學校支部講話

尊敬的各位家長：

下午好!

受校長委託，謹讓我代表全校教職員工，向在座家長表示熱烈歡迎和衷心感謝!感謝你們選擇了我校，把子女送來就讀;感謝你們在百忙中冒着酷暑參加今天的家長會。

下面，我主要講三點意見。第一，簡要介紹學校基本情況;第二談談怎樣幫助孩子平穩度過上中學後的過度期;第三，提幾點建議。

一、學校基本情況

我校創辦於1994年， 2004年依法獨立辦學。現有國中三個年段，每個年段8個班，共有學生1300多人，教職員工100多人。學校教育教學設施按教育部門要求高標準裝備，滿足教學需要。學生宿舍建成公寓式，每間宿舍內均有衞生間、洗衣池、獨立陽台、電話等，做到安全舒適、管理規範。學校食堂寬暢明亮、整潔衞生。整座宿舍樓可住500多名學生，滿足了寄宿學生生活的需求。整個校園人文環境温馨和諧，學習氣氛積極濃厚，處處充滿生機活力。

我校獨立辦學六年來，以德育為先，以學生的全面發展為根本，以提高教育教學質量為中心，科學管理，嚴謹治學，取得令人矚目成就。學生參加多項學科比賽總成績均居全縣之首。會考成績連續六年名列全縣第一。2010年再創佳績，主要體現在以下幾方面：

416人蔘加會考，285人總分(語、數、英)達連江一中錄取線，佔全縣達線總數的34.6%，佔我校與考人數的68.5%;

今年全縣6名獲會考“又溪獎”學生中，我校學生佔5名，其中林倩倩同學以433.5分位居全縣笫一。

福州一中向連江招生10人，其中我校學生6人;

福建師大附中向連江招生12人，其中我校學生6人。

我校會考總平均分在福州八縣(市)300多所國中校中，2008年居第一名，2009年居第二名，2010年可望位居第一名(未正式公佈)。

近6年來的會考，我校有22位同學獲得“又溪獎”，總數居全縣第一，其中6位同學位居當年會考笫一名。

僅近三年，在高中就讀的我校學子，就有3名被清華、北大錄取，有4名榮登連江縣大學聯考狀元寶座，一大批學生考入全國重點大學。

我校以高質量的辦學成果，贏得上級有關部門、各界人士和廣大民眾的高度讚譽，學校先後評為連江縣教育質量先進單位、連江縣遵紀守法規範運作先進單位、連江縣先進職工之家、福州市先進教工之家。家長學校、少先隊、團委、先後榮獲福州市優質家長學校、福州市紅旗大隊，連江縣紅旗團委等榮譽稱號。我校能取得如此突出的教育教學成績，很重要的因素就是我們有良好的校風、教風和學風，有家長的大力支持。因此，在近幾年的招生中出現了火爆的現象。很多家長肯定也有同感。火爆，是壓力，是希望，也是動力;火爆，讓我們興奮，也讓我們冷靜地思考。為了不讓勝利衝昏頭腦，前兩週我們學校召集行政幹部、年段長、教研長召開了為期兩天的新學年工作研討會，旨在探索新思路，明確新方向，便於紮實有效開展工作。

俗話説，萬事開頭難。七年級工作是個奠基工程，工作繁雜。做好七年級起始階段工作，是做好整個國中階段工作的關鍵。因此，我們十分重視與家長溝通，共同為孩子的成長打好基矗從去年開始，在開學之前召開新生家長會，讓家長儘早瞭解學校基本情況，促進學生良好習慣的培養，正象我校一位班主任説的那樣，辛苦三個月，輕鬆三學年。七年級新生由於其生理相對成熟與心理還較幼稚的不協調性，加上社會上不良風氣的影響，一些學生不良習氣也難免存在。但國中學生可塑性很強，問題的根本不在於是否存在不良習氣，而在於學校和家庭的教育，在於學校的管理和轉化。我們有信心與家長密切配合，加強規範管理，教育好所有的學生，讓他們在我們學校裏學會做人、學會學習、學會健體、學會禮貌、學會交往、學會自理，為將來成為建設社會的棟樑才，打下堅實基矗

二.談談怎樣幫助孩子平穩過度

(一)新生剛進中學有很多方面不適應。

從國小到國中，對很多孩子來説是一道“分水嶺”，往往會出現意想不到的變化。有些家長髮現，有的在國小階段學習成績不是很好的孩子，進入中學後成績提高了，而有一些孩子在國小的時候成績還是不錯的，到了中學卻跟不上。這些現象實際是一個適應能力不同的問題。在工作實踐中，我們感到，常常出現七年級學生剛進中學有很強的興奮感和新鮮感，但一段時間後感到掃興，因為，剛進中學很多方面還不適應，主要有：

