有關文明禮儀演講稿15篇

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在社會一步步向前發展的今天，演講稿使用的情況越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的有關文明禮儀演講稿，希望對大家有所幫助。

有關文明禮儀演講稿1

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們下午好！

今天，我演講的題目是《向陋習告別，和文明握手》。伴着生命的旋律，踏着青春的節拍，沿着漫長的人生路，我們步履輕盈地走進了國中，進入了我們人生中最珍貴、最豔麗的花季時期。可是，有一些不良的習慣，卻在青春的路途上，對我們設下了重重阻礙，令我們在寧靜而和諧的精英，沒能盡情地釋放光彩，它就是——陋習。面對“陋習”的挑釁，讓我們捫心自問，深刻反省：面對果皮紙屑，你及時清理了嗎？面對老師長輩，你鞠躬問好了嗎？面對公共設施，你珍重愛惜了嗎？面對食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對同學朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對校紀校規，你身體力行，爭做楷模了嗎？……俗話説“人非聖賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”，在這如詩如畫的精英學校裏，我們要爭做一名知榮辱，講文明的中學生，學校為我們創造了優美舒適的生活環境，為我們提供了展示自我的廣闊舞台，每一個人都從心底深深地感謝她，愛校如家就是我們愛的回報。

愛，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛，是拿起抹布擦掉牆上的污跡；愛，是對校園一草一木的珍惜，愛，是擁抱文明革除陋習。革除陋習，現在做起，呼喚文明，只爭朝夕！文明是什麼？文明，是路上相遇時的微笑；是見到師長時的問早問好；是對同學朋友的悉心幫扶；是對老弱病殘的熱情援助……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。作為新時代的學生，我們是先進文化的繼承者，也是人類文明的傳播者。我們每一位學生都要本着“對自己負責，對他人負責，對社會負責”的態度，向陋習告別，從小事做起；和文明握手，從我做起。同學們，讓我們攜手並肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動感召行動，使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”，讓我們在此宣誓：革除陋習，勢在必行；倡導文明，美化精英！

大家知道陋習就是壞的習慣，顧名思義，向陋習告別就是向壞的習慣告別。到底什麼是陋習呢？隨手亂扔果皮紙屑是陋習；出口成“髒”是陋習；打架罵人是陋習。真是數之不清，説之不盡。陋習對我們有什麼影響呢？如，上課做小動作就會影響學習，影響了學習考試成績就不好，考試成績不好就會挨你們那些“望子成龍，望女成風”的父母的打罵。反之，你們就會受到表揚。那向陋習告別我們又有什麼好處呢？那可就多了，只要你上課不講小話下課不説髒話，你就能提高學習成績，受到老師的關注，受到老師的好評，能選上三好學生，甚至還能使這個班級變成“文明班級”。反之，大家就不得而知了，好壞兩條道你們自己挑。陋習是毒藥，染黑你鮮紅的心臟，文明是仙草，使你重見光明；陋習是利劍，粉碎你脆弱的心靈，文明是吸鐵石，將你破碎的心靈重新組裝；陋習會使華麗的外表變得暗淡，平凡可使平凡的人生變得偉大；願大家與陋習告別向文明握手。

有關文明禮儀演講稿2

我們是新時代的國小生，是未來科技發展的接班人。所以要從小做起，養成良好的學習習慣和文明的好習慣。更重要的是培養良好的道德習慣，因為良好的道德品質是中華民族悠久歷史的傳統美德。要想繼承這種美德，必須從國小會做人，在國小生的日常行為中貫徹每一條規則。其中一個説：

尊敬老師，見面要敬禮，主動打招呼，用尊稱而不是直呼其名。

每天在學校，我們都會遇到很多老師，一些教語文，一些教數學，一些教科學，還有一些教音樂。我們不能叫出每個老師的姓。這時，我們可以禮貌地説：“老師好！”這句話，包括我們對老師的尊重，也代表着學生對老師給我們傳授知識的感謝。老師聽到這句深情的話會有多激動！

初級代碼最後一條説：誠實勇敢，不説謊，改正錯誤。短短十二個字，寫了中華美德骨幹中心，也有親身經歷。我記得是在我四五歲的時候。一天晚上，爸爸給我做了一頓飯，我想出去玩。爸爸讓我吃完一碗粥和一個煮雞蛋再下去玩。粥吃完了，我還要吃一個雞蛋，你到底要不要吃？我開始懷疑。這時，我好像聽到朋友叫我去地板下玩。於是匆匆吃了幾個雞蛋，放在鐵鍋後面，跟爸爸説吃完了，然後出去玩。回來看到父親陰沉的臉，知道自己又犯了錯，就低着頭等着批評。過了一會兒，爸爸問我：“你吃完了嗎？”我心裏突然一驚，啊，壞了，讓爸爸去找。“世界上最可恨的就是説謊。撒謊比偷東西更糟糕。你小時候對社會撒過謊。沒有你的未來空間！”父親的話激勵了我，我下定決心要改掉這個壞習慣。

中華美德無窮無盡。我們要從國小開始，循序漸進，成為守法的好少年！

有關文明禮儀演講稿3

上個暑假，我去中心書城買名人傳記，買到了馬雲和諾貝爾的，可就是找不着李開復的《世界因你而不同》，急得團團轉，書城的電腦上明明寫着庫存67本，莫非它長了翅膀?一位身穿綠色制服的工作人員看我坐立不安的樣子，就問我：“小朋友，你是不是找不到爸爸媽媽了?”，我哭笑不得，説：“不是的，我正在找李開復的傳記，但一直找不到。”他若有所思的點了點頭，説盡量幫我找一找，我趕忙向他道謝。可是過了好一會兒，也不見他的蹤影。我心想：可能是找他幫忙的人太多了，所以他就把我忘記了吧。於是我站起來，向出口走去，剛要出去的時候，我突然聽到有人大喊：“小朋友，等一等!你要的書我找到了!”，我回頭一看，剛才那個哥哥正大步流星地向我跑來，好容易跑到我這，氣喘吁吁地塞給我一本書，正是《世界因你而不同》，又説：“很對不起，我們的整理員在收拾東西時把它們放到了別的架子。”，我高興極了，連連道謝，他説了一句：“不用謝，這是我們工作人員的職責。”便又去幫助別的讀者了。

