一年級入學家長會發言稿

在日常生活和工作中，發言稿對我們的作用越來越大，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編精心整理的一年級入學家長會發言稿，歡迎大家分享。

一年級入學家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

大家上午好！

從昨天開始，您的孩子就已經是國小一年級的學生了，我代表學校向您和您的孩子表示熱烈的祝賀！

孩子從幼兒園到學校，從幼兒到一名國小生，他的生活將發生突然的、巨大的變化，社會和家庭將對他提出許多新的要求。面對着新的生活和新的要求，您的孩子能較快的適應嗎？在這個適應過程中，您知道他將遇到哪些困難嗎？他將遇到哪些不安全因素？您打算怎樣配合學校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應國小的學習和生活呢？這就是我們今天要給大家討論的問題。

首先，我來講講第一部分：孩子入學後，會遇到哪些新情況新問題，在適應過程中有哪些困難。

一、孩子的生活由“以玩為主”變為“以學為主”，從而產生了不適應國小學習的困難。

入學前幼兒的生活，是“以玩為主”的，遊戲活動佔據了生活的大部分時間。上幼兒園的孩子，雖然有點學習內容，也是通過遊戲的形式來學的，學的東西比較簡單，學的結果也不考核。他們玩得愉快，學得輕鬆，還感受不到學習的負擔與壓力。

入學後國小生的生活，是“以學為主”的，學習以課堂教學為基本形式，一天要上六節課，學習活動佔據了生活的大部分時間。國小生的學習是一種“系統學習”，是按照國家頒佈的《教學大綱》的內容與要求進行學習的，這一學習系統十分嚴密，一環扣一環，而且要求每個國小生都要學會。國小生的學習還是一種“基礎學習”，所學的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學習的基礎，因此，不僅要求學生學會，還要學得紮實、熟練。國小生的學習，很多內容是“符號學習”，如漢語拼音、漢字、數學、英文字母等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給剛剛入學的兒童造成了學習的困難。總之，學習不是遊戲，雖然現在提倡的是快樂學習，但是學習必定會給學生帶來一定的負擔和壓力。

上面説的巨大變化，是在入學後突然發生的，難怪六歲的孩子一時很不適應。例如：有些孩子不懂得“學習是學生的主要任務”，想玩而不愛學；有些孩子上課坐不住，好説好動，想吃就吃，想睡就睡，根本就不會專心學習；有些孩子把老師的講課當故事聽，左耳聽進來右耳跑出去，對學過的東西也不能按老師的要求認真複習和練習，雖然學了但沒學會，更談不上學得紮實、熟練；學習本來是有樂趣的.，但對有的孩子卻成了沉重的負擔和精神的壓力，不適應國小的學習成為一年級國小生入學適應的主要困難。

二、孩子由幼兒園（或家庭）來到學校，學校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產生了不適應學校集體生活的困難。

在家庭中的幼兒，很少有紀律和規則的約束；上幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環境比較寬鬆。孩子入學以後，學校裏的紀律和規則，鋪天蓋地而來，《國小生守則》10條，《行為規範》20條，還有學校自定的《校內常規》幾十條，孩子們簡直是掉進了“規則的海洋”。六歲的孩子本來就好玩好動，又缺少自我控制能力，面對這麼多的規則，記都記不清楚，怎麼能嚴格遵守呢？

在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經常交往的人，只不過是三位老師二、三十名小夥伴。孩子入學以後，經常交往的老師有七八位，同班同學七、八十名，還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學。孩子交往的範圍擴展了，交往的內容豐富了，不光是一起遊戲，還要合夥學習，過班集體和少先隊組織生活，參加全校的升國旗、做早操、公益勞動和文體科技等活動。這樣交往的廣度和深度，使一些孩子很不適應，例如有的不敢接近老師，有困難也不主動求助；有的不願與同學交往，常常有孤獨感；有的以自我為中心，不善於跟同學和睦共處、合夥共事；還有的經常與小夥伴爭吵，甚至動手打人。

入學前的幼兒，在家裏和幼兒園得到無微不至的關心和照顧，有些家庭對獨生子女過分溺愛，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。例如一些初入學的孩子，自己不會收拾學具整理書包，不會掃地擦黑板，渴了不去喝水，冷熱不知道增減衣服，遊戲中不懂得迴避有危險不安全的活動等。缺少自理自護能力給適應學校集體生活帶來了諸多困難，甚至潛伏着一些不安全因素。

遵守紀律、與人交往和自理自護，是一年級國小生適應學校集體生活的主要困難。面對着學前與學校在學習和生活上的反差，國小一年級學生在入學初期普遍有不適應的表現。在開學兩週後，我們曾對國小一年級一個班的學生做過調查。調查中有一個問題是“你是喜歡國小呢還是喜歡幼兒園？為什麼？”全班竟有三分之一以上的孩子説“喜歡幼兒園”，他們説“幼兒園老做遊戲”，“還有許多玩具”，“國小老上課不能玩”，“又寫又算手都疼了”。當問到“你現在羨慕誰？為什麼？”一個孩子竟説“我羨慕我奶奶，她退休了不上學了，我什麼時候退休呀？”

三、孩子的安全問題

孩子的安全是學校和家庭的頭等大事，在教書育人上我們學校的宗旨是：先成人、後成材。也就是説，安全高於一切、責任重於泰山。

所以，學校要求每一位家長必須按時按點接送孩子上下學，尤其是我們這些剛入學的孩子，更是不能放手，必須時刻警惕孩子的安全。因此，這幾天家長一定交給孩子一些基本的防範措施。比如，放學後你給孩子在學校附近約定一個地點，但這個地點應離開門口50米，不能都約在門口，那樣就會造成放學時擁擠，孩子反而又不安全了，讓孩子放學後在這個約定的地方等，不見不散。剛開始由班主任護送到校門口，三天內家長可以送孩子入校，三天後學校將不再允許家長自由進學校，一星期以後老師不在護送，望各位家長務必在上午11:10、下午4：25到校門口自己和孩子約定的地點接孩子。總之，孩子在校內我們會無微不至的呵護，你儘管放心，在校外你要盡心盡力地保護我們的學生。沒有特殊情況，家長一律不準入校，更不能圍堵校門口，這樣既鍛鍊了孩子的自立能力，同時也排除了孩子們的危險。另外上廁所的問題，學校的廁所和家裏的廁所不一樣，甚至有的孩子根本就沒有見過這樣的廁所。那麼我們現在就需要做這樣的工作：第一，告訴孩子上廁所時一定要小心，千萬不要掉進去。第二，最好不要給孩子穿不方便上廁所的衣服（如揹帶褲），排除孩子上廁所的隱患。

最後，國小一年級學生，對學校的學習和生活，都有一個不適應到逐漸適應的過程。幼兒入學前一年，應對他們實施入學準備教育；兒童入學第一年，應對他們實施入學適應教育。如果前一個階段你錯過去了，那麼你一定要抓住第二個階段。兩個階段的教育重點，都是培養孩子的學習適應能力和社會適應能力，從而促進他們的身心發展；因為只有孩子的適應能力提高了，身心發展前進了，才能成功的、較快的適應國小學校的學習和生活，邁好學校學習的第一步，為一生的成功發展奠定良好的基礎。為了你們的孩子能有一個美好的未來，希望各位家長支持配合我們學校的工作。

謝謝大家！

一年級入學家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長 ：

早上好!

我是下沙國小去年一年級一班的班主任，很高興大家對我們下沙國小的信任,將自己的孩子送到我們學校，從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責任——為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話説：良好的開端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。

此時此刻，大家的心中一定會充滿了期待，充滿了疑問：幼兒園與國小有什麼不同?我要注意什麼?我要如何輔導孩子?開學要準備些什麼?下面我將從幾個方面與家長們一起探討“孩子入學之初，家長應該做些什麼”。

一、新生入學特別要關注的幾個問題。

孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行為都是被動的，為了讓你的孩子儘快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。

1、關注孩子入學後第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)

進入國小的頭一個月很重要，是學生最不適應、最不穩定的一個月，是一些習慣、行為培養的最佳期，也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善於觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，從而知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，)通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。

2.關注孩子第一個星期的學習(特別是在家的學習安排)

好的開始十分重要。必須重視開學的第一個星期，讓孩子確立這樣的觀念：現在是國小生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成作業的習慣。否則一旦孩子養成到家後先玩，置學習於不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。到時後悔也沒用了。因此第一重要的是讓孩子養成完成作業的習慣，特別要提醒家長：低年級的作業中有許多是口頭作業，如：讀書3遍、動手擺一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業，要記住聽、讀、預習、複習，都是作業，尤其是我們學校正在進行教與學方式的轉變，各科都會有預習紙讓學生完成，現在如果沒有這個觀念那以後孩子的學習就相當困難。

大家可以依據教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，把今天老師教的內容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試着用老師講課的方法自己説一説。這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。

3.注意你對孩子的評價(評價是一種導向，評價不能急功近利)

現代的學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識、技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。

請家長注意，不要太看重分數，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起着導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。

孩子們來自於不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、説話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的.開始階段會呈現差異，當家長的要注意，沒有學過的，可能上一節課是無法完全掌握的，因此要反覆地進行練習，我們絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除，當然前提是你們家長能認真配合我們老師的教學。這裏特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎麼會這麼笨”這類的話。不要把孩子的短處與別人的長處來比較，因為每個孩子都是不同的，所以我們要因勢利導，鼓勵孩子彌補自身不足，千萬不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。要陪着孩子一起前進。

4.關注孩子的行為習慣：

在國小階段培養孩子養成良好的學習習慣非常重要，好的學習習慣可以使學生終生受益。所以，各位家長一定要注意孩子的習慣培養。關於習慣，我想説一下幾方面：

(1)培養孩子的禮儀習慣。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。週一學生要穿禮服，週二---週五穿運動服，不能穿涼鞋入校。另外，不要給女孩子帶太多的頭飾，首飾，整潔大方即可。

(2)培養孩子的合作習慣。所有同學都是班級大家庭的成員，我們應該團結友愛，不允許發生矛盾和摩擦。可是，孩子年齡小活潑好動同學之間難免會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，應及時與老師聯繫。希望家長在家和孩子交流的時候也用正面的教育方法，讓孩子學會團結友愛，學會主動認錯，學會原諒別人，寬容是一種美德。