1、學習課程增多不適應。國小為主學語文、數學，大校增設英語，而中學課程增加，除了語數英，增加了政治、歷史、地理、生物等學科，顯然，知識容量、學習難度都增加;

2、對老師教育教學方法的不適應。國小多以快樂教學法，在玩中學習為主，中學的教學方法會根據學科特點進行不同的教學方法。發現很多七年級學生不適應聽講、不會記筆記，不會預習、複習等，正由於這些不適應，有的學生可能出現學習成績不如國小，這時候，有的家長着急甚至會埋怨老師教的不好。在管理上國小多以老師事無鉅細的去管理，在家裏，家長替代性的比較多。而中學老師比較放手，我們提倡自己的事情自己做，老師、家長予以指點，既不能不放手也不能全放手，讓孩子逐步學會自立。

3、生活上的不適應。中學的學習生活節奏比較快，中學要比國小早上學(上午一般7:10到校)、晚放學，因此七年級同學覺得比較緊張。尤其寄宿學生適應集體生活更需要一段時間。

4、與人交往上的不適應。特別現在學生髮育較快，青春期提前到來，孩子從生理上、心理上、行為上都會發生變化。所以心理專家稱：15歲左右的年齡段是個危險的年齡段，在青少年犯罪案例中，所佔比例比較高。這個年齡段的學生容易與同學發生矛盾，有的同學在家裏對家長的善意勸導感到厭煩，容易產生叛逆心態。所以，家長作為家庭教育的直接責任人應當配合學校進行正確引導，不要認為孩子到學校讀書，就萬事大吉了，把教育孩子的任務，全推到學校。孩子在學校與同學發生矛盾要引導他們用正確方法去處理，不能説他打你，你也去打他。要讓孩子學會寬容。

（二）引導孩子適應國中學習生活。

中國小銜接，是一個比較大的課題，對於這個問題，我們曾經和城關幾所國小領導和老師進行過研討，由於時間關係今天我只結合往年的這時段新生家長的反映，就家長比較關心或存在疑慮的問題談幾點看法。

（1）孩子怎麼學。我們認為，主要是跟着老師學，自己主動學。所謂跟着老師學，指認認真真、紮紮實實聽從老師指導，及時完成作業。此外，要主動適應中學老師的教學節奏、教學方式。中學學習任務不是靠小聰明所能完成的，不能一直生活在對國小生活的回憶裏，不能要求老師來適應他。所謂自己主動學，就是不能被動吸收，要不斷培養自學意識，學會與同學們合作學習。國小的學習，主要是學習文化知識;中學的學習，除了學習文化知識外，更多地是培養技能：如學習技能、交往技能、動手技能等。

（2）家長怎麼配合。國中教材，一般家長是很難給予輔導的，所以我們不會要求家長每天給孩子出幾道題。但家長也不是無所作為的，家長有義務督促、保證孩子及時到校學習，及時完成作業，有時根據老師需求，給予簽字認可。簽字不是要家長看做得對不對，而是看孩子有沒有做、有沒有及時地訂正錯題。對一些基礎較差的學生，而且家長文化程度比較高的，可以幫孩子進行單詞、課文的默寫及其他輔導。

（3）家長要充分信任老師。

大家選擇我校，是對我校的信任，在培養孩子方面，我們的目標是一致的。國小有國小的規矩，中學有中學的規範;而且，各所中學的辦學理念，各個班級的管理辦法，各個學科對作業要求，都不可能完全相同。家長不要簡單地予以比較。雖然，老師的教學方法不能肯定都很有成效，但我們要相信老師們會盡自己的努力去履行職責。希望家長與老師密切配合，不要在孩子面前貶低教師。如果在孩子面前降低了老師的威信，那麼孩子的學習興趣會降低，老師對孩子的教育效果就會大打折扣!所以，希望家長有問題及時與老師溝通，不能光聽孩子一面之辭從而產生誤解。平時家長要和老師經常溝通，更有利於孩子發揮潛能。

（4）家長對孩子要充滿信心。要清醒地看到自己孩子的優缺點，以往，有些家長覺得小孩成績不好，信心不足，個別的還放任不管，家長會也不來，需家長簽字也不籤。對這樣的孩子，我們的老師不會輕易放棄，我希望家長也應多給孩子關心與鼓勵，相信他們充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量，我們應對他們充滿信心。另外，由於剛進七年級，重在養成良好習慣，如果有個別學生作業沒完成，老師可能會找學生或家長交談，也許耽誤了家長的工作和休息，在此希望家長諒解、支持。