主動讓位 秋遊前一天去沃爾瑪買東西，超市裏人山人海。我和媽媽買完東西，推着購物車走向收銀台，差點沒暈過去：小小收銀台前的人排成了一條長龍，我們無可奈何地走入等待收銀的隊伍等候。十多分鐘過去了，我們前面還剩下兩個推着滿車物品的人，看着我們着急的樣子，前面那個人扭過頭來，説：“小朋友，看你這麼着急，你們先買吧。”“不不不，這怎麼好意思?還是您先買吧!”媽媽趕緊説，“反正我不趕時間，晚個幾分鐘不會有事，再説現在已經十點多了，小朋友要早點睡覺。”説着，他主動排到了後面。我們十分感激他，不斷地説謝謝，他笑笑，説：“沒事，助人為樂嘛。”

獻血光榮 有一年，我們從報紙上看到深圳血庫告急，號召市民義務獻血的消息，爸爸自告奮勇要去獻血，當天下午，我們開車去深圳血庫，剛一進門，就發現裏面已經人滿為患。我們不禁感歎：咱深圳人真是熱心腸啊!人實在太多了，爸爸説：“我們明天早點來吧!”。第二天早晨八點半，我們一家來到血庫，還好，今天人不多!登記化驗後，爸爸走進了獻血室，護士問：“獻多少毫升?”“三百吧。”爸爸回答。護士點點頭，用橡皮筋勒住他的胳膊，紮了一根針，殷紅的鮮血順着塑料管緩緩流進了一個袋子，等到血量夠三百毫升時，護士拔出了針，用棉花壓住爸爸的血管，並拿出一個寫着“A型”的標籤，貼在血袋上，説：“感謝您對深圳血庫做出的貢獻!我代表深圳市民感謝您!”爸爸笑着説：“沒關係，這是每一個市民的義務!”，護士微笑着把血袋拿進了血庫。看着那一包血，我們希望它可以幫助到他人。

文明禮儀伴我行，在深圳，有許多講文明，懂禮貌的人，是他們，讓我們的生活更加幸福。讓我們也像他們一樣，幫助他人、為他人着想!

有關文明禮儀演講稿600字篇2 如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。當我們接觸一個人之後，常常會給他這樣一些評語：“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會説”;“這個人俗不可耐，滿嘴髒話”;“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗乾淨”………一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎。

從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關係，有利於打開局面，發展事業。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，則不受人歡迎，難登大雅之堂。可見，文明禮儀是一個人素質高低的重要標誌，文明禮儀與個人的利害更是息息相關，為了個人的前途與發展，我們每一位員工都要努力成為一名擁有高尚情操的人。説到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。

列寧阻止她説：“不必這樣，你端着東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字説得很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現麼?這裏我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一羣有道德的民眾。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。

試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生説：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所説的：格物、致知、誠意、正心、修身。

可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽着某些同學口中吐出的髒話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”麼?明代大學者王守仁説“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

有關文明禮儀演講稿4

有一首歌，我們每天都唱；有一首歌，就像一年四季花開。這首歌的名字叫“禮儀”。

當你邁着輕快的步伐走進校園，你會看到那些手裏拿着掃帚，埋頭掃地的學生嗎？當你在一個乾淨的校園裏開心玩耍的時候，你有沒有注意到角落裏那個默默收拾垃圾的老人？

在這樣一個美麗的校園裏，學生們，我們怎麼能忽視到處飛舞的果皮紙屑，怎麼能在乾淨的牆上留下字跡和腳印，怎麼能和同學朋友吵鬧呢？為什麼不能和同學互相理解，互相幫助？同學們，校園之美不僅在於環境，還在於你們的文明禮貌！

説到文明禮儀，我想到了一個小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道里，遇到一個女職工提着一盆水上樓。女工一看到列寧，就要回去讓路。列寧攔住她説：“你不用這樣。你已經帶着你的東西走了一半，我卻兩手空空。請先走！”他大聲而親切地説出了“請”這個詞。然後他把自己壓在牆上，讓那個女人上樓，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現嗎？

也許每個人都會有這樣的錯覺，文明禮儀只有偉人和名人才具備，而我們普通人做不到。其實講文明講禮儀很簡單。在公交車上給老人讓座，給同學借文具，幫助摔倒的孩子……這些都是文明禮貌，愛心奉獻！

文明是風，可以吹動每一個同學的心；文明是一朵花，可以讓校園更美。同學們，讓我們從身邊的小事做起，引領文明風氣，創建文明校園，努力做文明學生！相信自己，我們能行！

有關文明禮儀演講稿5

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好!

今天我要演講的是《文明禮儀之花》。

翻開古老的歷史畫卷，輝煌燦爛的歷史奪人眼球，“禮儀之邦”的大名響徹天下，名人孔子的“不學禮，無以立。”更是印證了這個稱號。在中國古代的歷史禮儀書冊上，有一個故事，更是留下了濃墨重彩的一筆。《程門之雪》的故事，家喻户曉，可它卻是最能夠體現我們中華禮儀的一個標杆。古時的楊時，遊酢，為了求學，在大學者顧頤的門前，冒雪站了許久，在雪即將淹沒他們時，終於見到了剛睡醒的程頤先生。楊時遊酢尊師重道的表現，就是為我們樹立了一個榜樣。

伴隨時代的發展，學習漸漸地成為了許多人心目中的重中之重，但他們卻遺忘了曾經最讓我們引以為傲的禮儀。每時每刻，在我們的生活、學習、工作之中，許多錯誤的行為，都在不知不覺中養成了習慣。正所謂“近朱者赤，近墨者黑。”我們的那些錯誤舉動，可能在無形之間，教壞了那些孩子。

對於一個不講文明的人，我們應該給予提醒;對於一個放鬆了禮儀思想品質的人，我們應該給予幫助;對於一個迷失了禮儀標杆的人，我們應該進行拯救。對於一個講文明的人，我們應該學習;對於一個將禮儀標杆時常放心間的人，我們應該給予讚美;對於一個大愛無疆的人，我們應該表示尊敬。

成為社會文明禮儀道路鋪建者的一員，使我們每人要做的一件事。用自己的心，來感染別人，讓他們也成為一個有禮儀的人，讓我們是中國，成為名副其實的“禮儀之邦”!“文明之花開滿地，文明禮儀伴我行!”

