感受幸福助力成長的演講稿（精選12篇）

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。隨着社會不斷地進步，我們可以使用演講稿的機會越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的感受幸福助力成長的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

感受幸福助力成長的演講稿 1

親愛的老師、同學們：

在這青春似火、激情洋溢的五月，我們迎來了天津市中國小生心理健康日。今天是5月25日,“5·25”取其諧音“我愛我”，旨在讓中國小生關注自己學業、關注自己身體健康的同時，更要學會關注自己的心理健康，迎接未來的挑戰。

同學們，你們愛自己嗎？人一生最大的寶藏是自己，最大的事業是如何經營自己。因為愛自己是愛一切的開始。愛自己才能愛別人，愛集體，愛生活。

作為未來社會的棟樑，我們肩負着歷史的.重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的痛苦卻如影隨形，時刻困擾着我們。關注自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調適能力，是我們走向成熟、承擔社會責任的前提和基礎。因此，在心理健康日到來之際，我們向全校同學倡導這樣一種生活理念：珍愛自己，關愛他人，感受幸福，助力成長！

為此，我向全體同學倡議：

一、學習心理保健知識——閲讀心理保健的書籍、參加心理健康活動，增強自我調節和自我控制的能力。

二、多進行交流——青青校園，青葱歲月，和老師父母同學促膝暢談，分擔痛苦，分享歡樂，不論流淚還是微笑，讓我們並肩走過。

三、給心靈多一份關注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自己、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情，淡薄個人名利、主動關愛他人、積極回報社會、笑對風雲人生。

四、勇敢尋求心理幫助——遇到困擾時，勇敢的敞開心扉，讓心理輔導這道燦爛的陽光照亮你的心田，幫你撥雲見日，迎接新的一天。

五、聽一首好歌，看一本好書，讓優美的旋律，清新的文字，深入心扉，淨化我們的心靈。

同學們，讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，多一點堅強，讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉苦惱，正視失敗；讓心堅若磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純若水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點燃生命！

讓我們一起來相約“5.25” ，感受幸福，助力成長！

感受幸福助力成長的演講稿 2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

特別贊同一句話：不要老想着你沒有什麼，你要想到你擁有什麼。擁有便是幸福，珍惜擁有就是享受幸福，因此，用你的心曲感受幸福吧!曾經的我，對父母有着許許多多的怨恨，怨他們丟下襁褓中的我遠走他鄉;怨他們在我最需要陪伴的時候不在我身邊。甚至我曾一度懷疑，父母愛我嗎?可我似乎忘了，當我思念父母時，他們也在想着我。同時他們還要承受遠離家鄉的孤獨。可是這些，他們從不曾在我的面前流露。在國中的一次大病中，我觸摸到了他們心底的脆弱。那時我的`身體很不好，三天兩頭地從學校往家跑。躺在牀上，聽着姑姑對爸媽的責難，電話那頭則是母親的哭泣。姑姑將電話遞給我，父親悉心地問候着我，他的聲音有些沙啞和顫抖，他哭了嗎?父親也會哭嗎?

而後的一次暑假，到了他們謀生的城市，親眼目睹了父母這些年所處的環境，才切身體會到他們的艱辛!可能是運氣不太好，正碰上父母租的房屋要拆遷，而房東則勒令所有的住户在兩天內搬走。兩天，店鋪裏有太多的事要處理，那天傍晚，父親帶着我將剩下的材料退給賣家，退自然沒有買那麼順利，第一次遇見那樣頹喪的父親，緊繃的臉上肆意斑駁的胡茬有些刺眼。哀哀父母，生我夠勞。我永遠都無法知道，他們吃了多少苦，受了多少委屈。而我清楚的是，這一切的源頭便是我，只是我。

回頭一想，其實我多幸福!我擁有着這世界最愛我的父母，年邁的爺爺奶奶也盡力給予我最多的愛。源於此，我開始做出了改變，不再頂撞父母基於關心的瑣碎叮嚀;在每次爺爺送我到學校獨自回家時，我也會叮囑一句“路上慢點”;也會在給自己買吃食時，給爺爺奶奶帶回一些水果。可能有時候的這些事用得更多的是腦，而不是心，可能這些是刻意的，但終算有了進步吧!但始終明瞭的是，我只想做些讓愛我的人感到一絲欣慰和歡樂的事，只是想好好地珍惜我所擁有的幸福。