（5）正確看待作業問題。作業量的多少，從來都是一個有爭議的話題，所以説眾口難調，從總體上看，中學學科增多，難度加大，作業量肯定比國小多，但老師會循序漸進，合適把握的;作業多還是少，不是看孩子幾點睡覺，而是看他的學習效率，有的學生很快就完成作業，有的學生做到很遲還完不成;中學作業類型很多，不僅僅是書面作業，讀寫聽説、查資料等都是作業，而且這些作業都是很花時間的。

作業的另一個問題是老師批改問題。有些家長常有疑慮，好像老師不怎麼改作業。其實這是一個誤解。我們對老師的要求是有作業就要改，但根據教學常規，中學的作業批改形式有多種，如教師改、教師面批、學生交換改、學生自改、教師統一講評等，這與學科特點有關，也與培養學生自主學習能力的教學宗旨有關，不能把教師的這些方法當作不負責任。當然，如果老師在教學中真的存在什麼問題，還是真誠歡迎家長和學生及時提出。

（6）關於編班。

對於編班，我們是統籌考慮，平衡發展，沒有重點班和差班的區別。我們是通過今天下午對學生的文化測試，以及我們瞭解的學生在國小的學習表現情況，進行平衡編班，各班老師也是平衡搭配，所以請家長不必擔心。我們希望每一個同學都能在班級、在學校找到一個合適的位置。教好每一個學生是我們的天職，我們將以同樣的.付出，同樣的精力辦好每一個班，教育好每一個學生，這是我校和其它一些學校的差別，也是一些家長選擇我校的重要原因。事實證明，我校能有今天的聲譽，不是僅僅靠幾個班、靠幾個學生，而是靠整體發展取得的，我們始終堅持關心每個學生，推進全面發展。

三、提幾點建議。

各位家長，教育是一個系統工程，家庭教育在對孩子的教育中起着舉足輕重的作用，孩子的成長和進步離不開在座各位家長的大力支持和配合，我們希望每個家長都能以孩子的健康成長為出發點，認真投入到對孩子的教育工作中去。在此，我代表學校向各位家長提幾點建議：

（一）、加強安全防範工作。

安全是關係到學校、家庭和學生個人的頭等大事，安全工作是學校的重點工作之一。但學生的安全，不全是學校的責任，根據法律規定，學校承當教育管理責任，而家長將永遠承當監護責任，因為只有家長才是監護人。此外，孩子進入國中，意味着從兒童時代到少年時代的轉變，這不僅是年齡的增長，更意味着他們將承當更多的社會義務。所以，從這點上而言，安全問題，需要老師、家長的教育與管理，更需要孩子的自律。把學生的安全教育，全推給家長是錯誤的，而認為只要孩子在學校出了問題，就全是學校責任也是錯誤的。只有各方同心協力，齊抓共管，才能儘量減少意外事故的發生。目前安全問題着重注意三個方面：

1.交通安全。曾經發現學生上學、放學途中騎快車，手放開騎車，在路中並排騎車，甚至有個別同學闖紅燈等違反交通規則現象。特別現在街上建築工程運沙車開得快，存在着極大的安全隱患。因此，我們家長務必要經常教育、提醒孩子在上學和放學回家的路上都必須嚴格遵守交通規則，不能掉以輕心。特別是七年級新生很多是剛學會騎自行車，更要多加小心。

2.飲食安全。青春期正是生長髮育高峯期，注意一日三餐的飲食營養和衞生十分重要。現在的學生都喜歡在路邊小攤買東西吃，這些東西的衞生得不到保障，而且買零食養成不良習慣，所以家長要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。建議家長要督促孩子吃好吃飽三餐，特別是早餐，長期不吃早餐的孩子目前對學習缺乏耐力，將來對身體也是絕對不利的。

3.學會自我保護。要教育孩子平時不做危險性的遊戲，不打架鬥毆，學好防火、防水、防地震、防雷擊等基本常識(這些常識在我校編的學生手冊中都有)。遇到危險要機智解決，並及時向家長和老師反映情況，排除隱患。

（二）培養孩子良好行為。

1.要誠信。誠信是人的靈魂、做人的準則，教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，做到不抄作業、考試不作弊，有缺點、錯誤敢於承認，不隱瞞事實真-相，從小培養實事求是的作風很重要。

2.要勤勞。當前學生學習的最大敵人是懶惰，因此，我們要想方設法培養孩子的吃苦耐勞精神，讓他們自己的事情自己做，培養獨立生存能力，適當做些力所能及的勞動，培養愛勞動、珍惜勞動成果的情懷，逐漸克服學習上怕苦怕累的思想。有了尊重勞動，才能尊重知識，才會尊重別人。

