教學工作交流會議發言稿

隨着社會一步步向前發展，發言稿與我們的生活息息相關，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的教學工作交流會議發言稿，希望對大家有所幫助。

教學工作交流會議發言稿1

各位領導、各位同仁：

在縣委、縣政府和縣教育局的正確領導下，在兄弟學校的大力支持下，我校教育教學工作取得了一點成績，有了一點突破。現在我以“以文化引領帶管理創新，以教學從實促全面發展”為題向大家介紹一些做法，不妥之處，敬請指正。

一、抓文化引領，重振信心，激發人的活力

縣實驗中學有過輝煌，我們為此感到驕傲和自豪；近幾年學校踏入低谷，我們也感到沮喪和彷徨。如何重振信心，凝心聚力，鼓舞士氣，贏得縣實驗中學應有尊嚴，擺在了新一屆領導班子面前。我們通過務虛會、研討會、座談了解等多種方式調查研究，審時度勢，把文化引領，重振信心，激發人的活力確定為工作的突破口。以“讓廣饒的孩子接受更好的教育”為出發點和落腳點，提出了“為幸福人生和國家未來儲蓄智慧”的辦學理念和“敬時尚真，愛國孝親”的校訓，總領學校工作。按照“實力廣饒，陽光實驗”的要求，確定了“二如四園五中心”的辦學目標，即“校園如家、校園如歌；書香校園，數字校園，成長家園，學習樂園；教育教學質量的領跑者，先進教育思想的聚集地，教育科研的中心，現代教育技術的示範，中外教育交流的窗口。”遵從“文化修身，品牌立校，科研助動，特色興校，教學從實，質量強校”的工作基調，確立了“走進鄉村找差距，走進名校（名師）找標杆，走進家長找合力，走進課堂找支點，走進學生找源泉”的“五走進”工作思路，實施可持續發展的教育，努力為師生的全面發展、個性發展和終身發展提供優質教育資源，努力把縣實驗中學辦成一所富有國際視野、鮮明個性特色、引領基礎教育未來的現代化示範性學校。正是這些思想文化的提出、實施和發展，使處於爬坡上坎階段的學校、廣大師生特別是教職工價值觀高度統一，信心重新提振，活力再次激發。

二、抓制度落實，遵章辦事，規範人的行為

在思想文化引領的同時，我們以章建制，依制治校，以情感人，和諧上下關係，規範人的行為。在全面落實各種制度的同時，我們感覺有三項制度落實的較好，並取得了一定的成效。教師考核方案，做到了平常考核、階段考核和年終考核相結合，定性考核、定量考核相結合，個人考核、集體考核相結合，體現了幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣，合作單幹不一樣，很好體現了激勵性、全面性、客觀性、導向性原則；實施了教師學業積分方案，將教學常規、課堂教學、常規教研、繼續教育、科研成果、課程開發等教學能力均納入日常學業積分管理，把過程考核落到了實處；實施了教學工作“雙六條制度”，即教師課堂規則六條和學生課堂規則六條，規範了師生教和學的行為。

如果説制度落實規範了人的行為，那麼情感的投入就很好的激發了人的熱情。學年初，我們明確學校、年級、班級、學科和個人目標，強化目標意識，做到了目標激勵人；每年評選表彰“十佳骨幹教師”、“十佳班主任”、“十佳青年教師”等十種稱號的“百佳教師”，做到了榜樣教育人；利用重陽節、母親節、春節等重大節日慰問教師父母和家人，做到了情感温暖人；每年堅持為教師體檢，隨時看望問候生病的教師和教師的家人，做到了生活關心人；開展豐富的教師文體活動和業務比賽活動，鼓勵大家鍛鍊身體、愉悦身心、提高能力，做到了活動感染人；在成就學生的同時，重視教師專業能力發展和職業幸福感教育，成就教師，做到了事業提高人。

三、抓課堂創新，教學從實，提高教學質量

教學質量是學校的生命，課堂改革和創新永遠是學校工作的主題。我們在自主合作和諧高效課堂建設中，摒棄形式和套路，按照教學從實的要求，主要抓了兩方面工作：

落實課堂教學的“三個必須”。在推行教案學案一體化的基礎上認真落實了“三個必須”，即課堂教學過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右，必須有學生自主學習的時間，必須有學生訓練的時間。“三個必須”的提出針對的是課堂“講、學、練”等關鍵環節和行為，目的在於把課堂還給學生，提高學生學習的自覺性、自主性和自學能力，促進教師的教學行為和學生學習行為發生根本的轉變。落實“三個必須”就是在“導學、精講、勤練”上下功夫。“三個必須”針對的是課堂，功夫卻在課外。為此，我們把“三個必須”的落實作為集體備課和個人備課的重要內容來研究，並把它列入課堂教學評價的重要指標。

學生自學能力的培養。培養學生自主學習能力，不僅是當前提高教學效率的需要，更是孩子終身學習發展的要求。因此，我們把“三個必須”的落實和學生自學能力的培養結合起來，下決心解決教師“一言堂”的問題。充分相信學生，以教師精心設計的無為，給學生提供有為的時間和空間。着重培養學生的自學能力，激發學生的內在學習動機，促進其“想學”；基於學生的學習水平，促進自我意識發展上的“能學”；基於一些手段和方法，幫助學生掌握一定的學習策略基礎上的“會學”；建立在情意和價值觀基礎上，努力促進學生“堅持學”。為此，我們要求老師在平常的教育教學中，有目的、有意識地指導學生的預習方法、聽課方法、複習方法、作業方法，把培養學生的自學能力和方法貫穿到教學的各個方面，來逐步培養起學生自主學習能力。

這兩項工作沒有高深的理論，沒有值得總結的經驗，但是卻符合我們的教學實際。正是這兩項工作的逐步落實，使我們的課堂教學效率得到了逐步提高，學生想學、願學、肯學的積極性逐步調動起來，各年級教學質量也有了明顯的起色。

