信息檢索課心得體會

信息檢索課心得體會1

一、對科技信息檢索的熟悉

科技信息檢索能幫助人們快捷、正確、全面地獲取所需知識，最大限度地節省查找時間，使我們的信息檢索過程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。

我們目前面臨的是一個嶄新的信息社會。信息技術迅速發展，信息高速公路的飛快建設，使得信息產品已經滲透到各個學科領域，信息的產出量呈指數級增長，信息技術已經成為人類熟悉世界和改造世界不可缺少的手段。

在當今社會生活的人，幾乎天天每時每刻都與信息打交道。可能我們已經感覺到有的人做事往往輕易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是由於前者有較強的信息意識，能夠把握較多的信息，對所做的事情能夠作出正確的判定，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識差，不能及時收集信息，作出的決策往往會有偏差，成功率也就不會很高。

信息檢索方法是為實現檢索目的而採取的具體操縱方法或手段。檢索信息的方法主要有兩種，即直接檢索和間接檢索。事實上，現在的很多圖書館仍然在使用這樣的分類層次來對收躲的資料進行分類。現在，計算機技術的發展使得自動構建大型索引成為可能。也就產生了兩種不同的檢索策略，既以計算機為中心的和以人為中心的信息檢索。在現在人們的生活中，計算機已是普遍，人們用計算機網絡檢索的多些。

信息檢索的發展是隨着科學技術進步而發展的。信息檢索的發展階段可分為四個階段：低級階段我國最早出現的檢索工具書是漢代的《別錄》，而當時檢索工具書主要是以圖書目錄為主，而且只為極少一部分人服務。第二是手工檢索階段，信息檢索的真正發展是在18世紀以後。科學技術不斷髮展，各種信息大量增加，同時產生了各種類型的文獻，如圖書、報紙、期刊、會議紀錄等等。以後隨着社會的發展需要，逐漸形成了完整的手工檢索工具――目錄、索引和文摘。第三是計算機檢索階段，隨着科學技術的發展，信息檢索也在發生變革。1946年第一台電子計算機誕生以後，不久就被用來進行信息的存儲和檢索。第四階段是網絡檢索時代，網絡的出現，使我們的學習、工作及生活都發生了變化，使人們真正進進了信息社會。

二、對科技信息檢索的收穫

信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們在浩如煙海的信息海洋中迅速正確全面地查找所需信息。可以説信息檢索對於人們的學習、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發揮人類知識寶庫的作用，有利於開發智力資源;信息檢索可進步效率，節省科研職員的時間，減少人力或投資方面的用度;獲取知識的捷徑和終身教育的基礎知識的不斷增長，正逐步加快原有知識的老化程度。有的專家以為，大學生一生所用的知識，知識百分之十左右是在學校學來得，而盡大部分要在工作中不斷地獲得;它幫助研究職員繼續和鑑戒前人的研究成果，避免重複研究或少走彎路。

在當今信息量極大、通訊業極為發達的時代，把握信息更加重要。對於治理者在治理工作中所做出的正確決策，經營者在經營方針上做出的正確抉擇，商貿者在談判中能做出正確的判定等，只要能夠及時正確、全面獲取信息，他舊能夠獲取成功。生活在信息社會的人們把握了信息檢索技術並能夠靈活運用，能夠在激烈的社會競爭中取勝，舊能進步我們的生活質量，推動社會的進步。面對以前的檢索，才知道那即使是成功的，也不過是信息檢索中的網絡Inter檢索的一小部分，對於現在則是小巫見大巫了。而何況那是一種完全部成功的網絡檢索，面對的是成萬上千的數據，往往遭到我所需要的數據時，是經歷了無數次的閲覽及無數次錯誤信息的篩選，就終極找所需題目而言，那都是中辛酸的樂果而已！

對於現在的學習了信息檢索的感受，是應該可想而知的了。儘管，我並沒有學得很好，有很多的東西我都不懂，但我能從中感覺到很多的東西，那是自己需要長時間學習或是自己長時間都不好學的東西。然而最寵信地將我震動的是關於學校的圖書館的使用，明白了一點，圖書館的文化就是大學裏文化的大部分，是最大於有別於高中學習的特點。

我明白的在深的便是關於信息檢索的那種應有的氣氛和氛圍，素質。我很喜歡信息檢索，不僅僅是由於他是我的一個十分重要的學習工具，還是一種很好的文化，素質，使自己應該具備的！

