鄉村支教生活心得體會

2011年7月16日上午9：30分，帶着校領導，老師們的殷殷期望和舍友們的聲聲叮嚀，我終於踏上了開往貴州省安龍縣這片神祕土地的汽車，開始我們興奮而激動的支教生涯。

15天的支教生活中，我們工作着、學習着、感動着、收穫着，就像支教前，告訴朋友們的一句話那樣我僅僅用15天的時間，去做一件終身難忘的事。

學習篇

大學，讓我們接觸的都是些新鮮的事物，而鄉村學生們正缺的就是這些，我對你們有十足信心！這是響樂國小王校長對我們支教老師説的。

響樂國小教師的好客、善意，學校領導對支教老師的關心、愛護和支持，讓我感動。為了不負領導的重託，為了不讓家長失望，我力求在最短的時間內融合到響樂國小教師當中，爭取早日成為他們中貼心的一員做着準備。因為我只有融入到他們中間，才能與他們一起進行教學思想的碰撞和教學研討的互動！

我除了整理自己大學1年來摸索出的點點滴滴，我還主動向這裏的老教師學習經驗，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，時不時的更不擇時不擇地的即時研討，改變着學校的研討氛圍，改變着教師的研討習慣！教室門口、操場、辦公室、路口探討教育教學上的困惑，不知不覺中成王家莊國小的一道風景。我還上了公開課，有本校教師和帶隊老師參加聽課，討論課堂上的不足，改善課堂，以適應當地的學生。

思考實踐反思總結是我每天學習生活的重要組成部分！我仔細閲讀，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過學習和總結，我的理論水平有了長足進步；通過實踐和反思，教學水平有了很大的提高。

工作篇

一、誠心誠意，教書育人

當我正式擔任響樂國小校長，並擔任貴州大學安龍實踐團負責人，我意識到了自己的任重和道遠。從走上響樂國小講台那一天起，我就已決定，奉獻給學生的，除了知識汗水，還有無私的愛。

響樂國小雖然離縣城不是很遠，但大部分生源主要來自本鎮下面的農村，不少學生的父母由於忙於生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學生素質參差不齊。不久我發現，態度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣！從習慣入手，改變他們的學習、衞生、文明禮貌等習慣。告訴他們習慣影響終身，態度決定一切。同時我以身示範，做好榜樣作用；開展了趣味體育活動；班內開展形式多樣的比拼活動，激發孩子們的積極性；同時附以談心、交流孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！

付出總能收穫，我欣喜的發現，我和孩子們實現了雙贏：不到幾天，所任教的班學生的學習態度好了，學習習慣好了，學習成績明顯提高了，成績有了質的飛躍。

二、全心全意，關心學生

這裏的學生不像你們那裏的學生，他們家長不管他的學習，從不到學校來了解學生情況。為了爭取家長的配合，我隊基本上天天下鄉家訪，瞭解學生的在家表現，交流學生在校的學習情況以及進步表現等。他們聽説我們是貴州大學來的實習老師，也信心十足，樂意協助管理好孩子。在大家的共同努力下，班級學習狀況有了很大的`轉機。

三、遵守學校紀律，嚴格要求自己

來到響樂國小後，我嚴格要求自己，凡是這裏老師做到的，我要比這裏的老師做到更好。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校與個人之間的關係，在支教的4個月中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學校交給我的各項任務。

支教馬上就要結束了，看到他們戀戀不捨、飽含淚水而充滿期待目光，我竟然捨不得離開。

結語

如果説，當初只是對支教生活的憧憬、假設，那麼在這4個月的支教過程中，我真真切切地感受到了平淡，一種至美的境界！相信在以後我的人生道路中，我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。

回味這段美好的時光，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷。如果讓我説支教的感受，我會説：簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着！

這這15天，我作為一名實習教師的身份虛心地從事着教學工作及管理，嚴格樹立着良好大學生的形象，總之，在這短暫的日子裏，我努力着，驀然回首，時間已過，響樂國小的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什麼叫貧窮、什麼叫堅韌、什麼叫毅力，他們求知的眼神我將永遠記住。響樂國小是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進、不斷奮鬥！