四、抓習慣培養，建夢想檔案，促進學生健康發展

教育就是培養習慣。一個學生有了良好生活習慣、行為習慣、學習習慣，不僅是學生當前學習的需要，更是其人生的寶貴財富。圍繞習慣培養，我們在各班開展了有目標、有方法、有效率、有毅力，爭當優秀學生、爭當模範團隊的“四有兩爭”活動，建立和完善了學生的“夢想檔案”和“潛能生奮進檔案”。夢想檔案是在學生綜合素質報告書的基礎上，結合我校提出的育人目標建立起來的。我們的育人目標是一個卡通人物畫像：一雙明亮的眼——世界的眼、民族的眼（國際視野、民族情懷）；一雙有力的手——陽光的手、合作的手（陽光心態、合作意識）；一雙強健的腳——紮實的腳、進取的腳（紮實基礎、進取精神）；一隻小尾巴——培養學生一項特長（特長突出）。夢想檔案涵蓋“我的理想我的夢”、“陽光足跡”、“紮實基礎”、“陽光健康”、“我的輝煌”等內容，通過標誌性成果、自評報告、教師評價等方式來記錄學生四年成長的足跡，較好發揮了評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，促進了學生的全面發展。同時，為做好潛能生的管理教育工作，我們還建立了“潛能生奮進檔案”，為每位潛能生確定了承包幫扶導師，制定了幫扶計劃與奮進計劃，保證了每位孩子的健康成長，不使一名學生掉隊。

各位領導、各位同仁，縣實驗中學有着深厚的文化底藴和優良的傳統，有各級領導的關心和各級業務部門的指導，有全縣兄弟學校的支持，沒有理由不勇於擔當引領全縣教育發展的責任，更沒有理由不以卓越的成績報答全社會的關注和支持。我們將以這次會議為契機，不斷加強內涵建設，與兄弟學校一道共同為全縣國中教育的健康可持續發展做出不懈努力。

教學工作交流會議發言稿2

各位老師：大家下午好！

今年，是我們學校發展的關鍵之年，而發展的關鍵取決於我們這個學期能否在中大學聯考中取得佳績，能否在全區統考中拿到第一名。所以今天我們在這裏召開本學期教學工作會，目的就是希望我們所有的老師能夠獻言獻策，羣策羣力，為實現學校的整體目標而共商大計。雖然上學期我們部分年級在參加全區抽考中，成績還不錯，但是，我們關起門説，我們和有些兄弟學校相比，我們沒有多少優勢，我們的確還不夠強大。從上學期三六年級、七九年級抽考的綜合數據，不難發現我們各學部、各年級、各學科以及同學科之間發展還極不均衡，我們的優勢不優，劣勢比較明顯，甚至有些優勢學科已開始萎靡，這些因素不能不引起我們深刻的反思。

第一項：請教學處黃主任對上學期全區抽考年級、科目綜合數據進行分析。

同志們，面對黃主任剛才的分析，我們應該清楚地認識到我們目前在教學上所肩負的重任和壓力。學校現在已根據各年級的實際，提出了本期的奮鬥目標。要實現學校的總體目標，就需要各年級的老師緊密團結在年級組長的周圍，心往一處想，勁往一處使，發揮集體的智慧，發揚合作拼搏的精神，才能不辱使命，完成重任。

第二項：各年級組負責人作表態發言。

老師們，高中部在何xx副書記的帶領下，近幾年各項工作都取得了長足的發展，尤其是20xx年大學聯考取得了令人矚目的好成績。今年學校給高中部的定位是，高一高二年級要及早安排好學生的培優，責任到人，大力推行藝術教育，今年大學聯考力保普通高中二本上線率全市第一，爭取擴大本科上線人數。下面有請高中部負責人何xx作表態發言。

去年我校會考取得了重點上線全區第一的驕人成績，今年，學校給九年級下達的任務是，必須力保全區第一。面對巨大的壓力，讓我們聽聽九年級負責人黃xx主任是怎麼打算的，請黃xx主任作表態發言。

黃xx老師來我校已經六年了，無論在什麼崗位上，他總是腳踏實地、默默無聞、身先士卒，勇於擔當，贏得了家長老師學生良好的口碑。本學期，八年級能否在全區統考中一舉奪冠，想必黃xx老師和他帶領的八年級全體老師已經胸有成竹了吧，下面有請八年級負責人黃xx老師作表態發言。

去年的九年級在劉xx老師的帶領下，為學校爭得了會考全區第一的榮譽，上學期他所負責的七年級又在全區抽考中奪得了年級綜合排名第一的好成績，可以稱得上我校的“雙冠王”。我有理由相信，今年全區統考七年級不會把第一的桂冠讓給別人，下面請七年級領導劉xx老師發言。

國小部在朱伯順主任的領導下，近幾年方方面面工作都有很大的起色，但在全區抽考統考中，卻遇到了艱難的挑戰和困惑，雖然，上學期三六年級抽考部分學科有了很大的提高，但距離學校的目標還有一定的差距。本期，學校給國小部定的目標是，各年級各學科要想方設法全面提高教學成績，在期末全區統考中各科成績要超過大於或等於我校學生人數的學校，爭取綜合排名要進入全區前三名；要完成這個目標，需要國小部全體老師要發揚“捨得一身剮敢把皇帝拉下馬”的決心和鬥志，下面請朱伯順主任談談他的想法和做法。

老師們，聽了以上各個年級組負責人的發言，我們彷彿看到了xx公學美好的明天。我們有這樣信心滿滿的領導，我們有這樣永不服輸的教師，我們xx公學沒有理由不成為全區一流的學校。

第三項：教師代表發言。

在我校，有這樣一位教師，她所帶的學科從七年級到九年級，在全區抽考中，連續三次名列全區第一，她本人在同科目的三個人當中，每次都是第一中的第一，可謂是全區“三連冠”、區校“雙冠王”。她就是九年級英語教師高曉玲，下面請高曉玲老師發言。

xx老師第一次來我校任七年級三四班數學時，成績在同科目三位教師中一直遙遙領先，上學期，她返校後，又擔任七年級數學，在全區抽考中，七年級數學三項指標均取得了全區第一的好成績，而她個人綜合排名位列全區第5，下面請xx老師發言。

第四項：由我談談學校本期教學工作的整體目標和要求。

第五項：有請陳校長作總結講話。

各位老師，今天的會，既是工作安排會，也是教學動員會，讓我們以此次教學工作會為契機，振奮精神，堅定信心，團結拼搏，永不言棄，朝着我們的既定目標奮勇前進，為我們本學期全面豐收全力一搏。

散會。

教學工作交流會議發言稿3

同志們：

為了深化基礎教育課程改革，大力促進隨縣教育均衡發展，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，經教育局研究，決定今天在厲山三中召開xx年全縣教學工作會議。在此，我講兩個方面的意見。

