一年級三班家長會發言稿

在生活中，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的一年級三班家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一年級三班家長會發言稿1

兩位老師，各位家長：

大家晚上好！今天我有幸站在這裏，首先要代表在坐所有家長向兩位老師表示誠摯的謝意，感謝你們長期以來對孩子們無微不至的精心呵護和耐心教導！孩子們在踏入校園伊始，能夠遇到您二位恩師，是他們的幸運！

其次，佔用大家一點兒寶貴的時間，分享一些我的育兒心得，見識淺陋，望各位指正，如有不妥之處，望大家多多包涵！

説實話，我和天下所有父母一樣，都望子成龍，求成心切，在孩子未出生之前我就買了許多育兒書籍，如《好媽媽勝過好老師》《窮養的男孩有出息》等等，但最後發現育兒效果並不佳。於是我開始反思，具體而切實的認識我的教育對象------他，僅僅是個孩子，我們不能以成年人的標準要求他，我們不可揠苗助長。《一個小小孩》海桑一個小小孩，如果他乾乾淨淨，衣帽整齊；如果他規規矩矩，這可並非一件多好的事；如果他一開口，便是叔叔好阿姨好再見再見你好；如果他四歲就能讓梨，這又有什麼意義？一個小小孩，應該是滿地亂滾，滿街瘋跑，臉和小手都髒兮兮的，還應該有點壞，有點不聽話，他應該長時間玩着毫無目的的沙堆遊戲；他是一隻自私、可愛又殘酷的小動物，他來到世上，是為了教育我們，讓我們得以再一次生長而不是朽壞下去。所以，我們便不能苛責他沒有考到100分，也不能指責他吃飯時灑了飯粒，也不可妄想批評他一次，他就不再犯相同的錯誤，畢竟，他還是個孩子！如果他的所作所為如我們大人般精準無錯，那麼還需要我們家長幹什麼？我們做家長的`如果端正了這個認識，恐怕再面對我們的孩子時，會更加心平氣和，會更有耐心些。

接下來，我想和大家談談教育的前提-----愛。一切脱離愛的教育都是不成功的，也是不可能成功的。那麼，我們到底是不是真正的愛孩子？我們對他們的愛是否是他們所要的愛？《我也愛我的孩子，可是，我卻不如他愛我》我的愛不如孩子多，我心情不好的時候，我會對他發脾氣，甚至會避開他。而他心情不好的時候，我卻阻止他對我發脾氣，我會批評他，而他不但不討厭我，還要想方設法討好我。我的愛不如孩子多，當我累了的時候，我就想自己一個人待着，不允許他來打擾我。而當他累的時候，我卻還希望他不喊苦不喊累，而他即便不情願，也努力去做。我的愛不如孩子多，我總喜歡對他指手畫腳，做不到就大聲喊叫，還美其名曰“批評教育”，而他不但不敢對我指手畫腳，還要努力剋制自己的恐懼來討好我。我的愛不如孩子多，我總喜歡用哄騙、恐嚇的手段讓他做一些事情，而他依然對我信任有加。多少次對他説：“我不理你了。”而他的心從沒離開過你，連視線也沒有脱離過，多少次你把他推開，而他依然抱着你的大腿。孩子更愛我們，是我們不懂得珍惜這份愛，是我們在慢慢地把孩子從我們身邊推開。當你要對孩子生氣的時候，請你想想，或許，我們的愛，真的不如孩子多。如果孩子在心裏沒有認可和接納我們，那麼我們對他們的教育，他們恐怕不會欣然接受。這就需要我們的耐心溝通和全心陪伴。

閲讀是孩子的天性，這個階段正是孩子對這個世界充滿好奇心的時候，而閲讀正是滿足孩子好奇心的好辦法，所以，我們要精心引導他們從小養成閲讀習慣。可以從以下六點做起：

1、家裏到處都放着書，營造出氛圍，方便隨時閲讀；

2、從孩子感興趣的書籍入手，慢慢培養；

3、每天形成固定的閲讀時間段，習慣成自然；

4、閲讀時遇到生字，查字典將拼音要隨手注在書本上；

5、孩子在閲讀時，不去打斷他，鍛鍊他的專注力；

6、親子共讀，言傳身教。

我的孩子有一次對我説過一句話“媽媽，你不要小瞧別人，否則，有一天，別人也會小瞧你的！”的確，家長不可小瞧自己的孩子，孩子才會自信，才會表現的更加優秀！相信每個孩子的心中都有一顆閲讀的種子，但需要我們家長悉心澆灌它，它才會枝繁葉茂！

最後，我想和大家分享一段龍應台的文字：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，給你快樂。

再次感謝兩位老師給了我這個分享的機會，同時也感謝各位家長朋友們耐心的聆聽，謝謝大家！

一年級三班家長會發言稿2

尊敬的各位家長：

你們好！作為班主任，首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們對我工作的支持，感謝你們對學校工作的支持。如果沒有你們的支持，孩子們不可能有這麼大的進步，學校也不可能有今天的發展。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給了我一份責任，一份義務。我和你們的孩子相處了一月的時間了，能在這段時間裏和你們的孩子一起學習，生活，成長，我感到非常榮幸。我與你們及這些孩子處在一起是一種緣分。我愛這些孩子，不管他們學得好還是學得糟。為他們的每一點進步感到高興，自豪，也為他們的退步，懶惰，不努力而生氣，傷心。學生在校表現：