感受幸福助力成長的演講稿 3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

也許，幸福，只是飢餓時的一碗飯;幸福，只是口渴時的一杯水;幸福，只是睏倦時的一張牀……它，就像冬日裏的陽光，温暖而又明麗。這些東西看起來微不足道，但它們卻能在你最需要幫助的時候温暖你。

早上，媽媽送來一杯温水，接過它，我從裏面看到了濃濃的.愛與關心，它們融在這水裏，這時，我觸摸到了幸福。

出門時，一句關切的叮囑，一件暖和的大衣，一條織滿了愛的圍巾……或許你早已對它們習慣，也不以為然，但，這也是幸福——我，觸摸到了。

生病時，幾句關心，幾句抱怨，無一不讓你感到温暖和安全。這是什麼?這也仍然是幸福。

比賽時，輸﹑贏的結果，喜悦與激動，不服氣與後悔的淚水和心情交織在一起，不論輸贏，我們在那一刻總是忍不住會想哭，從那一份團結中，我也觸摸到了幸福!

幸福的哪裏?幸福無處不在。哪裏有幸福?人的心裏埋藏着它們。幸福是什麼?其實它是一種温暖和滿足。什麼是幸福?我們心裏存在着的那一份感動就是幸福。

我們總是被太多太多的幸福所淹沒，因而失去了品嚐幸福的味蕾。其實身邊處處都有着幸福，只是我們已經失去了“幸福的感官”。把它們尋找回來吧，留心你周圍的幸福，你終將會發現：原來自己的身邊有那麼多人在關心自己，愛自己，而自己卻沒有察覺到。其實，你，也一定置身於這幸福的海洋!

感受幸福助力成長的演講稿 4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

天空的幸福是穿一身藍;森林的幸福是披一身綠;陽光的幸福是鑲一身金黃;而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。

下雪的時候，看着雪花在空中飛舞，伸出手接一片雪花，看着雪花在手掌中輕舞的樣子，感受着掌心的冰涼，我微微笑了，笑裏充滿了幸福的味道;輕風吹來，看着髮絲在風中飛揚，張開雙臂擁抱微風，感受着臉上微風佛面的.舒爽，閉上雙眼，露出幸福的表情;清晨，鳥兒在樹梢上唱着自創的樂曲，抬頭望着湛藍的天空，眼前彷佛出現了幸福的音符。

幸福的定義是什麼?其實幸福很簡單，也許是忙忙碌碌中回眸的一瞬間的清閒，也許是在你摔倒時的伸手相扶，也許在考出好成績時的一句誇獎。幸福正在每個人的生活中悄然滲透，我們無需故意去尋找，只要你有心，就能感受到幸福的滋味。

我常常在幸福到底等於什麼?我想，在那幾個瞬間，我的心中已經有了答案。

幸福=微笑

汶川大地震時，許多電視台都在播放災區人民的情況。我望着電視機屏幕上那一片廢墟，心微微抽痛，對那些災區人民心生憐憫，認為他們的心中一定是痛苦的，但是當我看到他們臉上快樂的微笑時，我改觀了。也許，他們是幸福的吧。雖然他們的家園覆滅了，但是他們有着來自全國各地的關愛，他們臉上的微笑，代表着自己心中的幸福，也給了其他人幸福……我想，幸福=微笑。幸福=親情

春節時，一家人聚在餐桌前，其樂融融的談天説地，即使只是啃麪包，也是幸福的吧。窗外，煙花在空中綻放，家人抬頭，煙花倒映在他們的眼中，眼中盛滿了幸福的色彩……我想，幸福=親情。

幸福=傾訴

種種的心情，在寂靜的夜裏，在我的筆下開成若隱若現的花。輕語細訴，雖然不能明瞭地表達我的悲喜。然而，我能從那些密密麻麻的文字中分辨出那是怎樣的一種心情。默默地凝望這些字句，總能在我腦中幻化出如花的美麗。而我的心事，就緊緊地蜷縮在那嬌豔的鮮花的花蕊裏……我想，幸福=傾訴。

看，幸福可以與這麼多的東西劃上等號。它表現在生活的方方面面，其實生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心靈。我們要善於利用我們的眼睛，去尋找平凡中的幸福。

