國小生優秀家長髮言稿

在日常生活和工作中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的國小生優秀家長髮言稿，歡迎大家分享。

國小生優秀家長髮言稿1

大家好：

很榮幸能有這個機會跟大家交流。我想談一談我教育孩子的目標和思路。對於孩子，我有兩個具體要求，也是我的兩個期望。

第一個是“把學習當成享受”，這是從學習的角度講。把學習當成享受，這是學習的最高境界。我反覆給女兒灌輸的觀念是終生學習，學習是一生的事情。一個不善於學習和思考的人無法做成任何事情。我相信這種觀念可以促使她養成不斷學習的習慣，始終保持旺盛的求知慾和探索欲。在這種理念引導下，我從女兒很小的時候就着手培養她閲讀的興趣和習慣，我想讓她達到這樣一種狀態：一天不讀書就會不舒服。事實上她已經做到，她的閲讀量已遠遠超過語文課標規定的國小生課外閲讀量。這是我很欣慰的。一個學生學習要出色，他內心中要有對於學習的強烈渴望。這種渴望來自於濃厚的學習興趣。一個愛學習的人，必然有很強的自律能力，必然有頑強的意志力，必然會不斷反思和總結，這樣也就必然具有了很強的學習能力，學習成績也必然會好。所以我做的，不是去斤斤計較她成績的一分二分，而是經常通過談話激起她對學習的.熱情和渴望。

第二個是“心理健康不偏執”，這是從做人的角度講。生活中偏執的人很多，愛鑽牛角尖、嫉妒心強、報復心強、過分注重自我都是偏執。偏執的人不會換位思考，不體諒不包容，不太容易接受別人的意見，不善於從多個角度思考和解決問題，做事容易走極端。生活中有很多不完美的事情，得讓孩子瞭解這個真實的世界，知道生活中有 真誠也有欺騙，有美好也有罪惡，在成長的過程中，孩子要試着學習接受、理解和包容，這樣她以後才能生活得更快樂一些。我希望女兒能夠學會客觀地評價自己和別人，學會欣賞別人的優點，能夠學會以實事求是的態度，樂觀地積極地面對問題，學會冷靜思考，多體諒和寬容，建立良好的人際關係。

要完成對孩子的引導，不管是學習還是其他，首先是家長要做好身教，身教重於言教。其次是要和孩子建立良好的溝通。溝通不是讓孩子去聽家長的嘮叨。話不在多，關鍵是有力，要深入到她的內心。我堅持“我們是朋友”的觀念，以平等的、互相尊重的態度和孩子對話。對一件事情，我談我的看法，她談她的看法，不強迫孩子接受我的觀點，如果有必要，我會努力説服她。另外，我鼓勵孩子提出不同的見解，我希望她成為一個有主見有思想的人，所以我鼓勵她否定我，對我説“不”。經過十年磨合，我很欣慰我們之間已經建立了很舒服的溝通模式，使我們能互相激勵共同進步。

我和女兒將共同不懈努力去實現這兩個目標。

國小生優秀家長髮言稿2

各位家長：

大家好！

很高興因為孩子，我們走到了一起。感謝大家的到來。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解我們的學校，瞭解一下孩子們在學校的一些情況，也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師，做好一些工作。我們都知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望。我們都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長。

今天家長會的主要議程有：

1、班級情況交流

2、學習習慣

3、生活習慣

4、興趣愛好

5、活動以及圖片（寒假作業，用好利是錢，借還書）

一、班級情況

我們班這一個學期開學以來就存在了挺多問題的，課堂紀律、課間紀律、排隊等等的問題。

課堂紀律方面，我們班有部分同學課堂上喜歡交頭接耳，很容易被別的事情吸引過去。有的家長給孩子準備很花俏的文具，這也是造成孩子分心的一個因素。

十項課堂要求

1、在家削好5支鉛筆，上課不準削鉛筆；

2、鉛筆盒、語文、數學文件袋，一直放抽屜，上課前及時拿出需要的`，不準離開座位翻書包找；

3、課間常喝水，上課不準喝水，不準把水壺放桌面；

4、鈴聲響，進課堂，遲到的同學要從前門進，説：“報告，對不起打擾大家上課了”；

5、專心上課不準交頭接耳、聊天；

6、有垃圾先裝起來下課再扔，不準離開座位；

7、坐姿端正，不準坐得歪歪扭扭，無故趴在桌子上或者突然站起來或離開座位；

8、課間常上廁所，上課時一般不準上廁所；

9、要發言，先舉手，老師請你才開口，不準喧譁；

10、不準做與課堂無關的事情，如玩弄文具盒，看其它科目的書。

課間紀律問題，玩是孩子們的天性，有部分比較活潑的男孩子很喜歡追逐，這是存在着一定的安全隱患，我們老師比家長更擔心孩子受傷，學校裏面強調了很多次，希望家長在家裏面多強調一下，讓孩子意識到追逐的後果。

二、生活習慣

1、首先您要非常清楚的瞭解學校的作息時間。

（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。

（2）接孩子時不要來得過遲。家長提前2分鐘到指定的地點。儘量讓您等孩子不要讓孩子等您。

2、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不要為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。

3、午休問題，週末也儘量讓孩子們午休，形成午休的習慣，到中高年級下午的課就會有正課出現，這也是為孩子以後着想，同時也是不給他人造成午休困擾。

4、午餐問題，午餐帶餐布，把它墊在飯盒下面。

5、在家裏要適當讓孩子做家務活，要學會掃地，學會拖地。

6、抽屜和書包櫃子要收拾整潔。

三、學習習慣

1、課前要把所上科目的書準備好。

2、作業要及時改正，書寫工整。

四、興趣愛好

1、繪本閲讀

2、新型七巧板，數獨

3、身體鍛鍊，體育運動

五、活動以及圖片（寒假作業，用好利是錢，借還書）

寒假作業的品種很豐富，但其實是讓孩子各方面都得到發展，有動手就肯定有回報，做出來的作品就肯定有人欣賞，所以這些作品都會貼在班裏一個學期之久，這也是對孩子作品的一種肯定。