三、對信息檢索的應用

書本檢索工具具有查閲方便的特點，但同時有時受出版時間的限制，往往不能反映最新的資料。期刊式檢索工具能反映最新的資料，但由於篇幅的限制，又不能全面反映資料的歷史內容。查找學科方面的專題資料，首選的是專業性檢索工具。由於它反映的是本學科領域內的文獻，專指性強，能節省時間和精力。但同時，也要留意使用綜合性的檢索工具。由於綜合性的檢索工具能反映各個學科的內容，對於開拓知識面和視野具有極大的作用。

現代學科之間的滲透很多，查檢綜合性檢索工具有時能得到意想不到的收穫。尤其是國內的一些檢索工具，往往採用分類進行編排，一些跨學科的文獻往往分散在不同的類目中。因此，更要留意利用綜合性檢索工具。在檢索中要留意將專題書目與綜合性書目、專題索引與綜合性索引、專業數據庫與綜合性數據庫等配合起來使用。中文檢索工具只能反映國內的研究成果，因此，要留意充分使用外文的檢索工具，獲得世界上最新的研究動態。只有瞭解國內外的研究動態，才能使論文具有較高的水平。如對書目的查找，除查找國內的《全國總書目》、《中國國家書目》外，同時還要查找美國的BIP、英國的BNP等書目，則能把握世界範圍的研究動態。

在學習信息檢索課的過程中，我固然對信息檢索還不是夠了解，把握的也不是很熟悉，但我基本能運用信息檢索中的知識來查找到我想要的文章或書籍。在每次的實際課程中，我都能夠找到相關的書籍，在實際中有着很好的應用。這對以後我們要寫畢業論文有很大的幫助，甚至到了工作崗位上我們也需要用到這方面的知識。

學了現代科技信息檢索教程後，我對自己想要把握的知識來源都有了瞭解，在生活中，我能通過信息檢索查到我想要的資料，我覺得這門課對我真實受益匪淺！

信息檢索課心得體會2

信息檢索，在看到這個詞的時候，自己還不是很理解它所包含的內容不知道如何去運用。之前沒聽説關於這個，更別説運用了。心想肯定是一門很有用的知識，於是選修了這門課程，希望學到有關信息檢索的知識，瞭解運用信息檢索，為自己更方便檢索各方面的信息與知識，帶着期待的心情學這門課程。

剛學了幾節課我就對它產生了濃厚的興趣，在老師的悉心講解中我們學到了很多有用的知識，最起碼是我感覺很有用，相信自己一定可以在這很短暫的時間把這門課學好。

數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。在學習之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過一些東西，認為搜索文獻很簡單，但是經過了一個學期的學習後，我知道我先前的想法是錯誤的。利用數據庫檢索文獻是要了解很多事情的。例如：要知道各個數據庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，等等。最重要的就是要抓準關鍵詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。

在以前，我以為文獻、信息檢索是單純的查找，經過在圖書館學習，才發現以前對信息檢索是一知半解。這裏，每一條信息，每一篇文章都系統的歸類，劃分範圍類型，而檢索的途徑也很多種，如有作者途徑檢索、分類途徑檢索等，檢索式更是分類齊全繁多，如我此次選的是“張藝謀及其電影”，如果通過分類檢索，首選要查找J――藝術，再是J9是指電視、電影藝術，而J90是關於電影、電視藝術理論的。

前幾節課裏，在老師的引導下，我們對檢索工具進一步地熟悉和試用，對於文獻檢索的方法，我覺得不管是在哪個網站檢索，最重要的還是關鍵詞的選擇。關鍵詞選的“關鍵”，不僅可以提高檢索速度，而且大大提高了檢索結果的質量，可以很容易找到自己需要的數據或文獻資料，總之要縮小範圍，除了關鍵詞以外，還可以檢索信息的外表特徵，諸如：作者名、文獻出處名等。必要時還需明確所需檢索的文獻信息的類型，諸如：期刊論文、書籍文獻、專利文獻、會議文獻、標準文獻等，以此確定檢索工具的類型。