我的演講結束了，謝謝大家!

有關文明禮儀演講稿6

春秋時期的管仲曾經説過：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害於戈兵。”所謂善氣迎人，那便是不卑不亢、有禮有節，讓別人有如沐春風之感。

一個“禮”字，貫穿了中華民族數千年，孔子説過：不學禮，無以立，後來中國成為了著名的禮儀之邦，臣子對君主的禮、孩子對父母的禮……這些禮儀讓人成為有德之人，成為堂堂大丈夫，成為君子。

想當年鄭和七下西洋，他的艦隊雖然人數眾多，武器也十分厲害，但我們中國的使者給西洋小國的只有幫助和給予，友善地，親切地和這些弱小的國家進行交流。後來葡萄牙的殖民者來到這片土地，樹立一根柱子意示主權，但他不知道——中國的艦隊曾來到這裏，早在他之前立下一座豐碑——一座代表友善與和平的豐碑。

時光飛逝，日月如梭，這個禮儀之邦走過了數千年的歲月，走到了今天。而禮儀呢？我們那些古老的禮儀呢？它們是否被遺忘，被遺忘在漫長的風風雨雨之中？今天的許多人，對於我們禮儀之邦的傳統，似乎已經不再記得。而今，請、謝謝、你好等文明用語少了，粗話髒話多了；盡孝的子女少了，對老人財產虎視眈眈的年輕人多了；馬路上嚴格遵守交通規則的人少了，亂闖紅燈亂插隊的狂徒多了；全心全意為民服務的公僕少了，只顧撈錢不知廉恥的貪官多了……

禮儀之邦的禮儀，究竟還要不要呢？

其實，那些陳舊的、古老的禮儀，在今天同樣重要。忠、孝、仁、義、信，在現在這個時代，難道就不通用了嗎？雖然現在沒有了君主統治，但我們仍然要忠於祖國，為祖國的富強努力學習；雖然現在沒有了“父為子綱”的倫理，但我們仍然要孝敬父母，為養育我們的人分憂；雖然現在我們不用仁善來收羅人心，但我們仍然要有一顆仁愛的心，真誠的向他人獻上一份善意；雖然現在沒有誓同生死的交友之道，但我們對朋友仍然要講信義，將朋友的事當作自己的事去完成。

有些人説禮儀是繁文縟節、是虛偽，的確，這樣的問題確實存在。有些儀式，程序等等，內容都是千篇一律，卻要人們去認真施行。這樣既無益於人，又浪費時間，對於這些，我也是不贊成的。

但是真正的禮儀是發自內心的，是一個人憑良心做出來的事，是對社會、對國家有益的。不説多麼深遠的影響，就是生活中的小事，也能體現出一個人的道德品質。

以前我不喜歡跟陌生人同乘電梯，如果人離得遠了，就任由電梯門自己關上。可是有一次，在我眼看電梯門快關而狂奔過去時，電梯內的人卻無動於衷。電梯上去了，我氣憤憤地等了許久，才乘上了電梯。在惱怒的同時，我忽然想起，在被我關上的電梯門外，站着的人一定如我這般心情。於是，我愧疚了，以後的日子裏，我關電梯門前總要聽聽有沒有人聲，有沒有急趕而來的腳步。我常想，只要每個人都這麼做了，就能為別人帶來一份方便，舍了自己幾秒鐘的時間，為人創造一份舒心，難道不值得麼？

我們的中國是禮儀之邦！生活在禮儀之邦的人民，應該為之驕傲，應該將禮儀之邦這個榮譽發揚光大！我們不必惺惺作態，顯得自己有高風亮節，我們只要多為別人想想。在擦肩而過時，互相微笑問好；在爭辯時，學會説話給對方留些餘地；在長輩有差遣時，理所應當地幫助……

禮儀，其實很簡單。不是虛情假意的行為、不是慷慨激昂的演講。禮儀，只不過是多為別人着想，讓自己的行為使別人感到快樂。這，就足夠了。

讓今天禮儀之邦的人們，為這個稱號增光添彩，我們要告訴世界——中華民族禮儀之邦的美譽，永遠不變！

有關文明禮儀演講稿7

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學：

大家早上好！

我很榮幸在這裏做國旗下演講。我演講的主題是：如何成為一名優秀的高中學生。

告別了國中三年的學習生活，我們跨入了我們理想中的高中。迎來了我們高中生活的新學期。新學期，也預示着新的我們將有一次巨大的變化，預示着我們中間又將出現一批優秀的中學生。説到優秀中學生，其實做一個優秀中學生也不難。

要想成為優秀的高中學生，首先要養成良好的習慣，培養良好的品德。要做到這一點很簡單，只要你多從小事做起，不疏忽每一次考驗就行了。

當你看見地上有一張果皮時，你將它撿起來，然後放入垃圾桶，這時你就很優秀了；當你看到水龍頭沒有擰緊時，你過去把它擰緊，這時你就很優秀了；當你看見地上的錢物時，你撿起來然後還給失主，這時你就很優秀了；當你早晨遇見老師時，問候老師一聲，老師，您早，這時你就很優秀了；當有同學不小心委屈了你，你用微笑去對待別人的過錯，這時你就很優秀了。

同學們，你們想，這不是很簡單嗎？其實，高尚的品德和良好的習慣就是這樣慢慢從小事培養起來的。

要成為一名優秀的高中學生，需要成績不斷進步。其實，做到這點也不難，只要你有端正的學習態度和好的學習方法就可以了。每一次你都認真聽講，認真做作業，你的成績就可以提高了；每次上課前你都預習功課，每一次下課後你都鞏固複習，你的成績就可以提高了；每一次體育課你都認真鍛鍊，每一次活動你都積極參加，你的成績一樣可以提高。