感受幸福助力成長的演講稿 5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

幸福是什麼?幸福是一種美好的感覺。網上流傳説，幸福是“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。但是在我看來，簡簡單單就是幸福。

每個人都或都或少有一些屬於自己的'小幸福，這些幸福會讓自己感受到快樂，感受到生活的美好，得到前進的動力。我們需要幸福，需要給自己一些幸福。

給自己一些幸福，讓自己不再孤單，學會感受幸福，學會帶給他人幸福，讓他人把幸福傳遞下去，這樣會有更多的人感受到幸福的存在。

給自己一些幸福，讓自己感受幸福，在感受幸福的同時分享給他人自己的幸福。

給自己一些幸福，讓自己帶給自己幸福，讓自己明白幸福的真正含義，讓自己學會留意身邊的小幸福。

給自己一些幸福，讓自己製造幸福，讓幸福衝滿世界的每一個角落!

感受幸福助力成長的演講稿 6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

幸福，時時刻刻都圍繞在你的周圍。當你生病的時候，家人在你身邊關心你，心裏感覺很温馨，那就是幸福;當你考試成績差，覺得很傷心，老師給你的一聲聲鼓勵那也是幸福;當你走進書本深處，遨遊知識的海洋，那也是幸福

那天夜晚下雪了，雪是那麼大，一片片鵝毛大雪飄落在房屋上，感覺是那麼的冷，那麼的美。不知怎麼的，深夜裏我感覺好冷，渾身打顫，把被子裹起來，感覺還是很冷，媽媽知道了，就揹我去醫院看病，又是深夜，她揹着我奔跑着，她跑得那麼快，心跳得那麼的急促，我聽得是那麼的清楚，然後我睜開迷糊的眼睛，看見媽媽滿頭大汗。汗水一滴一滴滴入雪中，好像汗滴能把這一塊雪融化似的，就在這時我的心如刀割一樣。

到醫院了，醫生説：“發燒快接近四十度。”媽媽聽了就説：“都怪我不好，是我沒照顧好你呀。”我聽到這話既高興又難過。我就想：擁有母親就擁有幸福。

早上，語文老師拿着一疊卷子走進教室，我的`心跳得好快，髮捲子了，老師從高分到低分的順序發，這個同學98分，那個同學97分……我就想怎麼還不到我呀!最後第三個到我了，哎，這麼差，才38分，這時我覺得我好笨，其他同學考得那麼好，我呢，就考這一點點分。我幾乎絕望了，又很傷心。老師用輕盈的腳步走到我身邊，用親切的話語説：“同學你不用傷心，你應該想一想為什麼會錯，這一次考差了還有下一次。”聽到這話語，我覺得這一瞬間是多麼地幸福。

我覺得疲憊的時候，從書架上隨意抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》書來看，泡一杯茶，坐在撒滿冬日陽光的窗前，細細品味。清晨坐在花園旁邊一邊呼吸清新空氣，一邊看書，也是一種享受。因為我喜歡看書，更喜歡書給我帶來的幸福。

我希望你們去觸摸幸福，給每一條河、每一座山取一個温暖的名字。陌生人，我也為你祝福：願你有一個燦爛的前程，願你與塵世獲得幸福，我只願面向大海，享受海岸邊的春暖花開。

感受幸福助力成長的演講稿 7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

最近讀了一篇文章，是關於幼兒教師職業幸福感的調查報告，作為在一線工作近20年的幼兒教師，頗有感觸。

與朋友閒聊時，朋友問”如果再給你一次選擇的機會，你還會願意做現在這個職業嗎”十年前我可能會衝口而出”我願意”。曾經的我，躊躇滿志。流連於孩子的天真，陶醉在孩子的笑容裏。每每會為孩子的一個問候，家長的一句讚許，領導的一次鼓勵而心動不已，那時的我是真真切切感受着一種幸福！那是我自己選擇的”幸福”！現在的我在經歷了多少職場風雨之後，已經不會盲目而衝動地輕易下什麼結論了——雖然我依然愛着我的孩子們，我也依然活躍於幼教這個大舞台上！曾經在網上的大討論中看到有老師説過這樣一段留言：”幼兒教師的工作壓力大，時間長。班級人數多，教師的案頭工作，業務學習等多之又多，開課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而後帶來的沉重的心理和生理負擔。總之，幼兒教師的工作現在比起以前實在是太難了。談什麼幸福感？幼兒教師的這份工作在別人眼裏看來很簡單，很輕鬆，而真正工作在這行業中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價。”這是一段比較具有代表意義的話，它道出了當今許多幼兒教師心裏的苦與無奈。姑且不論她説的對與錯，是與非，至少她代表了一種心聲，一種呼籲。，試想：若老師們揹負的是這樣一種責任和壓力，幸福感從何而來？當一個人不能從所從事的職業中感到快樂和幸福的時候他會這麼樣？結果是顯而易見的。是的，教師的職業要求我們必須奉獻，但對於社會，對於管理者來説：怎樣把這種奉獻轉化為一種內在的動力，讓他們感到奉獻也是一種幸福呢？足夠的職業幸福感將能為幼教事業的發展提供更可靠的人力保證和智能支撐！