國小生優秀家長髮言稿3

尊敬的各位老師、各位家長、各位同學：

大家好！我是xxx的家長，首先我感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，讓我站在這裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育好孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位肯定有很多比我做得好。

下面我淺談一下自身的感受，與各位家長共勉。

我認為國小階段的學習主要是基礎知識積累、不錯學習習慣的.養成、主動學習和自學能力的培養。

我想從以下幾方面來説：

一.作為家長，我們首先要為孩子創造一個不錯的家庭學習環境，有相對獨立、安靜的學習場所，為孩子做好模範帶頭作用，多一點時間和孩子在一起溝通、交流，多表揚，多鼓勵，少批評。對孩子的貪玩不能一味指責，而是鼓勵他把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課，讓孩子知道你在時刻關注他。

二.作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，要培養孩子一些好的學習習慣，引導孩子愛上學習，對學習樹立信心。在督促孩子和鼓勵過後，培養孩子的自覺性，讓孩子知道學習是自身的事，不是為了家長學，為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真、及時完成每天的學習任務。讓孩子知道，每個人都要通過自身的刻苦努力，才能獲得進步。

三.作為我和孩子來説，也是在摸着石頭過河，不斷學習，不斷總結。在孩子的學習方面，我也學着慢慢放手，孩子也總結出了一些好的學習方法，不是最好，但我們有信心能做好，並在不斷持續改善。

1 、認真做好課前預習，上課認真聽講，認真完成作業，及時複習鞏固，這些都是一環扣一環的，認真做好了，課本上基礎知識也就掌握了。語文課前預習，我家孩子做得比較好，根本不用我操心，她告訴我，她一般先對課後生字查字典、圈部首、標拼音、組詞、多音字等，這樣看課文時，對這些生字已認識學會了，然後通讀五遍課文，標自然段，想中心思想，分析課文結構，再順便翻閲一下語文奇蹟課堂。做好了課前預習，老師在課堂上講解課文時，就能跟着老師思路，加深對課文理解，並跟老師學習一些基本寫作方法。

2 、孩子的學習如果僅僅滿足課本學習，遠遠不夠，到了四年級，語文學習已從生字為重點，過度到閲讀理解佔主要部分。有時間的話，每天做一篇課外閲讀，是一個很好的訓練。我們因為孩子每天要練琴，時間不夠用，堅持的不是很好，但這一點很重要。我們從孩子上幼兒園開始就訂了幼兒雜誌，引導孩子愛看書的興趣。以前她只能看一些短小的注拼音故事書，現已能自主閲讀長篇故事書。我們在南粵圖書館辦了借書證，有時間就帶孩子上書店看書或買書，讓孩子喜歡上看書。以前我擔心孩子不看書，現在我擔心她在寫作業的過程中，悄悄看書。雖然她看的範圍多侷限於童話故事，但我在慢慢引導她去關注歷史、地理、科學等各類書，拓寬知識視野，提升對世界的認知能力，同時也為平時的習作積累素材。

3 、細心觀察生活，堅持寫日記，積累好詞好句，關注新聞動態，瞭解國家大事，積累寫作素材。如果這些能堅持下來，習作應該都不是難事，首先要想辦法讓孩子不怕寫，敢寫。這些方面我們做的還不夠，但我們在努力做好，我經常對孩子説，如果我們堅持做好這些看似簡單的事，你的文字功底肯定進步大。我家孩子這學期在習作上取得了一點進步，我覺得跟她大量課外閲讀，課堂上認真聽老師分析課文，掌握一些寫作技巧，用心去寫，老師的鼓勵分不開的。每次，只要她的習作被老師當範文文檔讀時，她都要當成特大好消息，第一時間分享告訴我，我再給孩子以鼓勵，她就更有寫作興趣了，叫她自身的話就是“我要用心寫，我就能寫出味道。” 4 、分數對於每個孩子和家長來説都很重要，我們都希望自身的孩子考出好成績，我也一樣，但我認為分數並不能代表全部。我給孩子從小就灌輸一個思想：出錯並不可怕，關鍵錯了，要知道自身錯在哪，及時總結、改正。在平時學習中，通過做題，可以發現對課堂所學知識的吸收程度，有不懂的或錯誤的概念，及時弄明白，這樣平時多下功夫，考試前不復習也能應對。

説了這麼多，有不對之處，請大家批評指正！

最後，我想送給各位家長一段話，我們一起共勉，“永遠不要對孩子失望，哪怕目前他存在很多問題，有很多困難，信心和耐心是家長在孩子上學時送給孩子最好的禮物，讓我們一起努力，陪伴孩子健康快樂成長，靜待花開！”

國小生優秀家長髮言稿4

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來説對我和孩子的瞭解就少一些。

下面，我再把我們五（1）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的.特點是男生比較多，有35個，而女生卻只有21個，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班裏總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢於回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，王不威，椰磊，王志慧，彭小小，徐道，謝後等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。有的孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞彙和課文。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。在開設外語的學校裏，家長可採用諧音的方法讓孩子記較多的詞彙。

6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閲適合的的圖書報刊，創設一個閲讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閲讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。

國小生優秀家長髮言稿5

尊敬的老師，敬愛的家長們：

大家好!

