有關師德奉獻的演講稿

尊敬的各位領導、親愛的各位老師：

大家好！

“教師”這一職業，一直以來，我把他看得是那麼神聖與高尚。選擇了教師就是選擇了蠟燭的事業——照亮別人，燃燒自己。

當我演講到這裏，我不禁想起了2015．5．12．汶川地震，北川中學的譚千秋老師，他用他那偉岸的身軀，撐起四個學生的一片天。當救護隊員趕到現場時，已犧牲了的譚老師仍然伸着雙臂，保持着救護學生的姿勢，在場的救護隊員無不感動落淚。被他救護的學生，跪在他的遺體前，淚流滿面，深情的呼喚：“譚老師您快回來吧！我們想您啊！”

老師啊！那墳前開滿的鮮花，是您多麼渴望的美啊！您看漫山遍野，您還覺得孤單嗎？譚老師天堂有您一定會多一份朗朗的讀書聲。老師您用您的無私鑄起無疆的大愛，這就是愛的奉獻！讓愛在教育事業閃光吧！

“誰愛孩子，孩子就愛他”。教師應用他博大的愛

去温暖每一位學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育，“愛”源於高尚的師德，“愛”源於無私的奉獻。

我來自一所鄉村國小。這裏雖然沒有優美的風景，良好的教育環境，卻有着一個團結進取、精明強幹的團隊。

馬老師，是我們學校很認真負責的數學老師。無論春夏秋冬，她每天早早的來到學校，坐在辦公桌前，邊寫邊算工作嚴謹，一絲不苟。有一天，一位學生來問題目，一走進辦公室居然喊她“媽媽”這一幕深深映在我的腦海，這源於她把每個學生都當成了自己子女般疼愛，以至於學生對她報予母親般的敬仰。在他們當中還有，舍小家顧大家的劉老師；以身作則、嚴以律己的王校長······。

正是這羣貧困中恪守愛的信念的鄉村教師，清寒中奮進的鄉村教師！因為在他們心中有個大大的愛，他們愛自己的學生，愛自己的這份平凡事業，他們深深的懂得沒有愛就沒有教育。

在是在這羣優秀老教師的薰陶下，我逐漸的成長。我現擔任六年級的語文教學，並擔任這個班班主任，每週24節課。畢業班，工作量大可想而知，由於剛接這個班，碩碎事不少，我走近他們，傳道、授業、解

惑。這個班特別讓我擔心的是，班裏現有一個16歲的男孩子，他叫李明剛，他患有先天性癲癇，在一次語文課上，李明剛忽然發病，他全身抽搐的厲害，學生被他嚇得全都站起來，躲得老遠，我當時也嚇得不知所措，但我迅速鎮定，趕緊走下去，看着孩子抽搐的臉，痛苦不堪，我心疼地一把將他抱在懷裏，不停拍打他的臉，幾分鐘過後，他緩過神來，看到我焦急的臉，他撐起來微笑着安慰我：“沒關係老師，我沒事了，我昨天晚上在家裏就暈過去一次，沒事的。”孩子的堅強，深深地打動了我，全班學生都被這一場面感動，都正襟危坐，認真聽我上課。從那以後，我成為學生的知心朋友，有困難他們會尋求我的幫助；遇到傷心事他們會尋求我的安慰；學生有病，我會送去我的關心與問候。孩子們就如同一張白紙，他們有着純潔的心、聖潔的情、深厚的意。是他們激起了我對教育事業的深深的愛，我深切的體會到作為一名教師，我是多麼的自豪與光榮!

教師因為有愛，才能與生相伴。師愛點點滴滴如甘露。蠟炬成灰光多少？為人師表，四季辛勞暮與早，愛深沉、丹心照！

我的演講完畢，謝謝大家！

有關師德奉獻的演講稿 [篇2]

我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負着培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱鉅任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。在這裏，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的`知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮鬥於育人工程的感人事蹟，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室裏，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦幹的青年老師;忘不了

《有關師德奉獻的演講稿》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。