教師的苦，教師的怨，教師的挫折和壓力分析起來不過來源於：

1、待遇不足；

2、與管理者有矛盾；

3、幼兒園內部管理不善；

4、對今後的發展缺乏信心；高收入帶來的滿足感毋庸置疑。怎樣在社會。單位內部。以及個人之間尋找一種平衡，也是我們自己所無能為力的。客觀條件的制約無疑使這一點顯得任重而道遠。管理者的激勵與調節也是我們教師所一直渴望的，在幼兒園裏的大多數普通教師都經歷過這樣的事情：某次上面有任務下來，或是開課，或是表演，往往這樣的任務都會指定某些老師，而大多數老師都會覺得事不關己，甚至認為”領導眼裏沒有咱”，這無疑不利於工作的開展。那麼能不能開展一次”搶任務”的活動，以此調動大多數老師的積極性。教師的積極性在於能夠滿足其合理的'需要，這種合理的需要包括物質和精神兩大方面的需要，前者得到一定的滿足之後，再滿足這種較高層次的精神需要：一種公平競爭的需要，一種被認可和獲得尊重的需要呢？搶任務"活動就是給每一位幼兒教師以充分表現自己的教育思想和業務能力的機會，使她們發揮了自我動力（內驅力）的作用。變”要我做，我才做”為”我要做”。不僅能激發教師的成就欲，更能增加集體之間的一種團結協助精神！無疑是一個明智的舉措，一種有效的激勵方式！最後一點是對今後的發展缺乏信心。一個沒有發展前途的事業也是能導致幸福感降低的，有夢就有希望，給自己一個方向，在一個更適合自己的空間裏面生存與工作。當一個目標不再遙不可及的時候，工作就有了幸福感，其實就這麼簡單！

如果説以上這些不是我們所能決定的，那麼在能力所及的空間裏感受職業的幸福，消除那種”幹一行怨一行”的職業倦怠感而進行良好的心理調節就是要靠我們自己了！這是”內因”！工作着是快樂的，正確看待客觀存在的問題，以積極健康的心態去面對一切，將使我們滿足着從而幸福着！首先：我們要形成自己的職業特長，這是關鍵。或許我們沒有動聽的歌喉”能歌”，沒有曼妙的身材”善舞”；沒有激情的文字”能寫”，沒有馬良的神筆”會畫”。但我們一定要有一個你自己所具備的東西：可能是你温柔的笑容，善於溝通的談話技巧，也可能是你奇妙的創意，課堂上駕馭自如的”教學風度”。形成了這些職業特長，你就有了園裏園外不可替代的位置，職業自豪感便會油然而升！其次”為自己創造一個和諧的人際關係氛圍。”一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。意氣。志氣相投的同事和朋友，是工作的動力和支撐！多些寬容和諒解；多些誠摯和坦然，將會使你處世坦蕩，胸懷寬廣，心理健康而保持職業的快樂；另外與家長的溝通也很重要，那是幫助他們瞭解你工作的一個重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證；最後，要學會宣泄自己的負面情緒。開心的時候我們如沐春風，對誰都和顏悦色，相敬如賓。可是情緒有障礙的時候難免深鎖娥眉，心事重重有時候甚至怒髮衝冠！教師也是人，難免會遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓裏。湖畔邊和摯友的悠悠細語，週末歌廳裏盡情放歌，假日舞廳裏的激情舞蹈，網上的衝浪，枕邊的哭泣等等都是可行之計！總之學會調理自己，給自己多一份關愛，把漸漸失去的”幸福”找回來！快樂與共！讓幸福感永遠伴隨着我們！