同學們，你們想，這不是很簡單嗎？不斷進步的成績不就是辛勤的勞動和端正的態度換來的嗎？

做一名優秀的高中學生還需要自信。自信是成功的祕訣，你們要用“天生我材必有用”這句名言來激勵自己，有了信心，你就夠膽去奮鬥，去拼搏。

最後，做一名優秀的高中學生，還需要勇敢。勇敢地面對一切困難和挫折。在挫折面前你需要勇敢地笑，你應該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結經驗教訓，請相信“雨後見彩虹，敗後見成功”這個哲理。

同學們，相信自己，你一定行，你一定能成為一名優秀的高中學生。讓我們一起做一次深呼吸，一起迎接這個嶄新的世界，一起向“優秀”奮鬥吧！

你走進高中校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠，甚至《未成年人保護法》也將不再適應於你。你必須明白，你的一言一行將產生三個效應：反映你個人的品性素養，影響你所在的班風校貌，折射你背後的家風家教。

高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕鬆造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務，有責任。

那種期望庸過三年就會有大學上的想法是可笑的，那種自信苦學高三就有大學上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學習、科學學習的同學在羣雄逐鹿的大學聯考中才能笑傲沙場，在作別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節才能踏入理想的大學校園。而那些中途懈怠者、中途放棄者、中途分心者，要麼赧顏返家，要麼淚別校園，要麼再上沙場。而任何時候，復讀都不是一件光榮的事，更不是一件值得炫耀的事，哪怕你是帶着高分為了考取名校再入高三學堂。因為你已經 19歲了，不再是一個嚴格意義上的高中生了，因為你又要在重複的忙碌中度過又一年的青春，而這段青春你本可以在理想的大學裏度過的，在研讀全新的學問中度過的，在和全新師友的交往中度過的，在搏取更高的人生階梯中度過的，甚至會是在自力更生的自豪與驕傲中度過的。而現在你不得不再次依附在父母身上，不得不再次面對熟悉的教材資料，不得不再次面對重複的三百個單調的日出日落。況且，隨着時間的流逝，許多人會漸漸忘記落榜的傷痛，在日益忙碌中漸漸放鬆起來、懈怠起來、歡快起來、叛逆起來，在沒有提高中走向了大學聯考，迎來了又一次傷心和失落，唯有那些卧薪嚐膽志在雪恥的孜孜以求者方能抖卻舊塵圓夢凱旋。

出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必須走對高一，走實高二，走好高三。

你的家境也許很殷實，也許很富有，也許很高貴，但也許很艱難，也許很貧窮，也許很低微。但你們父母的心思是一樣的，那就是非常渴望你能進入一所理想的大學深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素養，增強你的能力，美好你的未來，改變你的家境，榮耀你的家鄉，甚至於增輝祖國，使你比他們更優秀，使你比他們更卓越。而這一切，都需要你切實地處理好師生朋友同學的關係，需要你踏實地完成每年每科每月每天每次的學業，需要你誠實地走好高中三年這一千多個日日夜夜。

你有權利在個人的自由時間做法律允許你做的事，但不等於你有權利在集體場合集體時間做你想做的事；你有權利在個人的自由時間做法規允許你做的事，但不等於你可以拋卻必盡的義務與責任；你有權利以恰當的方式對老師的教育、學校的管理提出自己的看法，但不等於你可以侵犯他人的權利、無視他人的利益以違規違紀來表現或抗議。

享受着父母給予的滋潤，拋棄着父母寄予的厚望，違反着應守的班規校紀，揮灑着自己的恣意妄為，消磨着短暫的青春光陰，淡漠着應擔的義務責任，冷視着師長的諄諄教誨，荒廢着應做的學問學業，這不是一個懂事的兒女應做的，這不是一個日益成人的高中生應做的，這不是一個日漸成熟的以寄生為羞以奮鬥為樂的青年人應做的。

一個懂事的兒女會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學習來回報父母的厚望；一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發來實現自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規範自己的言行，會用禮節來展示自己的風采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。

“年輕人犯錯誤，上帝也會原諒的。”這句話只能讓對方用來表明他們的寬容與大度，表明他們對你的信任與愛護，表明他們對你的期望與期待，但它決不表明你可以無視自己的錯誤，也不表明你可以放縱自己的的錯誤，更不表明你可以重犯同樣的錯誤，尤其當這種錯誤是低級的和幼稚的時候，是為生求學、為人處世所必須摒棄的時候，是你在國小或幼兒園時就已深明其理的時候。比如遲到，比如早退，比如曠課，比如説謊，比如作弊，比如上課長睡不起，比如課上喋喋不休，比如不做必要作業，比如隨口髒話無禮謾罵，比如出言不遜動手傷人，比如你屢次把老師的真心教誨當作耳旁輕風甚至惡語相向……

身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負責；你是一個有文化素養的人，你必須為自己的形象負責；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負責；你是一個融在大海中的人，你必須為學校的聲譽負責；你是一個有理想抱負的人，必須為自己的前程負責。

你帶着花季的笑容，走進了高中校園；你帶着青春的自信，走向了成人；你更應該帶着紳士的風度淑女的風采智者的學識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達禮更是你走向成功的階梯。愚頑之於孩童是天真，是可愛；而愚頑之於成人則是可憐，是悲哀。

同樣的錯誤，初犯是誤，再犯是錯，三犯是不應該，四犯五犯怎能不讓別人對你另眼相看？怎能不讓人懷疑你的品性素養？怎能不讓人透析你的家教家風？

而若你文明在心，禮貌在口，學而不懈，思而不怠，進步不驕，績好不傲，聞過則喜，有過則改，學習不止，努力不已，把成功歸於別人，把失誤歸於自己，用優雅的舉止彰顯你的魅力，用得體的話語彰顯你的風采，用驕人的成績彰顯你的實力，那麼有誰不會為你欣然頷首？有誰不會為你讚不絕口？有誰不會稱羨你的家教家風？

同樣的錯誤，師長一教是責任，二教是愛心，三教是奉獻，四教五教是犧牲。尤其當這種錯誤是幼稚的時候，是低級的時候，是一個懂事的孩子也不會再犯的時候，而一個已然成年的高中生卻一犯再犯，難免讓人可氣又可笑又可歎。