我是二七班邵唯一的家長。

今天，很感謝程老師給我這個機會站在講台上和老師、家長們共同探討關於孩子成長教育的話題，我感到萬分榮幸!也感謝各位老師一直以來對孩子的鼓勵和支持，是你們誠摯的愛心、樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。今天我受老師地委託跟大家共同交流一下教育孩子的幾點看法，只是自己一點淺薄的認識，不正之處還請大家諒解和批評。

我個人認為，家長首先要了解孩子，只有瞭解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢，因材施教;其次要善於和孩子溝通，在上次家長會上，聽了程老師講她跟女兒交流與溝通的方法後，我也嘗試着用這種方法，不主動去問孩子當天在學校的行為，而是先講自己一天中都做了些什麼，結果，孩子聽不完我的故事就開始爭着、搶着跟我説他在學校的事情，就這樣我輕而易舉的瞭解了孩子一天當中的學習和生活。

現在的孩子自主性比較強，作為家長我很注意傾聽孩子的聲音，對人對事的看法想法，也和孩子對一些事情進行探討交流，這樣無形中就拉近了與孩子之間地距離，孩子也願意和我溝通交流。我認為要把孩子當作一個朋友，多理解、多表揚、多鼓勵、少批評、不指責，人與人之間的距離是可怕的，哪怕是父母與孩子之間也不例外。我認為，如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通、互相瞭解、換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定大有收益。雖然這種結果並不是立竿見影，但我們也須努力，這種努力會使孩子受益終生。作為家長，每個人都企盼着自己的孩子是最優秀的;作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，但孩子們受各種因素的影響，不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考試成績不好的時候，我首先做的是安慰，幫他分析原因，查找不足，婉言告訴他在以後的考試或作業中不犯類似的錯誤，通過上述做法，我感到兒子比過去更踏實、更虛心了。

做人是立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。接下來，我想談一下我在教育孩子方面的幾點做法，簡單歸納為“五心”：

一、培養孩子的愛心

有道是：“人世間沒有愛，太陽也會死!”一個孩子成績再好，如果缺乏愛心，那麼我們所做的一切將會失去意義。記得在“512”四川大地震時，我和兒子一起到社區捐款，在網上捐款，我們每天都關注着災區的最新消息，每當看到電視上報道施救的.感人場面，我和兒子就激動的淚流滿面，他還説：“媽媽，咱們去災區當志願者吧，去幫助災區的小朋友，”看着孩子天真而真誠的眼神，我更是淚如泉湧，這眼淚飽含了激動和感動，我被兒子七歲的愛心深深的打動着。就這樣，愛心在潛移默化中形成，而我對兒子的付出，他也是看在眼裏記在心上。那次我生病，做了個小手術，孩子看到我一臉痛苦的樣子，眼中含着晶瑩的淚花，像個大人似的過來摸摸我的頭，問我還疼不疼，還叮囑我不要亂動，鼓勵我要堅強要勇敢，給我餵飯喂水，就在這一瞬間，我感到沒有了任何疼痛，是兒子的愛心幫我驅走了疼痛，孩子所做的這一切，印證了我對他的愛心培養是成功的!在孩子心中播種愛的種子，就從身邊的小事做起，如愛護一草一木;愛自己的教室和校園，愛自己的父母兄弟和老師同學;等等等等。家長朋友們，愛心是從小培養的，也是從點點滴滴的小事積累培養起來的。隨着時間的推移，用愛心澆灌的小苗自然會茁壯成長，也會有利於孩子未來的發展教育得法，水到渠成。

二、培養孩子對自己要有自信心

孩子的健康成長和不斷進步離不開自信心，孩子的自信來自於家長的每一次支持和鼓勵，支持和鼓勵越多，孩子自信心就越強，成長就越快越全面。唯一是從五歲開始學拉丁舞的，那個時候他是班裏年齡最小的孩子，所以學動作時，接受能力相對較差，但是我對孩子有信心，同時也鼓勵孩子對自己要有信心，信心決定成敗，正是由於我和兒子雙倍的信心和共同的努力，孩子在六歲時，參加國際標準舞全國公開賽中，獲得了幼兒組和新人組的兩塊金牌，我深深的體會到這兩塊金牌裏面承載了堅定的自信心。所以，家長朋友們給自己的孩子多一次豎起大拇指，讓我們的孩子自信的説：“我能行!”

三、培養孩子要有責任心

責任心對國家、對事業、對家庭、對孩子都極為重要。一個人沒有責任心，將來是不會有所作為的。假如，由於我們教子不當，讓他們從小對家庭沒有責任心，只知受愛，不知愛人;對父母沒有責任心，只知索取，不知回報;對集體沒有責任心，只顧自己，不管別人;對社會沒有責任心，目無法紀，我行我素;對國家沒有責任心，只圖享受，不講奉獻;對事業，沒有責任心，只求安逸，不取上進。那麼我們這些做家長的，豈不成了千古罪人!

不能再糊塗，不能再抱怨，我們應當清醒地認識到做一名家長的責任，用自己的智慧和努力，去營造培養孩子們的責任心。

四、培養孩子要有一顆寬容的心

孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情，它表現為對別人過錯的原諒和包容，這種感情對於孩子的健康發展，尤其是情感的健康發展，以及對於孩子良好人際關係的建立，有着非常重要的意義。孩子從家庭進入學校，這就意味着開始獨立地進入社會羣體，在這個羣體中，孩子怎樣處理自己與他人的關係，尤其是孩子在受了欺負、受了委屈以後。家長和老師應該怎麼做，這是我們經常遇到而又必須及時處理好的一個現實問題。一個班有八十多名學生，老師照顧不過來很正常，同學之間有小矛盾也很正常，孩子在一起玩耍時，打打鬧鬧的事經常發生，這種磨擦、打鬧的處理過程也是孩子學會與人相處的課程之一。但是孩子畢竟年幼，是非觀念尚未明確形成。尤其是現在有些獨生子女從小缺少夥伴，在家倍受父輩、祖輩的寵愛，有的孩子性格就偏執，而且自私。在同伴中稍有不如意，或惡語相擊或拳腳相加。另有一些孩子，因為受到父母過分的呵護，反而失去了自我保護的能力，在粗暴、驕橫的孩子面前不知所措。因此，我們作為家長，應當正確引導孩子處理好他們之間的糾紛，並把它看作是對培養孩子人際交往能力、形成孩子健康的人格、提高分辨是非能力的重要時機。讓孩子學會換位思考、將心比心，現在的孩子大多數都是獨生子女，孩子在學校裏受了委屈，父母感到很心疼，大多數家長都會這樣對孩子説：“如果你被別人打了,不要還手，可以去告訴老師，讓老師去批評對方。”但仍有個別家長會這樣教育孩子：“首先，你不要去惹別人.如果別人來惹你、打你，你就狠很地還手。”其實，我們不能把這個問題簡單地以“以牙還牙，以怨報怨”來引導孩子，而應該從培養孩子健康人格的角度來正面教育孩子，而不是從負面去誤導孩子，如果這樣錯誤地來處理同學之間的糾紛問題，那麼，長期以來，這種不良思想將在孩子的心中根深蒂固，就像一顆炸彈，等到具備一定的時機和情境時，就會隨時爆發，後果將不堪設想，非常的可怕，此時後悔已晚!因此，教會孩子學會寬容和理解，不僅是為了孩子今天能處理好同學之間的關係，而且也是為孩子將來的幸福打基礎。

