在支部書記培訓會上的講話稿

同志們：

自3月下旬以來，我縣召開先進性教育活動第二次工作會議後，全縣第一批參加先進性教育活動的各基層黨支部，在縣委及各黨委、直屬總支的領導下，充分發揮黨支部的基礎作用和黨員的主體作用，認真貫徹縣委的各項工作部署，堅持高標準、高質量的目標要求，使我縣分析評議階段的工作取得了實實在在的成效。今天，我們把各位支部書記召集在一起，舉辦第二次專題培訓會，主要任務是：認真查擺前一段工作存在的問題及分析其原因，結合我縣實際，提出下一段工作的意見。以進一步提高在座各位支部書記對先進性教育活動的認識，充分發揮黨支部在組織、實施和深化先進性教育活動中的作用，確保先進性教育活動在分析評議階段紮實推進。下面，我講四個方面的問題。

一、認真查擺問題，增強工作的迫切性

在分析評議階段我們取得的成績是可喜的，但在今天的培訓會上我不説成績，主要是查擺問題，研究對策，推動工作。只有認認真真地查擺出存在的問題，才能認識到我們工作的差距，才能有針對性地提出對策，才能有的放矢地開展好下一步工作。通過市縣督導組的反饋和縣委先教辦下去檢查的情況來看，我們在分析評議階段前四個環節中，主要存在以下五個問題。

1、思想意識認識不透。一些單位主要領導和支部書記沒有吃透文件精神，對開展分析評議工作的目的、要求、方法、步驟等沒有全面熟練地掌握，只侷限於召開會議把上級的會議及文件精神傳達下去，沒有把思想發動工作貫穿於整個活動中。再加上分析評議階段沒有像學習動員階段經常組織集中學習，一些黨員覺得無事可做，片面地認為可以放鬆一口氣了，從而在思想上產生鬆懈的現象，導致參與活動的熱情不高，幹好工作的勁頭不強，督促指導的力度不大。

2、徵求意見內容不實。一些黨支部沒有誠心誠意地徵求意見，在徵求意見前引導不到位，使一些黨員羣眾存在思想顧慮，存在着不敢提、不懂提的現象。從收回的意見表來看，無意見的多、意見簡單的多，缺乏普遍性和廣泛性；從徵求到的意見來看，共性的多、表面的多，缺乏指導性和針對性。另外，一些黨支部沒有明確徵求意見的主體，沒有明確徵求意見的範圍和形式，也造成了徵求到的意見不全面、不具體、不真實。

3、談心活動程度不深。開展談心活動在時間上是與徵求意見工作同步進行的，因此一些黨支部忽略了這一環節的工作，把徵求意見等同於談心活動，沒有把握好“跟誰談”、“談什麼”和“怎麼談”的問題。部分支部書記對這方面組織和引導的不夠，黨員與黨員之間、黨員與羣眾之間、黨員與領導之間沒有深入地開展談心活動，存在走走形式、敷衍了事的現象。

4、黨性分析內容不真。進行黨性分析、撰寫黨性分析材料，對黨員個人來説是這次教育活動的一個重點內容。有些黨支部在教育引導黨員明確“什麼是黨性，什麼是黨性分析，怎樣寫黨性分析材料”等方面還做得不夠。部分黨員沒有對照標準進行深度分析，撰寫出來黨性分析材料空洞無味，沒有達到“真、實、深”的要求。還有些黨支部書記和支委沒有或沒有全面地審閲本支部所有黨員的黨性分析材料，對黨性分析材料不像黨員自己的、問題找不準的、內容不實的、深挖思想根源不夠的沒有責令其修正。

5、民主生活質量不高。有些支部前期工作基礎較差和會務工作準備不充分，沒有及時補缺補漏便匆匆地召開專題組織生活會、民主生活會。會上，開展批評和自我批評的熱度不夠，黨員之間沒有逐一進行相互評議、開展批評。即使有開展批評，也是蜻埏點水、避重就輕，只談共性的、表面的，沒有真正觸及思想根源、觸及靈魂深處。也有的支部沒有按照文件要求操作，只召開黨員專題組織生活會，把領導班子的專題民主生活會忽略了。