3.要節約。進入我校就讀的學生，不少家庭經濟狀況比較好，但也有經濟較困難的。不管經濟狀況如何，我們都要教育孩子發揚勤儉節約的傳統美德，要教育孩子穿着整潔大方即可，不要花大錢買奇裝怪服。今年我校七年級、八年級學生兩套校服要求每天穿，九年級一套校服，週一升旗儀式及重大活動穿，統一校服就是避免學生穿着攀比，而且大方整齊。希望家長能予以理解、支持。同時希望家長不要給孩子買昂貴的衣物、學習用品、高檔的自行車。同時要教育孩子節約用水用電，節約糧食，寄宿生特別要注意不要亂倒食物

4.講禮貌。教育孩子，言行舉止要文明，講禮貌。要尊敬長輩，團結同學，不能惡語傷害，更不能打架鬥毆。在現實生活，因無禮取鬧，惡語傷人而引發惡性案件的事例屢見不鮮，希望家長要引以為戒。

5.懂感恩。感恩是中華民族傳統美德的重要組成部分。為培養學生感恩意識，我們將開展了以“感恩父母、感恩祖國、感恩老師”為主題的系列活動。希望家長教育孩子在家要孝敬父母，在校要尊敬老師，創設一些讓孩子表達孝心的機會，教他們如何報恩。

（三）、關注孩子學業。

1、督促孩子完成作業。實踐證明，晚上7點到9點是做作業最佳時間，要督促孩子及時做作業，認真完成作業。有學生及家長反映，老師佈置作業量太多，學生負擔重、壓力大。我們認為，一個人沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進步。我們學校嚴格按盛市、縣有關規定，規範操作，科學精選佈置作業，一般不存在過量負擔。在節假日我們照樣佈置適量作業，避免有的同學節假日整天往外跑或者長時間看電視等，把學習拋在一邊，這些希望家長加強督促。假如把什麼都減掉了，剩下的肯定只有無盡的煩惱。

2、關注子女的學習的全程。千萬不要把教育放在每次家長會後或成績出來後。如果成績考差了來一頓訓斥，不僅於事無補，反而挫傷其自尊心，影響父母同兒女的情感。

3、注重孩子學習習慣和學習能力的培養，使他們掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣，切記不要包辦代替，要注重培養實踐能力和創新能力。

（四）關注孩子身心健康

1、教育孩子加強鍛鍊。現在的學生身體素質比較差，建議各位家長多帶孩子參加鍛鍊，週末可帶孩子爬山等等，一有利於身心健康，二有利於體育升學考試。

2、重視和孩子心靈溝通。關注孩子青春期的生理、心理變化。密切關注孩子的每一天、每一個點滴變化。要經常設身處地為孩子着想，和孩子心靈溝通，以利於孩子順利度過國中階段危險期。要激勵孩子有強大的精神動力和頑強的意志品質，過好有希望有激情有收穫的每一天，爭取超越自己、超越別人。

3、如果孩子有特殊疾病，如心臟並手腳嚴重摔傷、癲癇、傳染病等，要及時與班主任聯繫，並提交縣級以上醫院的診斷書，以便學校掌握信息，遇事時能及時處理。

（五）要求孩子遵守學校規定

1、要了解學校上學、放學時間，督促子女按學校規定穿校服，戴校徽，按時上學，儘量避免孩子缺課、遲到等現象發生。

2、要關注孩子的書包，不要讓刀具、不健康的書籍帶入學校。

3、不要讓孩子把手機、mp3、MP4等非學習用品帶入學校，影響學習。

4、孩子因病因事不能到校，要交給班主仼經家長簽字的書面請假條，特殊情況可電話請假;其他孩子長時間逗留你家要電話聯繫對方家長。

家長們，我們肩負着連江父老鄉親的囑託，肩負着為國家培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接-班人的歷史重任;我們充滿生機與活力，充滿理想與激情。你們的孩子進入我校的門，就是我校的人。學校和家長在培養孩子的問題上，目標是一致的。我們是合作的關係，教師和家長都是教育者，我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識，有事多溝通。(要了解學校信息，可登陸學校網站，有建議可向校長信箱反映，也可電話聯繫。)學校的發展，離不開老師的辛勤工作，也離不開學生的勤奮學習，更離不開家長的積極配合。我相信，有了家長的密切配合，學校將辦得更好，學生的進步將更快，三年之後，我們將收穫更多的喜悦和成功。家長們，讓我們攜手並肩，共同開創孩子更加美好的明天!

最後再次感謝家長們的支持和配合，祝孩子們在今後的三年裏學習進步、健康成長!

謝謝大家。