幼兒教育心得(集合15篇)

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的幼兒教育心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒教育心得1

每個人都有自己的脾氣和習慣，有的幼兒從小養成了良好的衞生習慣，他的衣着、用具等都乾淨、擺放整齊，他的做事也透着乾淨利落。但有的幼兒就不一樣了，就像我們班的胡清泉小朋友，他的個人衞生非常差，還有一個愛吃手的壞習慣。每天早上到幼兒園，臉上從沒洗過，為了解決胡清泉的個人衞生問題，開始我就讓他洗臉，但過不了一會，他臉上就又髒了。我就注意觀察他，原來他在活動時，有一個邊玩邊揉臉的習慣，在不經意中就把自己“打扮”的像小花貓一樣。開始時我像要求其他孩子那樣嚴格要求他，他的衞生不但沒有改變，而且不願意如園了，為此我走訪了家長，原來，家長的農活多家庭環境衞生比較差，所以，胡清泉的個人衞生相對就很難改變。

幼兒之間的'差距是很大的，特別是衞生方面。因為他們來自不同的家庭，這使他們在衞生方面有很大的差距。對於他們的衞生要求，教師要個別對待，慢慢培養他的良好習慣，如果要求太高，會起相反作用。

幼兒教育心得2

休息時，我讀了《學前教育》這本雜誌，看中了這本書後，我覺得這本書涵蓋了很多的內容，有教師隨筆，專題研究，優秀課程，還有家長課程等等。雖然這都只是一些書面上的知識，但是多看，多讀，總歸是有好處的。至少理論上的知識增長了不少。

看了此書之後，更加讓我明白了什麼是生活，什麼是幼兒教育。幼兒教育的重點又是什麼。它是豐富多彩的，每天的生活都會藴含着無數的教育內容。真的值得我們去體會，去回味。看完了這本雜誌後，我覺得自己以後要嘗試着去改變一些，不要因為個人的情緒而影響了孩子們。努力做到創設良好的師幼互動心理環境。給與幼兒平等的言語權，促進師幼積極互動，調整角色，積極思考，提高質量。爭做一名學生愛戴的老師。

花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者，我更離不開書籍對我的滋潤。這些專業書籍更像我的`“老師”指導着我的教育思想和教育理念每當我在教學上遇到困難時，我都應該把這篇文章好好的在閲讀幾遍，我相信會給我帶來更大的幫助的。

幼兒教育心得3

一天，我們在活動室裏做遊戲，孩子們又推又拖小椅子，我就小聲説：“小朋友們，你們聽誰在哭？”孩子們立即停住了，你看看我我看看你都靜靜地聽着，過了一會，孩子們都紛紛説：“老師你聽錯了誰也沒哭”，我搖搖頭一本正經地説：“怎麼沒有，你們仔細聽是小椅子在哭”，孩子們問：“小椅子為啥哭啊？”我説“小椅子給你們提意見了，説小朋友們不愛護它，經常推它拖它，有時還摔它，弄得它可痛了所以它們就哭了。小椅子還説如果小朋友以後再不愛護它，它們就不和小朋友們一起玩了。”聽了我的話，孩子們都慢慢地抱起小椅子來到了我的跟前，吳慧欣小朋友還拍着小椅子説；“以後我再也不拖你了，你不要哭了好嗎？”

我抓住幼兒的.這一心理特點，對幼兒進行了隨機教育，撕書也是孩子們存在的普遍現象，我就給幼兒講了《舊書姐姐和新書妹妹》的故事，告訴他們不管任何物體，如果你損壞了它，它就會痛、會哭，就不願意和你交朋友了，你愛護它，它就特別喜歡你。從此以後我班的幼兒不管對任何物體都特別愛護。教師只要把握好時機，對幼兒進行隨機教育，那樣會達到事半功倍的效果。

幼兒教育心得4

輪胎是幼兒比較喜歡的一種玩具，他們在玩輪胎的過程中，用手推動輪胎轉動，嘴裏還不住的發出“嘟、嘟”的聲音，有時還到沙坑裏裝上沙為“加油”孩子們玩得可有趣了，有時只顧跑不看路，兩個小朋友就“撞車”了，為了孩子們的安全，我靈機一動，何不借這個機會，帶孩子們玩注意交通規則的遊戲。通過遊戲不但提高了幼兒的.興趣，還讓幼兒懂得了一些交通知識，而且更重要的是讓幼兒在日常生活中，學會了注意交通安全奠定了良好的基礎。