(3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。學校一再強調學生課間文明安靜行走，不追打吼鬧，並設立了課下教室內外的安全監督員，安全教育天天抓，時時抓。希望家長們也要培養孩子的自理能力，樹立自我保護意識，危險的事情我不做，危險的地方我不去，告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩體育器材等等。

(4)、養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。

(5)、引導孩子，自己的事情自己做。每天起牀後，自己疊被子、整理房間 ;每天完成作業後，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有)，也是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創造能力才會強。

(6)、學會應急：放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，孩子應該知道怎麼辦。建議家長要訓練訓練。如在哪裏等，遇到有陌生人對孩子説：“是你的爸爸媽媽讓我來接你的。”時應該怎麼做，特別強調家長要讓孩子有防範意識，不要隨意跟陌生人走，家長一定一定要記住，如果有可能，千萬準時來接。還有要告訴孩子爸爸媽媽的電話號碼、詳細的家庭住址。這是以防在課堂上發生意外，如生病時，上課的老師可以及時通知家長。

(7)、培養孩子愛勞動的習慣。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校後，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子儘快學會各項技能。

當然，人一生中需要好多的習慣，習慣的培養是一格複雜而精細的系統工程，習慣培養不是以朝一夕就能完成，家長要有耐心、有辦法，最後才能獲得成功。

二、對家長的幾點建議

1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。中國人常説：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言!教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。家庭教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。

2、要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。

3、提倡親子閲讀。腹有詩書氣自華，每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閲讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧!下沙國小正進行書香校園建設，每個孩子都會有書香閲讀手冊，家長可以以此為抓手，和孩子一起享受閲讀的快樂。

4、對於班級管理工作，請各位家長對班主任的工作給予理解和支持，不要過多幹涉，相信我們的班主任會公正地對待每個孩子，。比如，家長們最關心的孩子的座位問題，老師會根據孩子的性別、身高來確定，採取小組輪流制。

各位家長，每個孩子來自不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長都不願孩子輸在起跑線上，那麼就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧!再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恆、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好國小階段的第一步!

一年級入學家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長朋友：

大家好！首先感謝在座各位家長朋友能來參加我們班的第一次家長會，我也衷心希望今後的每一次家長會都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

現在開學已經近一個月了，有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子的學習中，學習怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？根據近一個月從孩子身上反映出的現狀，及日後對孩子學習方面如何引導。就此話題我們召開了這次家長會。

孩子在學校已經生活了近一個月，這近個月孩子的進步是非常大的。是一天比一天進步的。他們對自己的學校生活充滿信心。但是也是有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正。總結一下，孩子們共同的問題在於以下幾個：

1、上課聽講習慣不好。有些孩子，上課時管自己，老師説什麼都沒挺清楚，這樣對他的學習肯定是非常不利的。

2、動作慢。孩子是父母的寶貝。出於愛，家長什麼事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時候動作非常慢，包括吃飯，睡覺，拿書。

3自控能力不好。孩子都非常明白自己要幹什麼，什麼事情不能做，但是在那個時候，他就什麼都忘記。

那家長該做些什麼呢？今天召開這個家長會，我們主要就孩子的習慣養成、學習、家校聯繫等方面做一下交流。希望各位家長能認真聽，並積極發表你們的看法。

一、入學準備：

第一方面是關於作息時間：

１、首先您要非常清楚瞭解學校的作息時間。（家長可以把作息時間表抄回去）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛鍊孩子的自理能力。

２、其次您要做好孩子在家的作息時間。

（１）父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起牀的習慣。你要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來説，每天晚上9點30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。

（2）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。（曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。）“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

　二、習慣：

1、學習習慣：

學習用品：

（1）作業本的準備，包好透明塑料皮寫好班級姓名。

（2）文具的準備，

（3）為孩子準備一本作業登記本，每天查看孩子登記本上的內容，並按本上的內容做好第二天的準備。（抄功課表）

（4）每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。

學習方面：

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的`，其實做老師和家長的都是一個共同的心願--那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就説説關於提高孩子學習成績的幾點做法：

（1）、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪着，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢（書寫三個一）去做。要儘量作到：對、快、工整。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

（2）、做孩子的學習助手。做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。

（3）、上學以後,孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學後,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放鬆一下.接着讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,複習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以後,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,遊戲,看電視都得在做完功課以後.特別提醒的是:即使當天老師沒有佈置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,（説話練習、組詞練習、聽話練習）如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學後在家用功的習慣.

（4）、培養學生良好的閲讀習慣。良好的閲讀習慣可以是學生終生受益。讀書時防止三種現象：唸經書、看時書、數量書（眼到、口到、心到）

培養高質量的學習習慣：

(1)培養孩子專心的習慣。(2)獨立思考的習慣重在養成。(3)家長要教孩子學會認真細緻。(4)要培養孩子的記憶能力。(5)知識重在積累，要養成看書讀報的習慣。（6）複習有方法關鍵在於及時。

培養高質量的學習習慣，大致要注意以下幾點：

A、創造安靜的家庭學習氣氛。

B、不要跟孩子嘮叨。

C、多表揚樹立自信心。俗話説：好孩子是誇出來。

D、在看電視的問題上，要給孩子把把關。

2、行為習慣：

（1）做作業的時候要糾正孩子坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹着,跪着,否則在學校老師引導的好習慣就全忘了,這樣在學校做的都是無用功了。

（2）,教育孩子從小講文明,懂禮貌，同時教育孩子不做危險遊戲，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細瞭解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地的為別人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。病、事假先向老師打招呼。

（3）、學會整理書包

（4）、多積累課外知識，多看書（購買至少三本書），建立圖書角。

（5）、忘帶東西、丟三落四。個別學生經常性的有這種狀況發生，但有些家長並沒有意識到這對孩子來説是個多麼可怕的習慣，相信家長在幫助孩子改正這個習慣上一定會堅持下去。

（6）、亂花錢。這個問題，每次開家長會都要提到，尤其是有些孩子的錢是在家長不知情的情況下從家裏拿的，請家長高度重視這件事情。

一年級入學家長會發言稿 篇4

各位家長朋友：大家晚上好！首先祝賀你們的孩子進入了國小。這是孩子的人生中又一個里程碑。

新課程來到我們身邊已經是第六個年頭了。大家可能或多或少了解到了一些關於新課程的信息。説句實話，新課程的確加重了孩子們的學習任務。那麼這個任務到底重在哪裏呢？重在識字量和閲讀量上。就拿我們一年級來説吧：舊課程一年的識字量是450個，而新課程一年的識字量是950個，增長了一倍之多。舊課程的課文都比較短小，孩子們易讀易背，而新課程的課文一個是篇幅長、一個是篇幅多，有好幾篇課文讀起來很拗口，對於一年級的孩子來説理解起來也有一定的困難。但是通過5年來的實踐，我們欣喜地發現，新課程給我們帶來了一個很大的好處。是什麼呢？是我們的孩子閲讀能力大大提高了。新課程的第二大好處是：寫字量降低了，也就是説孩子們在寫字方面的任務大大減輕了。一年級的回家作業基本上以口頭作業為主了。在這裏要提一提的是：口頭作業並不代表沒有作業。在一部分家長和孩子們的頭腦中：作業就是寫字。其實不然，作業分兩種：一種是要寫字的作業，叫書面作業；另一種是讀的作業，叫口頭作業。一年級以口頭作業為主。

一、本學期語文方面的要求。

本學期，第一個學習任務就是學習拼音。學好拼音是學好語文的第一關。拼音能幫助我們識字、閲讀和説標準的普通話。拼音學得不好，就會影響他的識字，識字識得少就會影響他的閲讀，這三環是緊緊相扣的。另一方面，拼音學得不好，普通話也説不標準。每一次語文考試都會考拼音，所以我們要打好拼音的第一仗。有一句話大家都知道，就是：萬事開頭難。拼音的確比較難。一個是拼讀的方法跟你們讀書時有所改變。（具體展開）另一個是要能分清楚它們的種類。因為考試的時候不會叫你讀這個拼音，而是要考給拼音分類。（具體展開：聲母、韻母；兩拼音、三拼音、整體認讀音節）

第二個學習任務就是識字400個。從第5課開始拼音的識字是同步進行的。為了使小朋友們能比較牢固地掌握這400個字，希望家長朋友們能在家常常進行抽查。我們將對學生進行每一課生字的過關，到總複習時再進行一次總過關。家長抽查的最好辦法就是給孩子做卡片，教一課，你就把這一課的生字寫在卡片上，讀的時候要打亂了順序讀。如果你是點着書上的字讀，孩子有時是在背這個字。初看，你覺得孩子是在動腦筋想，其實他是在心裏按順序一個個的背過來。有時候有些字孩子記來記去老記不住，怎麼辦呢？我們可以把這幾個字貼在牆壁上，讓他多看多讀，出現的頻率高了，他就會牢牢地記住了。（如果沒有卡片，可以跟我要，我大量供應。）

第三個學習任務就是寫字。前面我已經説過了，回家作業是以口頭作業為主的，但是不是一點書面作業就沒有了呢？不是的。如果老師沒有佈置書面作業，也可以抽一點時間叫孩子默默生字什麼的，不需要天天默，一個星期默一兩次就可以了，主要是檢查一下孩子記住了沒有。孩子的記憶和大人是不一樣的，他們記得快，忘得也快，所以需要重複幾次，這樣才能牢牢記住。學完拼音之後，我們還會佈置每天寫一句話的書面作業，不會寫的字用拼音代替。這樣做有三個好處：一是提高學生運用拼音的能力，二是為今後寫日記打基礎，三是培養孩子觀察和思考的能力。一開始，孩子可能會不知道寫什麼，那麼家長可以適度地引導一下，隨便寫什麼都可以，看到的、聽到的、聞到的、想到的都可以，比如班主任工作方面：

