去支教申請書怎麼寫
尊敬的領導:
我自願申請下鄉支教。我叫高擁軍,1987年畢業後,就一直擔任九年級化學教學工作。具有本科學歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續教育證,中學教師計算機中級上崗證,擔任過12年的班主任,對學生工作比較熟悉瞭解,在教學工作中曾取得過突出的成績。
但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動,如何將教學環節很自然的串聯起來,我不是很拿手;此次,我志願參加支教活動,想去真正地走“進”學生。20多年的國中化學教學,讓我對國中化學的教育教學內容比較瞭解,也有自己的想法。我想把國中教育教學和當地學生的實際有效地結合起來,用自己以往所學,探索出國中化學教育教學的有效模式。
以往,我總結過一些教育教學資料,但都是零散的,還沒有經過實踐檢驗,所以此次申請下鄉支教後,我剛好可以將理論付諸於實踐,為教育事業儘自己綿薄之力。
申請人:
2015年2月26日
去支教申請書怎麼寫 [篇2]
尊敬的校領導:
我自願申請到草廟中心國小支教一年。
我叫沙鋒,1993年畢業後,就直接走進了國中課堂,一教就是20年。我具有本科學歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續教育證,擔任過10年的班主任,對學生工作比較熟悉瞭解,在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動,我不是很拿手;對國小教育教學的過程,以及國小教材,還不是很熟悉;對國小生的思想思維模式,也不是很瞭解。此次,我志願參加支教活動,想去真正地走“進”學生。20年的國中教育教學生活,讓我對國中語文、政治的教育教學內容有所瞭解,也有自己的想法。我想把國中與國小教育教學有效地結合起來,用自己以往所學,探索出國小國中語文教育教學的有效模式。
以往,我總結出一套國小國中語文銜接教育教學資料,但都是零散的,還沒有經過實踐檢驗,所以此次申請到草廟中心國小支教後,我剛好可以將理論付諸於實踐,為教育事業儘自己綿薄之力,書寫自己人生最絢麗的華章。
我寫下了這份申請,自願申請支教。請領導同意。
申請人:沙鋒
2015年2月28日
去支教申請書怎麼寫 [篇3]
尊敬的領導:
我自願申請下鄉支教。
我叫鞏新民,1998年畢業後,我就直接走進了高中物理課堂,一教就是13年。具有本科學歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續教育證,中學教師計算機中級上崗證,擔任過11年的班主任,對學生工作比較熟悉瞭解,在教學工作中曾取得過突出的成績。 但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動,如何將教學環節很自然的串聯起來,我不是很拿手;對國中教育教學的過程,以及國中教材,還不是很熟悉;對國中生的思想思維模式,也不是很瞭解。此次,我志願參加支教活動,想去真正地走“進”學生。13年的高中教育教學生活,讓我對高中的教育教學內容有所瞭解,也有自己的想法。我想把高中與國中教育教學有效地結合起來,用自己以往所學,探索出初高中物理教育教學的有效模式。
以往,我總結出一套物理初高中銜接教育教學資料,但都是零散的,還沒有經過實踐檢驗,所以此次申請下鄉支教後,我剛好可以將理論付諸於實踐,為教育事業儘自己綿薄之力,書寫自己人生最絢麗的華章。
我提筆寫下了這份申請,自願申請支教。請領導同意。
申請人:鞏新民
2011年11月30日
去支教申請書怎麼寫 [篇4]
尊敬的領導:
您好!
我叫×××,是來自×××的一名大四學生。在大四這個面臨諸多選擇的時期,我經過慎重考慮,做出了志願加入研究生支教團的決定,特此申請。
之所以做出這個決定,與我自身的成長經歷有着密切的關係。我出生在江蘇省一個普通的農村家庭,父母都是樸素的農民,終年面朝黃土背朝天的辛苦勞作以維持生計。而父母最大的夢想就是希望他們的孩子能夠通過知識改變命運,努力讀書,為自己創造更好的未來,做一個對國家、社會有用的人。而接受教育作為我學習知識,提高素質的主要途徑,在我心中,有着無可取代的重要位置。然而,在祖國大地的某些角落,還有多少孩子和我一樣渴望知識,渴望接受教育卻困難重重,難以如願?能通過我的努力,為他們接受教育的道路上提供些許的幫助,這是我報名參加研究生支教團的初衷。
還有,我是來自貧困家庭的學生,在上學的道路上一直接受着來自黨和國家、社會和學校的多方幫助。然而我並不會冷漠的接受,物質的幫助早已化成了精神的營養,滋潤了心靈的一方沃土,感恩的種子已然紮根於此。飲水思源,我有義務將這份温暖傳遞下去。因此,大一時候,我加入了志願者協會,積極參加院裏組織的志願者活動。大二時期我有幸成為春暉社的一員,積極投身與公益活動。在社團組織的一次支教活動中,我深深的感受到我們微不足道的付出對孩子們
有着不同的意義。當孩子們渴求知識的眼神望向我那一刻,我堅定了自己投身支教事業的決心。
但是我也知道,加入研究生支教團並不容易,有着諸多要求。為了達到加入支教團的要求,我時刻提醒自己,要勤奮努力,嚴格要求自己。思想上,我擁護中國共產黨的領導,擁護社會主義制度,決心為社會主義現代化建設服務;學習上,我認真學習專業知識,三年來,平均學分績點一直保持在年級的前20%,並分別以606和505分順利通過了CET-4和CET-6考試,也拿到了國家和江蘇省計算機二級證書;課餘上,我聆聽講座,努力提升自身的文化素養,在不影響學業的基礎上打工兼職,磨練自己吃苦耐勞的精神;生活中,我熱愛運動,樂觀積極,與同學和諧相處。
做出了這個選擇,我的人生將會一個嶄新的轉折點。相信如有幸成為研究生支教團的一員,我將把它當作一次磨練自己,提升自己,奉獻自己的機會,倍加珍惜,全心全意的投入到支教工作中去,做好每一件事情。如果我能得到這次機會,我必將全力以赴,不負重任,為西部,為祖國的教育事業獻出自己的一份綿薄之力。還望領導給予考慮。
此致
敬禮!
申請人:×××
2015年9月5日
去支教申請書怎麼寫 [篇5]
尊敬的領導:
本學期我志願申請參加松溪縣鄉下中學支教活動,為對口地區的教育建設貢獻自己的一分力量,為促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力。
我報名參加對口支教,還因為對口-交流也是一個不斷學習的過程,是為提高自身的業務技能創造條件的過程,這是全縣所有前幾屆交流教師形成的`共識。到對口學校支教,跟當地老師一起工作、生活和思想交流,可以學到當地老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師説得好,“對口-交流可能一生一次,但思想交流卻是一生一 世”。我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調的,可是,為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大願望嗎?如果能夠投身於支教的隊伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閲歷,提高自己的能力,增加對祖國和人民的感情,也將為我今後的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,堅定自己為黨為人民服務的信念。
我知道選擇去支教,就等於選擇了坎坷和困難,就等於選擇了吃苦和受累。 對此,我已經在心理上做好了準備,在那裏工作,必須靠自己成熟的政治素質,過硬的業務水平和高尚的道德風範,才能贏得當地羣眾的信任,工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習,進一步提高自己的素質。
如果能夠讓我響應黨和人民的號召,去支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業,在那裏奉獻青春,揮灑熱血,無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的工作當中去,用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章! 因此,懇請領導能夠批准我參加對口支教。
申請人: 黃奎聲
2015年9月5日
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