在一日活動中，教師要注意捕捉幼兒的興趣，藉助幼兒的興趣正確引導幼兒掌握一些生活知識，使幼兒在不知不覺中認識社會，為教學活動能順利完成起到了好的效果。

幼兒教育心得5

有一天，我從《學前教育網——幼教博客》上看到了一邊文章，內容是説幼兒多吃蔬菜對身體健康有很大的好處，如果蔬菜吃得少，就容易爛嘴角。看了這篇文章以後，我對我班幼兒進行了多吃蔬菜教育，到了最後我還加了一句，如果誰不吃蔬菜就會爛嘴角，從今天開始我每天檢查小朋友們的嘴角，看誰沒有吃蔬菜。到了第二天，胡俊彤遲遲不到幼兒園，到9：00多胡俊彤來了，她爺爺一邊送，一邊説：“今天早上吃飯的時候，看到媽媽沒有炒菜就不吃飯了，説老師説不吃蔬菜就會爛嘴角，會被老師檢查出來，在家一直等她媽媽炒了菜吃了才肯到幼兒園。孩子最聽老師的話，希望老師多對孩子進行這樣的教育”。

從那以後，胡俊彤每天都堅持吃蔬菜，糾正了偏食的壞習慣，體質也比以前壯實了很多。其他的家長也都反映，孩子從前不愛吃蔬菜，現在每天都堅持吃蔬菜。家長們還高興的説：“孩子最聽老師的話，希望老師能夠對孩子進行多方面的教育，讓他們從小養成良好的習慣”。

隨着社會的發展人們的生活水平提高了，幼兒的飲食習慣也有了很大改變，他們的`飲食以零食、飲料為主，幼兒很少吃蔬菜，使他們的身體比較弱很容易引起感冒、缺鈣等疾病，作為幼兒教師不但做好教育工作，更應該做好保育工作，讓我們的幼兒園成為孩子的樂園，讓我們的老師成為家長最信賴的人。

幼兒教育心得6

今天下午打掃衞生時，我拿起拖把剛要去拖地，忽然從拖把底下跑出來一隻大蜈蚣，孩子們都尖叫着喊起來：“快來看哪有一隻大蟲子爬的真快，還有很多的腿”。孩子們“呼”的一下都圍過來，你擁我擠都爭着看大蟲子，有的説：“這是什麼蟲子”，有的説：“踩死它，它會咬人的”。還有的説：“不能踩死它，踩死它，它媽媽就找不到它了”，聽了孩子們的話，我趕緊走過去説：“小朋友們，我們不要踩死它，把它裝到玻璃瓶子裏，我們一起看大蟲子好不好？”，孩子們都大聲説：“好”。我找來一隻大玻璃瓶子，把蜈蚣放進玻璃瓶子裏，放到桌子上和幼兒一起觀察，孩子們一邊看一邊好奇的'問：“大蜈蚣有多少條腿？它吃什麼？它媽媽哪？它為什麼跑到拖把底下？”等問題，我邊回答邊引導幼兒仔細觀察蜈蚣的外形，使幼兒在不知不覺中增加了知識，滿足了他們的好奇心。

好奇心是每個人具有的一種心理現象，人能在好奇心的驅動下，做出驚人的事情，如：愛迪生在好奇心的驅動下發明瞭電燈；牛頓在好奇心的驅動下，發現了地球的引力。幼兒剛步入社會，對生活中的一些事情，充滿了興趣和好奇心，教師要及時捕捉幼兒的好奇心，不但滿足幼兒的求知慾，還能正確引導和啟發幼兒探索大自然的興趣。

隨着年齡的增長，孩子們的自主意識也增強，雖然在一日活動中我經常提到愛護桌椅、書、花草樹木等，孩子們從沒有放在心上，對桌椅不是推就是拖，弄的整個活動室雜音刺耳，而且還容易損壞桌椅，看到這種情況，我想了一個好辦法。

幼兒教育心得7

高曉斌是一個非常聰明的孩子，爸爸、媽媽結婚多年才生下他，一家人對他非常嬌慣，在家是個“小皇帝”真是過着飯來張口、衣來伸手的日子，但家長只注重幼兒動腦能力和口語表達能力的培養，背古詩能背二三十首，數數將近數到一百，10以內的加減法都會計算，但是忽視了幼兒的的動手能力，使幼兒在動手製作和繪畫方面真是太差了。昨天在製作愛心卡時，孩子們都拿出了自己的作品，可是高曉斌製作的花沒花樣、葉沒葉樣，與別的孩子製作的比起來有很大的差距。