1、孩子在家學習習慣的培養。

一年級是孩子人生的一個轉折點，也是學習習慣培養的最佳時期。因此，我們家長要做好孩子的引路人。首先，我們要培養孩子回家先做作業的習慣，做完作業再看電視或玩。二是培養孩子做作業專心致志的習慣。有些孩子做作業時一會兒吃東西了，一會兒小便了，一會兒又要玩橡皮或尺子了。這樣的學習效率很低，而且拖拉的時間很長。一旦養成壞習慣，以後要改正就很辛苦了。放學後如果孩子肚子很餓，可以讓孩子先吃東西，吃完後再做。三是培養孩子認真寫字的習慣。剛學寫字時一定要把每個字的.筆畫、筆順寫正確。橫要平、豎要直，每個字要端端正正。一年級如果寫不好字，以後要寫好就比較困難。（舉例：一個女博士）四是培養孩子課外閲讀的習慣。要學好語文，光讀好語文書是遠遠不夠的，需要大量的課外閲讀。課外書讀得不多的孩子，可能在某一階段語文成績還行，但學語文的後勁不足，語文素養不可能提升很快。閲讀能開闊孩子的視野，豐富孩子的想象力，為中高年級作文打下文化的底藴。不管孩子今後幹什麼工作，我們讓孩子多讀一些書對他是終身受益的。記得我曾經看過一篇文章，文章的內容我已經記不清了，只記得其中的一個片段，説猶太人人數那麼少，但為什麼那麼聰明？因為他們愛讀書。他們人均每年的閲讀量的很大的，就連趕馬車的人都愛讀書，他們不趕車的時候，就拿出書來讀。這一點讓我很佩服。新課程要求一二年級課外閲讀總量不少於

這個學期，我們要求孩子每星期的閲讀時間不少於一個半小時，即每天15分鐘左右。下學期，孩子每星期的閲讀時間不少於2小時，即每天20分鐘左右。那麼我們一年級的孩子適合讀哪些課外書呢？童話（如格林童話、安徒生童話等）、故事（如中外名人故事、歷史故事等）、寓言、成語、兒歌、童謠、古詩、自然科學（如《國小生十萬個為什麼》）等。家裏經濟條件比較好的可以給孩子多買一些書，如果經濟條件一般的，可以帶孩子經常去書店或圖書館看看書，或者互相借閲。這個學期家長給孩子買書的時候，我有幾個建議要提一下：一是要給孩子買有圖畫的，並帶有拼音的書。因為孩子不認識字必須要藉助拼音來讀，還有是因為低年級的孩子喜歡看有彩圖的書，那些美麗的圖畫會刺激孩子的眼神經和腦神經，從而使孩子喜歡上看書。純文字的書會打擊孩子課外閲讀的興趣。第二、每篇文章的篇幅短一點、文字要少一點的書。現在是孩子的起步階段，我們切不可拔苗助長，我們的做法要符合孩子的年齡特點。另外，我要説的是：家長和孩子共同閲讀，是培養孩子閲讀興趣最好的方法。家長朋友們，你們不要以為孩子學完拼音以後，就不用給孩子講故事了，就應該自己獨立看書了。我們還是要給孩子多講故事的，哪怕是到了三、四年級，還是需要給孩子講故事的，這是一個專家的建議。孩子學完拼音後，雖然能獨立看書了，但是光靠拼音來讀速度是很慢的，往往看了後面半句忘了前面半句，孩子就會失去信心和興趣。剛才講的都是孩子的閲讀，其實我們的家長也可以多看看孩子的書。記得上學期，我去家訪，一個孩子的媽媽就在看百科全書，她説：我的文化水平很低，女兒問我問題，我老答不出來。她就説我怎麼什麼都不懂。這位媽媽不想讓自己的女兒失望，所以她覺得自己也要加強學習，給孩子樹立一個榜樣。

2、要教孩子善待他人。

在這個世界上，我們不可能一個人生活，我們的孩子今後要與各種各樣的人交往，交往不好，不僅對事業影響很大，還會讓他們的整個人生都不快樂。有的父母習慣對孩子説在外面可不能吃虧，這樣的教育往往容易培養出自私的孩子。長期生活在這樣的環境下，孩子就容易形成自私性的思考，總覺得身邊沒有好人，任何事情都怕吃虧，這樣就無法與他人建立和諧的關係。因此，我們在孩子小的時候就要教育他們關心同學、和同學團結友愛，不吵架、不打架，萬一和同學發生了不愉快的事情，要學會換位思考，能互相體諒。這就是善待他人，是教孩子學會做人的一個方面。我也希望我們家長和家長之間能互相多聯繫、多溝通，建立一種和諧的關係，那麼我們的孩子肯定也能相處得很融洽。

3、其他方面

1）在孩子的每一樣物品上寫上姓名或者做一個記號。

2）培養孩子自己整理書包的能力，家長不要包辦。家長幫孩子整理了書包，孩子有時連東西放在哪裏也不知道，明明帶了的東西他説沒帶，叫他拿本書或作業本，他要找好長時間。如果是他自己整理的書包，什麼東西放在哪邊，他會找得又快又準。

3）教會孩子戴紅領巾，10月份入隊後學生要學會自己戴紅領巾。

4）教會孩子跳繩。跳繩是我們學校傳統的體育競賽項目，要求人人蔘加，所以每個孩子必須要學會這項技能。

5）要準備的物品：勺子、一塊小毛巾、茶杯、餐巾紙、衞生紙。墊板、鉛筆、橡皮、直尺、拼音本。（不能使用自動筆或多頭筆。）

6）給書和作業本包上書皮，並寫好姓名和班級。

一年級入學家長會發言稿 篇5

各位家長：

下午好！

很高興又和大家見面了。非常感謝各位能放下手頭的工作來參加這次家長會，同時也感謝各位家長在開學三週來對我工作的支持與理解。在開學僅三週的時間召開本次家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下開學三週內孩子們在學校的一些表現，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家長和學校之間的聯繫。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”。具體想和家長交流這麼幾個話題：首先，反饋開學三週班級管理及效果;其次，反饋開學三週學生的學習情況和幾點要求;再則，針對家校攜手幫助孩子成長的問題上和家長做一下溝通。最後，關於我所任教的數學科學習的幾點建議。

一、下面我先給家長彙報開學三週來我們班管理的情況。

開學三週了，孩子們已經初步實現了從幼兒園到國小的過渡。基本能遵守學校的規章制度。比如：

1、考勤方面：大部分學生都能按時上學，有事或生病了能按時請假，但是仍有個別的孩子早上八點才到校，從而錯過了早讀時間。希望家長能及時督促孩子。

2、課堂方面：孩子們在課前一般都能按要求把課本和學習用具擺放在桌子指定的位置上，都能坐端正等候老師上課，上課能做到認真聽講、回答問題聲音響亮。

3、課間活動：學校規定課間只能在學校的中亭玩，可以散散步，做做遊戲，但是不能到操場活動;這一點班上的孩子們做的比較好;但是對於要求學生不在走廊高聲叫嚷，追逐打鬧的效果不明顯，班上仍然出現個別孩子愛追跑，也希望這個別愛鬧的孩子家長們能多教育孩子，當然老師也會加強這方面的教育。

4、文明禮儀方面：孩子基本上每天上學都能做到見到老師敬個禮，但僅限於教她學科的老師，也還有個別沒能做到。在進行出操、放學時認真排好隊，經過三週的訓練，學生基本能做到快速、整齊、安靜的排隊。

5、清潔衞生方面：現在暫時由老師打掃衞生，偶爾會安排少數幾個配合老師一起打掃。在一個月後，我會正式安排學生早、中、晚進行值日，到時候我會將值日表上傳到羣裏，希望家長能提前為孩子準備好抹布，紙巾等。通過這段時間的觀察我發現大多數的孩子都很積極參與到值日當中，並且個人的衞生習慣如保持桌面的整潔，垃圾要扔到垃圾桶等能做到良好。但是有個別孩子也由於家長的寵愛及家庭教育的缺少導致孩子厭惡勞動，並且自理能力較差。希望家長們在平時的家庭生活中能多培養孩子這方面的能力。培養他們愛勞動的習慣。接下去我想對於這段時間在各個方面表現較好的學生給予表揚：

二、向大家反饋開學來存在的問題以及提出一些新的要求：

1、(1)關於作業：簽字：有部分家長能非常負責的督促孩子做作業，並在檢查完後認真簽字、這些家長有：哪還有些家長反映學校的課業量太輕了，我想因為現在孩子剛從幼兒園過度到國小，各個方面都需要去適應，尤其是課堂上常規聽課。我們這段時間也一直都在注重培養孩子養成注意力集中聽課的習慣。我想如果孩子連課都不會聽，那你教再多的知識他也學不到。當然，從這兩週的情況看，孩子已基本上適應了一個國小生的生活以及基本掌握了課堂聽課的能力。從下週開始，我們也將會轉移重心，重點抓學生的成績、作業以及課堂效率等。

2)訂正：老師批改完作業後能及時幫助孩子訂正的家長很多，但有少數幾個家長沒能做好;

(3)大部分孩子每天都能完成作業並按時繳交，但有少數幾個經常沒有按量完成情況、家長也沒能認真配合老師去檢查孩子的作業，從而導致孩子作業不按時完成而被留校。

(4)關於課堂：有家長反饋説老師不愛提問他的孩子，我想老師對待每個孩子都是公平的。如果老師沒能提問到您的孩子，那您要問問看，孩子有沒有認真聽課，有沒有端正姿勢，有沒有積極舉手。平時您也一個多關心孩子，多問問孩子每天在學校的情況，並且做出肯定和表揚。

2、文明禮儀：文明禮貌還不錯，但對於維護校園衞生，愛護校園的草木以及敬禮等方面還有待於教育提高。

3、訂學具等情況：為什麼要説這點，關於學具，拼音卡，及一些資料的訂購包括牛奶，學校本來是希望家長們能自己去購買，由於很多家長委託老師統一訂購，所以我們老師才在工作之餘抽出時間聯繫廠家進行訂購併且是採取自願購買的原則。但是近來別班卻收到有些家長反過來指責學校和老師亂收費。我想如果是這樣的話以後我們都不會建議家長去購買任何學習用具了。我想我們都是為了孩子好，既然有的家長對老師都不信任沒那麼您的孩子為什麼要交給老師呢?

