【精品】國中心得體會作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的國中心得體會作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

國中心得體會作文篇1

那一刻，世界天旋地轉，我雙眼一黑，只聽見“噗通”一聲，我倒在了地上......

醫務室裏，我朦朦朧朧睜開雙眼，啊！我的頭，我的四肢，我的身體.......還好，都沒有出血，只是感到頭痛欲裂，四肢無力，胸悶氣短。

衞生老師見我醒了，説：“你清醒了？剛剛你昏倒在操場上，這是低血糖的症狀，你平時不太鍛鍊吧？”哦，原來如此，但是我不太明白，我一向體質好，體育成績也不錯，早上又吃過營養的牛奶雞蛋，不應該會這樣吧？不過這個暑假確實沒怎麼鍛鍊。想到這我不禁臉紅，默默地伏在椅子上，以緩解不適。

這時候我能看清楚東西了，不大的衞生室裏，擠滿了學生，上上下下近十人，還有人不斷地被扶進來，他們有的中暑，

有的頭暈，有的胃痛......和我一樣病怏怏地坐着。天吶，這才開始多久，怎麼會有這麼多人不能堅持？難道我們這一代人真的就如別人所説的那樣？是“嬌氣包”、“小皇上”、“小公主”麼？那兩三個體格還算強健的男生，他們怎麼也進來了？不...不可能，應該就只有這十幾個吧......我向窗外探出頭，哎呀呀，操場能看到的一邊三五成羣在休息的人，光瞄一眼就有十幾個，再加上另外的...哎，我不想再看了。

我曾經是那麼抗拒“小公主”、“嬌氣包”、“温室裏的花朵”等對我們這代人的稱呼，可現在回頭一看，是的，事實確實是這樣的。但是我心有不甘，我不希望自己為我們這代人抹黑，但是一想到平時我碗裏的那“一口口飯”，我在運動上偷懶的種種舉動......我又能説什麼呢？再看看我身邊的小夥伴們，他們也許以前再生活中也跟我一樣。這才是第一天，但是明天呢？後天呢？以後呢？沒有好的身體，搞好學習那僅僅是一句空話，將來長大又如何成長為祖國的“棟樑”？這就像上天給我敲的一記警鐘，也是給我們這一代敲的一記警鐘。

想到這兒，我重新打起了精神，強忍着身體的不適，一步一步艱難地重新歸隊。

因為我要堅強，我要勇敢！我要從這次軍訓中汲取教訓，成為一名真正有毅力、有能力的雅禮學子！

國中心得體會作文篇2

中國的漢語比其他語種語義更豐富，需要聯繫上下加以理解，更需要對語言有敏鋭的感受力。要把學習指導深入到學習語言、積累語言的過程中，捨得下笨功夫、苦功夫，不走捷徑。而“寫作也是認識世界，認識自我、創造性表達的過程”，寫作能力是人的語文素養的重要組成部分，同時，又是語文素養的綜合體現，正如文如其人，寫作也是在反映着一個人的人品、學養和聽説讀寫的能力。在教學過程中，我認為教師在課堂上要做到以下方面：

（一）在教學過程中，師生在課堂上是完全平等的，學生的主體地位應該得到體現，民主、和諧的課堂氛圍有助於學生的創新意識得到發展。

（二）在語文課的堂上，應鼓勵學生髮表屬於自己對觀念、對現象的獨特見解

教師要及時鼓勵他們敢於標新立異，讓他們覺得教師重視他們的想法，以此調動他們學習思考的主動性、積極性。長此以往，學生的創新意識，就會日益增加。也可以在班級發展討論小組，討論的組織形式是多種多樣的，有自由討論、小組討論、全班討論，還有好差生討論，師生間的共同探討等，課堂上人人是質疑者，人人是解答者，信息得到了及時的交流和反饋，學生可從中獲得知識，並在交流中活躍了思想，如此不斷循環，學生的創新能力也就在千百次錘鍊中獲得。

（三）在語文課上用課文的空白，讓學生髮揮豐富想象，拓展思維

課本內容當中作為審美對象的文學作品有許多“空白”和“不確定性”。接受美學的主要代表人物伊爾搴認為：“作品的意義不確定性和意義空白促使讀者去尋找作品的意義，從而賦予他參與作品意義構成的權利。”文學作品中，思維空間的存在，期待着學生的參與，召喚着學生從自己的.審美視覺出發對作品進行二度創造。

國中的孩子對寫作有着自己的好奇和觀念，所以老師的寫作教學應該貼近學生實際，讓學生開始寫作的時候容易動筆，容易想象，樂於表達，更應該引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，正確、客觀、充滿想象好奇地去表達自己的真情實感。在引導的同時，要帶有鼓勵，鼓勵學生有創意的表達，鼓勵他們寫想象中的事物。要呵護童心、童趣、童真，要去發現身邊小事物，感悟大世界。