不要一而再地用這種可氣可笑又可歎的低級錯誤來成就師長的可敬，烘托同學的可愛，彰顯自己的可憐，暗示家教的可悲。因為這耗費的是師生雙方的精力與精神、時光與歲月，因為你本可以用這些精力與精神學習更多的知識，因為你本可以用這些時光與歲月去鑽研更深的學問，因為你本可以用同樣的時間從師長那裏獲得別樣的愛心，因為有更多的人本可以在這些時間從師長那裏獲得更多的知識和智慧。

也許你會説有自己的個性，也許你會説你有自己的準則，也許你會説你有自己的性格，但你是否想過，你的個性，你的準則，你的性格，是否以自我為中心？是否只通行於個人的小世界？是否只暢通於父母的小家庭？是否能優遊於與他人的交往？是否能通行於家庭之外的廣闊天地？是否能為你搏取錦繡前程？

一天天成人的你必須明白：你為父母而生，而不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界為你而存在；你可以為自己而活，但你不能只為自己而活。你不能把父母當作依靠，把世界當作家庭，把偏執當作執著，把任性當作個性，把乖戾當作性格，把放縱當作放鬆，把求樂當作求學，更不能把刻苦當作痛苦，把信任當作放任，把做夢當作圓夢。

16歲的笑臉如花燦爛，17歲的心情如水明澈，18歲的理想如夢繽紛，19歲的現實如擔在肩。

16歲的光陰如花易落，17歲的歲月如水易逝，18歲的年華如夢易破，19歲的人生如路多歧。

16歲的幹勁熱烈如火，17歲的拼搏灑汗如雨，18歲的奮鬥堅定如山，19歲的前程錦繡如畫。

16歲的志氣豪邁如雲，17歲的心思純淨如水，18歲的品格成熟如果，19歲的收穫甘甜如蜜，

當你走向高中校園的時候，你必須記着：用真心團結同學，用誠心結交朋友，用貼心欣慰父母，用尊心擁戴老師，用運動強健體魄，用書籍豐盈心靈，用思考睿智頭腦，用智慧開擴心胸，用努力證明自強，用不屈迎戰困境，用無悔書寫成長，用微笑坦望前景。

當你走進高中校園的時候，你必須明白：你的身後是父母期盼你快快成人快快成才的目光，你的身旁是與你一樣胸懷大志目光堅定的同窗，你的面前是給你指點給你知識給你愛心的師長。

當你走在高中校園的`時候，你必須明白：你應當時時留意自己的一言一行，因為它反映着你的品性素養，影響着你的班風校貌，折射着你的家教家風。

當你規劃高中生活暢想人生的時候，你必須學會做學生，做人和做學問。

有關文明禮儀演講稿8

大家好！

我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味着我們該有一個嶄新面貌。那麼怎樣才能使國小生禮儀洋溢在美麗的校園裏呢？

我們國小生要着裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衞生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地説謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

在3月這個文明禮貌月，全中國都瀰漫着文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。

我的演講到此結束！謝謝！

　　七年級（1）班

　　二○xx年六月二十日

有關文明禮儀演講稿9

各位同學：

我給大家講一個親眼所見的事：上個星期六，我和你們的師母正打算從學校乘車回家。來到一輛出租車前，你們的師母見車內坐着四個留着黃髮、正在抽煙的小青年，折回來看了看車牌，又看了看我，見我已坐在了車內，才很勉強地上了車。同學們説説，這是為什麼？

大家都知道，一個人就是通過穿着打扮、言談舉止，給周圍人一個固有的形象。看見一個外表樸素、舉止謙和的人，我們就願意和他親近；看見一個染着黃髮、滿嘴髒言的人，我們都避之唯恐不及。這説明，我們都在自覺不自覺地選擇我們的交往對象。

其實，一個人內在的思想品質、道德修養都會不同程度地表現在外表的穿着以及行為習慣上。如果你不想大家唯恐避之而不及，而想讓大家都願意親近，那麼，你就得培養自己的文明習慣，加強自己的道德修養，使自己變成一個文明人。

今天，我們大家來到學校學習，不僅僅要學習科學文化知識，還要學習做人的道理。有句話説，德育不合格是危險品，智育不合格是次品，體育不合格是廢品。這就是説，如果一個人的思想品德有問題，那這個人就是一個危險品了，那誰還願意同一個危險品在一起？可見，我們每個同學都要不斷培養自己的文明習慣，加強自己的道德修養，使自己變成一個實實在在的文明人。

可是，有許多年輕人，整天不學無術，卻專門幹一些為大家所不齒的事情，還自認為是時尚，是開放。XX年我曾寫過一段話送給我即將畢業的學生：“開放，是思想領域的束縛被徹底解除，而不是追腥逐臭的託詞；保守，是意識形態的固步自封，而不是背叛師長的藉口。現代社會，誘惑多多，誰能自覺抵制誘惑，誰就能做個成功的人。”可見，持這種看法的人其實是最糊塗的人，最落後的人，最沒有出息的人！

大家都知道，現在在學生之間，比吃比穿的有之，好吃懶做的有之，污言穢語的有之，抽煙喝酒的有之，結夥鬥毆的有之，甚至偷盜搶劫、巧取豪奪、殺人放火的都有之。你們説，我們到學校來，就是為着使自己越來越壞來的？如果我們不到學校讀書，我們只是有些愚昧，而到學校接受了幾年教育，我們卻變得很壞，甚至墮落成社會的累贅、渣滓，那我們要花那麼長的時間幹什麼？豈不是做了無用功，浪費了自己的生命？

現在，大家坐在這個教室裏，都多了一個稱謂：知識分子。過去，我們的先人一看到讀書人，也就是我們今天所説的知識分子，就會恭敬起來。我們已經或正在贏得許多人的尊重。以前在農村，只要哪裏有個知識分子，哪裏就好像什麼事都有了主心骨，大家會異口同聲地管他叫“先生”。可以説，一個讀書人，就是大家的偶像。