通過這件事我對孩子進行了家訪，對幼兒的.各種表現對家長進行了詳談，希望家長在日常生活中多注意幼兒的動手能力的培養，不要事事代勞，那樣既讓幼兒養成懶惰的壞習慣，又阻礙了幼兒動手能力的發展，給他的一生造成很大的傷害。家長認識到了對孩子嬌慣帶來的嚴重後果，並願意配合老師提高孩子的動手能力，讓孩子得到正常的發展。

在日常生活，常常會發生一些出人意料的事情，那麼在教師的教學活動中，也難免會遇到一些意想不到的事情。隨機應變是教師在教學中所必須具備的能力，但有時，自信心卻是幼兒解決“危機”的關鍵，因此教師要時刻不忘樹立幼兒的自信心！

幼兒教育心得8

走在街上，看到一個四五歲的小女孩用力撕扯着媽媽的衣服並哭喊着：“給我買，給我買……”媽媽哄着：“咱不吃辣條，那是垃圾食品，你不懂，辣條吃多了會不健康的！”這時小女孩不僅哭的聲音更高，還用力打着媽媽。媽媽的解釋是那樣蒼白。最終這位母親還是在孩子的哭喊中走進了附近的小賣店……

看到這一幕，我想到了現在一些獨生子女的教育問題，特別是對一些“不聽話”孩子的教育。父母都愛自己的孩子，可是在孩子的成長過程中，孩子總會不可避免的犯些“錯誤”。面對孩子的一些錯誤行為，有的父母對此會搖頭歎息束手無策；有的父母平時嬌慣孩子，讓孩子養成了哭鬧耍賴的壞習慣。像上面這位媽媽既然不想讓孩子吃一些不衞生的食品，給孩子講明道理後，就應堅持自己的觀點，不能因孩子的哭鬧而就範，否則孩子就會覺得哭鬧會給自己帶來好處，體驗這些好處的.次數多了，也就養成了哭鬧任性的壞習慣。家長朋友們想一想，這些“不聽話”的孩子是天生不聽話，還是家長給嬌慣出來的。

現在確有一些父母過分疼愛自己的孩子，對孩子提出的要求基本能讓他們滿足，即使有時對孩子進行一點點懲罰，事後會非常心疼，接着就用加倍疼愛孩子的辦法加以補償，這種做法是非常不可取的。對孩子進行正面教育也好，適當的懲罰也好，應給孩子一個反省的時間，並用原有的態度對待他們，堅持原則，不應遷就，當他們有改正時，給以表揚，這才是真正的關愛。當然，孩子還小，批評要講藝術。父母如果一味滿足孩子的要求，隨其所欲，稍不如意孩子就會以哭罵、賭氣來威脅家長。物質的佔有，慾望上的滿足，會使孩子養成貪婪、自私、甚至殘忍的性格。這對孩子的成長不但不會帶來半點好處，反而會有很大的害處。孩子成長是一個漫長的過程，這一過程充滿着不停的追求與失落、滿足與失意、希望與失望、跌倒與爬起、成功與挫折，這些不同的體驗，塑造孩子良好的性格與品質。

望年輕的父母在教育自己的孩子時一定要把握好愛的尺度。溺愛不可取。

幼兒教育心得9

在幼兒園中，小朋友之間打架之類的不友好現象時有發生。孩子進入幼兒園，在玩的過程中，孩子們難免會產生摩擦，發生爭執，身體的某個部位被經意或者不經意的小傷害過。在這個羣體中，孩子怎樣處理自己與他人的關係，作為老師應扮演什麼樣的角色，孩子的父母們，在遇到自己的孩子帶點小傷或者掛點小彩後，如何處理，才有利於孩子的健康成長呢？這是我們經常遇到而又必須及時處理好的一個現實問題。

我們班有一個小朋友叫李浩，有一次我們在區域活動中玩遊戲，他和另一個小朋友張益豪，為了搶玩具，發生了爭執。張益豪動手抓傷了李浩。李浩也動手打了張益豪。當時我就走過去問怎麼回事，瞭解情況後，我蹲下來跟他們説，有好玩的玩具我們要學會分享，一個人獨佔那是不對的，老師不喜歡自私的小朋友。説完後我轉身就走了。我偷偷地看了他們兩個一眼，只見他們兩個相互看了對方一眼，然後看見張益豪把玩具給了李浩，並輕輕的説了聲對不起，李浩接過玩具説沒關係，我們一塊玩吧。就這樣他們兩個高興地玩了起來。當放學的'時候，我們把今天在學校發生的事情跟李浩奶奶説了一遍，他老人家根本不聽，只想到自己孩子受了委屈，並對那個小朋友大呼小叫的，其實有一些小的事情老師和家長不需要給他們解決，只需要提醒他們一下它們就會自己解決。