一、xx年教學工作回顧

1、落實課程計劃注重教學過程的管理和強化

xx年，全縣各中國小校認真落實課程計劃，開齊課程，開足課時，嚴格執行縣教育局規定的義務教育學校作息時間規範。三裏崗、環潭各國小都配備了英語專職教師；唐鎮中心學校利用空中課堂，開展國小英語教學活動，安排兩名美術專職教師、兩名音樂專職教師負責全鎮農村國小的藝術教學，組織教師巡迴教學，x藝術教育難題。尚市鎮中心學校還結合本地實際開發了校本教材《葡萄熟了》。高城、淮河、小林、均川等中心學校進一步加強常規教學管理，制定了《常規教學管理辦法》和《常規教學量化細則》，對常規教學各個環節提出了更加明確的要求，對教師的“備課”、“上課”、“批改”、“輔導”、“檢測”、“教研”等進行“四查”，做到學校對教師的教育教學工作心中有數，把檢查量化結果作為評價學校教學和教師工作的一個重要內容。

2、深化課程改革推進普通高中課改的啟動與實施

xx年9月湖北省普通高中新課改開始啟動,教育局組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。我縣兩所高中高度重視，組織高一教師全員參加各級新課改培訓，努力增強教師實施新課程改革的使命感和責任感。隨縣一中狠抓了高一教師的培訓和提高工作，重點學習新理念、學習新課程實施方案、學習多媒體的應用與操作，高一的學科帶頭人先上示範課，所有教師要求上一次公開課。10月份，學校組織教學研究月，在“公開教學周”和“教學開放日”中，請家長參與聽課評課。隨縣二中組織相關學科教師赴山東考察學習新課改經驗，組織高一教師主講新課程改革研討課、交流課和市級骨幹教師示範課。由於準備工作充分，實施方案科學，新課改推進比較順利。

3、變革教學方式推動課堂教學模式的實踐與創新

自xx年進入新課改以來，我縣各地各校不斷探索變革課堂教學的方式，努力尋求提高課堂效率的方法，進行了有意義的嘗試。尚市二中借鑑外地名校的先進經驗，結合自身實際，創造了具有本校特色的課堂教學模式，實行教案、學案和小組合作學習的教學方式，提高了教學效率，實現了零輟學率。草店鎮國小、三裏崗鎮國小注重學生學習能力評價的改革，取得了引人矚目的成績。均川鎮中心學校學習運用成功教育理念，推行杜郎口的“導學模式”，注重評價方式改革。尚市鎮中心國小開展了以“書香伴我成長”為主題的讀書活動，創辦《書香緣》少兒社刊，舉辦文化藝術節，書香校園建設正在形成自己的特色。xx年10月6日，在繼洋思中學“堂堂清”、杜郎口中學“三三六”模式之後，厲山三中經過多年來的教學實驗，經過多次會考的考驗，在新課程理論的框架下，構建了厲山三中“立體合作”課堂教學新模式，形成了“讓每個孩子成功”的辦學思想。

4、搭建多個平台，加強教學教研經驗的分享與交流

為了規範辦學行為，打造特色學校，培育有教育思想的校長和名師，提高教育教學質量，教育局搭建了多個平台，加強教育教研經驗的分享與交流。

一是搭建校長溝通交流平台。xx年10月15日，隨縣首屆中國小校長論壇在厲山三中成功舉辦，請全國知名的教育專家盧志文、陶繼新作專題報告並與全縣120餘所中國小校長就教育教學的經驗與困惑進行溝通交流探討“尋找辦好學校的途徑和方法”。

二是搭建教師專業發展平台。縣教育局建立並開通了《隨縣教育局》網站，創辦了《隨縣教學與研究》刊物，建了教育論壇羣，並正在籌辦開通隨縣教研網，努力為全縣教師提供學習、交流和展示平台，不斷促進教師的專業化發展和學生的全面成長，掀起教師投身於新課改實踐的熱潮，引導老師做研究型教師。

5、開展校本教研提升教師教學的能力和水平

校本教研是學校依託自身的資源優勢，開展以解決教育教學中遇到的實際問題為重點的教育教學研究活動。它能夠改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量和教師專業水平。尚市鎮中心學校為使教學教研工作紮實有效，集思廣益，拓展教學教研工作新途徑。他們的主要做法是“集體備課”、“連片教研”、“專題研討”。三裏崗鎮中心學校組織全鎮六年級語文、數學、英語教學研討活動，並選派鎮小骨幹教師送課到尚店等學區學校。均川鎮中心學校組織開展教育心得交流、教育案例評選活動。均川鎮國小認真落實校園講壇活動，每月舉辦一期課改知識講座。吳山鎮中心學校分學科開展聽課評課活動。草店鎮中心學校將每週四定為教改研討日。要求各學校樹立“以研興校，科研立校”的教改意識，以適應教育改革的發展和需要，草店鎮國小有目的、有計劃、有成效地開展多種形式的教研活動加強教學研討和交流。高城中心學校組織全鎮教師對“三三六”課堂教學模式理論進行了培訓，要求人人按“三三六”課堂教學模式講課、聽課、評課，舉辦了“三三六”課堂教學模式研討會。安居鎮中心學校引導教師開展校本教研活動時，要求課題組成員每學期做到“四個一”：制定一個研究專題，上好一堂有質量的研究課，認真完成一篇研究案例，撰寫一篇研究論文。唐縣鎮成立中心教研組，引領學校開展校本教研、指導教師解決教學中的問題。殷店中心學校建設數字化校園，開展網絡教學，注重教學同步，發揮團隊協作優勢，實現整體優化。一系列校本教研活動的開展，教師的教學水平和教學能力得到廣泛提升。

6、加強課題研究打造學校教育的品牌與特色

草店鎮國小承擔了國家“xx”基礎教育重點課題——“國小語文教學評價研究”的子課題“國小語文學習能力綜合性評價研究”，還有厲山三中“立體合作”的課堂模式研究，均川鎮國小、尚市鎮國小、新街鎮高級國小省級課題《國小生習作教學理論與實踐研究》、隨縣二中省級課題《3+x考試模式研究》等紮實有效，引人注目。柳林鎮第一國小省級課題《國小語文閲讀教學中探究式教學方式的運用》已順利結題。唐縣鎮中心學校還做到了校校有研究課題。

多項課題實驗舉措有力地促使了教師學習教科研理論的熱情，促使部分教師成長為“科研型”和“專家型”教師。均川鎮國小副校長被評為“湖北省網絡教研先進個人”，尚市鎮國小副校長、語文教師王珺被評為“隨州十大名師”，草店鎮國小校長禹宗寶等8人被評為“隨州市教科研先進個人”。xx年，厲山三中、草店鎮國小、環潭鎮國小、洪山鎮國小和小林中心學校被評為“隨州市教科研先進單位”。隨縣一中被評為“隨州市教學先進單位”。