4、學生個人衞生、衣服、指甲：這段時間觀察發現班上的孩子在衣着整潔方面都做得很好，但是對於鞋子卻沒能按要求穿運動鞋，尤其是在有體育課的時候，還有幾個小孩子經常穿涼鞋到學校。在孩子的個人衞生方面，關於孩子的指甲，有些太長，有些太髒，有些甚至還塗上指甲油，個別女孩子的頭髮沒有綁起來，男孩子的頭髮太長，所以我想請各位家長在工作之餘能多花時間去關注一下孩子這些方面的情況。雖然是很小的事情，但從孩子身上卻能看出他的家庭教育如何。

5、關於書本：開學一段時間發現有些家長在看了課程表後，都能按照課程的要求讓學生帶好書本來校。也謝謝家長的配合。但我想説的是：對於語文、數學是每天都會有作業安排的，所以不管當天有沒有課程安排，家長都需要把這兩科的相關書本和作業全部帶到學校。這樣老師才能按時收發作業。

6、對於上學，放學時間的要求：從今天開始學校將按照新的課程表進行上課，等會會給每位家長髮一張新的課程表，根據學校這段時間的反饋，發現有少數家長在早上7點10分就送孩子到校了，還有些包車的司機有時候中午1點30就送孩子到門口，這些時間段都還沒老師在門口導護，孩子很不安全。還有些家長反映説學校有時候沒能按時放學，我想這都是因為老師在幫助您的孩子訂正作業，一切都是為了孩子，所以請您能體諒。

三、家校攜手幫助孩子成長的幾點建議

1、生活上的習慣：

儘管家庭是孩子人生髮展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作“三忌”：

(1)忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力。

(2)忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。

(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。所以，在這裏我建議家長能在家多花時間培養孩子以下幾個生活上的行為習慣：

①、生活自理能力的培養：自己整理書包,準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師佈置的美術用品,上體育時要穿運動鞋,運動褲.特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好5支左右的HB鉛筆，橡皮擦、尺子等學具要讓孩子帶齊。家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校裏刨鉛筆一個是容易把教室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講台桌上已經有一捆的筆了，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家裏，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

②、要養成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習慣.特別是不要戴耳環、項鍊等飾品。

③、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脱衣服，繫鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。

④、鍛鍊表達，多與孩子溝通

2、學習上的習慣

①、強調寫字、看書姿勢。做到：腳平放，身坐直，一拳、一尺、一寸。

②、時間上的強調要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。

③、家長的檢查。孩子做作業，家長必須教孩子念題目，每做一題，你就教他讀一次題目要求，彆着急給他把答案説出來，要讓他自己邊想邊做，這樣才能提高她的成績，並在書上或本子上簽字證明。

④、抓能力。主要是記憶力、想象力、思維能力、計算能力，這些能力的培養都是從興趣開始的。回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的'熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。

⑤、幫助孩子認字：認字少，讀不懂題目要求，對於剛入一年級的孩子來説，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那麼我們作家長的如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。

四、數學學習的幾點建議：

1、重視孩子計算能力的培養

口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數)，正確率達90—95%。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以採用書中的形式：你能鑽過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的;其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子藉助小棒等學具擺一擺、説一説計算思路。

2、依據生活理解數學，讓孩子在遊戲中成長

有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子藉此來分辨物體間的左右關係。

又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分佈，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀念大有益處。

3、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。

在生活中要多為孩子創設説數學的機會，讓孩子説説自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子説完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少説，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。

4、把孩子推上講台，和孩子分享功課

培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講台，做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收穫。對一年級小朋友而言，這是一種很好的複習方式

5、讓孩子享受成功的喜悦

每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和讚賞。與其説“你不要這樣做”還不如“你能夠那樣做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應儘量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續努力！沒關係，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。

6、注重孩子學習過程。

有些孩子入學前就已能認一些字，做一些簡單的運算，這樣在上學後老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實並不完全如此，有些孩子可能並沒建立起有效的學習方法，並非真正適應國小的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。或者説不如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學並不僅僅是單純的計算。

家長在學生作業做好以下三方面工作：

1、監督孩子按時完成作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業。

2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。

3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。

4、檢查孩子每天的家庭作業

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。

五、最後幾個通知：

1、下週一下午三點學校組織一年級學生進行穿衣服比賽，學會扣釦子。請家長為孩子準備好帶有釦子的衣服。並穿上運動鞋。有校服以後，孩子每天都必須穿白色運動鞋和運動襪，請家長配合做好。

2、關於校服，學校在下週會安排廠家到學校為孩子測量身高和尺寸，關於校服費，到時候學校會發通知再進行收取。

3、班級將會建立圖書角，以提供孩子們課間閲讀，希望家裏有課外書的家長能讓孩子帶到學校進行捐贈。

4、關於手抄報，基本上每月都會安排一期，希望家長能按照模板與孩子一起製作。

5、晚上請家長留意廈門新聞，時刻關注颱風的情況，若要求停課，我們將不再通知。

一年級入學家長會發言稿 篇6

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加我們的第一次家長會。我代表我們班的全體學生向你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（1）班的班主任，我姓孫，同時擔任語文教學工作。

孩子從幼兒園升到國小一年級，進入了一個全新的環境，新的校園、新的老師、新的夥伴、新的作息時間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會給孩子帶來很多的不適應；為了讓您的孩子儘快適應國小的生活，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這裏呢？我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望家長朋友們都能密切配合。

一、班級情況介紹

我們這個班有47名學生，女生24人，男生23人。學生個個天真活潑、聰明可愛。一年級開設的課程有語文、數學、英語、音樂、體育、美術、品德等多門課程。

二、學生上課時間安排：

上午：8：00上課，中午11：50放學，這期間包括有三十分鐘早讀，早操，四節課，兩節課中間有一次眼保健操。

下午：2：30上課，4：10分放學，下午兩節課，中間有一次眼保健操。

三、對學生的到校要求：

上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。

四、孩子剛跨入國小的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上國小是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在國小的趣事,讓孩子產生對國小生活的嚮往。但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商量餘地的必須做的事。國小生活和幼兒園生活有着很大的不同,請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規則;記住自己的學習用品,讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯繫電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師説,不懂的就問老師。

2、學習用品

（1）桌布：請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，或剪一張大小適宜的紙片寫上孩子的姓名貼在桌子的左上方，以便於孩子與孩子、孩子與老師之間的相互認識。

（2）文具盒：要求用筆袋，（外觀大方，樣式簡單）課堂上不會發出聲音影響學習。不要太複雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

（3）每天在孩子筆袋裏應該準備5--6支削好的HB型的繪圖鉛筆，最好是六稜的，圓柱形的孩子不好握。不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。，每支筆都貼上姓名標籤，以免鉛筆經常不見，有人撿到又沒人認領。拼音本、生字本、田字格各2本。語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做。

（3）一把透明的尺子：選用15cm左右的透明直尺，最好一面直線，一面是波浪線。

（4）2塊小點的長方形軟橡皮（忌硬忌花哨）水彩筆、

（5）一個分層書包，書包的選用應輕便、合適，不要太大、太重。

（6）每個學生還要準備一個作業登記本，記錄當天的作業和明天要帶的東西，還有一些學校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息並簽名。

（7）和孩子一起包書皮，整理文具。

（8）準備一張課程表，每天晚上家長和孩子一起準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。

（9）準備必要的參考書籍。入學後,光有課本是不夠的,最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時使用，培養孩子愛看書的好習慣，並能拓展孩子的'視野。

不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食、零花錢等到學校來。

3.生活用品

（1）水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。（嚴禁帶玻璃製品、剛開學不建議帶貴重的保温壺，容易丟或摔壞）

（2）衞生紙或餐巾紙。（為了孩子們能在乾淨的環境下學習，為了孩子們的方便，比如孩子感冒或拉肚子、上廁所擦屁股）

（2）以後隨天氣的變化，要記得帶好雨衣，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。

（3）抹布：為孩子準備好乾淨的抹布，晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗乾淨裝好留作第二天用。（擦桌凳）

（4）垃圾塑料袋：每人準備一個塑料袋，回收自己產生的垃圾。教育孩子不隨便扔垃圾，見到垃圾隨手撿到塑料袋裏。不能在自己的桌兜裏放紙屑垃圾，下課或放學後把垃圾放入垃圾桶或紙簍裏

最重要的一點，就是不管是學習用品還是生活用品都要在在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

4、穿着打扮：

不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動；髮型也不要太奇異，不要帶各種假髮。有體育課時，給孩子穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動

5、家長的心理準備。

首先，家長要認識到,學校不同於幼兒園，學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養社會性、形成健全人格的場所。所以,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學習,適應團體生活的規律。在這裏提醒家長注意的是孩子們之間產生矛盾是正常現象，相互間打鬧也是正常現象，希望家長們不要介入孩子們之間的矛盾，要相信老師是公平的。其次，家長們都知道知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經過反覆複習,否則很快就會忘記，低年級的孩子更是如此。所以我們要做好打持久戰的準備。開學以後,孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後,家長要引導孩子複習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以後,慢慢延長時間。即使當天老師沒有佈置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間複習,漸漸地,小孩就養成放學後在家用功的習慣。開始時（最起碼是第一學期），家長應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查並簽字,如果做得好,必須加以讚美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要説明的是的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、説、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成並檢查，如果不檢查,不簽字，小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,一年級主要是學習習慣的培養，所以請父母親一定要認真對待這一點。

五、在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書,養成讀書習慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書。最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩接受大人的選擇。

2、養成寫字的習慣。

注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。看書的時候學生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。或一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移，學習就會沒有效果。

3、每天堅持複習和預習的習慣。

為了不將學過的知識忘記,複習很有必要。當天複習由於記憶憂新,所以學習過的能記住,也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天後才複習,由於記憶已經淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話,學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天覆習,課業一定跟得上,而且會對功課產生自信。複習以後再預習,瞭解什麼地方懂,什麼地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。

4、養成回到“絆住”之處重點指導的習慣。

當小孩帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時,注意：這代表孩子的薄弱環節,不要用這樣的話麻痺自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。而且，發現錯題，一定要讓孩子及時改錯。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正瞭解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以後出現問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。

6、應該儘量培養小孩的興趣,對各種事物表示關心,一年級正是好奇心旺盛的時候，家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。

7、為孩子準備有拼音的、有益的課外書，並督促他每天定時定量閲讀，養成讀書的好習慣。

六、讓孩子養成良好的生活習慣。

1、早睡早起,生活有規律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、遊戲時間、用餐時間都必須確定,過着有規律的生活。早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生活沒有規律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀律，準時到校。

不要讓孩子過早來到學校，以免發生不安全事故。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長一定要打電話通知班主任，避免意外發生。

3、講究個人衞生，愛護環境衞生

教育孩子從小講衞生，勤洗澡，勤理髮，勤剪指甲，預防疾病。

教育孩子不要亂花零錢，購買不衞生食品，不要亂扔紙屑。

4、引導孩子，自己的事情自己做。

每天起牀後，自己疊被子、整理房間；每天完成作業後，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創造能力也很強。