感受幸福助力成長的演講稿 8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

動畫片中“圖圖”的爸爸説：“幸福，它是世界上最最好的東西……”人人都渴望幸福，幸福到底是什麼?讓成千上萬的人回答，就有成千上萬種答案。

獨自一人漫步在綠草如茵的田野裏，時不時幾隻翩翩起舞的蝴蝶飛過，鬱鬱葱葱的小草、肥沃的土地、婀娜多姿的野花，陣陣幽香瀰漫在濕潤的空氣中。抬頭仰望，湛藍的天空點綴着朵朵白雲，明媚的陽光照得我心裏暖暖的，難道這就是幸福嗎?

沐浴着午後慵懶的陽光，端起一杯淡淡的、清甜的綠茶，享受着悠閒而自在的生活，回想着生活的點點滴滴，遐想着屬於自己的美好未來，難道這也是幸福嗎?

一次考試中，經過自己不懈的耕耘，在“戰場”上揮灑汗水、披荊斬棘，以優異的成績博得了老師和同學們讚許的目光、看着父母在左鄰右舍面前，自豪的笑容，心中湧動着無比的欣慰與喜悦。難道這還是幸福嗎?

最終，我終於明白，什麼是幸福。幸福在寂靜夜裏的關懷中。

寒冬的夜裏，我還沒有睡，聽見開門的聲音，在如霜似雪的月光下，我看到了母親佈滿皺紋的臉，那是她為這個家操勞的痕跡。她輕輕地走到我牀邊，我不知道她要幹什麼，便閉上了眼睛假裝睡着了，她小心翼翼的拉起了我的被角。一瞬間，我似乎明白了很多，這就是幸福!

幸福如空氣，無處不在。老師、同學們的'關愛是一種幸福;父母的呵護是一種幸福;滿足是一種幸福;無私奉獻是一種幸福。幸福是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。幸福是石，敲出星星之火;幸福是火，點燃熄滅的燈;幸福是燈，照明前進的路;幸福是路，通往成功的門。幸福在自己手裏，如手中的沙，如果不好好把握，就會失去。幸福不但是物質上的擁有，更是精神上的支持。幸福有時離我們很遙遠，有時卻近在咫尺。朋友們，讓我們一起閉上雙眼，用心去感受，用心去觸摸幸福吧，你會發現，幸福之神早已降臨!

感受幸福助力成長的演講稿 9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

日光光華，旦復旦夕，歲月恰似一隻美麗的水晶船，在每個夜深人靜的時候，輕叩我的心扉，只為重温那場美麗的邂逅。終於，在那麼一次歲月留返中，我年輕的心啊重逢在那茫茫世間，只為你瞥見我心中的那份無悔。

風兒輕輕地吹着，吹動那遠方伊人的呼喚，季節無奈遠方安琪兒的祈禱，過早地撒落了那一地的夢想，終於冬穿着隆重的盛衣來了，只為用自己生命的代價緊握孩子手中的幸福。於是，當兩顆天真的心相互碰撞產生幸福的火花時，當美麗的眼淚流淌過這草地時，當你、我、他的企盼閃耀出無限的光芒時，我用一縷幸福的絲線，串聯出一個美麗的同心圓，只為讓你窺視那場美麗的人間煙火：

那是個瀰漫着幸福味道的冬日，“哇，好美啊!”我伸開手心，一片雪片簌地落了下來。正當我準備向小夥伴炫耀我的戰利品時，只見坐在一旁的小夥伴企望着我，閃動着清澈的眼眸，微笑着對我説道：“你知道嗎?傳説每一片雪花的前世都是一縷陽光，只因欠了大地母親三滴眼淚，因此它不惜犧牲自己，只為還那三滴淚。傳説被雪球砸中越多的人，就會觸摸到陽光的温暖，儲存心靈美的幸福，“你相信嗎?”只聽小夥伴輕輕地問道。當時的我竟還沉浸在這個美妙的故事裏，久久不可自拔，而這也給了一向調皮的小夥伴好機會，只見她靈機一動，猛地搓起地上的大把雪花，滾成一個的雪球，狠狠地向我扔來。“啪”，頓時，原野上出現了一個“奇醜無比”的“大雪人”。這一“戰”，喚醒了我，於是，我也不甘示弱，猛地向小夥伴投去“善意”的`“祝福”。啪，啪，啪，啪……就這樣，我們互相追逐着，歡呼着，嬉笑着，只為幫彼此儲存更多的幸福。直到夕陽把我們的影子拉得很長很長，我們才依依不捨地離開了那夢想的土壤