二、xx年教學工作安排

過去的一年，我縣的教學工作取得了引人矚目的成績，這是全縣教育工作者奮力拼搏的結果。xx年，我縣教學工作將以全面推進素質教育、全面提高教育質量為宗旨，以促進義務教育均衡發展為目標，以深化課程改革為重點，努力打造隨縣教學特色。為此，我們必須落實“十項工作”。

1.深化課程改革，推進素質教育。一是鞏固義務教育階段新課程改革取得的成果，打造優化的課堂教學模式，樹立課堂是我們的主戰場意識。學校領導要堅持深入課堂。只有聽課、評課，才能真正瞭解，把握學生，才能及時調整工作思路和計劃。教改上的創新、辦學思路的創新都來源於教學實際。二是深化課程與教學方法改革，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環境。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。努力減輕過重課業負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。三是繼續推進普通高中課程改革，創造條件開設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進學生全面而有個性的發展。

2.啟動教學教研協作區，促進義務教育均衡發展。

一是縣教育局將18箇中心學校劃分為隨北（殷店、淮河、小林、草店、萬和、高城），隨南（均川、洪山、三裏崗、柳林、安居、環潭），隨中（厲山、尚市、吳山、唐鎮、萬福、新街）3個教學教研協作區。教學教研協作區要做到真正意義上的協作，教研室要加強對各協作區成員之間的協調指導，辦好“六方會談”，整合協作區區域優勢資源，使之共享或互補，產生合力效應，促進區域教育均衡發展。教學教研協作區實施方案正在徵求意見中，近期將印發各地執行。

二是有效構建區域教研網絡，教研室將組織各個協作區開展多種形式的教學研討活動。

三是以省市級課題實驗學校為龍頭，以偏遠山區為突破點，促進教育的均衡發展。縣教研室今年上半年要着力做好推薦選拔一批有影響力的省市縣級骨幹教師擔任兼職教研員，以擴大和加強本縣的教研隊伍和力量。

3.創新教研形式，加強網絡教研。一是以湖北教研網、教育在線、隨縣教研網、人民教育出版社等網站教研論壇為平台，組織全縣教師參與湖北省及全國青年教師教學研究中心網絡教研活動。二是以課題研究為抓手，以區域研討為着力點，以提高教學的有效性為主線，以促進學生的全面發展為目標組織開展各種教研活動。

4.抓實校本教研，促進專業成長。加強校本教研製度建設，深入開展以案例、課例為主要形式的校本教研。要充分發揮教研員的示範與引領作用，加強同伴互助，抓實教學反思，想方設法促進教師專業成長。

一是引導教師充分認識教學反思對於教師成長的深遠意義。二是領會教學反思的四大作用（①提高教育教學水平，②解決教育實際問題，③改進職業生存方式，④促進學生身心發展）。三是引導教師掌握教學反思的方法（①教學日誌，②教學案例，③教學敍事，④教學後記）。四是經常組織教師進行教學反思，撰寫教育隨筆。五是組織教育教學隨筆評選活動。六是推出一批教學反思校本教研先進學校，樹立學習的典範。

5.開展課題實驗，提升科研能力。教科研工作是提高教育教學質量的保障，先決條件。學校及教師教科研的水平是衡量學校教育教學質量的根本依據。蘇霍姆林斯基説：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為了打造學校品牌，創建學校特色，作為有思想、有遠見的校長都要高度重視課題研究，以課題為引領，促進學校教育教學質量穩步提高。

一是制定教科研工作激勵機制，激發廣大教師參與教科研的熱情。二是擴大教師參與課題實驗研究的範圍，力爭做到校校有課題。三是落實課題實驗的過程管理，培育一批學科帶頭人。

6.組織教學視導，規範教學管理。認真開展教學視導活動，制定隨縣教學視導方案，規範視導程序，不斷探索新的視導形式，增強教學視導的針對性和實效性。

7.加強備考研討，在大學聯考會考中有大的突破。今年三、四份將分別組織召開國中九年級和高三年級各科複習備考研討會，搭建交流平台，共享教學優質資源，全面提升會考和大學聯考質量。會考備考要把準導向，總結經驗，避免失誤。縣一中、二中大學聯考成績在上一類線、上重點大學方面要有新的突破。

8.落實教學常規，規範辦學行為。各級各類學校必須嚴格落實課程計劃，配齊音樂、體育、美術等薄弱學科教師，開齊課程，開足課時，認真執行縣教育局規定的義務教育學校作息時間規範。普通高中要認真執行高中課程設置方案，開齊國家課程、地方課程和校本課程，努力促進學生全面發展。加強學前教育管理，規範辦園行為，為實現20xx年基本普及學前兩年教育，有條件的地方普及學前三年教育打下基礎。職業教育要面向人人，面向社會，着力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。要把提高質量作為重點，以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。

9.組織“四優”評選，培育隨縣名師。嚴格按照省、市教研部門的部署和要求開展“四優”評選活動，發現、選拔、推薦優秀人才參加省市級“四優”評比，培育隨縣名師。

10.教學爭創特色，打造教育品牌。積極鼓勵、引導各校“一校一品”，創辦特色學校活動。創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教學模式和教育方法，形成鮮明的教學特色和辦學風格。

一是各學校可以根據校情選擇合適的項目開展新教育實驗，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活。學習實踐“五大理念”（無限相信學生與教師的潛力；教給孩子一生有用的東西；重視精神狀態，倡導成功體驗；強調個性發展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對話），積極開展“六大行動”（營造書香校園，師生共寫隨筆，構建理想課堂，聆聽窗外聲音，培養卓越口才，建設數碼社區），力求做到“四個改變”（改變學生的生存狀態，改變教師的行走方式，改變學校的發展模式，改變教育的科研範式）。

二是樹立推廣典型，發揮示範作用。遠學山東杜郎口中學、江蘇洋思中學，近學厲山三中，學習借鑑他們的經驗做法，探索課堂教學方法改革，抓常規，創特色，推典型，出成果。目前，厲山三中“立體合作”課堂教學新模式正在申報為全省基礎教育課程改革成果項目，併力爭上報教育部。

三是繼續加強書香校園文化建設，倡導激勵教師讀書，進行教育反思，撰寫教學隨筆，促進教育觀念更新，打造教育品牌，爭創教學特色學校。

同志們，新隨縣的成立，給我縣的教育發展帶來新的機遇和挑戰。隨縣是炎帝神農故里，卧虎藏龍之地。在孕育着生機活力的陽春三月，抓住新隨縣作為湖北省義務教育均衡發展試驗區的機遇，我們一定會如虎添翼。讓我們開拓進取，努力創新，把隨縣的教學教研工作搞得紅紅火火，為促使全縣教學質量整體提高奉獻自己的一份光和熱。