通過對信息檢索的學習，不僅讓我真正懂得了信息檢索的深刻涵義，更瞭解到怎樣選擇正確的檢索詞來構成檢索策略進行檢索。在實際檢索過程中，僅需一個檢索詞就能滿足檢索要求的情況並不很多。通常我們需要使用多個檢索詞構成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為複雜課題的要求。對於文獻信息檢索的方法，最重要的是關鍵詞的選擇，即檢索詞和檢索策略的選擇。檢索詞選的精確，不僅可以節省時間，提高檢索速度，而且可以大大提高檢索結果的質量，更容易找到自己所需數據或文獻資料。

書本檢索工具具有查閲方便的特點，但有時受出版時間的限制，往往不能反映最新的資料。期刊式檢索工具能反映最新的資料，但由於篇幅的限制，又不能全面反映資料的歷史內容。查找學科方面的專題資料，首選的是專業性檢索工具，因為它反映的是本學科領域內的文獻，專指性強，能節省時間和精力。但同時，也要注意配合使用綜合性檢索工具。綜合性檢索工具能反映各個學科的內容，開拓知識面和視野。

總之，經過這一個學期的學習，我對信息檢索這個課程有了更加深刻的瞭解，也對如何選好關鍵詞這個重點、難點有了一定的掌握。在這個信息爆炸的時代，我們必須儘可能多地掌握更多的信息，儘可能地充實自己，完善自己，所以掌握數據庫的應用在我們今後的生活中會很有好處的。到圖書館借書的時候更方便，更節省時間了，信息檢索的用處真大。

信息檢索課心得體會3

在開通了信息檢索這門課程之前，就開始涉及寫論文。寫文獻綜述論文過程中，查找資料是一項很重要的工作。剛開始，一般是在百度上搜，輸入關鍵詞，然後直接檢索，信息比較複雜，而且有點亂，花費的時間比較多，而且資料也不全面。而且發現很多的論文下載時需要收費，後來通過介紹開始利用圖書館的資源。在圖書館的萬方數據上搜索，萬方數據也不錯，但是就算用高級檢索還有太多雜亂的信息，在圖書館還可以在解鎖機找一些科學心理學雜誌材料，也是隻輸入關鍵詞，呈現的材料也相對比較有限。

開通了信息檢索這門課程，學習一些信息檢索的方法，找資料比以前快，而且找的資料也比較有價值。我們可以在找到的論文後面的相關鏈接中找到更多的相關資料，這相關鏈接也是很有價值的。另外，我們也可以在國外的一些網站上搜索，如果要知道最新的研究成果，我們還是得關注相關雜誌，畢竟，有很多成果最先是發表在紙質雜誌上，然後才被錄在電子資源裏的。我在查找資料方面，還是缺少方法，效率很低，今後要多多學習來提高找資料的效率。通過對信息的開發和利用，根據我們的需要將它們梳理，找出原來分散的信息間內在聯繫。而在這樣的過程中，我們的檢索技術和我們的思維方式、推理能力以及所需的相關知識是分不開的。

通過老師的講解，我們還了解很多以前不知道的網站，通過這些網站我們可以學習更多的知識，還可以搜到更多有價值、更符合大學生學習的內容。同時，對以前的網站也瞭解的更深，比如對百度和google，以前只用它們最基本的搜索項目，學過之後才發現原來它們有那麼多的功能，比如旅遊、購物、地圖、翻譯等等。通過學習信息檢索，打破了我們學習的侷限性，能夠從更多的途徑搜索自己需要的信息和資料。

還有就是對數據庫的利用，數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是要熟練地利用它還是需要認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。在學習之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過一些東西，認為搜索文獻很簡單，但是經過學習信息檢索後，我發現我以前的想法是錯誤的。利用數據庫搜索文獻是要了解很多事情的。例如：要知道各個數據庫都有自己的哪些特點，要抓住關鍵詞，等等。最重要的就是抓準關閉詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確的找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，這是使用數據庫首先應該學會的。

以前，我以為文獻、信息檢索是單純的查找，經過圖書館學習才發現以前對信息檢索是一知半解。這裏，每一條信息，每一篇文章都系統的歸類，劃分範圍類型，而檢索的途徑也很多種，如有作者途徑檢索、分類途徑檢索等，檢索式更是分類齊全繁多，如我這次選的是“張藝謀及其電影”，如果通過分類檢索，首先要查找J——藝術，再是J9是指電視、電影藝術，而J90是關於電影、電視藝術理論的。還有就是學會了利用學校圖書館內的FTP和館藏搜索，在這裏可以直接找到自己所需要的書籍是否存在、是否被借出去，以及所需書籍的具體位置，並且可以有多種檢索方式，在輸入檢索詞後，可以選擇檢索字段，還有檢索模式，例如，前方一致、精確匹配、任意匹配。還可以選擇館藏庫位以及文獻類型。不用在像以前那樣盲目的去找，費時還不一定可以找到滿意的書籍。