五、培養孩子要學會開心

我想所有的家長，都希望自己的孩子擁有一個快樂的人生，要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財產，不如培養孩子從小有個樂觀心態，永遠微笑着看世界。很簡單，有什麼樣的心態，便有什麼樣的人生。如果你每天想的是開心的事，你就會開心;如果你想的是煩惱的事，你就會煩惱;如果你想的是可怕的事;你就會害怕;如果你想的是失敗的事，你絕沒有勇氣擊退失敗……人的心態能把人推向成功，也能把人引向失敗;能把地獄變成天堂,也能把天堂變成地獄。因此良好的心態是成功的一個必備條件。

家長朋友們，以上我所談的“五個心”只是我個人的一點感受，希望和大家共勉!在今後的日子裏，我希望和大家一如既往的配合程老師，支持程老師!

老師們，家長們，今天我站在這裏，大言不慚的説：一個人在社會上角色是多重的，也許我不是一個好兒媳，不是一個好妻子，但是我一定是一個好母親!我並不要求我的孩子成績一流，但是我要求他人品一定是一流的!我們要用發展的眼光看待孩子，眼光看遠些，重視現在，放眼未來!

最後，請允許我代表二七班全體家長再一次感謝老師對孩子們的辛勤付出，真誠的説一聲：“老師，您辛苦了!”

謝謝大家!

國小生優秀家長髮言稿6

尊敬的老師、親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽們：

你們好！

轉眼間我們又經過了兩個多月的學習，這是我們快樂成長的兩個月，在此期間學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親，各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心。特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致讚賞。

親愛的爸爸媽媽，對於你們來説孩子是我們的。名字，在你們眼中粗心貪玩是我們的本性。在學習上我們的缺點被暴露無疑。容易開小差、學習習慣差、浮躁。學習成績難以穩定、作業正確率較低、對知識的理解粗而不詳，而自己有些時候也會偷懶，至使課後鞏固工作做的不夠好，對知識掌握理解不精……這些都是我們愛犯的毛病。其實我們良好習慣的培養，除了在學校老師的提醒，也離不開您爸爸媽媽的引導和指點。每次作業後您的批改、您的簽字都是一次愛的鼓勵！您對我們生活的'點點滴滴、方方面面，時時提醒，時時督促，對於我們來説充滿着無窮的動力！而我們一點點地成長，一點點地進步您的內心也會是多麼地滿足和開心。俗話説：“一勤天下無難事”，我們相信，只要有付出，有你們的關心與鼓勵我們的收穫就會無窮無盡！

真誠地感謝我們的老師、我們的父母、我們的家人以及每一位關心我們的人，謝謝你們！

尊敬的老師、親愛的爸爸媽媽們，請放心，我們記着你們的囑託，我們定會腳踏實地，用行動成就期待已久的願望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜！

最後，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利！身體健康！

謝謝大家！

國小生優秀家長髮言稿7

各位家長：

大家好！我叫xx，是民生希望國小。

望子成龍，望女成鳳是每一個家長的心願。讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意是我們的辦學宗旨，一切為了孩子是我們的共同出發點。今天我們召開一年級家長會，就是為共同探討如何更好的促進孩子健康、快樂的成長，並配合學校做好孩子的安全和教育工作。

在此，我代表學校對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎！

在這裏，我着重從以下幾個方面和大家共同探討教育孩子的問題：

一、學校基本情況

我們民生希望國小現有6個教學班，在校學生274餘人，學校現有教職工19人，其中國小高級教師6人。這是一支高素質、知識豐富、愛崗敬業、積極向上的教師隊伍，對待學生將會像對待自己孩子一樣的關心疼愛，他們是學生們學習時的老師、生活中的父母，言行中的楷模。特別是教師們具有鑽研、上進、不服輸的精神。班主任、數學老師蔡老師是學校的骨幹教師，上學期所帶學科在鎮會考中受到表彰獎勵，她被城關街辦黨工委評為優秀教師。語文老師康老師工作認真踏實，勤奮好學。我們還有一支隊伍，這支隊伍來自在座的每一個家庭，是我們家長的掌中寶，心中肉，他們活潑伶俐，聰明可愛，精神飽滿，不久的將來他們將會成為各行各業中的佼佼者和*人。我們還有一支強大的後勤支援部隊，他們就是在座的各位，有了你們的全力支持和全力配合，我想，咱們學校的教育教學工作將會更加順利地開展，將會有聲有色地進行。

二、幼兒園與國小的區別，如何幼小銜接：

俗話説好的開始是成功的一半，現在您的孩子正處於一個嶄新的起點，作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。但是很多孩子們一下很難適應國小生活，因為幼兒園的學習生活相對比較自由，但是一到國小，學校的很多要求會和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子儘快接受。

從踏入國小的第一天起，到目前為止，孩子已入校近二個多月的時間，從觀察、瞭解到的情況看，有一部分學生還沒有完全適應國小生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子儘早適應國小生活，希望家長配合工作。

怎麼做叫配合？

（一）信任我們的老師。

（二）尊重教師的工作。

（三）密切和老師的聯繫。

配合我們做哪些工作呢？

首先要告訴孩子你是一年級的國小生了，並經常提醒孩子，學生就是有學習任務的孩子了。我必須天天揹着書包去上學，回到家裏要完成作業、複習功課。要讓孩子逐步適應學校的生活，強化對孩子良好的生活習慣和學習習慣的培養。