教學工作交流會議發言稿4

我校的教育教學質量進一步提高，辦學行為進一步規範，學校的社會聲譽進一步提高，各項工作呈現出良好的發展態勢。現對我校20xx年的主要工作經驗網站做法以及20xx年的工作構想簡要的向各位領導網站各位同仁作以彙報：

一、20xx年的工作經驗網站做法：

（一）、強化德育工作，致力提高教育教學質量。

我校一直注重學生的思想道德教育工作，認真貫徹中共中央國務院關於加強網站改進未成年人思想道德建設的意見精神，以新的《中國小生守則》網站《中學生行為規範》、《國小生行為規範》三個文件精神的學習貫徹為突破口，狠抓學生的行為規範養成教育，把學生思想教育網站行為規範有機結合，取得了明顯的成效。

我校在抓好教學常規管理的同時，狠抓教學質量，在全體教工中牢牢樹立質量意識，經過全體老師的辛勤努力，我校20xx年會考克服了生源劣勢，取得了優異的成績，300多名畢業生中有45人達省示範中學錄取分數線；魯浩同學在物理競賽中獲得省一等獎，另有近10名同學也在學科競賽中獲得省級二、三等獎。我校認真做好師德規範網站師能提高，一大批青年教師脱穎而出：其中xx老師在信息技術優質課大賽中喜獲全省第一名，xx兩老師也在全市賽課中取得一等獎的好成績。

（二）確立“四種意識”，做學生滿意教師。

我校教師牢牢樹立了“質量意識”、“服務意識”、“法制意識”網站“安全意識”，爭做讓學生、家長滿意的教師。全校老師深切的感受到“教學質量就是學校的生命，只有努力提高教學質量，學校才有發展的空間。”在xx學校，老師講工作的多，而計較利益的少，我校老師的福利待遇是很低的，每節課課時補貼僅為1塊錢，但老師們大都能以大局為重，早讀課我校實行自願到班輔導，是不記入工作量的，而老師卻都搶着上。所以，很多瞭解xx學校的人都説：xx學校老師的敬業精神網站拼命的幹勁是讓人佩服的，xx學校這幾年都是拼出來的。

xx學校校園面積小，學生人數多，校園安全成為頭等大事，全校師生緊緊繃住安全這條弦，深刻認識的“安全責任大於天”，我們層層建立安全值班制度，值班領導負責全校安全隱患排查，檢、查值日老師到崗情況，我們要求全體值日老師要在學生到校前到校，學生離校後離校，很是辛苦，但老師們都能認認真真做好值班，經過全體師生的共同努力，去年，我校未發生重大安全事故。

（三）規範三種行為，辦家長滿意學校。

一是大力推進師德建設，規範學校教師教育、教學行為。學校要求每一位教師都要牢固樹立“教書育人”觀念，進一步規範老師的教育教學行為。二是規範學校辦學行為，依法保障學生的合法權益。一是努力改善學生的學習條件，堅持綠化、美化、淨化校園，形成有利於人才成長的校園環境。二是保障學生的權益，關心他們的身心健康。為了保證學生的健康，正確引導他們走出心理誤區，學校成立了“心靈溝通室”，每學期對學生的心理健康狀況進行普查，建立個人心理健康檔案。對產生心理障礙的同學及時進行談心、疏導。三是規範學校收費行為。嚴格按照上級主管部門網站物價部門的規定，嚴格按照“一費制”收費。嚴禁任何組織網站個人以任何藉口私自向學生收取任何費用。我校辦學行為規範，20xx年11月，被團市委、使教育局授予“優秀青少年維權崗”，我校的做法也得到了上級領導網站廣大家長的好評。

（四）堅持“開源節流”，保證學校可持續發展。

我校財力基礎薄弱，把有限的資金用在關鍵的地方讓其發揮巨大效益是我校後勤管理的一條成功經驗，我校採取取消校內招待、嚴格財務制度、提倡節儉、壓縮辦公開支等辦法，把省下的錢用在了改善辦學條件、提高教學質量網站提高老師的福利待遇上來，受到了全校老師的擁護。

二、20xx年的工作打算。

20xx年，我校將緊緊抓住教育教學質量提高這一生命線，努力提高辦學水平；以創建安徽省德育特色示範學校為契機，進一步加強學生的思想道德建設；進一步規範三種行為，把辦人民滿意學校作為我們的辦學目標。以深化人事制度改革為契機，進一步調動全校上下的積極性。20xx年我們將做好以下工作：

1、紮實開展安徽省德育特色學校創辦工作。我校將通過開展豐富多彩的活動，加強未成年人思想道德建設，規範學生行為，德育網站、德育示範班等形式，紮紮實實搞好德育特色示範學校創建工作。

2、進一步加強師能水平的提升工作。切實做好校本培訓、校本教研工作；鼓勵全體教師，特別是青年教師積極參各類教學評比活動；着力加強教育科研工作，努力提高教師的科研能力；做好“培優轉差”的落實工作；對學困生各班要進行“優秀生網站學困生”的結對子互助學習工作的落實。

3、完善落實校內教職工崗位聘任工作，完善聘任辦法，崗位目標等。競爭上崗、雙向選擇，打破終身制，實現能上能下、優質優酬，並在上級的指導下，做好國小部部分班級的分流工作。

4、進一步落實校內的“十、百、千”工程。動員千名家長參與學校管理，各班級、各年級、乃至各校建立家長委員會，在學校日常管理中，及時傾聽家長意見網站建議。主動取得家長的理解網站支持。把學校辦成讓家長滿意的學校。

5、加強安全衞生管理，維護學校正常的教學秩序，杜絕安全事故的發生，加強安全防範、門衞及校內安全值班工作。安排好節假日的值班保衞工作。做好校內安全隱患的查處工作，將問題消滅在萌芽狀態。

6、加強財務管理，嚴格執行物價部門規定的收費標準，按規定辦事，決不亂收費，開源節流，減少不合理開支，嚴格按照財務制度辦事，把資金用在改善辦學條件上，確保教育教學所需的資金，保證教育教學工作的順利開展。