5、培養孩子的勞動能力。

掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校後，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子儘快學會各項技能。(因為我們的班級剛剛成立，一年級掃帚、拖把，學生都不會用，這個班級就像我們的家一樣，而我們的家長和孩子就是我們這個家中的成員，希望各位家長在可能的情況下為班級做些貢獻，同時也培養了孩子的集體觀念。)

6、適應新環境：

家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師。平時多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

7、學會生活自理：

儘快培養孩子最基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己穿衣服，自己提褲子，大便後自己擦屁股等。

七、作業常規問題

1、要養成抄家庭作業的習慣

每個學生都有一個作業登記本，記錄當天的作業和明天要帶的東西，還有一些學校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息並簽名。

2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣，逐步培養孩子獨立學習，自己完成與檢查作業的習慣。

一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助於孩子養成良好的習慣，以後孩子的學習才會輕鬆。國小階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短几年，對我們成人來講，沒有什麼特別的，但對於孩子來講，國小六年可能會影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。

3、我們的作業有課堂作業和家庭作業，家庭作業包括書面作業和口頭作業。剛進入一年級，他可能識字不多，自己沒法獨立做書面作業，所以練習冊、請家長幫忙讀題，領着做；抄寫的作業可讓他獨立完成；（1號本）聽寫的作業，是要家長給孩子聽寫當天學習內容，檢查他的記憶情況，並督促孩子糾錯、改正，也可以經常在作業本上寫：“繼續努力”、“加油”等鼓勵的話語來激勵孩子學習熱情。（2號本）

口頭作業也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和複習兩塊內容，預習下一課要學的拼音、生字、課文等，複習當天所教的拼音、生詞和背誦課文。

4、另外我們建議前期家長和孩子一起檢查作業，逐漸讓他養成自己檢查、認真做作業的習慣。

家長查看孩子的作業是否認真，有問題及時補救，並簽字證明，那孩子在知識的掌握上，肯定非常牢固，學習興趣也會越來越濃！（可適當解釋家庭作業符號含義）

5、放學後主動與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，還能督促孩子更認真地聽講。

孩子養成了認真傾聽的習慣，在課堂上就會多動腦筋，積極發言，才會把學習當成一種樂趣來享受。這是你我最希望看到的！

八、語文學習方面有以下幾個具體要求：

拼音部分，只用一個半月的時間會熟練的默寫23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節。熟練拼讀音節。時間緊，任務重。希望家長在家裏堅持每天讓孩子熟讀10-20分鐘。讀熟之後再簽字。

識字部分

要求會認的字400個，識字量比較大。也要求家長最好幫助孩子共同做識字卡片。並且每天堅持抽讀生字卡片。

要求會寫的字100個。這100個字要求孩子會按照正確的筆順進行書寫，並且要求把字體寫的工整、勻稱（希望家長督促孩子從學生字的第一天起，就能夠一筆一畫的認真書寫。從一開始就養成認真書寫的習慣）。

每篇課文都要求孩子正確、流利地朗讀。要求會背的一定要背熟，背熟之後家長再簽字。

3.生活中識字

低年級段的識字量是很大的，對孩子來説也是比較難的，所以我們要想盡一切辦法讓孩子多識字，在生活中識字可以提高孩子的識字興趣。可以認識爸爸媽媽，好朋友、同學的名字，家裏親戚的名字。通過周圍的路牌，站牌、商店等進行識字。認識一些商標的名字。看電視看書都可以幫助孩子識字。只要留心學習孩子的識字量會很快上來的。

九、安全

1、校內安全：不奔跑、不玩水、不觸摸電、不爬高上低、不玩健身器材、上下樓梯靠右行、不在教室裏追趕打鬧。

2、校外安全：過馬路左右看、不和陌生人講話、不吃陌生人給的食物、放學直接回家、不到水邊和危險的地方玩耍。

十、班級管理措施

1、要抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣。

（1）學習習慣。學習上培養良好的“聽、説、讀、寫”習慣。

（2）紀律習慣。利用歌謠組織好學生的紀律。培養孩子們的自律意識。

（3）文明習慣。利用班會課學習學校的各項規章制度。

2、積極組織學生參加集體活動，培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

3、注重學生能力的培養。引導每位學生在集體中尋找一個服務崗位，使班級每個學生都能獲得為同伴、為班級服務的機會，充分體驗“我是班級小主人”，並以此學會與同學合作、對工作負責的態度。

4、選擇榜樣，啟迪教育

5、建立評價制度，以激勵學生

建立一個與其學習、習慣等掛鈎的評價制度。針對一年級的年齡特點對每一位學生在教室的牆上準備了一個表格，根據日常、課堂、作業等中的表現，獎勵小紅花。

十一、其它方面

1、排座位時，老師會根據孩子的高低來安排座位。特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。等老師進一步瞭解學生的性格後，還要做個別調整。每兩週左右會調換座位。

2、班幹部的任命是在老師的觀察後進行，儘量做到人盡其才，也會讓每個孩子得到鍛鍊的機會。現在先暫時任命，以後會有調整，要實行崗位輪換，做到公平、公正、公開，讓每個孩子能均衡發展，請您不要多慮。

3、學生上學請自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。到時候學校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規定，希望家長能夠配合我的工作。

特別温馨提示：

(1)、請您一定要按時接送孩子上學，千萬不要遲到。家長的接送一定要做到“三定”：既定時，定點，定人。家長接走孩子時請和班主任打聲招呼，有代接的要先給我個電話説明讓誰替你接孩子。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要提前和老師打好招呼，以免孩子着急。孩子如果找不見家長囑咐孩子一定先找老師為了您孩子的安全。

(2)、有事有病一定要請假，孩子不能到學校上課，是什麼原因，家長要及時告訴老師。這也是出於對學生的安全考慮（低年級有傳染病等。家長不要替孩子説謊）。不請假的我們會按曠課記錄在國小生手冊上。

3、聯繫方式

如果您對我的工作有什麼建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。

學生請病假、事假及在校時要臨時外出，都要先向老師請假。家長可以用發信息、打電話、寫紙條、發校訊通等與我溝通，我的手機是XXX。

老師的工作很辛苦，真心希望您能對老師多一些理解，多一些支持，多一些體諒，多一些配合，那麼受益最大的將是您的孩子，我們的學生。因為，我們的目的都是一樣的，那就是齊心協力共同成就我們的孩子。老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通。假如您對老師有什麼看法或是意見，歡迎您直接找到我們，心平氣和地與我們進行單獨溝通、協商、探討，這樣才是最好的解決問題的辦法，孩子進入國小，是基礎教育的開始，路還很長。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。國小生活裏，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。最後祝各位家長身體健康，家庭幸福，工作順利！祝孩子們健康成長，快樂學習！

一年級入學家長會發言稿 篇7

各位家長早上好！首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（3）班的班主任，我姓xx，同時擔任語文教學工作。我有時間和精力，也願意花費時間和精力跟孩子們在一起，共同成長。

今天最主要説説新一年級入學須知事項。希望各位家長支持學校和老師的工作，只有學校、老師和家長三方傾力合作，才能幫助孩子更快更好地適應國小生活。

1、作息時間 家長們這幾天要完全弄清楚學校針對於學生的各種時間安排。早上最好 7：50 之前到校，準備下交作業，8：00 就開始吃早餐了，不要太早或遲到。早上送孩子來時，家長只用把孩子送到學校門口就行了，學校有規定接送孩子一律不得進入校園，如有特殊情況會提前告知家長，還請家長們多多配合學校工作。下午放學時請家長們注意：4：50放學，家長們5：00在校門口指定地點接孩子。學校門口不寬敞，放學時人一多就容易發生混亂。請家長們不要急，老師會帶着學生排隊出來，請爸爸媽媽以身作則，不擁擠，不吵鬧，有秩序地在我班固定區域前排成一條隊伍等候，千萬不要在學校門口的黃色網狀線區域內接孩子，不要進入隊列接孩子。大家都遵守秩序，接孩子的時間也會縮短。第一學期儘量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況，也便於我們多瞭解，多溝通。每週五3：50 放學，請家長們每天及時接送孩子上學放學。對於放學後孩子做清潔的.問題，請家長們不要入校幫忙，我們會請高年級的孩子協助完成。

2、學習用品準備 我只提點建議：應該以簡單實用為主，不要買那種顏色鮮豔而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。書包可選擇口袋和間隔相對多一些的書包，因為孩子小，這樣可以讓孩子學會分門別類放置物品，讓孩子逐漸養成收撿東西的習慣。每天晚上準備4—5支削好的鉛筆（筆帽），每支筆都貼上姓名標籤，以免鉛筆經常不見，有人撿到又沒人認領。準備兩三本拼音本和算術本，作業本上寫上孩子的名字。每個學生還要準備一個作業登記本，記錄當天的作業和明天要帶的東西，還有一些學校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息並簽名。

3、生活用品準備 由於我們是日託班，孩子中午需要在學校用餐，所以請家長們為孩子準備好合適的餐具，貼好姓名班級的標籤。最好是方便孩子端、安全、隔熱的，以免孩子受傷。1包紙巾，學校有飲用水供應，因此準備好一個不易摔碎的杯子亦可。如有家長怕孩子會餓的，可以帶些水果、牛奶或麪包，其他零食不得帶入校園。也不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學校，如果不見了或者搞爛了，會影響學生情緒。

4、號碼牌的佩戴 我們請校園文化公司給每個學生做了一個號碼牌，表示孩子的身份標識，有助於約束和鼓勵孩子，幫助他們培養良好的行為習慣。號碼牌可以別在胸口，但一定要注意安全。但是現在號碼牌暫不下發，還不知道學生的學籍號，待之後統一配發，家長注意切勿遺失，我這裏只有一個備用的，全部遺失後需要自行補做。

5、矛盾的處理 由於孩子們太小，難免會發生一些矛盾，遇到偶發問題，家長們要及時告訴班主任，不要直接接觸，以免矛盾激化。

6、健全信息 我們一年級新生大概十月1日之前就要建立學籍，學生信息入庫，各種資料請務必真實，家長們可以先準備好户口本複印件，以便隨時取用。

1、聯繫方式 我這裏會存留每位同學家長的號碼，以便及時溝通，聯繫方式如有變更，要及時告知我。家長們至少要有孩子班裏其他2位同學家長的電話。方便及時聯繫，學生請病假、事假及在校時要臨時外出，都要先向老師請假。我的手機是xxxxxxx。