二、深入分析原因，增強工作的`針對性

出現上述問題，原因是多方面的，但根本原因是一些黨支部發揮的作用不夠，部分黨員的黨性不強，沒有認識到分析評議階段的重要性，從而影響了整個活動的成效。概括起來主要有以下三方面的原因。

一是認識存在偏差。有些黨員一開始就沒有充分認識到開展先進性教育的重要性和必要性，沒有把這次教育活動當作一次提高自已素質的機遇，存在着“無需論”、“自擾論”、“無用論”、“無關論”、“衝突論”、“虛實論”等模糊認識。我們説，認識是做好工作的前提，認識不到位、認識不深刻、認識有偏差，就沒辦法把先進性教育活動開展得有聲有色、富有成效。

二是領導不夠重視。部分黨員領導特別是一些單位的主要領導的表率作用發揮得不夠，常以工作忙為理由對先進性教育活動較少過問。另外，有些黨支部書記自已覺得權力小，説話的份量不夠，工作起來放不開，不能大膽創新地開拓工作的新局面，從而出現了只抓整體、忽視細節，只抓表面、忽視實效的現象。

三是業務尚待熟悉。一些支部書記對上級的文件沒有認真學透，對活動的要求掌握不到位，工作業務較不熟悉，造成了工作上的被動。也有些支部書記身兼單位領導職務，把工作重心放到單位的事務中，具體的事務由黨務人員操作，無法正確領導和指導本支部先進性教育活動的開展。

三、紮實做好工作，增強工作的實效性

目前，我縣分析評議階段各項工作即將結束，正處於這一階段工作是否取得實效的關鍵環節，為此，全體黨支部書記要增強緊迫感、使命感和責任感，紮紮實實地做好以下五項工作，為整改提高打下堅實的基礎。

1、進行補缺補漏。

一些黨支部在開展分析評議階段工作中，存在着一些不足和差距。在本週時間，要求各黨支部特別是工作落後的黨支部，要嚴格按照《永定縣關於做好第一批先進性教育活動分析評議階段工作的實施意見》、《關於認真做好分析評議階段廣泛徵求意見和談心活動有關工作的通知》和《關於開好領導班子民主生活會的補充通知》的精神，結合本單位實際，查找出前段工作存在的問題，切切實實做好補缺補漏的工作。每位黨員要根據開展生活會提出的意見，重點做好黨性分析材料的完善補充；每個黨支部要建立補缺補漏的工作責任制，按不同問題的性質，明確整改責任人，做到整改措施到位、整改目標到位、整改時間到位、整改責任到位。只有這樣，才能順利開展好分析評議階段下一步的工作環節，才能圓滿完成好分評議階段的各項工作任務。

2、提出評議意見。

對黨員提出評議意見要嚴格按照縣委先教辦轉發中央《關於認真做好分析評議階段“提出評議意見”工作的通知》的文件精神，緊緊朝着“評出團結、評出幹勁、評出方向”的工作方向，按照“三個內容、四個步驟、四個結合”提出黨員的評議意見。“三個內容”包括肯定成績，指出問題，提出努力方向三個方面。“四個步驟”的各項工作主要由各黨支部來完成。具體講是，黨支部在專題組織生活會後，要召開支委會，在支部委員集體討論研究的基礎上，對每個黨員提出初步的評議意見；提出的評議意見要與評議對象見面，認真聽取本人意見；對沒有支委會的黨支部，由黨員會議提出，報上級黨組織審閲；支委會要向黨員逐一反饋書面評議意見。全面客觀地對每名黨員做出評價是一個難點，各黨支部在評議的過程中要把握好評議方式方法，着重把握好以下“四個結合”的問題：首先，要把黨員的一貫表現同各種渠道反映出的意見結合起來。結合黨員個人講評、黨員互評、羣眾參評等方面的情況全面地看待黨員的實際情況，實事求是、客觀公正地進行評議。其次，要把肯定黨員成績與明確差距和不足結合起來，要準確指出其存在的不足，幫助其找準差距，加快整改，明確今後的努力方向，使黨員既能嚴肅對待自身的不足，又能心情舒暢的接受評議結果。第三，要把支部自主評議與加強同本單位黨委（直屬總支）溝通結合起來，對於評議中需要把握的政策性問題、疑難問題以及總體進展情況，及時與本單位黨委、直屬總支溝通協調，確保客觀公正、嚴肅認真地做好黨員評議工作。第四，要把對普通黨員的評議與對黨員領導幹部的評議結合起來，要本着對黨支部負責，對領導幹部負責的態度，一視同仁地進行評議，避免對領導幹部的評議流於形式，缺乏力度。