教學工作交流會議發言稿5

同志們：

今天把大家召集在一起，隆重召開一年一度的全縣教育教學管理工作會議，中心議題是總結20xx---20xx學年度工作，表彰先進，便策後進，並制定新學年度工作目標及措施。參加這次會議的人員有各鎮（縣工業園區）中心校校長、業務副校長、各定點國小校長，各中學校長、業務副校長、政教副校長，縣教育局各股室辦站負責人，以及60名教師代表。會議共有五項議程：一是宣讀表彰決定；二是頒獎；三是典型發言；四是宣讀20xx---20xx學年度綜合考評實施辦法；五是主體講話。

今天參加會議的人員較多，請大家自覺遵守會議紀律，一律關閉通訊工具，不要交頭接耳，不要隨意走動。

下面我們開會：

會議進行第一項：請趙忠新副局長宣讀《成武縣20xx---20xx學年度教育教學工作表彰決定》。

會議進行第二項：頒獎

首先請縣一中、縣二中上台領獎。

請縣實驗中學、苟村鎮中學白浮鎮中學、伯樂鎮中學、天宮鎮中學、成武鎮中學、張樓鎮中學上台領獎。

請縣實驗國小、苟村鎮中心校、工業園區中心校、孫寺鎮中心校、成武鎮中心校、九女鎮中心校上台領獎。

會議進行第三項：典型發言

首先請苟村鎮中心校校長髮言，白浮鎮中學做準備。請白浮鎮中學校長髮言，伯樂鎮中學做準備。

請伯樂鎮中學校長髮言，天宮中學高千雪老師做準備。請天宮中學高千雪老師發言，孫寺鎮小集國小做準備。請孫寺鎮小集國小校長髮言，劉慧麗做準備。

請工業園區中心校劉慧麗老師發言。

會議進行第四項：請郭長春副局長宣讀《成武縣20xx---20xx學年度教育教學工作綜合考評實施辦法》。

請陳同新副局長宣讀《關於強化教職工考核進修工作的通知》。

會議進行第五項：請謝朝光副局長代表局黨組講話

同志們，剛才趙局長宣讀了表彰決定，兑現了上一學年度教育教學工作獎懲，取得優異工作成績的6個先進單位和個人做了典型發言，郭局長宣讀了經過多次討論、反覆修訂的《成武縣20xx---20xx學年度教育教學工作綜合考評實施辦法》，陳局長宣讀了教育局、縣編辦、人社局、財政局聯合下發的《關於強化教職工考核進修工作的通知》。謝朝光副局長代表教育局黨組做了重要講話。會議的議程已經進行完畢，會場秩序良好，各項議程很圓滿，達到了預期效果。關於下步工作思路、工作措施和考評方式，剛才已經傳達的非常清楚，我不再重複，希望大家回去後立即召開各個層次的會議，認真學習、貫徹這次會議精神，把各項工作要求和任務目標迅速落實到具體工作中去。為進一步搞好新學年度全縣教育教學工作，我主要從工作態度、工作精神方面提三點要求。

一是要進一步堅定信心。信心比黃金還要貴重。在金融危機席捲全球的危難關頭，第一強調的就是信心。事實證明，信心是一個人、一個單位、一個民族、一個國家的精神支柱，有了堅定的、必勝的信心，就會有無窮的動力，就會有戰勝一切艱難險阻的信念。眾所周知，由於種種原因，我縣無論是辦學條件還是教學質量，與先進縣區相比都有一定的差距，面對這種局面，縣長魯志成同志在調研時反覆強調要堅定信心。縣教育局在指導全縣教育教學工作時，第一強調的也是要樹立必勝的信心。事實證明，有信心就有決心，有決心就有收穫，剛才謝朝光副局長在講話中已經説過，今年我縣大學聯考、會考獲得了雙豐收，這些成績就是對我們樹立信心的回報。在下步工作中，全縣教育系統要進一步堅定必勝的信心，要信心百倍地向新的目標邁進。今天受獎的單位要如此，沒有受獎的單位更要如此，要做到成績面前不驕傲、不自滿，困難面前不灰心、不喪氣，要振作精神，堅定信心，勇攀高峯。

二是要有高度的責任心。責任心是幹好一切工作最基本的要素。參加今天會議的人員都是學校或股室辦站負責人，一個學校、一個單位的工作情況如何，關鍵看領導，其中最關鍵的是的責任心強不強。大家知道，汶川大地震時出現了一個最牛校長（葉志平），他始終用“認真負責”這四個字來指導自己的一切工作，他的學校十幾年全縣會考第一，他到處借錢加固學校，他堅持不懈不厭其煩地搞安全疏散演練，地震大劫難來臨時，在1分35秒的時間內，全校2200名學生和100名教師快速疏散到安全地帶，無一傷亡，因此葉校長被媒體譽為最牛校長。今年6月28日最牛校長去世，《人民日報》刊發專稿《聆聽“最牛校長”的遺訓》，魯志成縣長、李海鷹副縣長專門批示要學習他“認真負責”精神，縣教育局也下發了專門文件。各位校長，高度責任心落實到行動上就是“認真負責”，只要認真負責，就沒有管不好的學校，就沒有幹不好的工作，就沒有克服不了的困難，希望大家一定要把職責、責任時時銘刻在心上，要盡職盡責，不辱使命，不負重託。

三是要有強烈的事業心。首先要有爭先創優意識，作為校長，要想盡各種辦法使本單位工作有進步、有起色，在教學成績、校園環境改造、教學設施配備等方面要比、學、趕、超，在工作中要有幹勁，有激情，有策略，絕不能因循守舊，裹足不前，否則，就是不稱職。其次要有創業精神，要抓住校園標準化這一機遇，努力做好校舍改造、綠化美化、校園文化以及內部設施配套等項工作，要下定決心，力爭使自己所領導的學校從外貌到內涵都有一個大的改觀和提升，要在學校發展留下濃墨重彩的一筆，要留下有能力、有作為、有成就的好口碑。

同志們，今天這次會議既是學年度總結會，也是新學年鼓勁會、加油會、誓師會，希望大家深刻領會這次會議精神，制定切實可行的工作措施，並把貫徹這次會議精神情況、制定的工作措施與10月25日前報送縣教育局辦公室。在新的一學年裏，我們大家要團結一心，堅定信心，下定決心，再攀教育教學工作新高峯，用實際行動辦人民滿意教育！

閉會。

教學工作交流會議發言稿6

同志們：

今天我們在這裏召開全校第二次教學工作會議。

上一次會議，我們以減輕課業負擔、建立教學規範為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發展的態勢很好，呈現出一種不斷超越的局面，辦學規模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創新，效率不斷提高，在一定的範圍內有影響，有地位，這一切都緣於我們教學工作所取得的成績，當然更緣於在座各位同志的辛勤勞動和奮發努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝!

