活動搞好。

家委會工作的開展是一種雙向互動活動，要求幼兒園和家庭兩方面的配合參與活動。不但可以豐富幼兒園教育活動的內容和形式，也是對教師不斷改進教育方法的鞭策。讓愛成為家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來，一起努力，共育佳苗吧！

幼兒園家委會心得體會 篇8

作為小小班的家長委員代表，我感到非常的榮幸。為了響應園長的開會精神，協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗，我認真地組織了一次幼兒活動。我想為了孩子的快樂成長，這是值得的。

因為我面對的大多是兩週歲左右的寶寶，這個時期寶寶們對生動、形象的事物和現象容易認識，所以我這次的活動設計目標是初步感知圓形、正方形的餅乾，通過觀察餅乾、觸摸餅乾、品嚐餅乾，感知形狀的基本特徵。

活動準備：

教具：--圓形、正方形的餅乾若干，放置托盤中

--圓形、正方形有色圖片各一個。

----玩具小狗一隻。

活動過程：

在活動開始之前，我先和小寶寶們認識。對於一個新來上課的家長老師，小朋友們難免會感到陌生，所以我先和小朋友們一個一個地打招呼，讓小朋友們感到認識大家很開心，接着給大家帶來一位新朋友，一隻玩具小狗叫“汪汪”。通過和玩具小狗汪汪打招呼，小朋友們一下子認識了兩位新朋友，情緒都很開心，注意力也很集中，所以就很容易地進入到活動的重點：認識兩種形狀的餅乾。

師：（出示托盤）小朋友看！老師這裏有個托盤，托盤裏面是汪汪給我們帶來的禮物，會是什麼呢？（小寶寶們猜測）

師：呀！原來是餅乾啊。大家想不想吃？（大家都説想吃）那請小朋友看看這些餅乾，然後跟老師説説都是什麼形狀？這時候，大家都爭先恐後地説出餅乾的形狀來。這個過程我儘量讓每個小朋友都有發言，答對了就獎勵一個小貼紙。小朋友們都很踴躍地回答。認識完了餅乾的形狀，我拿來了圓形、正方形的有色圖片讓小朋友們認識，這跟剛才所認識的餅乾有什麼一樣的嗎？再次讓大家複述形狀。最後給大家帶了一首兒歌《形狀歌》，我先示範用手做出圓形和方形，然後讓大家集體站起來動手做形狀。整個活動小朋友們都學得很開心，我也很開心。

這次活動開展得比我想象中的順利，原本以為去上課女兒會一直纏着我不放的，在家裏她就最粘媽媽的，可沒想到整個活動下來，她一直坐在椅子上認真地聽課，老師們之前都在猜測她會一直粘着我的，可是卻出乎所有人的意料。上完課，我感覺到從管理到教學，小朋友們都配合得非常好，我想這都離不開小小班老師們的努力。我真的感受到老師們的敬業和辛苦，所以，真心對老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們託付給你們是正確的選擇，我們家長也放心。作為一個家長，我只有最簡單的願望，希望孩子健康，快樂地成長！

幼兒園家委會心得體會 篇9

20XX年底，國小的第一學期過了大半，三三所在的一（6）班有了家委會。這個家委會能搭起來，三三媽媽功不可沒。雖然牽這個頭並不是媽媽的初衷，但經過一段時間的左顧右盼之後，看來實在沒有更合適的人選，她很自然地就成了召集人。為此，先是建了一個家長QQ羣，徵求意見。後來，媽媽擬出來第一屆家委會成員名單和分工明細，傳給爸爸看。爸爸費了一番功夫，很負責任地將這個文檔修改成了標準八股文形式的《家委會章程》，並在前面加了個徵求意見的説明通告。通告在羣論壇貼出來幾天之後，爸爸發現，家長們反應十分冷淡，幾乎沒有人點擊，當然更沒有人回覆。同時，三三學校門户網站的班級論壇上，一（6）班版塊所有的帖子也都只有一個發帖人：“袁禾雨媽媽”。顯然，媽媽很努力，但結果仍然像是一場獨角戲。看到這種景象，爸爸及時地向媽媽表示了深切的同情。