2、開學禮 8月30日學校召開學典禮，請於 到校。

各位家長對孩子們的成長付出了很多，現在孩子們又要爬上一個新的台階。家庭和學校就像他們的左膀右臂，共同承擔着他們成長的責任。希望在以後的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經常溝通交流，讓我們班形成一個良好的班風和學風，讓每一個孩子都能健康快樂成長。

一年級入學家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加我們第一次家長會。 首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（1）班的班主任，我姓ji，同時擔任語文教學工作。

孩子從幼兒園升到國小一年級，進入了一個全新的環境，新的校園、新的老師、新的夥伴、新的作息時間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會有諸多的不適應；幼兒園以活動、遊戲為主，進入國小開始以學習為主，學習任務重、心理壓力大；上學後，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來説會顯得有點緊張……為了讓您的孩子儘快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這裏呢， 。

一、生活常規方面

1、遵守作息時間

請大家打開學校給您的那封信，看到《作息時間表》一欄，上面的時間寫得很清楚，要督促孩子按時上學、按時回家。早上最好7： 到校，準備 交作業， 就開始早讀了，不要太早或遲到。家長把學生送到校門口就行了。注意下午的放學時間，周 我們要開展業務學習，3：00就放學了。我們學校門口不寬敞，放學時人一多就容易發生混亂。請家長們準時接送孩子。

2、學習用品準備

應該以簡單實用為主，不要買那種顏色鮮豔而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。

每天晚上準備削好的鉛筆，每支筆都貼上姓名標籤，以免鉛筆經常不見，有人撿到又沒人認領。轉筆刀就不要帶回校了。

每個學生還要準備一個作業登記本，記錄當天的作業和明天要帶的東西，還有一些學校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息並簽名。

3、生活用品準備

請不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學校，如果不見了或者搞爛了，會影響學生情緒。

4、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的良好習慣。

開學後我們給每個學生髮一張課程表，對照課表，想一想：今天有哪些學習活動，所有的準備做好了沒有？整理書包是學生的事，是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程，也是培養責任意識的有效途徑。

二、學習常規問題

1、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣，逐步培養孩子獨立學習，自己完成與檢查作業的習慣。

我們的作業包括筆頭作業和口頭作業。剛進入一年級，他可能識字不多，自己沒法獨立做筆頭作業，所以練習冊、卷子上的題請家長幫忙讀題，領着做；抄寫的作業可讓他獨立完成；聽寫的作業，是要家長給孩子聽寫當天學習內容，檢查他的記憶情況，並督促孩子糾錯、改正，也可以經常在作業本上寫：“繼續努力”、“加油”等鼓勵的話語來激勵孩子學習熱情。

口頭作業也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和複習兩塊內容，預習下一課要學的拼音、生字、課文等，複習當天所教的拼音、生詞和背誦課文。

另外本學期的拼音學習很重要，我會讓學生跟隨教學進度，製作拼音卡片，以便於鞏固和複習。拼音卡可以自己製作，也可去書店購買。 另外我們建議前期家長和孩子一起檢查作業，逐漸讓他養成自己檢查、認真做作業的`習慣。家長查看孩子的作業是否認真，有問題及時補救，並簽字證明，那孩子在知識的掌握上，肯定非常牢固，學習興趣也會越來越濃！（可適當解釋家庭作業符號含義）

2、放學後主動與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，還能督促孩子更認真地聽講。孩子養成了認真傾聽的習慣，在課堂上就會多動腦筋，積極發言，才會把學習當成一種樂趣來享受。這是你我最希望看到的！

3、注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。看書的時候學生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。

三、温馨提示

1、聯繫方式

學生請病假、事假及在校時要臨時外出，都要先向老師請假。家長可以用發信息、打電話、寫紙條、發校訊通等與我溝通，我的手機是XXX。

各位家長對孩子們的成長付出了很多，現在孩子們又要爬上一個新的台階。家庭和學校就像他們的左膀右臂，共同承擔着他們成長的責任。希望在以後的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經常溝通交流，讓我們班形成一個良好的班風和學風，讓每一個孩子都能健康快樂成長。最後祝大家萬事如意！謝謝大家！

一年級入學家長會發言稿 篇9

各位家長，你們好：

我是1(1)班的語文老師，在這裏非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。開學到現在已經一個多月了，這段時間裏，孩子們有了很大的進步，會認字了，會讀拼音了，會讀兒歌了，看着孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。

俗話説：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小一年級是孩子們學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，家長才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

一、培養孩子良好的學習習慣。

1、寫的習慣：

大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來説，不僅要寫準位置，還要把字寫美觀。在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。可以説我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。在學校老師會監督提醒，但是孩子回到家裏還是有可能會鬆懈，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一隻手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦乾淨!

在孩子寫字方面，學校每天會佈置孩子寫拼音，寫字的作業，作業的量不多，但要把格式寫對，把每個字都寫好，並且保持書面工整。孩子做完作業，在這裏建議家長們一定要檢查孩子的作業，看看作業寫對了沒有，字跡是否清楚，本子是不是乾淨，然後再給孩子簽名。經常這樣，就能逐漸幫助孩子養成良好的書寫習慣。更不要把簽名當作是一種形式而隨意對待。

我們也深深地知道每個孩子都是家長的希望，我們也希望孩子能夠成長，能夠成才，但是，我們在這裏給家長一點建議，我們應當倡導孩子自主學習，家長做孩子學習的輔導員，在孩子無法及時完成作業的情況下，請家長不要幫孩子寫作業，這會讓孩子的學習態度及學習熱情在不知不覺中發生變化，讓他們養成一種依賴心理，變得更加隨意地對待作業。

孩子需要你科學的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對於您的家庭、對於教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那對孩子而言是多麼幸福的一件事情。

當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後心平氣和——做該做的事。

讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕鬆學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收穫的，將不僅是知識，更有毅力、恆心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

2、讓孩子養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛説話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽"話"的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

研究發現：走路、騎車上學的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開車接送的孩子容易出現注意力不集中的情況。研究的主要負責人表示，如果一個三年級上學期的學生每天走路或騎車上學，他的集中力就相當於三年級下學期學生的水平。這可能是因為運動可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏鋭。培養孩子注意力的方法很多，家長可以利用班級的微信羣多探討諸如此類的話題，咱們這個羣目前交流的話題每天僅限於這道題怎麼寫，那道題怎麼做，明明一個很簡單的問題，討論來，討論去，簡單的問題複雜化，聽聽孩子的意見，問問孩子老師上課怎麼講的。

家長都渴望孩子取得好成績，其實，學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知慾，這些素質，對於孩子的成長，太重要。

3、傾聽的習慣：

傾聽就是細心聽取別人説話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養，也是一個國小生獲取優秀成績的有效的學習方法。有一位哲人説：“上帝給我們兩個耳朵，卻只給我們一個嘴巴，意思是要我們多聽少説。”

我們在課堂上常常都會遇到這樣的情況：一位同學正在發言，其他學生爭先恐後地舉手叫着“老師!老師!我、我、我”不顧別人還沒有把話説完就插嘴，這就是孩子沒有良好傾聽習慣的表現。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問題，至於應該怎樣回答，別的學生回答了什麼，答的正確與否，有價值與否，孩子們都不關注!為什麼會這樣呢?我們先來了解一下低年級孩子的傾聽特點：

(一)聽一會兒

(二)邊玩邊聽

(三)不願意聽

案例分析：8歲的喬喬吃飯時一反常態地沉默着。“兒子，出了什麼事?”爸爸問他。喬喬搖了搖頭，不説話。爸爸追問道：“肯定發生了什麼事，你看起來很苦惱。”“小強和我吵了一架。”喬喬小聲地説。爸爸哼了一聲説：“就為了這件事?我還以為出了什麼大事呢。你和小強總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽了，輕聲説：“好了，沒事了。我要去做作業了。”

(1)當孩子做錯了時不要急於批評，先聽他解釋

孩子從一個混沌的世界進入我們的生活，需要了解、學習的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個階段的學習，不能急於求成。如果他們做得不夠好，或做錯了什麼，我們不要急着下結論批評，要先聽孩子講過程。在講的過程中最好不要打斷，即使有問題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問題聽他解釋。孩子如果真的做錯了事情，也會在父母“循循善誘”的問題中，認識到自己錯在了哪裏。如果父母一開始就批評甚至訓斥，孩子不僅會產生牴觸情緒，既聽不進批評，也認識不到自己的問題所在，以後也懶得跟你説、跟你解釋，逐漸地對父母封閉自己。

案例分析：一個五年級的學生，一天他放學回家告訴媽媽，他和某某打架，把對方的鼻子打出血了。他的媽媽當時很驚訝，因為兒子很少與同學發生糾紛，何況是打架!這位母親儘量以平和的語氣問他：“怎麼回事呢，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經過説了一遍。原來是他們幾個同學出去玩時，那個孩子走在他的後面一直用腳踹他，雖然他抗議過，但是那孩子正在興頭上沒有理會，所以就有了這樣的結局。他説，自己不是有意要打他的鼻子，是因為太生氣沒有注意。

(2)注意為孩子保守祕密，才可能繼續“聽”下去

每個人都有自己祕密，或一些不願意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由於孩子年幼未經事故，許多在成年人看來不值得一提的事情對於他們來説，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時候，要學會用他的眼光去看待他所遇到的事情，學會先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關於孩子“好笑的”、“好玩兒”的'事情，也不要輕易説給別人聽，否則他會認為自己隨時都會被“出賣”，從而對你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當孩子做了錯事，一定要鼓勵、啟發他對自己的行為做出解釋。通過解釋，我們才可以知道孩子的心理過程，瞭解他的看法與態度。“解釋”，並不僅僅是針對事情本身，得到“解釋”的機會與擁有“解釋”的能力，將會對一個人的良好性格形成具有很大的促進作用。很多時候，孩子的“錯”事一經解釋，大人才會發現，那實際上只不過是一場誤解。

對孩子來説，怎樣把話聽明白，説清楚是十分重要的。這就需要我們家長在與孩子交談時要注意自己的説話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽能力，養成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以專門抽出時間通過定期給孩子講講故事，説説身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。

4,讀的習慣：平時學校會佈置拼讀拼音的作業，要求家長回家輔導孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長的您應該認真地聽，特別是拼音的發音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務完成得很好，家長可以要求孩子在背誦正確、復敍完整的基礎上，進一步做到態度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認字這項作業上都不是特別認真地對待，結果做作業的時候就不會讀題。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到困難就放棄，要麼就亂拼，因為學生在校時間有限，又要上多門課，花在拼讀認字上的時間很少，雖然在課後我們會監督孩子，檢查孩子們拼讀及認字情況，但畢竟我們的時間精力都是有限的，更不可能在課後那麼短的時間同時督促班上五十多位學生。孩子們的瞬間記憶很強，但是長時記憶很難，也沒有哪個孩子有過目不忘的本事，所以孩子離開學校的時間，家長一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過關，後面的看拼音識字、閲讀，也會越來越輕鬆。

5、説的習慣：

從課堂回答的情況我發現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子説話或者是看圖説話這種練習時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛鍊孩子的説話能力,特別注意讓孩子説話要説完整，這樣可以為以後寫話奠定了基礎。同時，時刻注意以樂觀、積極的生活態度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養孩子良好的心理素質和健全的人格品質。

二、培養學生良好的識字習慣.