教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結合學科競賽而舉行的培優措施有效落實，保證了優秀羣體的充分發展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯後的學生也得到應有的提高。

初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環，科學、合理的考試製度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高。“考不是法寶”，“考得科學才是法寶”。考試措施落實，年級組交換命題、閲卷；命題責任到人，審核到人，保密到人。從學校管理看，為教師創設改革發展的空間，為教師創造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法採取了默認的態度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發揚縣中優秀傳統，在揚棄中前行，在創新中發展。構建出常規教學模式，複習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。

進一步加強教育科研，確立科研興教，人才興教的長遠思想，要求人人有課題，個個都行動。通過學校課題發揮引領作用，教師課題發揮解決問題的作用，每一個同志都要有行動研究的意識，將教學過程當中的問題作

為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。

抓住發展機遇，優化教學手段，紮實推進課改。

我們面臨着很好的發展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來説是一次極好的機遇，因為我們有着得天獨厚的優勢，我們的生源、師資和條件相對於一般學校來説比較優越。無論是創建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試製度和方式的改革，搞充分挖掘學生潛能，調動學生的學習積極性。以和諧的關係拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網絡，將學校教育、家庭教育和社區教育結合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態，而是要開發學生學習的潛在品質。把優秀的學生教得更加優秀，把不夠優秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調動了學生的積極性是完全有可能的。

應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠儘快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優異的質量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發展空間才能更大，實驗中學的發展勢頭才能更猛，我們的生活質量才能更高。

打造特色

學科：主要體現在閲讀教學與讀書習慣的養成，英語口語交際能力的.培養，書法學科的開設，心理健康課程的開設，藝術課程的創新方面。

培養特色學生：培養和造就學科競賽型學生，酷愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。

開闢特色課堂：通過新父母學校的創建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正常活動等來實現。

推出特色教師：在3-5年內培養各級名師、學科帶頭人、骨幹教師，推出新人，在特色學科上出新人。

同志們，實驗中學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發展中不斷總結教學經驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們要反思，要謀求發展的新路，在開展“我與學校共發展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態在反思實驗中學的過去，同時也尖鋭地提出了自己的意見，我想有這麼多關心實驗中學的領導、教師、家長、學生，我們實驗中學的明天會更美好！

教學工作交流會議發言稿7

各位領導，老師們：

老師們，在市、區、鎮教育教學工作會相繼召開之際，今天我們召開學校20xx—20xx學年度教學工作會，教委康主任、繼溪主任也來參加我們今天的會議，在此，先讓我們以熱烈的掌聲對領導的到來表示歡迎和衷心的感謝!下面開始開會，今天的會議有六項議程：

一是鎮國小教研室主任、學校黨支部副書記繼溪宣佈表彰決定和受獎人員名單;二是張玉坤老師、張花老師和張海靜老師分別代表教學先進個人和優秀班主任作典型發言;三是教導處樑主任作上學期質量分析;四是朱校長代表學校作上學年的綜合評估説明和新學年方案的説明;五是禹校長傳達《關於在教師綜合評估中設立附加分的暫行規定》;六是教委康維羣主任代表教委講要求。

會議進行第一項：有鎮國小教研室主任、學校黨支部副書記繼溪宣佈20xx—20xx學年度表彰決定和受獎名單;

會議進行第二項：典型發言

1.首先由張玉坤老師代表教學先進個人作典型發言;

2.下面有張花老師代表教學先進個人作典型發言;

3.下面有張海靜老師代表優秀班主任作典型發言;

會議進行第三項：有教導處樑主任作上學期教學質量分析;

會議進行第四項：朱校長代表學校作上學年的綜合評估説明和新學年方案的説明;

會議進行第五項：禹校長傳達《關於在教師綜合評估中設立附加分的暫行規定》;

會議進行第六項由康主任代表鎮教育辦公室講要求;

各位領導、老師們：剛才繼溪主任宣佈了表彰決定，張玉坤、張花和張海靜三位老師和侯樹美老師分別代表教學先進個人和優秀班主任作了典型發言;教導處樑主任對上學期的教學成績做了實事求是的分析;朱校長對上學年的綜合評估情況做了説明、傳達了本學期的綜合評價方案、班主任評價方案、教學質量專項獎暫行規定，並對新學年的工作作了部署;繼溪主任代表鎮教研室講了很好的意見。康主任代表鎮教委講了點意見：

康主任在肯定了我們成績的同時，也給我們提出了新的要求。可以這樣説，上學年我們又是一個豐收年：

先後被評為“泰安市特色學校”、“泰安市進行標準化學校”，在今年的市教學工作會上，我們又被表彰為全市“課程改革和教學工作先進單位”，在全區和全鎮的教學工作會上我們都被受到表彰同時在市、區、鎮三級教學工作會上，我校教師有47人次受到表彰獎勵。在此，我代表學校向受到表彰獎勵的教師表示祝賀。希望受到表彰的教師，要珍惜榮譽，戒驕戒躁，在今後的工作中，繼續發揚敬業愛崗、無私奉獻的精神，奮發進取，埋頭苦幹，再創新業績，再做新貢獻。也希望全校教師向受到表彰的教師學習，樹立強烈的事業心和責任感，立足本職,紮實工作，為提高我校的教育教學水平，為保持我校在全區和全鎮的先進位次做出新的更大的貢獻。

應該説，成績的取得一是靠各級政府、區教育局、特別是鎮教育辦公室的正確領導;二是靠我們全體教師的共同努力，在此，我代表學校和我本人對大家一年來的勤奮工作表示衷心的感謝。下面我再講幾點意見：

第一、要冷靜分析，進一步正視我們的不足。在看到我們所取得成績的同時，我們必須清醒地認識到，我們的教學工作，特別是教學成績出現不穩定現象，個別學科甚至出現滑坡現象，在上學年兩個學期的其中抽考和期末統一考試中，我們雖然有很多個第一的名次很，但也有部分僅與第二差距不大，冷靜分析過後，我們還存在着很多的不足和問題。

一是我們對教學這個中心，還把握不牢，教學質量這根弦繃得還不夠緊。措施還不夠得力，常規檢查還存有流於形式的表現。教師的教學業務實際差距很大，但檢查結果並沒有多大差距，嚴重影響和挫傷了先進教師的積極性和工作熱情，相對制約教學質量的進一步提高。

二是班級之間、學科之間的發展還很不平衡。我們仍存有薄弱年級、薄弱班級和薄弱學科。特別是綜合科的成績，上升的空間非常大，從另一個側面説又是我們仍然是我們的弱項，嚴重製約了我們的整體水平。