習慣的培養要在家長的提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個一。那就是：問一問、看一看、提一提、練一練。

問一問孩子每天放學回家後都要問一問情況，例如：今天上了什麼課？學習了什麼今天班裏發生了什麼事？你們班今天誰受到了老師的表揚？你今天為班集體，為同學們做好事了嗎？（關心集體和他人，注意觀察，訓練孩子的記憶、表達的能力）

看一看看看孩子的情緒有沒有變化；看看孩子的書包有沒有不該裝的東西；看看孩子的作業完成情況。

提一提不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。每天整理書包，準備好第二天要用的學習用品，把不用的東西放在家中。（堅決不能帶零食）

練一練學習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的。語文的拼音（拼讀是重點，為了識字和讀書）、培養學生讀書的習慣。（讀書就是積累，語文學習最重要的就是積累）為了讓學生多識字創造一些條件。調動孩子識字的積極性，引導學生在生活中識字。

三、談談家庭教育。

教育家説過家長是孩子的第一任老師，一個孩子從出生起，在家長的教育下學會説話，學會走路，學會做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長中起着很重要的`作用。孩子的一些良好的習慣或不好的習慣最初都是在家庭生活中養成的。孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的。一個學生就好比是一件瓷器的毛坯，學校是接過這塊毛坯在此基礎上進行繼續加工。但在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

下面，我就家長關心的孩子教育問題談幾點看法。

1、給孩子以智愛而不溺愛。

什麼叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區別是：智愛是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈；而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。那麼，我們該怎樣做？首先，要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，這是做父母首要的責任。曾有人對20xx年60多位大學聯考狀元進行了調查，在調查時給他們提出的問題是相同的：你的父母最關心你什麼。從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是學習，而是做人，這就是成功教育和不成功教育的根本區別。所以我們應該將育人原則定位為先成人、後成才，為孩子一生奠基。做人教育是成功教育的靈魂。狀元父母們就是抓住了育人的綱，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了。

關心不僅要關照孩子的物質需要，更重要的應該關照孩子精神世界的成長。嬌慣只能促成孩子養成了自私、懶惰的壞毛病。愛並不是壞事情。對孩子的愛應該越多越好，實在沒有必要收起來一半。洛克家族對孩子不可謂不愛，但不是僅僅從物質上去滿足孩子們的要求，是教會他們學會做人、學會勤勉節儉，珍惜財富，先做好了人，然後才談得上成才。這樣的愛才是智愛。

2、培養孩子可發展的資源。

①、培養孩子的責任意識，應當時時想着讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家裏做家務勞動等等。

②、教會孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，説話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。

③、培養他們的規則意識，秩序意識。沒有規矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規矩意識是一個人基本素質的體現，有了規矩才能受到尊重和歡迎。

④適時地進行理財教育。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學生珍惜現有的學習、生活環境，教會學生懂得感恩。

3、怎樣培養孩子的良好習慣：

①、今日事今日畢，不拖拉。讓孩子準備一個精緻的小本子，把各科的老師佈置的作業記在上面。每晚，家長檢查簽字。

②、睡前要孩子收拾檢查書包，並把第二天穿戴東西放在牀頭，不要丟三落四。

③、引導幫助學生多讀書，養成讀好書，寫好字的優良習慣。

最後，再向各位家長提以下幾點要求和希望：

①、勤聯繫，不但要和班主任老師聯繫，還要和任課老師聯繫；

②、多瞭解，不僅僅是瞭解孩子的學習情況，也應該瞭解一些孩子在學校裏的其他方面；

③、好習慣就是好人生。在家裏，家長也應該對孩子的養成教育常抓不懈；

④、對學生進行高標準、嚴要求，先從家庭作業上抓起；

⑤、真誠的希望各位家長遵循教育規律，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍；

⑥、正確看待考試的成績，成績差了，不要一味的責怪，要分析原因；

⑦、為孩子做好表率，做好榜樣，做好楷模，樹立您在孩子心目中的良好形象。

我真心希望今天與會的各位家長和老師交流回家後，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子説出自己的真心話，給孩子提出適合他們發展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福。衷心祝願各位，做的家長，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長、分享快樂、幸福！

最後，再次感謝各位家長的光臨！希望我們經常保持聯繫，以便更好的教育好孩子。謝謝大家！

國小生優秀家長髮言稿8

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

今天我能代表家長髮言感到非常榮幸,其實在各位老師、家長面前我也是一個學生,在教育孩子方面,我及我們這個家庭還有很多需要向大家學習的地方.現在,看到我們的孩子能快樂的成長，首先要感謝學校和老師付出的大量心血,是你們的無私奉獻,給予了孩子及我們家長幸福與快樂,謝謝你們。

兒子剛入學時曾是個令老師頭疼的孩子。記得那時候，班主任王老師對我説，筱語上課趴在桌子上不看黑板、不認真聽講，站隊時抓前面的撓後面的，搞得四鄰不得安寧。問題層出不窮。開始聽到這些事情感到很困惑，心裏一直犯嘀咕：家裏老人一直反對孩子早入學,特別是女孩子,難道真是這樣嗎？但即便是真的，也不可能返回幼兒園了，再説上學這件事是孩子自己提出來的，我們也和幼兒園的老師進行了多次的交流，大家一致認為筱語具備上國小的能力。這些現象的出現可能是孩子剛入學什麼都感到新鮮很興奮，也可能是不太適應。在這個時候,我們相信了老師,相信了自己的孩子,在經過兩個多月的時間裏,在老師的關心和幫助下,在孩子身上我們發現了可喜的變化,雖然不是説很好,但他讓我們看到了希望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動幫老師打掃衞生、上課坐姿好了、聽課認真了、被評為拼音大王、經典誦讀之星、文明禮貌小天使，等等……孩子的性格也發生了很大的變化，我們的孩子屬內向型，見了生人不敢大聲説話，就是説話也顯得羞羞答答，而現在見人能主動打招呼，聲音比以前洪亮了、性格比以前開朗了。當然，這些要歸公於我們的學校、我們的老師，學校的教育、孩子的變化讓我們感覺到我們當初的選擇是對的。

