國小師德奉獻演講稿

我是一名普通的國小教師，很榮幸今天能站在這裏和老師共訴心聲。我今天的演講沒有高亢激昂的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十五年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓，點點滴滴、平平凡凡。

“我要做一個好老師！”這是我走進師範學校的第一天就在心中立下的一個誓言。“醉後方知酒味濃，為師方知為師難”。從1995年初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠，提高自身的業務素質，異常重要。於是我的書桌上就堆滿了教育專著、教育教學雜誌等等，下班回家後，夜深人靜時，讀書、摘抄，“博採他山石，琢為自家玉。”在辦公室，與同事就教學中的某個問題展開激烈的討論，在我看來更是一件其樂無比的事！就這樣，初為人師的我，一天天成長着。在學校領導的關懷與培養下，我多次作為學校代表參加了大大小小的優質課比賽，並在2015年榮幸的作為市直唯一代表參加了河南省第九屆國小數學優質課評比，並以新穎的課堂設計，精確的教學語言，靈活的應變能力贏得了評委的一致好評，取得了一等獎的好成績，我也光榮的被評為商丘市名師，從教這些年所獲得的這些殊榮，越發堅定了我對教育事業的熱愛與執着。

我更加如飢似渴的學習新課標精神及名師、專家的教育教學理念，並及時領會和運用於教育教學工作中，努力探索一套適合班級教學、適合學生實際、有利於學生髮展的教育模式和經驗方法；以“自主 —發現”式教學模式為實驗專題，積極大膽的進行教學改革，使每個學生都能在“手到、心到、發現、創造”中學到有價值的數學，獲得必需的數學，使不同的學生在數學上得到不同的發展。我努力學習，注重積累，勤於筆耕，努力使自己向“科研型”的教師轉變。使每一個孩子不僅有知識，更有思想；不僅有文化，更有品位；不僅有個性，更要有魅力。

多年來我一直擔任兩個班的數學教學工作，還承擔了培養青年教師的任務。除了每天的大小5、6節課及兩次送路隊外，每天中午還要給近40名午託生打飯，並在他們午休時值班，照顧他們的飲食起居。回到家中還要照顧自己的女兒的學習、作業，每天這樣超負荷的工作，我常常累得吃不消，每天都在疲憊中進入夢鄉。記得有一次半夜，我由於白天吃壞東西，開始上吐下瀉，到了醫院打了三瓶吊針和兩針小針才止住疼痛和嘔吐，一直到凌晨我才回到家中只睡了兩個小時，不顧家人的勸阻拖着疲憊的身體繼續去學校上班，因為我知道，我的突然不去會給學校工作添麻煩，兩個班6節課也不好馬上找到別人代，當我虛弱的趴在辦公桌上時，我明白作為一名職工，我應該服從分配，顧全大局，作為一名教師，我更應該無私奉獻，負責到底！我依然堅持着把班級的最後幾樣工作做好！幾年來從來沒有因為自己生病或孩子生病請過假。沒有因為個人私事曠過一節課。

從教的日子是忙碌的，也是充實的；是清苦的，也是快樂的。記不清度過了多少個研究教材的不眠之夜；記不清經受過多少次公開課的洗禮，但是，我卻記得孩子們在我口乾舌燥時送來的那一杯熱水；在我身體不適時送上的一聲聲深情的問候；記得孩子們塞到我手裏的甜甜糖果；記得孩子們在我耳邊説的悄悄話；更記得在節日裏，孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡，我深深懂得，賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福，而是孩子們對我的一片真情，一份真意??那是一種令人哽咽、讓人無語的感動！一份耕耘，一份收穫。從教以來，我所執教的課先後十幾次次被評為省、市、區級優質課、示範課一等獎，所撰寫的多篇論文、課例獲省、市、區級一、二等獎，並在市級刊物《京九晚報》、《教師的成長足跡》上發表，曾被評為市級“骨幹教師”稱號，商丘市拔尖教師，2015年暑假我又經過嚴格的筆試、答辯，獲得了“河南省骨幹教師”、“河南省名師”的稱號。 2015年3月《商丘日報》以“葛蕾老師的課改之路”為專題對我進行了專門報導，同月本人事蹟在商丘電視台連續播出，同年5月商丘教育電視台針對我的教育教學成長製作電視專題，在商丘市名師風采中播出。

我不想用蠟燭來形容教師，那剛剛奉獻出點滴光熱就哭得淚流滿面的做法，實在非吾輩之所為；我也不太願意把教師看成春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品，悲劇的結局哪有半點快樂可言！如果實在想要比喻點什麼，我倒寧願把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚，與同事們肩並肩、手挽手組成一幅幅圖案來指引着學生正確、快捷地奔向遠方！即使不幸陳舊了、破碎了，那灑落的碎片，也都刻滿了飽含深情的兩個字——無悔！

“做一名好老師”---是我今生無悔的選擇。為之我將用一生去努力！

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