幼兒教育心得10

星期三下午户外活動，我帶幼兒到前院活動，前院有一個大沙池，剛開始幾個小朋友在玩，不一會，孩子們都籠了過去，看到孩子們興趣十足的玩沙，有的跑到活動室拿鉛筆，有的找樹枝，我走過去站在旁邊觀看，看到他們用樹枝和鉛筆，挖出了一塊塊沙餅。

原來前幾天下了一場雨，把沙池裏的沙打成了塊，孩子們像考古一樣那樣，找到一塊比較結實的地方，耐心細緻的挖起來，我看到他們挖出來的一塊塊沙餅，我靈機一動，何不用這些沙餅製作一些好玩的東西，讓幼兒感受一下雕刻的興趣，我説：“小朋友們來老師和你們一起玩好嗎？，小朋友們挖出來這麼多沙餅，我們來用沙餅雕刻一些好玩的東西”，我拿起一塊沙餅，用樹枝雕刻了一輛小汽車，孩子們看到了都高興的説：“我們也來！”，不一會，它們都拿出了自己的作品，有的`雕刻的是餅乾，有的雕刻的是房子，還有的雕刻的是大樹——每個孩子都玩得非常高興。

户外活動不僅鍛鍊了幼兒的體質，而且也使幼兒在活動中探索到大自然的奧妙從中學到更多的知識，更能讓幼兒在活動中，發展幼兒的動手、動腦能力。教師是活動的引導者、支持者、合作者，只要教師用心去觀察、正確的去引導參與到幼兒的活動中，户外活動會給孩子帶來無比的興趣和快樂。

幼兒教育心得11

每次入園吳翔宇總是纏着奶奶不放手，看着吳翔宇奶奶無可奈何的樣子，我走過去詢問原因，吳翔宇奶奶告訴我説：“孩子不願意上幼兒園，説小朋友們不願意和他玩，嫌他愛搶別人的東西”聽到這裏我就明白了。吳翔宇是一個愛動的孩子，又加上在家三代單傳，家人對他非常嬌慣，處處事事都以自己為中心，別人有好玩的或好吃的，他不與別人商量，走過去就搶，他有東西從來不與別人分享，小朋友們都不願意和他玩，我曾多次與他交談，但是效果不夠好。趁此機會我與家長進行了溝通，家長也認識到了在孩子教育方面存在的`問題，願意配合老師逐步改掉孩子的壞習慣。在幼兒園我利用禮儀教育教他學會交往的方法，利用表演、互換角色、娃娃家等活動，培養他學會交往的樂趣，並讓家長多帶孩子參加集體活動，多請幼兒到自己家做客，經過一段時間的教育和培養，吳翔宇變得活潑對幼兒園也有了感情，每次入園小朋友們都跑過去接着他。

交往是幼兒在日常活動中相互交流，相互討論，共同分享、培養感情的一種方式，也是幼兒步入社會、瞭解社會的窗口，家長要儘量不要對孩子過分溺愛，要放手讓幼兒學會交往，讓幼兒在交往中健康成長。

幼兒教育心得12

區角活動是我們幼兒園的主要活動之一，主要是通過區角活動，來發揮孩子們的創造力、想象力和動手操作能力，根據我班幼兒的特點和實際情況，我為幼兒創設了一些她哦們比較喜歡的區角，如：家務區、益智區、美工區、娃娃家、操作區等。

今天的區角活動，我為幼兒投放了5個活動區，孩子們根據自己的愛好選擇了區角。開始活動時，孩子們還算安靜，慢慢地孩子們的話多了起來，整個活動室就像趕集似的，我就大喊一聲：“孩子們請不要亂説話”孩子們只安靜了一會，就又吵了起來，我想怎樣才能讓幼兒安靜下來，我就邊指導幼兒活動邊注意觀察幼兒説話的原因，原來孩子們在活動時，他們一邊玩一邊討論，把自己成功的.喜悦和想法告訴同伴，讓同伴共同分享他的作品，並讓同伴對他的作品提出看法和建議。

從此以後，每次區角活動我再也沒有制止幼兒説話，而是讓幼兒多討論，儘量讓幼兒模擬生活中的情景，這樣不但培養了幼兒對區角活動的興趣，而且還培養了幼兒的交往能力。

幼兒教育心得13

在日常教育活動中，我總是不忘記對孩子進行團結友愛、助人為樂的教育，孩子們也都做得不錯。可是最近我發現，我班的孩子中間出了一些奇怪的現象：吳正浩看到某個孩子的學習用品好看或奇特，就向別人借用，用完後不還給別人，反而佔為己有，難怪近段時間家長和孩子都反映吳正浩借別人的東西不還。於是我就觀察了一下。一天，我看到吳正浩又向別人借橡皮，我就過去問他：“你的文具盒裏不是有橡皮嗎？”誰知他的回答讓我更吃驚：“我的用完了，沒有了。”

課後我就神祕地對孩子們説：“老師現在有一雙像孫悟空一樣的.火眼金睛，可以看到很多你們看不到的東西。”聽了我的話，孩子們都吃驚地看着我，並開始議論，有的還不信。我就告訴他們，吳正浩的文具盒中有幾塊橡皮，他們都圍過去看，接着我又告訴孩子們，如果確實沒有帶學習用品可以借別人的用，但要還給別人。這樣才是一個人見人愛的好孩子。

從那以後，這種現象再也沒有出現過。孩子們之間還是互相幫助，團結友愛。

幼兒教育心得14

高新小朋友平時是一個比較散漫的孩子，他的坐姿從來沒有端正過，孩子們經常打他的小報告，我也經常提醒他，但效果不夠好。有一次活動課上，我注意觀察發現他腿腳亂動，身子一會就換一個姿勢，注意力也不集中，我就在課堂上批評了他，他委屈的哭着説：“椅子很矮坐端正了會很蜷人，不如伸着腿或躺在椅子背上舒服”聽了他的.話，我明白了。高新在這一個年齡段中，算得上“重量級”人物，不但長得高而且長得胖，坐在和別人同樣的小椅子上，使他感到不舒服，我趕緊向他道了歉説：“對不起”都是老師疏忽了，併為他找來了一把高一點的小椅子。從此以後，高新的坐姿有了很大的進步，我也經常表揚他，使他提高了信心，併為小朋友做了榜樣。

在日常生活中，每一個孩子做不到老師和家長的要求，都是有原因的，只要我們認真的觀察孩子的行為，多瞭解他們、關心他們，給予他們幫助和引導，孩子們會逐漸改掉壞習慣，成為守紀律、懂禮儀的好孩子。

幼兒教育心得15

高祥瑞是一個性格內向，做事膽怯的孩子，對自己做事從來沒有信心。往往事情還沒有做，他就先偷偷的哭起來了。問他怎麼了，他只會説：“不會。”有一次上手工課——製作菊花，為了樹立高祥瑞的自信心，我首先表揚了高祥瑞是一個聰明勇敢的好孩子，並教育幼兒要對自己有信心，只要勇敢地去做，什麼事情都能做好！孩子們聽了我的話，在老師的指導下，很快就做完了。我拿起高祥瑞的作品展示給大家看，雖然做得不算好，但他有了很大的進步，可見，在教學活動中及時的樹立孩子的自信心是多麼的重要。

每個人都有自己的性格，有的人自信心強，做事雷厲風行；有的`人沒有自信心，做事唯唯諾諾，掌握知識不牢固，遇事膽怯。教師在活動中，要時刻讓幼兒保持強有力的自信心，比任何粗獷的教育方法都有用。自信心是戰勝困難的法寶！

因幼兒年齡小，從小依賴母親慣了，在幼兒園有事從不跟老師講，總是回家把在幼兒園遇到的不如意的事情告訴父母，家長再來跟來是説。我想這樣下去，會使家長起誤會。於是，我在平時的工作中，注意觀察每個幼兒活動中的一舉一動，當看到他們遇到困難時，我會及時來到他們面前，當幼兒遇到不開心的事，我就問清楚原因幫他們解決。當孩子們遇到高興的事情和他們共同分享，經過一段時間的融洽相處，孩子們都願意和老師一起玩，不管有什麼事情，都願意告訴老師。

孩子的心靈是純潔的，他們雖然年齡小，但也有區別能力，只要你去認真的關心他們，精心的呵護他們，做孩子的知心朋友，孩子會用最純潔的愛來回報你。