回眸處，當風鈴在薰衣草盛開的季節搖曳着兒時的承諾明天我們再來扔雪球，好嗎?當昔日的童真在歲月的流逝中早已湮滅於記憶之舟，當無悔的歲月裏再次響蕩起歡笑的旋律，總有那麼一種情愫，令我魂牽夢縈，令你、我、他砰然感動—總在那麼個時候，總有那麼個地點，你我都曾是孩子，都曾是好孩子，最最善良的孩子，在一起為幸福落淚。

感受幸福助力成長的演講稿 10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

窗外寂靜的夜色，陪同我一起沉默着，無端悲傷的我，用眼淚反覆揉搓着曾經因心情而字跡起伏的日記本。那一段段字裏行間的輾轉反側，那些失敗的與勉強成功的沒落，還有那眉頭鎖住的幸福與命運不斷承諾着的口若懸河。無論這些都怎樣在我心中默默地劃過，觸碰它時那顫抖的心絃註定撫不平那種艱難成長的深刻。而唯一能在我心中捉住幸福的背影的，是那點點墨痕氤氲而下散發的醉人香氣。

胭脂點紅了你的脣，畫一臉別樣的人生。

流連於墨香縈繞的筆跡，奏響曾經屬於我的舞曲。我繼續演繹，那摺子戲殘缺不全的美麗。然而對於一個用脂粉掩飾歡樂悲喜的戲子，我終究無法領略那一個個複雜人物真正的內心。曲終人散，那本就零星的幾個觀眾更是帶着失望的怒火揚長而去。沒落的燈光，如此寒冷，黯淡了這鳳冠霞衣。戲班的嘲笑聲就那樣肆無忌憚地侵蝕着我的耳膜，我的嘴角還掛着戲中的微笑，而師傅那恨鐵不成鋼的眼神，就那樣灼傷我的眼角，流淚到心裏。

誰在用月琴撥動生死恨，唱出一段花樣的'緣分。

清冷的月光，寂靜地散落在我唱出的音符上，那劇中人的留念與惋惜，起承轉合的情緒，都沉澱在我心裏，艱難而努力地駕馭。我默默在台下觀看者其他人的完美表演，那油彩塗抹的多彩的面具，惹得人大聲喝彩的虛假眼淚，還有那蹩腳的釋放歡樂悲喜。為什麼沒有開始和結局的摺子戲，會沉默着接受這種騙局?我不禁忍不住自己滿腹的疑惑，質問人羣中一起歡呼叫好的師傅。而他笑着告訴我，角色的靈魂是掩蓋一切缺點的原因。我佇立在燈火闌珊處，苦苦思索這一句話，似乎明白了什麼，卻又似什麼都沒領悟

末淨生旦角色的靈魂，花臉畫筆劃不出青春。

書香蒸騰着戲院裏那清冷的空氣，一出出劇本躍然紙上，眼中的悲傷反覆摩擦着紙頁，身為戲子的不幸，即是那漫長的戲台上被冷落的短暫人生。而我，多麼希望觸碰那幸福角落的星光，曾耀眼過，把最璀璨的部分留在別人生命裏。此刻的我，反覆用壓力折磨自己，最後一次登台的機會，多久以來在夢中都在練習的情緒，此刻隨着二胡幽怨的訴説，一併抒發。音樂纏繞着我的五臟六腑，我忘卻了自己，彷彿就是那長城上痛哭流涕的孟姜女，那樣的悲傷由心底噴湧而出，席捲了整個凝固的空氣。

你在台上轉一轉腰身，簾幕垂下聲已冷。

我躲在垂下的簾幕後，全身精疲力竭地顫抖，那久違的歡呼與掌聲，那完美的摺子戲的尾音，還有我落下的滾燙的眼淚。這一切如此真實而幸福，猶如掌心的紋路，預示着命運卻無法阻止我們去改變。