我特別感謝我們的老師， 當時選擇蓉園國小,主要就是考慮孩子小一點,需要老師的關心多一些,經過這麼多時間,老師和學校的種種表現非常讓人感動：王老師每天早上和下午都會在門口送孩子放學，和孩子們打招呼，一走進學校就能感受到老師們的責任感，孩子們和老師的那種感情最能體現老師的付出有多少。剛入學孩子吃飯慢，班主任老師就和他在一桌吃，我當時一方面感到歉意一方面覺得感動，這種敬業精神不僅給孩子做出榜樣，也激勵着我們家長要學習老師的愛崗敬業、學習老師的無私奉獻。

下面我説一下對家庭教育的認識。如果把孩子的一生比作一座高樓大廈，家庭教育就是基礎，基礎處理不好，上邊施工再好，甚至雕樑畫棟都是徒勞的。所以説家庭教育是人的一生的奠基工程，是其他任何教育代替不了也無法代替的。為了培養孩子自主、自理、自立能力，我們在家庭教育中主要做了以下幾方面的工作：

一是注重營造良好的家庭學習氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業。“養不教父之過”，我們做父母的責任重大。為了更新教育理念、轉變觀念，學習教育方法，當然也為了給孩子做個榜樣，筱語的媽媽每年閲讀家庭教育書籍三本以上，今年又讀了《養育兒子》、《心平氣和的一年級》、《母親的榜樣》、《是誰耽誤了我們的孩子》、《家庭教育》等書籍雜誌；每年聽各種形式的家庭育兒講座兩次以上，經常和一些有豐富經驗的家長和專家討論孩子的成長教育問題，對孩子在成長和教育過程中的困惑也就能夠及時得到解決。

二是注重對孩子習慣、興趣、情感、意志、勇氣、毅力、勤奮、性格、道德、態度、自理能力等非智力因素的培養。我們對孩子的學習成績看的比較淡，這一點在我們這個家庭中意見比較統一，我們一致認為在國小着重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什麼，更用不着大驚小怪，習慣養成了，成績自然不會差的，我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力。學習如同遊戲,需要一定的規則,我們家長只需和孩子一起制定規則，剩下的.就是怎樣去遵守規則、執行規則，怎樣按規則的規定去填充規則的內容，這些由孩子自己做主，讓他自己去完成，家長起監督督導作用。孩子自理能力的培養至關重要，做父母的要盡到呵護孩子的職責，更要注意孩子自主、自立能力的培養。不管是學習上、還是日常生活中，凡是沒有危險、凡是他們能自己乾的事情，應該讓他們嘗試着去幹。記得筱語在上幼兒園中班時的一天傍晚，那時也就剛四歲，我值班，媽媽生病出去買藥，一夫問媽媽多長時間回來，媽媽説大概十分鐘，結果就近的藥店已關門，又去找藥店，回來已經有半小時了，媽媽心裏非常着急，琢摸着孩子肯定在家哭了，一推門筱語拖着拖把説：“媽，餐桌我已經收拾好了，稀飯也盛上了，本來想把菜也端過去，結果一看還沒炒，所以我就把地拖好了。”媽媽非常感動,我知道這件事後,心裏也很震撼,這就是孩子,只要你給了他時間與信心,他會讓你驕傲與自豪的。

三是家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。從培養孩子良好的道德角度講，大男子主義和“妻管嚴”都不利於孩子成長。夫妻之間應該大事講原則小事講風格,實行民主作風、互相補台、互相學習，孩子小的時候就是攝像機，你的一言一行都在潛移默化的影響着他，你説的好話再多，也不如他對你所作所為的效仿力。

總而言之，家庭教育與學校教育就如同經濟學中經濟基礎與上層建築，他們之間的關係是辯證的，所以我建議我們的學校增設家長公開日，讓家長走進校園，深入校園。一方面讓家長了解我們老師的教學方式與方法，更重要的是讓我們瞭解我們的孩子在課堂上是怎樣表現的，這有利於家庭教育方案的制訂，有利於家庭教育與學校教育的結合。為了孩子的成長與未來，讓我們攜起手來，為孩子們創造一個更美好的明天。

最後，我祝願我們的老師能夠在這座城市感受到温暖與快樂，也祝願在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。

國小生優秀家長髮言稿9

各位老師，各位家長：

上午好！我是六（x）班xx同學的媽媽。今天很高興能和大家一起交流關於孩子教育的體會。

首先，我很贊成剛才那位家長的發言，孩子的教育有時候需要粗線條，在教育孩子的同時應該尊重孩子。是的，我也認為在孩子的教育問題上作為父母要大包大攬，事事過問。作為媽媽，我在家也經常如此，總認為孩子還小啊，什麼事都替他考慮好，甚至做好。其實這樣對孩子是沒有好處的。因為孩子不可能永遠生活在父母的庇護下，總有一天他要走進這個複雜的社會，所以，作為父母，我們應該正確的引導，讓孩子從小就逐漸培養生活上獨立自理的能力，思想上有基本的是非觀念。生活上的自理，思想上的獨立，都是需要從小培養的。另外剛才那位家長説到的尊重孩子，我認為這也是很重要的，在一定的範圍內，應該尊重孩子的選擇和決定，不是違反原則的事，就不能強加干擾。這樣有利於培養孩子的主見意識。

