鄉鎮開展支教活動的心得體會

20XX年XX月，是教師們最擔心的一個月，因為將有十多名教師由於工作的需要被派到鄉鎮開展支教活動。這將意味着得拋開家庭、孩子。一年的時間，説長不長，説短不短。但誰願意放棄優越的工作環境去鄉校捱苦呢？

由於晉升職務的關係，我報名參加支教了。2007年9月，我來到了東成鎮扶桂國小支教。在這裏，我度過了難忘的一年。

到扶桂國小報到前，我做好了充分的心理準備，準備迎接艱苦條件的考驗。但來到學校，這裏的狀況比我想象的要好，我感到有點意外。我受到校長、教師們的熱情歡迎，這些熱情讓我感到温暖。就這樣，我很快被安排了工作，擔任學前班數學、三年級語文及班主任。（學前班35人，三年級27人，每週27課時）很快，我便投入了工作，真正成為一個“扶桂人”了。

在這裏，我感受到了縣城裏的孩子和鄉村的孩子的區別。鄉村的孩子沒有城裏孩子聰明；沒有城裏孩子優越的學習環境。但是，鄉村孩子的質樸是城裏孩子無法相比的。條件雖然差，但學習的慾望卻很強。看見他們天真活潑的樣子，明淨如湖的雙眼，我深深地感動了，我一定要儘自己的所能，把這些孩子教好。

一年來，工作是比較辛苦的。因為要擔任兩個年級的學科，課時比以前增加了很多，辛苦不僅在於講課時口乾舌燥，備課更是辛苦。備好一節課，是上好一節課的前提條件，不但要備教材，還要備學生，備教法，對不同層次的學生提出不同的要求，在教學中如何突重點，突破難點，這往往需要反覆斟酌，這就需要耗費更多的時間。不僅這樣，課後我還要批改大量的作業單批改作文，可能要花費好幾節課的時間。如果遇上單元檢測，就更是忙得不可開交了。所以，有時候備課、改卷這些工作要帶回家來做。工作很累，但作為一名教師，要對得起學生、家長，本職工作一定要做好。

支教最難忘的是班上有一個叫樑永權的學生，他不僅成績差，而且紀律也很差，好與同學打架。面對這樣的“差生”，我沒有嫌棄他，更沒有放棄他，而是用我的一腔真情去感化。啟迪他的心靈，努力去尋找他的'“閃光點”，發現他的長處，制訂進步計劃，表揚、批評、鼓勵相結合，做到有的放矢，充分激發起他自尊、自善的心理因素，在全班同學面前經常給他提供表演“長處”的機會。通過這樣，他感到了老師的一片誠意與愛心，發奮努力，成績大幅度提高了，還獲得了學校進步學生獎。

在這裏工作很辛苦，，但是在這裏教的哪個教師不是這樣呢？一年時間快過去了，在這裏的生活單調，卻很充實。我和學校的領導、教師、孩子們相處得十分融洽。工作中，我們並肩作戰；生活中，我們宛如一家。工作很累，卻很快樂，支教對我來講已不是一種負擔，而是一次難忘的體驗。

這次支教，我最大的收穫是懂得了教師的榮譽和責任，這將成為我今後為人師表道路上的永遠動力。（作者：新興縣新城鎮西街國小伍玉堅）