(1)讓孩子在多看課外讀物中識字。

課外書可以看一些繪本、注音讀物、關於科學常識類的等等，能激起孩子養成良好的閲讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。如果孩子的認字能力特別強，書上很多課文都已經會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。

(2)讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認一認物品名稱;走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

三、良好的生活習慣

我們常説的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，孩子的文具、圖書、作業本、課本要歸類放置。離開位置後椅子要放回桌子裏邊。有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包裏亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往裏一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。

大家不要看這是個小問題，亂，説明他的思維肯定也亂。我們常常聽到家長責怪孩子“怎麼不知道動腦子”，有的老師也常常批評學生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示範，因為怎麼動腦子是無法示範的，強制是沒有用的，而行為習慣(如怎麼收拾書包，如何管理愛護自己的東西之類)是顯形的，是可以示範的，也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習慣的養成能潛移默化地鍛鍊和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經之路。孩子的思維能力的優劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發揮重要作用，並將影響他的一生。我們常説的“聰明”和“笨”説到底就是指他的思維能力的高和低，請問各位家長，誰不希望自己有個聰明的孩子呢?

四、有關新教材的特點。

就語文教材來説，最大的特點是以閲讀、識字、寫字為主。尤其是識字量，第一學期要求會認約300個字，會寫100個字，教材後面附有識字表和寫字表，識字表是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。寫字表是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對於往年的教材來説寫得數量少了，但是寫字的規範程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢固。

最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的國小生涯的。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優秀的家長。我願與您攜手，讓孩子越來越好。希望咱們能和孩子一起把現在作為一個新的起點，揚帆起航，收穫更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!

一年級入學家長會發言稿 篇10

尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

首先，請允許我代表一年級的老師們，真誠地歡迎在座的家長、孩子們加入我們思賢實驗國小這個大家庭～

親愛的孩子們，當你走進思賢實驗國小，你會發現：這裏有像媽媽一樣愛你們的老師，有團結熱情的同學，有充滿活力的.課堂，還有豐富有趣的活動6767在這裏，你們將快樂地學習、玩耍，幸福、健康地成長。我希望你們人人爭做“談吐文明、舉止得體、形象可愛、積極殄向上”的思賢“小賢童”。

家長朋友們，非常感謝你們一同來見證一年級新生的裘入學典禮。作為老師，我們萊深知孩子是家庭的希望，他ギ們的成長牽動着每一位父母墅的心。你們把這樣一羣活潑可愛的孩子交給我們，我們鞣既感到榮幸又感到幸福。在接下去的國小生活裏，我們全體老師將用愛心、耐心和？責任心，悉心呵護您的孩子魂，我們也更願與你們一起手拉手、心連心，見證孩子的橇每一個成長的瞬間～

“快胯樂學習健康成長”是今天入哇學儀式的主題，也是老師、家長對孩子們最美好的祝願藥。最後，讓我們共同祝願孩子們在思賢實驗國小這片沃藶土上和諧快樂、蓬勃向上地逮成長、發展，擁有最美好的疔人生開端。

謝謝大家！

一年級入學家長會發言稿 篇11

心理學家、哲學家威廉。詹姆士曾經説過：“播下一個行動，你將收穫一個習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”所以，行為習慣的培養是關係着我們的孩子一生的頭等大事，我們一定要引起重視，千萬不能掉以輕心啊。

因為時間關係，在這裏我就孩子們的行為習慣培養説説自己的幾點體會。

1、尊敬長輩。在家裏，孝敬長輩，關心長輩身體健康，主動幫助長輩做事。聽從長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。家長也要對此嚴格要求，不要遷就。

2、自己的事情自己做。孩子的學習用具最好自己準備，書包自己清理，家長不要包辦代替。每天要用的鉛筆在前一天晚上就準備好，一般準備在4枝左右，還要準備橡皮擦。家長先在學校把孩子的課表抄好貼在孩子的書桌旁，督促孩子把第二天要用的書籍和用具帶好。

3、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。現在的孩子比較嬌貴，生一點小病或者家裏有一點事就不想到學校，這些都請家長對孩子進行吃苦的教育，堅強面對一些小困難，只有這樣才能成功。當然，病得很嚴重，或者是傳染性的疾病，那就一定要在家休息，等好了再到校，家長事先可要和老師取得聯繫，以免老師擔心。

4、按時完成作業。放學回家先要完成作業，家長開始這段時間視不同孩子的情況可做適當陪寫。督促孩子的作業是否完成，作業寫得是否工整，是否專心等等。作業時不要看電視，聽音樂。每天的家庭作業家長都要簽字，在看孩子當天的作業，順便翻翻前面的`，看孩子是否對錯題進行修改。為了孩子養成閲讀的習慣，我們家長可以多動腦筋，很好的一種方法是陪讀，孩子看到爸爸媽媽都拿着書在看，他們很快就會拿起書。也可以在家裏開展一些活動，如：朗誦比賽、講故事比賽……家長和孩子一起參與，這樣來激勵他們閲讀。我們的家長不要自己打麻將，看電視，只要求孩子一定要認真學習，這是不可能的。家長的示範作業不可小視啊！另外，每天還要督促孩子堅持聽英語磁帶，讀英語，這個可根據英語老師的要求，安排時間進行。

5、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便後洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。這點要求家長可要多費心，讓我們的孩子養成良好的衞生習慣。

6、國小一年級最好不要給孩子零用錢，孩子有合理要求再説，可以給錢孩子自己買，如果是些學習方面的用品，你可以不定時地抽查，看他們是否實事求是地買了；如果是學校要交什麼錢，一定要和老師聯繫。

8、電視和遊戲。上課期間最好是不看電視，可以隨着家長看看新聞，其他就不用了。週末可以看一些少兒節目，但每天不要超過2——3小時。有喜歡打遊戲的孩子，每週最多安排一次，一個小時左右。對這兩點，家長一定要嚴格執行，否則，等孩子稍大上癮了，我們都無能為力，那就晚了！

一年級入學家長會發言稿 篇12

各位家長朋友：

你們好！

首先我代表本班各位老師以及你們的孩子，感謝大家的到來。今天我們歡聚一起的目的就是老師和家長一起幫助孩子做好幼兒園與國小的銜接，順利渡過一年級新生的入學關，讓孩子們在一(1)班這個大家庭裏快樂地“養品德，學知識，愛閲讀，會玩耍。”

一、情況介紹

首先，我先自我介紹一下，我叫xx，是一(1)班的班主任兼語文老師，我從教已經xx年了，這xx年裏，我帶了兩屆畢業生，經歷過一個大循環，可以説，我是和孩子們共同成長的。

接着讓我來介紹一下我們一(1)班，我們班有男同學23人，女同學22人，共45人，由於他們來自不同管理制度的幼兒園，剛開始這兩週，我們老師管理起來真的比較困難，為了讓孩子更快地進入國小階段的學習狀態，開學的第一、二週我們對學生的管教是比較嚴的，比如説作業的書寫、上課的習慣、課間的紀律等等，都提出明確的要求並經常提醒。我們希望通過嚴格的要求和訓練，幫助孩子儘快地融入國小生活，也希望家長能配合每一個老師的各項工作。

二、希望家長配合學校做好的各項工作

(一)物質準備

1 、5支木鉛筆(鉛筆在家刨好)、1塊橡皮、1把尺子、一支紅筆。所有文具都用最普通的即可。越花哨越容易分散孩子的注意力。

2 、開學後發的書、本子，最好用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫明班級、姓名，每天可按課程表帶課本，減輕孩子的負擔。

3、便於攜帶的水壺一個、吃飯用的毛巾及隨身攜帶紙巾。

4、睡房的牀品每兩週帶回家清洗一次。

(二)作息和接送

出示學校的作息時間表

開學兩週，我們的孩子基本上都能按時到校，但也有極個別學生有遲到現象。希望各位家長能在早上7：50前送孩子到校，讓孩子早點進入學習的狀態。不要讓孩子來校吃早餐，如果有特殊情況，您可以和我説一聲，我會安排孩子到辦公室吃，以免影響其他孩子。另外，為了讓孩子有充分的休息，最好能讓孩子在晚上9點半入睡，做到早睡早起。

另外，放學後，老師很多時候要進行業務學習和會議，如果留孩子單獨在課室不安全，所以，考慮到孩子的安全，希望家長儘量早點來接孩子回家。同時要教育孩子一定留在課室裏面等家長來，不跟陌生人走。

最後，我提個小小的請求：請每天最後走的家長把教室的窗關好，窗簾拉好，門後的總電閘關掉，並鎖好前後門。

(三)關於座位的安排

從開學第一天起，我陸續接到多位家長向我提出要安排孩子坐前面。對於家長的這種要求，我非常理解，説明家長很緊張自己的孩子。在此，我覺得很有必要強調一下關於孩子的座位安排原則：