合上那一本舊時的書頁，我執着追尋的幸福，其實一直散落在我成長的道路上，如同透過窗紗的月光，散落在各個角落。又如同那一曲曲折子戲，任由人生添加歡樂悲喜。

感受幸福助力成長的演講稿 11

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！我今天的演講題目是“讀《平凡的世界》，感受幸福人生”。

《平凡的世界》全景式地濃縮了黃土高原在1975年至1985年這十年間的變化，它是一部長篇歷史小説，輝宏浩瀚，再現黃土高原當年面朝黃土背朝天的景象；它是一部青年人的奮鬥史，光輝燦爛，而又充滿感慨與遺憾；它更是一部閃耀着人性光輝的教育史，讀完它的人，心情都平靜了許多，感覺自己真的很幸福，對現代人的教育意義非常大。

當我們沉迷在燈紅酒綠的城市生活，我們被物質與慾望迷惑，總想得到那些不可能屬於自己的東西，膨脹的慾望，虛偽的攀比心理，把自己嚴嚴實實的包裹起來，我們越來越感覺不到幸福。靜下心來，慢慢品讀完《平凡的世界》，我知道的不僅僅是對歷史的瞭解，更重要的是毅力、恆心、善良、孝順、恩情。

《平凡的世界》一書中的主人公都是一些普普通通的形象，每個形象代表一個不同的性格，少平的善良、少安的堅強、葉潤的軟弱，小霞的堅強。

給我留下深刻印象的卻是少平的妹妹蘭香，她身上幾乎具備了孫家人所有的有點，無論是品性上和體貌上的，她是標準的中國式女孩，這樣的女孩是令人嚮往的。蘭香很聽話，也很懂事，她更善良，當孫家亂成一團的時候，她把父母忘記做的事情都做了，特別是那個給豬倒食的細節描述，讓我留下了感動的淚水，如果説“窮人家的孩子早當家”的話，那麼我希望這個國家很窮，但實際這不是我們不懂事，不珍惜眼前生活的理由。

孫少平，那個充滿才氣，不斷奮鬥的少年，用他的經歷來告訴我們大家，在生活中自尊、自強、自信、奮鬥與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，是紛繁的交織在一起，而“一個人精神是否充實，或者説活得有無意義，主要取決於他對勞動的態度。”我記憶猶新的一句話是關於對少平“苦難”的描述，“他在生活最底層掙扎，為了幾個錢而受盡折磨；但是他已經不僅僅將此看作是謀生、活命……他現在倒很“熱愛”自己的苦難。通過這血火般的洗禮，他相信，自己經歷千辛萬苦而釀造出來的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認識叫做‘關於苦難的學説’”。在困難面前，他沒有放棄，也沒有沮喪，而是不斷的堅持，面對苦難，他能樂觀面對，這些品質，都是我們缺少的。

馬克思説“人們自己創造自己的歷史，但是他們不是隨心所欲的創造，並不是他們自己選定的條件下創造，而是在直接碰到的，從過去繼承下來的條件下創造。”

每個人都在創造自己的歷史，這種創造史是基於整體歷史條件的，孫少安的創業是基於農村整體條件的，加上自己的知識文化水平及視野有限，在改革浪潮中，他選擇辦磚廠是對農村變化的一種“近期”肯定的思考，屬於他視野範圍之內的遠見。在整個改革開放初期，國家的經濟發展也是在不斷的摸索着發展方向，無論是城市，還是農村，都在不斷的探索，因為摸索，沒有經驗，難免會遇到一些反反覆覆的事情。孫少安能在這個歷史階段開磚廠是農村人思想認識上的一次重大突破，是改革釋放了他們更加熱愛生活、更加熱愛勞動積極性，他們開始謀劃未來的幸福藍圖，也預示着開放的巨大浪潮將席捲全國。

孫少安、孫少平是改革開放出去有位青年的典型代表，在他們的身上反映出農村當時的思想變化和無法在短期內發生實質性改變的惆悵。他們是平凡的人，在進行着不平凡的努力，處在他們那個年代的年輕人，內心充滿着希望和幻想，現實環境和能為他們提供的必要支持卻是非常的“骨幹”。我雖然不能真切的感受當時歷史發展的“特殊性”，在改革開放三十年後的今天，我們看到的輝煌成就，是在孫少平、孫少安他們探索走過的基礎上走創造出來的，現在我們看不到他們走過的腳印，但是我們能看到他們的身影，一個揹着更多包袱摸索前行的身影。