同學們，你們回家以後，能成為村裏人的偶像嗎？如果我們每個人都努力上進，不斷培養自己的文明習慣，加強自己的道德修養，使自己成為一個真正的文明人，那我們的言行就能影響我們周圍的人，我們就成為了文明的傳播者。將來，大家分散在各個崗位、各個地方，那裏就有了文明的種子，你們身上文明的光環就會不斷髮散開去，我們這個社會就會不斷走向文明……

願每個同學都成為文明的傳播者！願每個同學身上文明的光環不斷髮散開去！願我們這個社會越來越走向文明！

有關文明禮儀演講稿10

有時，文明就是一張紙的厚度；有時，文明就是一秒鐘的等候；有時，文明就是一步之遙的關愛……可是，在我們的生活中，還有許多不文明的現象。如隨地吐痰、亂扔垃圾、破壞公物、浪費資源、不遵守交通規則、説粗話、髒話等。

有一次，我在媽媽上班的工廠玩，不小心把手弄髒了，就去水池邊洗手。正巧看見一位阿姨也在水池邊洗手，只見她洗完了抬腿就走。我忍不住對她説：“阿姨，你怎麼不關水龍頭？浪費水多可惜呀！”那位阿姨對我的多管閒事很不高興，愛理不理地説：“大人的事不要你小孩管！”我感到很委屈，眼裏竟然湧出了淚水。我沒再和她説什麼，快步走上前把水龍頭關了，卻忘記洗自己的髒手。

還有一次，我在上學的路上，看見兩個男同學一邊打鬧，一邊嘴裏還罵着髒話。我説：“你們怎麼這麼不文明！”那兩個男生看了我一眼，不好意思地朝前跑掉了。我心裏感到特別開心。我想因為我的提醒，他們以後也許再也不會説髒話了吧！

其實，在我們的身邊時時都會發生文明的事，也會發生不發明的事。但是，只要我們每個人都能從我做起，從點滴做起，以自己的文明舉止影響帶動身邊的人，讓文明與我們同行，我們的生活一定會更加美好，我們生存的這個地球一定會更加美麗。

演講稿二：曾經看過一組挺有趣的漫畫：一個小男孩和小女孩揹着書包，他們路過一個垃圾桶旁邊。垃圾桶慘不忍睹，旁邊散落着一個又一個垃圾。小女孩乖巧地收拾好了垃圾，而小男孩也快速地掏出了紙和筆，在紙上寫寫畫畫，一會兒就寫出了6個大字：文明——只差一步。

兩個孩子做這些又是為了什麼？我的嘴角浮上了淡淡的微笑。文明，真的只差一步嗎？丟棄垃圾的人，真的會悔改嗎？看到這行字，他們是置之不理，還是上前一步呢？生活中，真的有這樣的事情嗎？

答案是肯定的。有，有這樣的事情。

原本，雲霄的漳江是多麼美麗的地方啊！清澈的水波，夏天時，綠色的浮萍開出最美麗的花朵來，江邊的柳樹頭髮隨風飄蕩着，孩子們快樂地跑下河去，捉着小魚、小蝦。人們是多麼的幸福，多麼的快樂！

如今，路過漳江，我只能捂住鼻子快快走開。臭烘烘的垃圾浮在水面上、廢棄的塑料袋漂着，而那個酒瓶裏面，竟然有一隻小青蛙，還有水中的拖鞋，都做着它們“最愉快的旅行”……

走下漳江，一個個婦女正坐在江邊的下游洗衣服、洗菜，以前舒適的游泳區域呢？沒有一個人敢跑下去游泳了！洗洗刷刷的聲音充滿了我的耳朵！我真想流淚啊！漳江，是不是在這些洗洗刷刷聲中，留下了眼淚！那些流下來的水中，是不是有一部分是你的眼淚！

我真想跑到漳江邊，對着那些婦女，還有那些將漳江變得慘不忍睹的人們控訴：“漳江在流淚，你們沒有聽到那哭泣的聲音嗎？你們不會邁出一步嗎！邁出一步，不僅是一小步啊，也是你心靈的一大步。只要你們，這些婦女們迴轉身走一步，回到自己的家中，不要在漳江裏洗菜，只要你們，這些丟棄垃圾的人們，邁出一步將垃圾丟進垃圾桶，漳江就能微笑了！”

望了望清潔工的背影，沒過多久，卻看見在乾淨馬路上丟垃圾的人了；望見公園裏小花快樂的身姿，沒過多久，卻看見她身邊煙頭丟了滿地；望見那校園門口美麗的裝飾，沒過多久，就一地狼藉；望見問路人辛辛苦苦的背影，卻看見別人一點也不理睬；看見紅綠燈，卻看見闖紅燈的人們一大堆……

我不禁歎息。其實，文明只差一步！不僅是道路上的一步，更是心靈上的一步！只要人們邁出一步，伸出橄欖枝，回答問路人的問題；只要邁出一步，讓煙頭遠離小花；只要邁出心靈的一步，等待紅綠燈……邁出一步，邁出那小小的文明的一步，社會就邁出了一大步……

讓我們邁出那一步吧！請每一個人都記在心中：文明，只差一步！

各位評委老師：

大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀陽光我心》。

文明是道德的底線，文明是生活的根基，文明是我們健康成長的臂膀。文明是由一些細節構成：據中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼——40萬平方米的廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，甚至有些不到一平方米的地面上竟有9塊污漬，這密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖、莊嚴形成了強烈的反差。實現文明行為的目標任重而道遠。

要想做到文明是多麼的不容易，這是習慣的改善，這是修養的提高，這是品質的提升，絕不是一朝一夕的事情。文明的養成，又是多麼艱難的一件事。那麼作為教師，怎樣做才是文明教師呢？

文明的教師，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的教師，一定是關愛學生的人。他愛班級裏的每一個學生，關注他們的生活、學習，既是老師，又是朋友。

文明的教師，一定是一個有責任感的人。他會和同事領導和諧相處，正確處理身邊的人和事，有一顆感恩之心。

當學生調皮任性、惹是生非時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，耐心地説服教育他們，一定會促使他們成長；當家長愛子心、大聲指責時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，和風細雨地交流，一定會換來諒解；當社會上一些人挖苦老、斤斤計較、毫無形象時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，不和他們爭吵，公道自在人心。

文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，我們傳播着熱情，尊重，關愛和友誼，這就是講文明。這點點滴滴的讚美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤着我們的心田。

“盡小者大，慎微者著。”只要我們每個人都從小處着手，文明有禮，城市環境會變得衞生整潔；只要我們每個人都養成習慣，始終如一，風景就會變得更

加靚麗；只要我們每一個人讓文明之光，陽關我心，人與人之間會更加和諧。

有關文明禮儀演講稿11

親愛的同學們：

下午好!今天我演講的題目是《文明禮貌在校園》。

校園內，一些衣着整潔的同學邊走邊聊，隨手丟下剛剛吃完零食剩下的包裝袋;菜攤旁，小販們賣完了菜，賺足了錢，隨手將他們攤上的垃圾扔在了大街上;路邊的花壇裏，鮮花和小草差不多要被丟的垃圾掩蓋了......親愛的同學們，當你看到這些情景時，有什麼感想呢?快快行動起來吧，做一個文明的好少年，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的校園，讓這個世界清潔起來吧。

不要把"講文明、懂禮貌"當作一件小事來對待，因為它可以提高一個人的素質，它可以提供你生活中的機遇;它甚至可以改變一個人的命運，可以提升一個民族的形象。

小的時候，聽爸爸説起一個故事，有一個農民去了北京，隨手丟了一個煙頭，被罰了五元錢，當時只把他當成一個故事來聽，覺得丟一個煙頭有什麼了不起，還被罰錢。今天細細想來，這不是一個文明禮貌的反面體現嗎?講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話，它從我們上學的第一天起就一直陪伴着我們走到現在，然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學能真正做到呢?你是否在接受了老師的幫助後，客氣地説一聲"謝謝您"，你是否在和老師碰面時，微笑的説一聲"老師好"，你是否在放學的路上見到老師時禮貌地説一聲"老師再見"，你是否在違反了學校紀律時抱歉地向老師説一聲"老師對不起"。

也許我們很多同學不善言表，也許我們很多同學不好意思正視老師的面龐，只願在心裏為老師默默祝願......孰不知，當我們把自己的感激和祝福用言行表達出來時，不僅讓我們能夠不斷進步，而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝福和由衷的欣慰，更重要的是它展現出了我們的人格品質，折射出了我們的素質涵養!

同學們，講文明、懂禮貌，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，是一個能夠建功立業，成就光輝偉業的必備條件;而對於我們現在來説，最起碼要做一個文明的國小生。因此我希望：我們要把"講文明、懂禮貌"作為我們生活的一項基本行為準則，把它內化為一種自覺的行為!當我們得到別人幫助時，客氣地説一聲"謝謝你"，當遇到老師時，微笑地説聲"老師好"，當給別人添了麻煩時説

一聲"對不起"......這些最樸實的話語，流露出的是發自丹心的真摯情感，他們感受到的是100度的熱情!

一聲"謝謝"表達了對對方的無限感激，一聲"老師好"傳遞了對老師由衷的欽敬;同學們，讓我們用一份情感來遵守"講文明、懂禮貌"的標語，用一份行動使文明禮貌之風永駐我們的校園吧!謝謝大家!親愛的老師，同學們：

大家好!我今天演講的題目是做一個講文明懂禮貌的少先隊員。我們的祖國是一個有着五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種美德!有人説，於細微之處觀察人。當我走在馬路上，看到行人車輛遵守交通秩序的時候，我看到了文明;當我踏入校園，看到同學向老師問候的時候，我看到了文明;當我看到爸爸媽媽善待老人的時候，我看到了文明;當我們同學向貧困山區孩子捐款的時候，我也看到了文明......我們每個人沒有辦法選擇外表的美和醜，但我們能選擇文明!同學們，我們期待着文明的陽光撒遍我們美麗的校園，在這裏，我以少先隊員的名義呼籲：行動起來，少先隊員們!爭做一個講文明懂禮貌的好學生!遇到師長、同學，主動問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衞生，不亂扔果皮、紙屑;愛護公物，不亂寫亂畫;乘車時做到先下後上，主動讓座;同學之間互相幫助，團結友愛......

同學們，行動起來吧!我們要從現在做起，當一名優秀的少先隊員，做一個講文明懂禮貌的好學生。

有關文明禮儀演講稿12

大家好，我今天演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

三字經裏有這麼一句話：“小時候，小的時候，要親老師親朋友，要學禮儀。”意思是孩子從小就要學會尊敬老師，愛護同學，學會人際交往的禮儀。

那麼，什麼是禮儀呢？簡單來説，文明禮儀既是個人素質和教育的體現，也是個人道德和社會公德的觀念。

在我們的校園裏，也有一些不文明的現象。比如上課鈴響後，一些男生橫衝直撞跑出教室，和其他同學大聲説笑，有時還説一兩句髒話。其他同學可能因為一點小口角就態度堅決，甚至加拳頭加腳。我們必須停止並結束這些不良習俗。

有些同學覺得文明禮貌真的很難。其實可以從生活中很多小事體現出來：打了別人“對不起”；得到幫助時“謝謝”；和別人説再見時的一句“再見”。只是這些小事都是小事。

文明禮儀不在於嘴上説説，而在於真正的實踐。我覺得：今天輸了，就不是失敗，因為明天還會再來；如果你輸了錢，你不是失敗者，因為生命的價值不在錢包裏；如果你失去了文明，你就是徹底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園少一些粗話，多一些歡笑和歡笑，讓文明禮儀之花在校園裏綻放！

有時候，一句誠實禮貌的語言可以平息一場不愉快的爭吵；一句粗魯下流的話會引起軒然大波。“好話三冬暖，壞話六月傷人。”這是事實。在建設社會主義精神文明的過程中，作為21世紀的國小生，每個人都應該學會使用優雅、簡單、健康、進步的語言，用文明的語言處理人與人之間的關係，才能真正體現新世紀國小生的優秀精神面貌。