1、根據孩子的身高。

2、根據孩子的性格特點。

3、根據孩子的學習能力差異。

4、定期調整。其實，老師安排座位就像下棋一樣，有時會呈現出牽一髮而動全身的現象，比如説，我動一個孩子，就要考慮他四周圍的環境對他有沒有利，要考慮很周全。而且孩子們的座位不是我一個人説了算，是語數英三科老師一起商量着來安排，這樣更有利於培養孩子的各種習慣。可能大家會認為坐在前面的孩子會容易引起老師的關注，坐後面的孩子的就得不到老師的關注。其實不然，每個老師都會關注到每個孩子，再加上，我們現在的教學設備那麼先進，無論從聽覺還是視覺都能輻射到每一個孩子身上，所以，我們是不會隨便動或是亂動孩子們的座位的。請大家相信我們，也支持我們。

(四)在家督促孩子養成良好的學習習慣。

1、請你回家後和孩子一起協商每天放學回家後，必須先完成作業再玩，而且星期日至星期四不看電視，不玩電腦遊戲。

2、給孩子營造一個安靜的學習環境。當孩子寫作業時，家長請不要看電視、不要打麻將也不要玩手機，可以在一旁讀書看報，以身作則。

3、協助老師指導孩子的握筆姿勢、坐姿，寫作業的格式等等。

4、開始培養孩子的閲讀興趣。可以讓孩子看一些繪本故事書，圖大字少，比較適合這個年齡段的孩子。

開始的時候家長是有點累，但是，你只要累一年，等你的孩子讀二年級時，你就會輕鬆多了。因為孩子一旦養成良好的`學習習慣之後，家長就基本上不用陪孩子做作業了，孩子會主動做完作業拿給家長簽名。但如果你開始的時候嫌累和怕麻煩，沒有讓孩子養成良好的學習習慣，越到高年級，孩子暴露的問題就越多，家長就越苦惱越辛苦。

(五)全力配合班主任老師的工作。

有人説班主任是世界上最小的主任，我認為卻也是涉及面最廣的崗位。可以坦白地説：我的日常工作除了完成日常的上課教學工作外，還涉及到“計生辦、防疫科、公安局、金融業”等。我經常會下發一些通知或者表格給大家，在此，我希望大家每一次都能認真閲讀並按要求做好。就拿這次收費來説吧，通知上説了星期三交，大家最好能在星期三8點半前交齊。假如有家長交費不準時或不定時，將會給我的工作帶來很多的不便。因為一二年級班主任的課特別多，每天只有一兩節空堂，如果沒收齊的話，我就要提着一大袋錢到處走，上課、聽課帶着，分飯、吃飯提着，帶小朋友掃地和大課間提着，由於沒有收齊不能向學校結賬，甚至要提回家，還要擔心怕弄丟。有些家長在我上課或聽課的時候來交費，這樣也會影響孩子們上課。所以，希望大家認真閲讀每一張通知，認真填寫每一張表格，並按時上交。以此為孩子樹立好的榜樣。

三、作業與輔導

1、收取作業信息

開學第一個月，我每天都會把作業發到各位的手機上及我們的QQ羣裏，國慶假期回來後，我們會讓孩子自己登記作業，所以請家長給孩子買一本“作業登記本”國慶後用。

2、輔導並檢查孩子的作業，簽名監督

回到家，請家長協助孩子完成作業，然後檢查作業，再簽名。檢查孩子的作業有一個好處，他寫得好的，你表揚他一下，他會越學越有勁;發現問題，也能及時幫助孩子改正。

開學兩週以來，我發現很多家長能主動為孩子的作業簽名，甚至寫上對孩子的評價。這是非常好的現象。其實，我們學校要求每一位家長都要給兒女的作業簽名，目的就是要家長每天督促和檢查孩子的認真完成作業。所以，麻煩在座各位家長每天檢查一下孩子們的作業並在作業本簽名，共同督促孩子認真完成作業。

3、語文學習方面

我們一年級前半個學期主要是拼音教學，採用的是人教版的教材，而後半學期主要是識字教學。由於生本教材的識字量大、方法靈活，孩子喜歡，所以後半學期的識字教學，我們主要是使用生本教材。根據生本教材，一年級的識字量大概在20xx字左右，為了增加學生對字的記憶，我希望家長晚上要陪同孩子預習第二天要學習的課文和生字，預習是有步驟的：

(1)自讀課文——圈出不會讀的字——聽課文錄音——讀熟課文。

(2)在課文中給不會讀的生字標上拼音，並充分利用生字卡自學生字。

(3)自學完後，請在認讀生字處圈出仍然不會讀的生字，並標上拼音。

打印出來貼在孩子的書上教會孩子多讀書，多讀各種課外故事書，語文無非就是閲讀和寫作，多閲讀的孩子理解能力好，寫作水平提高明顯。

生本教育提倡在遊戲中學習，生本教材所配套的學具，是家長在夜晚輔導學生的好幫手。生字卡片可以玩很多種遊戲(向家長簡單介紹兩種遊戲：鬥快、接龍、找朋友)，家長晚上可以跟孩子玩，也可以和孩子一起創字卡遊戲，這樣，不但讓孩子喜歡學習，在遊戲中學到生字，還增進了父母與孩子的感情。

四、與家長共勉

比分數更重要的：

習慣——你的孩子愛説、愛算、愛書籍嗎?

能力——你的孩子會讀、會寫、會聽、會説、會算、會思考問題嗎?

分數影響一時，習慣、能力影響一生。

孩子入學後，作為家長還應多與老師聯繫，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力。

希望家長能配合我們各位老師做好教育孩子的工作。另外，各位家長對我們老師的管理或教學方法有什麼建議和意見的，希望家長指點，我們會認真取捨，務求做好本班工作。謝謝大家！

一年級入學家長會發言稿 篇13

尊敬的各位家長：

您們好！

首先，我真誠地歡迎您和您的孩子共同加入一( 2 )班這個温馨友愛的大家庭！從今天起，您的孩子就開始邁入學校大門，由一名幼兒園的小朋友成為一名光榮的國小生了。在我看來，每一個孩子都是純真的，都有着一顆向上的心，他們來到學校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道亮麗的風景！孩子們就像荷葉上晶瑩的露珠，清晨的第一縷曙光，需要我們用心地呵護、精心地引導、適度地包容和不斷地賞識。因為，這是我們教師的天職！

俗話説的好：“良好的開端，是成功的一半”。為了讓孩子們在學校能健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識，我總結了新生入學教育的經驗，把今天家長會的內容歸納為以下幾點：

一、説課本教材

我們所使用的教材是魯教版新課標教材，這一冊教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文四部分。下面介紹各部分教學內容的目標與要求：

1 .漢語拼音要求是：學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節(書寫即抄寫)。能借助漢語拼音認讀漢字。學習説普通話。

我們的教學策略是：帶領孩子們多讀，多聽，多拼讀，形成語感，掌握拼讀方法和技巧

2 .識字、寫字要求是認識常用漢字380個，寫其中160個。喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

我們的教學策略是：採用多種形式識字，倡導自主識字、自主閲讀。促進課內課外、校內校外的結合，貫徹生活處處皆語文的理念，鼓勵學生在生活中學語文。比如：讀閲漢語拼音讀物，認識路邊廣告語等。

3 .閲讀要求：學習用普通話正確地朗讀課文。喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。學習藉助讀物中的`圖畫了解文中的主要內容，瞭解詞和句子的意思。認識逗號、句號、問號和感歎號。語文，主要是培養學生聽説讀寫的技能，要想把語文學習好，進行大量的課外閲讀是立根之本。

我們的教學策略是：鼓勵讀閲漢語拼音讀物、配套的閲讀課外讀物、連環畫。建議家長：1 、親子共讀2 、孩子的閲讀先從他喜歡的書讀起。 3 、為孩子建立作文博客，記錄成長足跡。

4 .口語交際要求：每組“課文”後安排一個“語文園地”。每個園地後安排一次“口語交際”，對學生進行聽説訓練(為二年級的寫話打基礎) 。與別人交談，態度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發表自己的意見。

我們的教學輔導策略：週末佈置口頭作文和週記，以訓練孩子們的語言表達能力，為二年級的寫話打基礎。

二、學習用品準備

包書皮、橡皮、鉛筆(每天最少5支，每晚削一次備用。)書包便於文具取放的，每天帶齊所需的書本和文具，語文拼音方面要求製作拼音卡片(五釐米的小正方形)，做好後用橡皮筋捆好帶來。

三、作息時間：

早晨：7：50前必須到校。

早讀：7：50 —— 8：20

第一節課：8：30 —— 9：10

第二節課：9：20 —— 10：00

間操：20分鐘

第三節課：10：20 —— 11：00

第四節課：11：10 —— 11：40

下午：14：30之前到校。

午誦：14：30 —— 14：40

第一節課：14：40 —— 15：20

第二節課：15：30 —— 16：10

第三節課：16：20 —— 17：00

根據學校作息時間安排，家長接送時間為上午11：40，下午17：00，我們這幾天會將學生分兩路(學校東大門和南小門)放學，家長根據家庭住址情況接送孩子，不允許讓孩子獨自回家。

四、值日方面：

本週老師負責打掃，下週按值日表輪流值日，因此，請家長本週在家教孩子學會如何值日，包括掃地，拖地，擦桌子椅子，窗台，撮垃圾，倒垃圾。

五，安全方面

1)不準帶危險物品到校，不許帶零錢，玩具，零食，可以帶水。不買小攤上的玩具和零食。

2)家長每天及時接送。(值日時遲20分鐘接)教育孩子不和陌生人説話或跟陌生人走。

3)在家經常對孩子進行安全教育，叮囑孩子課間不追不打不跑不推，在人少處活動。

六、家庭作業的簽字問題

整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天佈置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多，切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。

七、成立家長委員會的問題

根據學校要求，各班都要成立家長委員會，成為我們班級工作的有力支持者，成為我們教育教學的後備源，我們將定出十五人左右來擔任此工作，成立以後的家長委員會將成為家長的代言人，成為學校與家長溝通的主渠道，如果有此意願的家長請與我交流。

八、家校聯繫問題：

請家長填寫具體聯繫信息，特別是手機號，加入校訊通。

結束語：家長朋友們，新的學期新的起點，新的環境新的動力。教育孩子是一個任重而道的歷程，是一個和孩子一起幸福成長的過程，我們期待的是美好的結果，但重要的是腳踏實地、紮紮實實做好每一步。因為良好的學習習慣一旦養成，孩子將終身受益。新學期，讓我們攜起手來，為孩子美好的明天共同努力吧！

謝謝大家。