其次，我談談孩子的學習習慣問題。我家孩子雖然學習成績並不是很拔尖，但他的學習和習慣還是比較好。在家能自覺獨立完成作業，並且能合理安排學習與娛樂的時間。課餘的時間，喜歡畫畫，看書、看電視、上網。對於看書，我們也不過多地限制一定要看什麼類型的書，我相信那句話，“開卷有益”，多看書，增長知識面，對寫作很有幫助。至於看電視和上網，我以為適當地有一點也是需要的，我們家孩子是平常上學的時候不看電視，不上網，週末的時候可以適當地看一些電視和上上網。我以為，就上網而言，正確的引導遠比武斷地制止效果會更好些。網絡上良莠不齊，雖然有很多不利於孩子成長的內容，但也有一些很好的知識。所以，我們對他的上網只要有一個大方向上的把握，限定上網的時間，不可聽之任之，不能孩子沉迷於網絡遊戲中，網絡也可以給孩子增長知識。

最後，我要談的是對孩子性格的塑造。好的成績可以為孩子搭建通往成功的平台。但是一個好的性格卻可以讓孩子受益終生。現在的孩子都是獨生子女，由於家庭的寵愛，有的孩子自私、任性、驕橫，妒忌心強。我覺得這很不好。孩子終歸要長大，要走進社會，所以他必須從小就學會如何與他人和諧相處。不然就是有再好的本事，也是獨木難成林。在平常的學習生活中和同學互相幫助，有一個良好的性格和心態，這猶為重要。再一個，就是不能以分數論英雄，學習成績只不過孩子成長的一個方面而已。其實每個孩子都是有優點的，只不過有的時候我們還沒有發現而已。

總之，我堅信，在陪孩子成長的'過程中，身教重於言傳。不能把所有的教育責任都推給學校和老師。在日常的生活中，作為父母，應該時時刻刻為孩子樹立一個良好的榜樣。以自己的言行影響孩子，這是最重要。

作家畢淑敏説過，培養孩子是一件長期、艱鉅、複雜的工程，最重要的是這項工程經不起耽誤，容不得返工。每個孩子猶如這世界上每片不同的葉子，所以針對每個孩子的教育方式也不盡相同的，所有別人成功的經驗也都只能是借鑑和參考，而不能照搬照套。無論我們用何種方式，我們的目的是一樣的，那就是希望自己的孩子能有一個健康的身體，健全的心理，能快樂地成長為一個有用之才。

我的發言完了，謝謝大家。

國小生優秀家長髮言稿10

尊敬的老師，各位家長：大家好!

我是xx的媽媽。感謝黃老師給予我這麼好的一個機會，讓我能在這裏和大家共同探討孩子的成長教育問題。我感到十分榮幸同時又有些緊張。作為學生家長，我還是第一次發言。

先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺bu育和耐心教育我們孩子的老師表達崇高的敬意和衷心的感謝!孩hai子是我們的希望，為了孩子，為了孩子的未來，我們相聚一起來交流和溝通，分享在教育和培養孩子中的心得和感受。 在此時此地我只想與各位家長朋友們拉家常一樣磕ke磕。其實生活是一種緣分，我常常對陳月悦説：“為人處事要受人歡迎，要有感恩的心，要善良。只有做到受人歡迎才能有好心情，才能提高成績。”每次孩子回家總會有學校裏發生的“奇聞異事”與我及家人分享，孩子是快樂的，因為只有一顆快樂的靈魂才能把那麼多或許平淡無奇的事變得那麼豐富多彩並積極快樂地與人分享。藉此機會，我要感謝每一位老師對她的肯定，信任和幫助;也感謝學校創造的寬鬆和諧大氣地學習環境;更感謝班主任黃老師對孩子的關心，您與孩子的每次談話對孩子都是一種鼓勵。你是陳月悦崇拜的偶像，也是我和她爸爸感激的對象。我和孩子為能在四3班學習感到高興和自豪。 孩子的健康成長離不開教師的精心培育，同樣，家庭的作用也是不容忽視的。

為了讓孩子能夠安心學習、健康成長。我們極力營造一個良好的家庭氛圍。孩子放學回家第一件事情當然是寫好作業。寫完作業到睡覺前是我們和孩子一天中短暫相聚和交流溝通的時間。數學老師的幽默風趣，英語老師的優雅美麗，班主任老師的認真慈愛都是在這個時候獲悉的。這個時間段我還認識了她四3班的59位好朋友好同學：應洪錕和應洪鍇是雙胞胎，應洪錕在體育上總會用理解式激將法鼓勵月悦，應洪鍇又喜歡在語文課和月悦比發言。餘一浩和四4班的.餘一han也是雙胞胎，兩個人都寫的一手好字。同桌張軼yi星是大星星，和他同名的張奕yi昕xin是小星星。會隨時關愛性提醒她的小傅fu涵，寫作文能手有黃遠悠·黃潔·葛菲。小小書法家吳怡yi漩xuan.戴眼鏡的小可愛童雨涵·潘小琪。調皮的陳祺qi.講義氣的張正凱kai·張zhi悦·方愉悦·於子涵·—等·等·等·等，説都説不完呀!很多時候我都被這四3班每個同學的團結友愛，相互理解，共同進步感動着快樂着。 孩子雖然還小，我們把孩子當朋友，傾聽她的心事，或者旁敲側擊地多瞭解她的情況。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，我們與孩子的溝通將會很順暢很開心。

另外，我的建議是：1，其實每個孩子都需要我們家長的精神關愛，而不是指責;對孩子少一份抱怨，多一份寬容;我們要尊重孩子鼓勵孩子;孩子不放棄，我們家長更不能放棄。孩子有孩子的想法，回到家，他們需要的是我們真誠的關愛，我們首先要問的是你在學校快樂嗎?給她一個笑臉，給她一個擁抱，。給她一個温暖和諧的家庭環境，讓她可以好好休息，讓她感覺自己不是一個人在戰鬥。2，我們要支持老師，信任老師，和學校行為保持一致。

我的學習方法是：

1，上課保持安靜，認真聽講。

2，上課多發言，多問老師。

3，完成作業，學會自己檢查

我相信在學生自己努力，老師悉心照料，學校科學管理，三方面結合，四3班的每一個同學都會有燦爛的明天。

最後真誠地祝願在座的所有家長事事順心，我們的孩子學習進步，祝願所有的任課老師工作順利，幸福美滿。 謝謝!

國小生優秀家長髮言稿11

尊敬的各位老師，家長們：

大家好！

我是xxx同學家長，今天站在這裏，我深感榮幸，國小生家長會家長髮言稿。請允許我代表全體家長，向為孩子們成長傾注了 愛心和熱情，汗水和智慧的學校領導，各位老師 道聲“辛苦了！”感謝各位老師為孩子們付出的辛苦勞動！對於教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長有很多都比我做得更好。雖然我也是從事教育工作的，但説來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做很不夠，平時把更多的時間放在自己的工作上，對自己孩子的教育還存在着不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，希望大家批評指正。

一，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。

良好的習慣包括很多方面，如生活習慣，學習習慣，為人處世，待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子們的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那麼，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，培養孩子好的習慣要從一件件小事/a>做起，自己的事情自己做。其次，要善始善終，不要三天打漁，兩天曬網。發現孩子身上有了一些壞習慣，也要注意慢慢克服，孩子的成長過程，本身就是一個不斷犯錯和改錯的過程。

二，要重視孩子的健康。

這裏的健康，不僅僅指身體的健康，還指心理的健康。培養孩子健康陽光的`心態，能夠積極樂觀的面對生活，融入集體。

三，給孩子創造一個良好的 家庭學習環境。

父母儘量不要當着孩子吵架，孩子在學習時，家長不要看電視，打麻將，給孩子一個安靜、舒適的學習環境。

四，把孩子 當做一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。

人與人之間是需要交流的，父母和孩子也不例外。每個孩子都不是完美的，都有這樣那樣的缺點，在他們犯錯誤或者失敗的時候，要心平氣和的幫他們分析原因，找出差距，讓他們在以後的道路上不要再犯同樣的錯誤。

五，要激發孩子的興趣，並且要培養他們的興趣。

興趣是孩子最好的老師，所有的學習的內在動力都源於興趣，所以，不要給孩子施加太大的壓力，以至於讓他們對學習失去興趣，甚至討厭學習。

六，積極配合老師和學校。

老師，是孩子的知識傳授者，道路指引人。作為家長，一定要積極配合老師的工作。試想，一個家裏，一個孩子，很多時候都讓我們覺得難以教育。而一個班幾十個孩子，其責任之大，難度之大，我們可以想象。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子的最大合力，才能讓孩子得到更大程度的發展。

看着孩子一天天的變化，作為家長，我知道，孩子成長的每一步，都離不開各位老師的辛勤教育，無私奉獻。在此，我再次向為了我們的孩子而辛勤奉獻的老師們表示最衷心地感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康，工作順利，家庭幸福！

謝謝大家！

國小生優秀家長髮言稿12

班級： 發言學生：

尊敬的老師、叔叔阿姨們：

大家下午好！

今天，很榮幸站在這個講台上，代表全班的同學發言，我想借此機會和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們説句心裏話。

各位叔叔、阿姨， “望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護！

老師無私的奉獻，使我們的學習有了很大的進步。我很感激辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長們，感激您們對我們無時無刻的關愛。在此，請允許我代表所有的同學對在座的老師、爸爸媽媽們説一聲：“您們辛苦了！”

叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達。在此，請讓我代表全班同學向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、要以身作則，做我們生活的'榜樣，學習的楷模，您的一言一行都對我們至關重要。

2、要注重我們的學習過程。成績的高低並不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們在學習上的態度和熱情，隨時瞭解掌握學習情況，幫助我們解決學習上的一些困難。

3、書籍是打開世界的窗口，請支持我們的課外閲讀需求。讓我

們在書籍中找到夢想和真理，找到您們的希望和價值。

4、經常和我們交流，談心，我們在進步時需要您們的鼓勵，在受委屈時更需要您們的安慰。

尊敬的老師，敬愛的家長們，請放心，我們會時刻牢記你們的囑託，我們一定會腳踏實地的努力學習。用實際行動成就夢寐以求的願望，用滿意的答卷給老師和家長們一份驚喜！

最後，祝老師們工作順利！萬事如意！祝家長們事業有成！身體健康！

謝謝大家！

國小生優秀家長髮言稿13

尊敬的各位老師、家長朋友們，你們好！

我是X同學的家長，首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、明確教育方向

我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育以及智力的培養。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上。這裏的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。

　　二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視、玩電腦。我們可以陪着他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是我窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閒暇之餘、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長史非常重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。

三、把孩子當作一個朋友，多理解、多表揚、多鼓勵、少批評、少指責

人與人之間的'距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適合的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話説：“好孩子是誇出來的“就是這個道理。

作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人事孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要的任務，以此來作為今天的總結。

孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師給予所有孩子細心呵護，使孩子的明天更美好！

國小生優秀家長髮言稿14

尊敬的各位家長：

下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過:“幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所説的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的瞭解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今後的教學中需要家長配合的工作。

我們中三班有三位老師。我是喬老師，也是本班的班主任。我今年33歲，從事幼教工作十二年了，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我願做孩子的朋友，家長的朋友，希望各位家長以後多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師、何老師。這兩位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內容都在每週課程表上。課程表安排的內容有:啟蒙閲讀、語言、健康、數學、美術、音樂、科學等這些方面的內容，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。

這學期我們班還要開設區域活動課：我們不只是要讓孩子學會動手、動腦，還要發展孩子的語言表達，學會交往、學會分享及合作的能力。

現在咱們班共有孩子28人（男生17人，女生11人）。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善於動腦、敢想、敢説、勇於實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。

一：中班年齡特點：

1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的'控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。但是，這裏有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能説一整句，就不説半句，能説半句，就不説兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀並不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，並不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長説孩子愛撒謊，説大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等於事實，所以會説出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。

4、聰明中的麻煩。處在遊戲的高峯時期，他們不僅愛玩遊戲而且會玩遊戲。會自己確定主題，安排角色，獨立遊戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在遊戲中逐漸形成夥伴關係。而且，有了相對穩定的遊戲夥伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由於交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。