老師實習個人心得體會
我實習所在學校是xx中學,實習基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下:
1.課堂教學:完成教案4份,上課4份,一節新課,一節習題課,一節實驗課,一節試卷評講課
2.班主任工作:負責管理班級日常事務和組織班級活動
3.教育報告:完成一份教育調查報告
經歷了一個月的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,在這兩個月裏,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,本着對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務。
在實習期間, 我狠抓學生的學習,感覺就是每一位學生都是愛學習的.,我們不能落下任何一個學生,因為他們都是一羣有理想的孩子,我們只要用愛去感化他們,讓他們對我們產生依賴後,就能很好地帶動班裏的學習氣氛.在一個月的時間裏,我既要抓學生的學習,還要抓紀律和衞生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監督打瞌睡,發呆或趕寫前天晚上作業的同學,提高早度效率。登記好遲到的同學,進行時間觀念教育。
學生的紀律方面,363班的學生較為活躍,部分學生很調皮,自修自習課常有討論問題的現象,偶爾有看課外雜誌的,課前課後五分鐘較吵,影響到安靜學習的同學。根據觀察,問題主要出在那三四個學生身上,只要管理好那三四個學生,整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師瞭解了那四個學生的一些情況,如學習情況,入學以來的一些表現等。然後在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自己去改正。認識得不到位的,我再以“老師發現,老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話,給學生辯解的機會,避免對學生的片面瞭解而傷了學生的自尊,甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點誇大;但,是就是,能勇敢承認。這時,再對他們進行指導教育,學生才能放下防備武器,真正從心裏接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進。
此外,是對班乾的培養,留心值日班乾的工作,強調他們要嚴格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學們才會服從班乾的管理。對於新班幹,強調他們一開始就一定要嚴管,才能在同學中樹立威信,有利於接下來的工作。
在協助指導老師進行週記的批改中,瞭解到的學生心理問題,學習困惑,我都一一做了記錄,為個別教育之用,並在週記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。
對活躍的學生,班級紀律難管理,宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,但班主任指導老師採取“自動退宿”的措施後,宿舍紀錄就一直風平浪靜到現在。看來對於頑皮得學生還應適當採取些硬辦法。
現在,班裏的學習氣氛和班級紀律方面都表現很好,達到了我預期的效果,這是我欣慰i之處.
總體來説,我覺得只要有愛,沒有什麼不可以!
老師寄語:每個人都要站在自己的位置上完成這位置上的職責,而且熱愛着它
學生寄語:既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程,只要學不死,便要往死裏學
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