面對自己要寫的論文或者需要的資料，我們都希望找到類似的，學習他們寫作的格式和大概內容，這就要求我們有快速、及時、準確的掌握資料和信息以及情報的能力。有時候，自己也很困惑，經常迷失在資料堆裏，網絡裏，以及好像沒有窮盡的信息裏，所以很想找到一個收集資料的方法，希望能夠按圖索驥，掌握知識，而不是讓它來控制我。

總之，經過這九周的學習，我對信息檢索這個課程有了更加深刻的瞭解，也對如何選好關鍵詞這個重點、難點有了一定的掌握。在這個信息爆炸的時代，我們必須儘可能多的掌握更多的信息，儘可能的充實自己，完善自己，所以掌握數據庫的應用在我們今後的生活中會很有好處的。到圖書館借書的時候更方便，更節省時間，信息檢索的用處非常非常的大。

信息檢索課心得體會4

摘要：在這知識經濟和網絡時代，信息檢索對企業、個人都有很大的幫助。它的重要性、方法都是我們所要學習的地方。學習科技信息檢索後對其應用也有一個學習，熟悉的過程;從中得到了很多的體會與心得。

關鍵詞：信息檢索、方法、利用、功能、體會

21世紀是知識經濟和網絡時代。快捷準確，及時有效地檢索和利用信息，是知識經濟和網絡時代對信息檢索提出的新要求，也是置身21世紀的人們必須具備的基本信息素養。在這個充滿機遇和挑戰的時代，信息檢索對我們的創意或事業能否取勝也是關鍵所在。以下就是我對信息檢索的淺談。

一、 對科技信息檢索的認識

科技信息檢索能幫助人們快捷、準確、全面地獲取所需知識，最大限度地節省查找時間，使我們的信息檢索過程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。

我們目前面臨的是一個嶄新的信息社會。信息技術迅速發展，信息高速公路的飛快建設，使得信息產品已經滲透到各個學科領域，信息的產出量呈指數級增長，信息技術已經成為人類認識世界和改造世界不可缺少的手段。

在當今社會生活的人，幾乎每天每時每刻都與信息打交道。可能我們已經感覺到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因為前者有較強的信息意識，能夠掌握較多的信息，對所做的事情能夠作出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識差，不能及時收集信息，作出的決策往往會有偏差，成功率也就不會很高。

信息檢索方法是為實現檢索目的而採取的具體操作方法或手段。檢索信息的方法主要有兩種，即直接檢索和間接檢索。事實上，現在的許多圖書館仍然在使用這樣的分類層次來對收藏的資料進行分類。現在，計算機技術的發展使得自動構建大型索引成為可能。也就產生了兩種不同的檢索策略，既以計算機為中心的和以人為中心的信息檢索。在現在人們的生活中，計算機已是普遍，人們用計算機網絡檢索的多些。

信息檢索的發展是隨着科學技術進步而發展的。信息檢索的發展階段可分為四個階段：初級階段我國最早出現的檢索工具書是漢代的《別錄》，而當時檢索工具書主要是以圖書目錄為主，而且只為極少一部分人服務。第二是手工檢索階段，信息檢索的真正發展是在18世紀以後。科學技術不斷髮展，各種信息大量增加，同時產生了各種類型的文獻，如圖書、報紙、期刊、會議紀錄等等。以後隨着社會的發展需要，逐漸形成了完整的手工檢索工具——目錄、索引和文摘。第三是計算機檢索階段，隨着科學技術的發展，信息檢索也在發生變革。1946年第一台電子計算機誕生以後，不久就被用來進行信息的存儲和檢索。第四階段是網絡檢索時代，網絡的出現，使我們的學習、工作及生活都發生了變化，使人們真正進入了信息社會。

二、 對科技信息檢索的收穫

信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們在浩如煙海的信息海洋中迅速準確全面地查找所需信息。可以説信息檢索對於人們的學習、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發揮人類知識寶庫的作用，有利於開發智力資源;信息檢索可提高效率，節省科研人員的時間，減少人力或投資方面的費用;獲取知識的捷徑和終身教育的基礎知識的不斷增長，正逐步加快原有知識的老化程度。有的專家認為，大學生一生所用的知識，知識百分之十左右是在學校學來得，而絕大部分要在工作中不斷地獲得;它幫助研究人員繼承和借鑑前人的研究成果，避免重複研究或少走彎路。