3、反饋評議意見

對每個黨員的評議意見形成後，黨支部要以書面形式如實向本人反饋。要做到以下三點：一要樹立差距意識。通過反饋，使黨員正確認識和接受黨組織的評議意見，看到自身與保持黨員先進性基本要求和具體要求的差距，與人民羣眾殷切期望的差距，與時代進步與改革發展要求的差距。二要增強黨性觀念。通過反饋，教育黨員增強對黨內嚴格組織生活和組織程序的認識，增強黨員的紀律觀念。通過對黨員日常先鋒模範作用發揮情況和教育活動中的表現進行綜合評價，促使黨員在關注評議結果的同時，增強其黨員意識，進一步深化對加強黨性鍛鍊的認識。三要發揮融合作用。通過黨支部書記或支委與黨員面對面反饋評議意見，肯定成績，指出問題，提出整改方向，進一步增強黨員與黨支部之間的融合，增強凝聚力，強化支部的戰鬥堡壘作用。

4、通報評議情況

通報評議情況是分析評議階段最後一個重要環節。民主評議告一段落後，各支部要及時彙總形成民主評議黨員的總體情況，做好通報評議工作。一是在本支部內進行通報。各支部召開支部支委會或黨員大會，向黨員進行通報。二是在一定範圍進行通報。各支部將民主評議的總體情況上報黨委、直屬總支。黨委、直屬總支和各支部要採取適當方式、在一定範圍內向黨員、羣眾通報民主評議黨員情況。通報的範圍原則上應與徵求意見的範圍一致。通報可以採取專題通報會、黨務政務公開欄、羣眾代表座談會等形式。三是確定通報的內容。包括專題組織生活會的基本情況，黨員對存在問題的認識和整改意見以及今後努力方向，黨支部的評議結果。對個人的黨性分析材料、民主評議情況沒有要求通報。領導幹部民主生活會的通報，按縣委實施意見執行，兩個專題會議通報時間一致，但通報範圍不同。

5、做好“回頭看”工作

從5月*日到5月**日，是我縣第一批先進性教育活動分析評議階段“回頭看”環節。各支部對分析評議“回頭看”，要着重把握好以下幾點：一是看徵求的意見的面廣不廣，談心活動的效果好不好，查找出的問題準不準。二是看一看黨員的黨性分析材料結合個人實際緊不緊，剖析思想根源是否到位，今後努力方向是否明確。三是看黨支部專題組織生活會開得好不好。四是看黨支部委員會是否按要求對每個黨員提出評議意見，並以書面形式向黨員本人反饋。五是看一看黨支部民主評議黨員情況，領導班子專題民主生活會是否按要求在一定範圍內通報。這邊我要特別強調的是，對查找出的突出問題，要做到邊議邊查邊改。黨支部要引導黨員切實轉變工作作風，提高工作效率，要圍繞主題實踐活動，做到服務基層，服務羣眾。對那些不履行黨員義務、不具備黨員條件的，要區別情況，多做教育工作，促使他們儘快轉化為合格的共產黨員。要通過解決問題，切實讓人民羣眾感受到黨組織和黨員在先進性教育活動中發生的新變化。

四、明確工作職責，增強工作的創造性

分析評議階段很多工作要通過黨支部書記去執行，去落實。大家身上的擔子很重，壓力也大。但一定要認清自已身上的職責，在今後的工作中，以務實的工作作風，勤奮的工作狀態，團結的活動氛圍，帶領廣大黨員做好分析評議的各項工作。

1、繼續深入做好黨員的思想發動工作。

充分的思想發動是做好分析評議的先導，只有做好深入細緻的思想工作，分析評議才能觸動黨員的思想和靈魂，認識才能深刻，問題才能找準，解決才能徹底。黨支部書記回去後，要再次向廣大黨員講清、講明分析評議的意義、方式方法和要求，解除他們的思想顧慮，增強黨員查找問題、解決問題的主動性和自覺性。進一步引導黨員提高認識、端正態度、擺正位置、自覺投入，增強從世界觀、人生觀、價值觀等方面進行自我剖析的自覺性，增強學習實踐“三個代表”重要思想的堅定性。

2、充分發揮黨支部書記的骨幹作用。

黨支部書記是所在支部黨員的核心，必須為自已加壓，為自已加油，注重發揮自已在支部的示範帶頭作用。一要增強責任心和事業心。事實證明，責任心和事業心強的黨支部書記，所在支部的先進性教育活動一定做得出色。為此，各支部書記把這次先進性教育活動當作重點工作來抓緊，把它當作提高自已能力的機遇來看待，在活動的過程中，要準確把握工作進展情況，及時發現問題，解決問題，調動廣大黨員參與的積極性和主動性。二是大膽開展工作。在座的許多支部書記不是單位的一把手，但大家要積極爭取單位一把手的支持，在全體支委的共同努力下，大膽按縣委要求開展工作，不能因為怕得罪人而減少環節、降低標準。在開展活動中，大家要緊緊地依靠廣大黨員，抓緊每個環節，做到提前想一步，往後看一步，使工作富有節奏、整體推進、高水平運行。

3、正確把握先進性教育活動的要求。

黨支部書記是實施上級政策最直接的執行者，上級政策把握運用得好不好，直接影響到先進性教育活動開展的實效。而分析評議階段又是政策性很強的環節，所以，黨支部書記對中央、省委、市委、縣委的文件精神和中央及省市縣領導的講話精神，要認真學習，認真研究，認真吃透，對活動的指導思想、目標要求、指導原則、方法步驟等方面做到胸有成竹、瞭如指掌，做到理解上級政策不出錯，宣傳上級政策不偏離，貫徹上級政策不走樣。

4、努力探索搞好先進性教育活動的方式方法。

要讓廣大黨員在活動中樂於參與，主動參與，就必須注重教育的方式方法。在工作中，黨支部書記既要依靠黨員自身解決問題，又要充分發揮黨支部的作用。通過進行深入細緻的思想政治工作，幫助黨員不斷提高思想認識，正確對待羣眾提出的意見，正確對待黨組織指出的問題，正確對待民主評議的結果，激發黨員自覺搞好分析評議的內在動力。同時要結合本單位的實際情況，創造性地探索出開展活動的新方法、新措施，努力創建各種活動載體，讓廣大黨員在生動活潑、團結和諧的良好氛圍中不知不覺地接受教育，並把黨員的先進性轉化為工作生活中的自覺行動，堅持做到“兩不誤、兩促進”，確保先進性教育活動與各項工作相互促進，取得實效。

同志們，搞好分析評議階段工作，是關係到開展先進性教育活動能否取得實效的關鍵，各黨支部，特別是各位支部書記一定要以飽滿的精神狀態，緊密依靠廣大黨員和人民羣眾，以更加堅定的信心、更加堅強的領導、更加得力的措施，更加紮實的作風，共同把先進性教育活動不斷引向深入，取得更加紮實的成效。