謝謝，我的演講結束了。

有關文明禮儀演講稿13

古人云：“不學禮儀，不能立”。意思是人不懂禮儀，就不能在社會上立足。那麼，什麼是禮儀呢？簡單來説，禮儀是一種自律和尊重人的行為準則，是對他人表示尊重和理解的過程和手段。文明禮儀不僅是個人素質的體現，也是個人道德和社會公德的體現。是城市的臉面，也是國家的臉面。

作為一個有着5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們生於社會，身份和角色不斷變化。這一刻我們討厭別人，但下一刻往往成為別人嫌棄的對象。當我們是遊客的時候，總是隨地吐痰，踐踏草坪，根據自己的興趣在文物上亂塗亂畫；當我們是公民的時候，我們討厭那些不文明的現象。我們在和同學相處的時候，總是擔心他們的言行，卻從來不關心自己。我們坐公交車的時候，總是沾沾自喜於拿到座位，但是擠進去踩着別人的時候也懶得説對不起。

隨着社會的發展和進步，人們的精神需求水平和自我意識的價值越來越高，他們期待着越來越多的理解和尊重。毫無疑問，在當前形勢下，禮儀不是個別行業、個別社會層面的需求，而是全民的需求。在家裏，如果父母能拍好頭；在學校，如果能有個好的開始；在單位，領導能不能開個好頭，我們每個人能不能從我做起，從現在做起.提問，我們的文明禮儀會更容易提升。人們將生活在友好、寬容、關愛和温暖的社會氛圍中！

有關文明禮儀演講稿14

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

我的名字叫劉志修，我來自四年級三班。我今天演講的題目是《文明禮儀伴我行》

禮儀是中華民族的傳統美德，自古以來就有悠久的歷史。中國古人歷來重視“禮”，視之為做人、做事、治國的根本。

“文明禮儀”就像一面鏡子，反映一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，小了會影響自己的形象，大了會影響國家的聲譽。前不久看了一篇關於新加坡的報道，新加坡是一個講英語的國家。這個國家公共場所的標語大多是用英語寫的。但是一些禮貌的口號，比如“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“禁止進入草坪”，都是用中文寫的。為什麼？人們回答説：“因為這些不文明行為大多是來自中國大陸的遊客。”為此，一位訪問新加坡的中學校長興致勃勃地説：“不文明行為也是國家的恥辱。”

不知道大家還記不記得，央視曾經報道過，國慶過後，天安門廣場隨處可見口香糖殘骸。佔地40萬平方米的天安門廣場有60萬塊口香糖殘渣。有些地方不到一平米的地上有9塊口香糖污漬。密集的景點與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈的對比。

以上兩個例子説明文明其實是由細節組成的，反思我們的行動説明文明離我們還很遠。

我們周圍和一些學生中仍然存在一些不文明的行為。比如有的同學給人起外號，打罵同學，隨地吐痰，亂扔垃圾，插隊，追着玩，見老師不打招呼，坐公交車給老人讓座，尊老愛幼，在家罵爺爺奶奶等等。這些現象不僅影響了學校和我們每個人的形象，也影響了我們自己未來的成長。

梁啟超曾經説過，少年智慧是民族智慧，少年力量是民族力量。我們是未來的接班人。文明禮儀是我們學習和生活的基礎，是我們健康成長的臂膀。培養文明禮儀需要從我做起，從現在做起！從身邊的每一件小事開始，從身邊的每一個動作開始。讓我們撿起地上的紙屑和塑料袋，向老師問好，説文明話，做文明人。讓我們積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人自覺的言行舉止，讓文明禮儀不再是外在的約束，而是內化的自律。讓我們攜起手來，努力成為社會文明禮儀的先鋒。

師生，文明禮貌與你我他相連，創造和諧社會靠大家。讓文明禮儀永遠活在世界上，讓文明禮儀之花在我們校園裏遍地開花。

有關文明禮儀演講稿15

敬愛的老師們，親愛的同學們，大家好。這天我演講的題目是：文明與我們同在。

如果你失去了這天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

文明，不僅僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。文明作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

文明，好大的一個詞，許多人都只把它掛在嘴邊，卻忘了用行動來詮釋；文明，好簡單的一個詞，一句話，一個舉動、一個態度都是文明的表現；文明，好神聖的一個詞，它拉近你我的距離，使我們彼此能夠用心溝通；文明，屬於文明每一個人的詞，從小我們就在心裏埋下文明的種子，用心靈去灌溉，它感動着我們的感動，見證着我們的成長。

文明，不僅僅僅只是一個詞，也是一種行為，更是一種精神。它並不偉大，因為我們人人都能做到；但它也並不平凡，因為它並不是隨隨便便就能夠做到的。它需要我們用心，完完整整的心，把它完完全全地裝起來，時時刻刻與文明成為一體。此刻，我們正處於人生成長中最關鍵的時期，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢所以，我們就應做一個堂堂正正的人，一個懂文明，有文明的謙謙君子，文明，它就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

然而，生活中，我們隨處能夠看見這樣不和諧的情景：在校時彬彬有禮的學生，一出校門卻罵聲不斷；着裝時髦的雅士，扔起垃圾也格外的瀟灑；進來時乾乾淨淨的會場，散會時卻髒亂不堪；紅綠燈下有序的車隊，轉眼就堵死在它巷……每當我看到這些情形時，我總是覺得這些人嚴重影響了一個地方的形象，影響了個人的、羣眾的、甚至國家的尊嚴。也許有的同學會為自己辯護：“區區小事，何足掛齒”難道這真的是區區小事嗎有這種思想的同學，我想告訴你們：“你們完全錯了。”劉備曾説過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”老子也説：“天下大事，必作於細；天下難事，必做於易。”細節決定成敗，我們只有嚴格要求自己，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，才能有正確的道德選取於正確的道德行為，也才有可能成為真正合格的中學生。

同學們，青春的歲月一晃而過，讓我們在陽光下理解洗禮，在風雨裏迎接磨練，在正氣中健康成長，成為一個合格的中學生，成為一個能擔當明天重任的有職責感的中學生吧！擁有文明，我們的生活才會更加健康；擁