一粒沙裏看世界，一朵花裏有天堂，讓孩子們用自己的雙眼去發現，去領悟。

國中心得體會作文篇3

新制定的《語文課程標準》在作文教學的指導思想中明確指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”這一指導思想充分傳達出“以人為本”的教學理念，注重了“作文與做人的統一”，警示老師在作文教學中要充分發展學生的個性，力戒“千篇一律”、“千人一面”的沉痾。這就要求教師不要專門向學生大講作文技法，而且要啟發和引導學生做生活的有心人。也就是説，我們教師應引導學生對生活進行體驗和感受，引導學生熱愛生活，培養對生活的感情，引導學生走出課堂圈子，帶領學生多接觸自然，認識社會，培養健康的人格。如何讓學生多親近自然，多接觸社會，儘快地走進作文天地；如何着重培養學生的觀察能力、理解能力和創造能力，加強語言的積累；怎樣設法讓學生克服畏懼作文的心理，培養用自由的筆墨寫自由的精神，讓作文成為學習和生活的需要；在作文教學中，如何更好的發揮作文教學課的作用，成了眾多語文教師關心的話題。在此，我就作文教學談幾點個人的體會，供大家參考。

當前寫作教學中存在的問題很多，中學生真正對作文有興趣的少，普遍害怕作文，厭煩作文，寫不好作文。我通過多年的作文教學，談談存在的主要問題。首先問題有如下幾方面：

1．斷了學生作文的“活水”源頭

杜甫有句名言“讀書破萬卷，下筆如有神”，書讀得多了，熟了，有先決條件了，就可能寫出好文章來。因此，首先應該引導學生在讀書上下工夫，讓學生吸收各種各樣的知識。“思接千載，視通萬里”，可見多讀書是學生作文的“活水”源頭。而現在，學生主動閲讀的少，閲讀視野窄，斷了學生的“活水”源頭，學生頭腦幹涸，無水可流，怎寫得出文章呢？學生説：“我不會寫”，其實往往就是沒得寫。

2．遠離生活，漠視心靈

我們現階段的中學生大多不瞭解社會，不熟悉生活。學校講封閉式管理，家長害怕學生混入社會，沉重的課業負擔把他們關在教室裏，沒有時間瞭解社會。所以作文時就只有瞎編亂造，無病呻吟，甚至故作高深。

3．語文教師自己不會寫作文

古代私塾先生詩寫得好，才會被請去當老師。朱自清、葉聖陶等人既是語文教師，又是著名作家。所以提高語文教師的寫作水平就顯得尤為重要。事實上，針對“下水作文”的討論已很多，我認為還是應該提倡的。試想，語文教師如果只會“看”作文，出作文題目，還妄下評語，是“難服侍的婆婆”，故作老道的“醫生”，而自己不會寫作文，是多麼尷尬的事啊l

國中心得體會作文篇4

今天是軍訓的第一天，同學們很早就興高采烈地來到了教室，大家討論着軍訓的趣味和教官的威嚴。在升旗儀式上，我就改變了軍訓很好玩的看法，從升旗時的站姿，我就隱約感到了軍訓的艱苦。升旗儀式過後，我已經腰痠背痛，但是，我知道真正的軍人的訓練比這要艱苦無數倍！帶領我們的鄭教官，他很體貼我們，讓我們站在樹蔭下，可以少受太陽的折磨，我在心中很感激他，他是善解人意的個好教官。

我們的第一個學習項目是站軍姿，練習過後，全校同學在太陽下統一用軍姿站15分鐘。剛開始，我感覺還很精神，慢慢地我便有些力不從心，感到重心不穩，直想往前傾，我用兩眼的餘光掃了一下左右兩邊的同志們，他們都在堅持，我怎能退縮，怎能當孬種？更何況以往的軍訓都是烈日當頭，炙烤大地，我們今年算是特別幸運的了，遇上了好天氣。以往的哥哥姐姐都能做到，我為什麼不能做到？於是，我開始重新調整自己的站姿，腳，成60度，手，緊貼着褲縫，昂首挺胸、收腹，我咬緊牙關，在心中不停地告訴自己：你是一個女兵，要堅強，更要堅持，絕不能退縮！終於，漫長的15分鐘在一片哀呤聲中結束了。但是，真正的考驗與挑戰還在後面，我只能勇敢地迎接挑戰，因為李老師告訴我們，軍人的天職就是服從！

下午的訓練稍微輕鬆一些，我們還舉行了拔河比賽，雖然我們輸給了七班，但重在參與，我們不灰心。只要我們團結互助，就一定能取得勝利。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信在以後幾天的訓練裏，我會更加努力地訓練，讓自己成為一名真正的女兵！