三是個別老師對教科研活動重視不夠，在學校安排的講課、聽課、評課活動中不夠積極，對教科研的認識比較模糊，完成學校佈置的教科研任務不夠努力，參與教科研的熱情比較冷淡，個別的甚至還有情緒。所有這些我們要採取有效措施，認真加以解決。

第二、要強化措施，進一步提高我們的教育教學質量。新的學年，我們要全面落實市、區、鎮教學工作會議精神，堅定不移地把抓質量放在學校工作的突出位置，着重做好以下幾個方面的工作：

一是進一步加強領導班子建設。在此要求各位班子成員都要具有強烈的事業心和責任感，要善於學習，勤于思考，創造性地開展工作。把主要時間和精力投入到提高教學質量這個中心工作上來，要以身作則，帶頭實幹，要求老師做到的，班子成員首先要做到，撲下身子，做出樣子，教好學，服好務，抓好管理。

二是從嚴求真，突出重點，堅持不懈地抓好教學常規管理。繼續下決心、下狠心提高常規管理水平，讓學校的教學管理、教導處的常規管理、教師的教學業務提高到一個高水平。因此，要求教導處要進一步加大監控力度和各項常規的檢查落實，對查出的問題及時反饋，限期整改，繼續抓好、抓嚴、抓實過程管理，實現真正意義上的制度化和規範化。同時，充分發揮評價的激勵作用，進一步規範評價，用評價槓桿調動教師的教學積極性。

但他們的付出有目共睹的，成績是令人欣喜的，這些老師全是鎮級以上教學先進個人、優秀班主任，大部分是區級教學先進個人，他們是教師的榜樣，是領導、家長和社會的佼佼者，是學生永遠的恩師。

市教育局在今年的全市教學工作會上，提出抓質量要做到聚精會神、始終如一、持之以恆，絕不能朝三暮四、有始無終、忽冷忽熱。區教育局趙局長在今年的全區教學工作會上明確要求，要強化措施，攻堅克難，旗幟鮮明地抓質量。我們不能光看到上級領導抓質量的力度，更要看到我們自己抓成績的行動和成效。

將教學工作放在首要位置，絕不能因其他工作而影響和衝擊教學工作;區教育局已決定從今年開始，全區中國小要落實獎優罰劣機制，並要求各單位在評優樹先、職稱評聘等工作中要進一步突出教學質量這個核心，絕不能讓工作認真、成績優秀的教師吃虧。

為進一步強化質量意識，增強全區教育系統的危機感、緊迫感。區教育局在全區教學工作會上下發了關於《在全區開展“比、學、趕、超”活動的實施方案》，在全區中國小開展“比、學、趕、超”活動，併力爭通過這項活動進一步強化競爭機制，濃厚競爭氛圍，在全區上下形成百舸爭流、你追我趕，全員、全方位、多層次多措施抓質量的良好局面。我們鎮也下發了相應的實施方案，在本週二我校的全體教職工大會上討論通過了我校的實施方案，下一步我們還將進一步制定有針對性的措施，全力、全方位打好我校教育教學質量的攻堅戰。

根據區教育局獎勵意見，我們也調整了獎勵方案，對市、區、鎮各級受獎單位和個人都有明確的推薦標準，實行教學質量一票否決制，努力提高先進性和優秀質量，讓獲獎證書升值。

三是抓好後進生轉化，做好反饋、輔導和補救工作。做到分類推進，分層輔導。這要求我們每一位教師，必須下決心、下氣力、花時間，做好學困生的轉化，通過對學困生的輔導來提高合格率。

四是深化教科研工作。要進一步激發教師的教科研熱情，鼓勵教師積極參加各級教學能手、優質課、優秀試題、優秀教學設計的評選。學校將為教師參與教科研活動搭建寬闊的平台，營造廣闊的空間，積極創造優越條件。同時要積極引導學生參加各種競賽活動，鼓勵學生踴躍在各級主辦的報刊、雜誌上發表作品。

四是繼續抓好網絡教研。網絡教研是我們堅持六年多的特色。我們要進一步深化提高，進一步推廣自己的經驗，宣傳自己的成果。近幾天我們將召開上學年度“網絡教研總結表彰會”，進一步規範我們的網絡教研，要使網絡教研的靚點更亮。

希望全體教師以本次會議為契機，以康主任的要求為努力方向，以繼續保持區、鎮教育教學工作先進單位為目標，勤奮工作，真抓實幹，在新的學年度裏取得更輝煌的成績。

教學工作交流會議發言稿8

今天是學校召開的第一次九年級教學工作會議，藉此機會，我主要講三點意見及三個關鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。

一、認識

學校生存的生命線是辦學質量的高低。就九年級而言，質量體現在會考的升學率上。省教育廳關於教學的“五嚴”規定，並非是不抓教學質量的提升；並非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脱出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規定。圍繞提升課堂教學質量，面對生源實際，不怨天尤人。要發揚團隊精神，同唱一台戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學生的內在潛能，力爭明年會考有省泰中統招生，完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。

二、良心

省教育廳胡廳長説過：良心是人們説應該説並能説好的話，幹應該幹並能幹好的事。良心表現在公平之心、大愛之心、優教之心、敬業之心、誠信之心。

作為九年級的每一位教師，不要問別人做得怎麼樣，首先要問自己做得怎麼樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發生。管理的中心在於理，（曉之以理，動之以情）關注學生學習習慣的養成。葉聖陶説：教育就是培養習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴”規定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發揮潛意識的力量，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。所有九年級教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關愛學生，全面提高學生的學業成績，使每一位學生都有很大的進步和發展。

三、責任

責任，就是份內應做的事情。具體説，就是不折不扣地完成好九年級教育教學工作。我們要有“敬業奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養目標不同。

責任所在，要求所繫；責任所在，提升自我。“五嚴”規定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優化。要以標定學，以考定學（考試説明）。要積極推進主體參與教學模式。要以於校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優化教學內容的目的。

教師的教要着眼於、立足於學生的“學”，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間還給學生，讓學生表達構建知識體系，提升能力。（美國教育界流行着這麼幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記住；讓我參與，我就能理解。）紮紮實實地抓好自身教學工作。一節課要講什麼？學生要達到什麼目標？如何達成目標？教師心中要有數。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發學生主動參與、自主學習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。

我希望全體九年級教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業。只要我們全身心投入，教學質量一定會得到更大提升，明年會考一定會再創佳績；也一定會圓滿地實現預定目標。