當我讀完《平凡的世界》一書的時候，我內心非常的平靜，從未有過的平靜，這種平靜不是無動於衷，而是細細的回味，慢慢的品酌。一部長達十年的歷史小説，再現了改革開放前期和初期我國黃土高原地區人們的生活狀態，是對歷史的存儲和“拍照”，它留給子孫後代的是鮮活的記憶，有血有肉更有感情。

生活在今天，不用温飽而愁，要吃的有吃的，要穿的有穿的，有地方玩，物質條件非常豐盈，但是我們不快樂，不幸福，我們滿足着太多太多欲望膨脹之後的需求。與《平凡的世界》中的任務相比，我們幸福的像花兒一樣，但是我們沒有真情的感受的.到。

我愛《平凡的世界》，愛《平凡的世界》中的故事情節和現實寫照，我愛書裏面主人公的奮鬥精神和自嘲般的“生存哲學”，我更愛書中由內而外散發的那種讀完之後讓人平靜、温馨，以及簡簡單單的幸福情懷。

作為一名護士，面對着形形色色的病人，有的時候心理面感覺不舒服，當我讀了《平凡的世界》，我深深的領悟了書中的一句話，“我尊重每個人的生活態度，但是我力爭讓自己對生活的理解達到一個更高的層次”。由於每個人的經歷、社會地位、風俗習慣、性格愛好等不同，他們的生活態度和生活水平也不一樣，我不在用自己的喜好來看待病人，而是用一顆尊重每一個病人的心來面對我的病人。

作為一名護士，肩負着減輕病人痛苦的責任，我用心用情為病人服務，當看到他們健康起來，看到家屬們向我表示感謝的時候，我才發現，作為護士的我真的很幸福。

我愛我的職業，它是偉大的，充滿愛的，我愛我的病人，希望他們早點康復。

《平凡的世界》，不平凡的人，普通的崗位，不普通的工作，是一本書給我心靈深處的慰藉，讓我找到了幸福的內涵，原來有愛，就有幸福，物質匱乏的年代，主人公們能幸福的奮鬥，今天，我們更應該感受社會發展給我們帶來的幸福時代感，而不是用金錢、名利把自己嚴嚴實實的裹起來。

讀《平凡的世界》，感受幸福人生。

感受幸福助力成長的演講稿 12

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！

作家朵拉有一句至理名言：第一個孩子都是一滴有着自己聲音的水這句話啟發了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有着自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。

人打一落地，便是一個生命個體，有自己必須經歷的人生，有自己的理想抱負，更有着對幸福不同的詮釋假如，真的只有當幸福失去後才知道幸福的可貴的話，那麼還有誰有勇氣去追尋幸福呢?

幾千年前，執弓揮劍縱橫沙場的將軍認為，勝利就是最大的幸福;儒家學者孟子認為，“與民同樂”便是幸福;幾百年前，在黑暗禮教中成長的哥白尼認為，追尋真理便是一種幸福;著名數學家、物理學家安培認為，忘我地工作便是一種幸福;如今，金庸筆下武功蓋世的楊過與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情為幸福;在網絡中“醉生夢死”的“網蟲”們以處於虛構的世界為幸福對於幸福的'詮釋，不同的時代，不同的歷史條件下，不同的生命個體都有着炯然不同的體會。

春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現不同的形式，而後以不同的形式隨着我們的人生終入黃土因而我們要抓住屬於自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福計較多了，自己的幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差於一念之間?

有一首歌這麼唱：“平平淡淡才是真……”其中流露出一種幸福感——平淡的生活，對於一些人來講，這不算什麼，甚至他們會問，這能算幸福嗎?但這對於一些特殊的人或那些流浪人抑或亡命之徒而言，便是一種可望而不可即的幸福;而那些每天過着平淡生活的人，卻渴望着另一種幸福，一種轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的生活。

其實一個人如果願意時常保有一顆尋覓幸福的心，那麼在事物的變遷中，不論是生機盎然還是枯落沉寂，就都可以看見幸福那幸福原不在於事物，而在於心靈、感覺乃至眼睛，每個人的幸福都有各自獨特的詮釋和體會，因此你不必擔心你的幸福比別人少，因為，你的幸福有着你心靈深處發出的聲音，你能聽得到嗎?那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊!