學習雷鋒團課心得

我們班幹部為這次團課都付出了很多，像活動策劃、教室佈置、團課主持、活動開展等等都做得很好。學習雷鋒精神是永不過時的話題，每年三月是“學習雷鋒”月，可在我看來，學習雷鋒不能只在三月而是時時刻刻。但在現代我們助人為樂的意識並不強烈，在種種原因下開展這個主題的團課是很有必要的。

通過這次團課，我對雷鋒有了更全面的瞭解，也聯繫現實生活對“雷鋒精神”展開了激烈的討論，儘管我們的生活不可能盡如人意，但不管在什麼時候我們都能在到一個個的“活雷鋒”，而團課的目的也在激勵着我們每個人向雷鋒同志學習，落實在行動上。只要相信，世界可以很美好，為別人服務並不是吃虧，在解讀雷鋒故事時，他所做的每一件事都是很平凡但又那麼可敬，因為我們都知道做一件好事容易，做一百件一千件也是可以辦到，但要時時刻刻不忘服務羣眾卻是多麼珍貴！有時我們甚至在想着有些做好事卻被反咬一口，把大家弄得人心惶惶，不是不想幫助別人，而是擔心其中可能是個騙局。我不知道有些人為什麼會那樣，為什麼不能簡單一點，不然“雷鋒精神”會更加普遍，根本用不着宣傳，它始終在人們心中留下印記，人們會不假思索地伸出援助之手。

我們還學唱了《學習雷鋒好榜樣》這首歌，更好了表達了我們“學習雷鋒精神”的熱情。集體遊戲“人椅”給我留下很深的印象：它要求我們緊密團結，也讓我們放手的去相信身邊的人，就像“雷鋒精神”，

只有大家齊心協力才能把它發揚光大並傳承下去。每次的團課多少會有些無味，因為這些大道理人人都懂，純説教的誰也不願意聽。但是隻要認真思索其中的道理就會有新感觸，人的思想也是在不斷前進的，在學習雷鋒精神這個嚴肅的主題下，同時開展了一些有趣的活動，既為團課增添了趣味，也讓班上的每個人通過遊戲活動去體會，這樣比説出來的效果更好，學會自悟！

總之，這次團課開展得很成功，它真正讓我們體會到了“學習雷鋒精神”的重要性和時代必要性，無論是在準備還是開展都是很嚴謹的進行着，我看到了班幹部的努力、同學們的配合以及團課的成果。

學習雷鋒團課心得 [篇2]

雷鋒的精神如同三月的春風吹散人們心中的塵埃。適逢三月“學習雷鋒日”，我係積極響應院裏號召開展一系列活動。組宣部負責宣傳並籌劃學習雷鋒主題團課，對象是大一大二所有班級。

雷鋒精神不僅僅是做做好事這麼簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢於直言的精神、在是與非的'選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。 在這個時代，雷鋒精神或許會被某些人漸漸淡忘。我們一直強調弘揚民族精神，傳承優秀傳統美德，可這些往往在這個物慾橫流的時代消磨殆盡。舉行這次團課，讓大家自己談談對活動的認識和並付諸實踐，是非常必要的。同學們也都覺得很有必要在一起好好交流一下如何能好好繼承併發揚雷鋒精神。為此，各班班委也積極籌劃了班內的團課。

此次團課中，每個班級都有自己鮮明的主題。例如，怎樣讓雷鋒精神長駐人們心中、為什麼我們不敢做雷鋒了、為什麼雷鋒精神今天來明天就走……這些主題很明顯都是發自內心的深層次思索和自我反省。團課中，大家表現得都相當積極。尤其是大一的班級，團課氛圍尤為濃厚。他們通自創小品、小詩等東西讚揚歌頌雷鋒精神並批判了當今某些學

雷鋒精神漸失的悲哀事實。還有更為精彩的辯論，通過辯論大家對雷鋒精神有了更深的思考和反省，班級氛圍變得熱烈了。

班級討論中，很多班級就為什麼助人為樂的事情為什麼會愈來愈少。討論的結果，大家都認為長時間以來，學雷鋒活動已留於形式；助人只是為了贏得榮譽或完成任務，而“被幫助者”只是一個籌碼而已。那麼又有誰願意充當這個籌碼呢？所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋樑。

有的班級還通過學習材料，學習先迚人物事蹟，展開批評與自我批評。大家表現得都比較積極。

團課結束了，總體來説團課還是比較園滿的。大家積極性都被很好的調動了。大一的表現更是讓人滿意，他們與去年相比，團課內容豐富了許多，並且團課氛圍得到較好的改善。雖然仍有一部分同學沒有能積極參與到辯論等環節，但至少他們同樣有收穫。

通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的讚賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢着和諧融洽的温暖。雖然團課已經過去了，但這並不意味着學雷鋒活動就此結束，並不意味着在日後的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再

將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續。

學習雷鋒團課心得 [篇3]

陽春三月，風和日麗。在這精力充沛的三月，在這釘子精神深入人心的三月，在這值得紀念的三月，為了響應我係學習雷鋒精神的活動，我們、積極組織了“學習雷鋒好榜樣”的素質教育。素質教育以講述雷鋒事蹟、朗誦雷鋒讚歌為主，進而激發同學們對學習和生活的熱情。同學們積極踴躍的上台和大家分享雷鋒光榮事蹟，討論並交流雷鋒精神是什麼、為什麼學習雷鋒精神以及如何學習雷鋒精神等話題，並通過知識搶答等活動增加同學的興趣。隨後同學們對雷鋒精神紛紛發表了自己的看法。大家無不為雷鋒的那種幹一行愛一行，立足崗位艱苦奮鬥的螺絲釘精神，那種對同志、對羣眾像春天般温暖，捨己為人，助人為樂的精神所感染。最後在一首嘹亮的《學習雷鋒好榜樣》的歌聲中圓滿結束。當“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨”的歌聲響起時，雷鋒的那句經典語句便浮現在同學們的腦海中：“生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。” 同學們受益匪淺，頗受鼓舞。此次團課活動，不僅激發了同學們的奉獻意識和助人為樂的精神，同時也讓雷鋒精神蔓延在校園的每個角落，為我係今後更好地開展志願服務活動打下了堅實的基礎。同時本次素質教育深刻的體現了當代大學生學習雷

鋒精神的熱情，體現了他們積極的人生觀，同時給同學們搭建了一個展示自我的舞台，增進了彼此的瞭解，增強了班級的凝聚力。 讓雷鋒精神的光芒在這陽光三月更加耀眼！

雷鋒精神是一種“奉獻精神”，全心全意為人民服務，善待他人、奉獻社 會；雷鋒精神是一種“傻子精神”，不計較個人待遇，不計較個人辛苦，不計較個人得失，集體在前，個人在後，他人在前，自己在後，吃苦在前，享受在後；雷鋒精神是一種“釘子精神”，幹一行、愛一行、鑽一行，立足本職，盡職盡責，努力以釘子的“擠”勁和“鑽”勁，使自己成為工作的內行；雷鋒精神是一種“艱苦奮鬥精神”，勤儉節約、艱苦拼搏，而不鋪張浪費；雷鋒精神是一種“螺絲釘精神”，在平凡的崗位中，努力幹出不平凡的業績，永不“生鏽”。 “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活着，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什麼？在生活的倉庫裏，我們不應該只是個無窮盡的支付者。”看到這段話心裏異常地沉重，也許我們總習慣了在回首往事的時候，才會為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀，那麼，我們都應該時刻學習雷鋒精神，從我做起，從本職工作做起，從身邊小事做起，腳踏實地做好每一件事情，

樂於奉獻，永遠富有愛心，永遠真誠善良，讓雷鋒精神存在於每時每刻、每處每地，讓生活更加有意義。