不過，儘管非常緩慢，情況漸漸發生了好轉。家委會嘗試組織的第一次活動，是在四海公園的聚會。那天下午天氣不錯，大約來了二十來個孩子，多數是媽媽陪着來的。頭一次民間活動，組織者有些生疏，家長們也都有一些觀望的心情。按照三三媽媽的想法，活動不設固定的主題，簡單地組織幾個遊戲，然後讓孩子們湊在一塊自己玩。人來得差不多之後，大人小孩在草地上圍坐成一圈，三三媽媽在中間當主持，小朋友們輪流出來自我介紹，表演才藝。好些孩子不知道她是三三的媽媽，搶着回答問題的時候，舉着手喊：“老師！老師！我……”三三大概覺得很自豪，總是和媽媽挨在一起，臉上的表情彷彿在説，這是我的媽媽！這次活動中，爸爸發現，有幾個參加家委會的家長，還是很熱心的。終於，三三媽媽並不是一個人在戰鬥，這多少讓人感到欣慰。

學期末的時候，家長們對班上的情況很擔憂。於是家委會和班上的老師進行了一次溝通，將收集來的家長意見通報給班主任和任課老師，再將老師的看法整理之後發到羣論壇上。剛開始媽媽有點躊躇，因為她自己並不認為情況有多嚴重，有些家長提的問題在她看來根本就不是問題，但是置之不理顯然不妥。結果，所有的意見建議都原汁原味地保留下來。老師們的反應，果然是請家長多理解，多配合。這一回論壇上有了零星的討論，大部分的發言還算通情達理。原來，説話的多數是家委會的人。他們所代表的爸爸媽媽的大多數，仍然在看不見的地方保持沉默。期末學校網站的班級論壇評比，那個幾乎是由三三媽媽一個人在撐着的一（6）班版塊，竟然被評上了優秀。真是有點幽默。

今年3月27日，新學期開始不久，家委會又發起了一次活動，參觀鄧小平畫像和老的博物館。這次活動參加的人挺多，組織比較成功。三三媽媽很用心地找來深南路口小平畫像各個時期不同版本的圖片，在現場給小朋友們講深圳的歷史；博物館的參觀，也提前預約了

講解員。家委會的幾個骨幹成員各負其責，整個活動看起來像模像樣，家長們似乎也還滿意。但是，孩子多了，場面的維持會有難度。據説，有些家長完全袖手旁觀，似乎那全是家委會的事，跟自己無關。這讓幾個熱心的組織者稍稍有點氣餒，私下裏説，下次組織活動，可得講清楚了，自己的孩子，自己要負責。

爸爸當初在擬寫家委會章程徵求意見通告的時候，特意加了一句説明：“家委會是在一個鬆散的自治組織，有責無權，沒有功利性，不是官僚機構。”意在提醒家長，家委會不同於學校官方，是他們自己的組織。但是顯然，沒有多少人認真地理會。從三三上國小這大半年爸爸觀察到的情況看，很多家長還是習慣性地把孩子上學當成是和學校的一種交易：我出了錢，你就有責任教好我的孩子，教得不好就是學校沒有兑現合同。而家委會，也被他們不假思索地當成了學校的延伸。説起來，每個家長都認為拼死拼活是為孩子，但是除了考試成績，他們其實並沒有認真地關注過孩子的教育，根本沒有想過家庭在孩子的成長過程中要擔負比學校和社會更多的責任。他們整天為生計忙碌，以為這樣為孩子付出已經夠多了，已經盡了全力。然而，那些孩子，他們其實可以得到更多。

媽媽並不是愛管閒事的人，但是這麼長的時間以來執着地張羅家委會的事情，按照爸爸的理解，不過是想帶動一些家長來關注孩子的家庭教育，讓三三和她周圍的孩子們得到更多的快樂，同時也身體力行地為三三做個榜樣。所以，爸爸雖然一再對三三的小同學的家長們感到失望，但是對媽媽的堅持和韌勁卻很是佩服。半年下來，家委會始終沒有紅火起來，倒是幾位活躍的媽媽之間的溝通多了之後，不知不覺形成了一個比較固定的活動圈子，幾家的孩子們也經常在一起玩兒。這也算是辛苦努力之後的意外的收穫吧。