在當今信息量極大、通信業極為發達的時代，掌握信息更加重要。對於管理者在管理工作中所做出的正確決策，經營者在經營方針上做出的正確抉擇，商貿者在談判中能做出正確的判斷等，只要能夠及時準確、全面獲取信息，他舊能夠獲取成功。生活在信息社會的人們掌握了信息檢索技術並能夠靈活運用，能夠在激烈的社會競爭中取勝，舊能提高我們的生活質量，推動社會的進步。面對以前的檢索，才知道那即使是成功的，也不過是信息檢索中的網絡Inter檢索的一小部分，對於現在則是小巫見大巫了。而何況那是一種完全部成功的`網絡檢索，面對的是成萬上千的數據，往往遭到我所需要的數據時，是經歷了無數次的閲覽及無數次錯誤信息的篩選，就最終找所需題目而言，那都是中辛酸的樂果而已！

對於現在的學習了信息檢索的感受，是應該可想而知的了。儘管，我並沒有學得很好，有很多的東西我都不懂，但我能從中感覺到許多的東西，那是自己需要長時間學習或是自己長時間都不好學的東西。然而最寵信地將我震動的是關於學校的圖書館的使用，明白了一點，圖書館的文化就是大學裏文化的大部分，是最大於有別於高中學習的特點。

信息檢索課心得體會5

教學如同做人，都是一門藝術，要想做得更好，就要不斷學習、反思、和總結。理論指導實踐，所以要想自己在教學上不斷進步和提高，就要不停學習本專業的理論知識，用專業理論知識來指導自己的教學行為。通過這次培訓，我又一次認真地學習了《信息技術新課程標準》，使我加深了對新課程改革的理解與體會。雖然是又一次的學習，但還真有“温故而知新”的感覺，讓我在教學方面又有了新的體會和收穫。

在教學中我們進行合作探究學習，它有利於集思廣益，優勢互補。但我認為過於頻繁就會適得其反，好鋼要用在刀刃上，討論要在真正需要時候用，討論問題應該有思考價值絕不能留於形式，以防止教學出現“浮躁與虛假”“課堂教學熱熱鬧鬧，結果卻為低效”等現象。教學工作也是腳踏實地、不斷革新的艱辛嘗試與實踐，絕不能使“有效教學”成了“面子工程”的化粧品。

新時代，新要求，新挑戰。新教材編寫體現了“新”“實”“活”的特點。新主要表現在選材新、結構新;實主要表現在更貼近學生實際、更強調實際運用、更突出實用效果;活主要表現在活用教材，既教材需要整合處理和開發、教法學法要活潑、為生活化學習提供範例。這樣既拉近了信息技術與生活的關係，更體現了信息技術本身的個性，而且也可以讓學生感覺到信息技術與生活更貼近了。使學生願學樂學一直是我追求的目標。在此，我只想談談對“活”的認識，尤其是在課堂上，如何使一節課鮮活。根據新課標的要求，我曾嘗試這樣做：在閲讀教學中營造寬鬆的課堂氛圍，儘量讓學生帶着興趣、帶着問題在探索中體驗閲讀的快樂。情景創設的形式力求活潑生動，符合學生心理特徵，能夠與學生產生共鳴，最好是能夠在共同的學習探索中碰撞出知識的火花。

實踐操作的過程其實就是一個探索的過程，一個感情體驗的過程。老師不能為完成教學任務和所謂的教學秩序而剝奪學生探索和體驗的權利，而是要因勢利導，讓學生在實踐操作中享受探索的樂趣，在實踐操作中得到高尚情感的陶冶。探索和體驗是個體生命獨有的心理過程，沒有絕對的對與錯，要允許有差異，不要把專家的實踐操作體驗強加給學生。因此，在講課的過程中，我總是不斷地給學生實踐的機會，讓他們講對操作的瞭解，對結果的理解，對不同問題的見解。活躍的課堂氣氛，使學生忘我的投入，在學習的過程中充分體驗到了自信感、成就感、快樂感，而師生互動、生生互動的課堂也使得教師的講課更富有激情與活力。

信息技術新課程標準強調信息技術學習的過程與方法，具有較強的系統性、可操作性。特別強調從問題解決出發，讓學生處理信息、開展交流相互合作的過程，讓學生在活動過程中掌握應用信息技術解決問題的思想和方法，同時鼓勵學生將所學的信息技術積極應用到實踐中。

下面以我上的的一節信息技術課為例，淺談一下我在整合方面的一些體會。

我講的這節課是利用搜索引擎在網上查找信息。本節課是在學生掌握了網絡的基本知識，對Internet有了感性的認識，能對相關信息快速搜索，並能製作簡單網頁的基礎上學習的。考慮到大部分同學都會使用搜索引擎查找信息，我將這節課的重點放到了如何將找到的信息運用到日常的學習中，目的是讓學生養成良好的自主學習的習慣，將網絡信息技術作為輔助學習的工具，從這一方面整合信息技術與學科課程。信息技術課教學大綱中明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主，確立了“任務驅動”的教學原則。這個原則突出了“在做中學”的思想，將學生的自主性學習與完成任務相結合。

針對學生平時的各科進度，有目的的選擇一些趣味性強、與各學科知識相關的內容，設置幾個任務，由學生自主學習，最終目的是利用信息技術，完成任務，擴充自己的資源庫。具體做法是：

1。設置任務：利用所學知識，搜索相關信息，擴充到自己的資源庫中。語文：關於錢鍾書先生和楊絳先生;物理：關於聲納的定位;歷史：對陳獨秀的評價;地理：對黃河污染的研究。

2。完成方法：把學生分成若干個小組，每個小組有一兩名水平較高的同學，每個成員選擇一科，合理的運用所學知識，在網絡上檢索信息，下載下來，最後由小組成員們一起將信息彙總，擴充到資源庫中，每小組在解決問題時，可以相互討論，相互研究，使學生積極協作，運用集體的力量來完成任務。

3。各組互相交換成果，互相點評。

4。老師總結點評：同學們都做得很好，找到的內容很新穎、豐富，極大的擴充了大家的知識容量，豐富了學習網站的內容，由於時間的關係，很多同學還有大量的內容沒有添加到自己的網站，同學們也可以利用課餘時間再找一些更多的相關內容，擴充到自己的資源庫中。

在組織的這節信息技術課程學習過程中，一方面，要根據學生的實際情況加以指導，另一方面，要把更多精力放在引導學生開展專題研究性學習上，交給學生學習的方法，將信息技術與學科學習整合起來。在活動中鍛鍊和提高學生的綜合能力，培養學生創造性的自主發現和自主探索能力。

實施信息技術與學科課程的整合，是一個需要深入研究與探討的課題，而且不同學科的整合方式不完全一樣，不可能按一個模式來進行整合。

掌握常用的計算機網絡技術，養成良好的學習習慣，對學生的全面發展和終身發展起着關鍵的作用，信息技術與學科學習的有機整合也必能進一步促進現代技術教育的發展步伐。

信息技術不僅應注重科學知識的傳授和技能的訓練，而且還應重視對學生終身學習願望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養，將科學探究列入內容標準，旨在將學習重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化。將科學探究列入內容標準的目的是要做到知識的傳承與知識的探究並重。對於國中學生、特別是八年級的學生而言，許多探究是需要在教師的指導下完成的，否則一節課45分鐘，總是覺得時間不夠用。對國中學生而言，科學探究活動是一件新事物，在教學過程中應遵循由淺入深的原則。起始階段應當以講授的知識點為載體，設置各種問題情景，以探究過程為主，從中滲透科學探究的基本要素，同時可選取較簡單的題材讓學生進行一些只包括部分要素的探究活動，以後隨着學生知識的積累及各方面能力的增強，再有意識地指導學生自主設計一些沒有確定答案的包含所有探究要素的開放性探究課題，真正實現提高學生信息技術的目標

新課程下中國小信息技術學科學生學業評價已不再是單純檢查學生對信息技術知識、技能掌握的情況，而是運用多種方法綜合評價學生在情感、態度、價值觀，知識與技能，創新意識和實踐能力等方面的變化與進步。因此在對學生進行學業評價時應該尊重每個學生的個性發展，採用多元化評價對學生進行綜合素質評價，激勵學生不斷進步與成長，培養學生成為具有信息素養的社會接班人。