幼兒園家委會心得體會 篇10

暑假帶着孩子們走近韓國參觀玉溪東部初等學校，一位優雅的女士給我留下了深刻的印象。精緻的粧容、得體的着裝、親和的氣質、優雅的舉止和親切的笑容令我和同行的z老師感到驚訝，而更令我們吃驚的是，經過崔校長的介紹，我們才得知，這是玉溪東部初等學校家長委員會的會長。在交談中，我再一次為她對學校建設的瞭解以及學校各項活動的瞭如指掌所折服。離開學校，引發我深思的，不僅僅是這位女士的個人涵養，更多的是韓國國小對於家長委員會的重視程度，以及家委會在學校管理中所發揮的重要作用。

其實在國外，家長委員會早就不是什麼新鮮的概念，但是對於國內而言，這似乎是一個新興的話題。大傢伙都在熱火朝天的建設班級的家委會，學校的家委會。而這一些家委會所發揮的實際作用，卻無從考證。

説起來很慚愧，在我這幾年來對四六班的管理中，很少有對家委會工作的涉及。前幾年憑一己之力，孩子們挺聽話，成績也還過得去，班級活動貌似開展得也是熱熱鬧鬧。但是越往高年級走，班級活動卻越來越難以開展，有時我有很好的想法，但是卻沒有人能分享，也沒有人能搭把手，幫我實現這一些想法。趙校長説：“低頭走路，也要抬頭看看天。”我漸漸明白，光靠班主任一人大黃牛似辛勤耕耘的工作方法已經被時代所淘汰，要想管理好一個班級，就要找我們最佳的同盟軍——家長。

所幸，學校政教處似乎知道我的困難一般，邀請在班級家委會工作有疑惑的班主任老師參加2014年學校家長委員會的分享沙龍。帶着朝聖一般的心情，我來到了小會議室。

分享會的氣氛很熱烈，家長們暢所欲言，誠懇地交流自己的班委會和校委會工作心得，小小會議室裏不時發出陣陣笑聲，每個家長臉上都是正能量滿滿，暖意融融，温暖了這寒冷的冬夜。聽陳十的媽媽分享她是怎樣參加班級和學校活動的；聽六五班熊子茵媽媽組織家委會為班級訂了三套班服的經驗；聽三二班黃藝維爸爸是怎樣發揮自己的專業特長給孩子們上公益課程的；從二四班劉涵軒媽媽的分享中，也知道班級家長委員會到底要怎麼發動，管理，分工的……一個多小時的分享，時間雖然短暫，但我卻學到了很多可以拿來就用的經驗和方法。最最令我感動的，是家長們那一顆顆熱忱的心，把學校當成自己的家，把別人的孩子當做自己的孩子，為學校的發展和各項活動的開展出謀劃策。

與會的家長都有一個共同點，他們最最關注的，不是孩子考試打了一百分，而是孩子們的德育，是孩子們在學會知識之前是否已經會做一個堂堂正正的人。學校家委會的成員們代表的是每個班家長的心聲，我不禁地問了問自己一個問題：四六班的孩子學會成才要先成人了嗎？歐老師你的德育工作做到位了嗎？答案是：德育之路，任重而道遠。

中國有句古話：子不教，父之過；教不嚴，師之惰。教育孩子是老師和家長共同的工作，學校的活動，不僅僅是老師的事情，家長們本身就存在着一份責任來配合老師和學校的要求。家長與老師之間是親密合作的關係，孩子與老師之間，不是敬畏而是敬愛，言傳不如身教……

孩子是溝通家長和老師之間心靈的橋樑，我們的目的，都是為了孩子能健康快樂地長大。作為老師，我們是不是可以對家長少一些埋怨，用我們那一顆顆愛孩子的心，愛屋及烏地去愛我們學生的家長，用一顆顆感恩的心，去回報家長們一直以來老師工作的理解、支持和配合。我相信，愛可以跨越所有的隔閡和界限，學校，老師，孩子，家長手拉手，心連心的日子，指日可待。