學生剛剛入學，各方面還是不夠。有個教育界的專家説過，國小高年級的差生，學校要承擔教大的責任，而低年級的差生責任主要應由學生家長承擔。他為什麼會這樣説呢因為低年級的小孩子自理能力，自學能力還很差，他們做事，學習離不開大人的幫助，而家長能一對一地進行手把手的輔導，而由於學生多，老師就很難做到。據我瞭解，學習出色的學生，背後總站着盡職盡責的家長。如==等的家長，他們就做的很好。而學生上學忘了帶書，忘了帶作業，文具，帶了鉛筆不能用，不寫家庭作業，應付家庭作業，這都與家長有很大的關係。在家你要監督他完成作業。每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要管好。學生放學回家，問一問什麼作業，督促他先寫作業再玩，寫完後再拿過來看一看，簽上家長的名字，查一查試卷，簽上家長的名字。這樣做，不光能查漏補缺，還能使學生覺得家長是重視他的家庭作業的，他就會認真地對待作業。再有檢查背課文，給學生聽寫，都是行之有效的。對習慣不好的學生，還應該檢查他的文具準備得怎麼樣。我認為工作忙，不是對孩子學習放任自流的理由。我們忙事業，忙工作，抓經濟，説到底還是為了孩子，如果孩子知識貧乏，習慣不良，能力低下，那你給孩子的優厚物質條件能保孩子一生嗎？

要控制好孩子的作息時間，從週一開始到週四晚上為止，這五個晚上8：00左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長心疼自己的孩子因為學習人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見來説，最好每個家長早飯給孩子們準備得營養一些，喝點豆漿，牛奶什麼的。

關於學習姿勢，孩子的坐相，發現至少有七，八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪着寫，有的趴着寫，還有的一隻腳跪着，一隻腳翹着在寫字……這些都需要家長和學校配合進行糾正。在學校裏，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家裏，可能更加隨便了！

我想，我們學校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的.就是不斷的鞏固，家長是不是能夠在家裏，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢一旦發現不好的時候，及時地指出來。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。

如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力很好的人永遠無法體會的。比如打籃球，帶着眼鏡吧，跑起來不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無法準確的看清楚。

關於姿勢，關於禮貌等等，都是家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，儘量地多説一些好的事情，你要不斷地跟他説，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大後，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再後悔，就來不及了。關於這一點，學生父母的長輩更要引起重視。

下面把孩子在學校的表現向各位家長作一簡單的介紹。

學習方面：

這也是各位家長最關心最重視的問題。總的來説每個孩子在學習上都取得了一些進步，但也存在一些問題，主要有以下幾種情況：

有的孩子學習非常認真，上課專心聽講，積極舉手回答問題，勇敢的向老師提問，做作業快速，準確而且書寫工整，學習成績也很優秀。

有的孩子性格內向，文靜，不愛表現，但是學習很專心，而且特別細心，雖然不大説話，從他們專注的眼神中就可以看出他們是非常專心的，是俗話説的"心裏有數"的那種孩子，他們的學習成績也是很優秀的。

有的孩子有些小聰明，接受能力比較快，但是缺乏自制力，上課愛做小動作，説話，因此對學習有些影響，這部分孩子的學習成績一般，常會出現一些粗心大意的毛病。家長對此要重視，不要以為是小毛病，其實粗心是一個很普遍很難改的大問題，主要是孩子思想上不夠重視，也有的是因為不熟練造成的。因此可以加強練習。

還有一部分孩子對學習興趣不大，自制力較差，聽講不專心，作業做的慢而且拖拉，家庭作業時常完不成，再加上家長可能工作比較忙，對孩子管的較少，所以學習比較差。這部分孩子就需要家長平時多鼓勵，多督促，多幫助，當孩子覺得學習沒有那麼難的時候，就會提高學習興趣的。

紀律方面：

大多數孩子能遵守學校紀律，認真上課，做眼操，走路隊，愛護公物，和其他小夥伴友好相處。對班級工作也很熱心，學校組織的各項活動都積極參加，如交學費，捐書，向孤兒獻愛心捐款等。也有部分孩子紀律性差些，特別是個別男孩子，生性好動，上課，走路隊時説話，做眼操時不認真，不愛惜班級公物，和同學打架的現象也時有發生，對這部分孩子除了耐心教育和積極引導外，下學期還會嚴格管理，也請家長積極配合。

其他方面：

經過一個學期的學習鍛鍊，學生已經養成了做值日的習慣，每天按時打掃衞生，還有一些學生積極幫助別的組做值日，但是衞生保持不夠好，隨手亂丟字紙的現象存在於不少學生的身上，在此也請各位家長一起教育學生，不管在哪兒都不能亂扔垃圾，讓學生養成愛護環境的好習慣。另外，個別同學還有愛吃零食，亂花錢的壞習慣，既對身體不好，又容易使學生分心，影響學習。懇請家長儘量少給孩子零花錢，培養孩子合理花錢的好習慣。

家長配合：

家長對孩子在學校的表現都是非常關心的，一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現，也有許多家長問我在家裏應該怎麼配合學校教育好孩子，針對大家談的比較多的問題，下面我簡單地講講。

1，發現問題及時與老師聯繫。尤其是孩子思想上的問題，有時家長説的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師説説，讓老師跟孩子説，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

2，督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。説明：很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真，及時做作業，作業完成後能認真檢查，遇到問題愛動腦筋，寫字姿勢端正，不睡懶覺，自己的事情自己做等等。平時我在班裏發現有幾個孩子上課寫作業特別慢，這個習慣很不好。還有些孩子沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。

3，培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業做的又快又好，你就可以看動畫片，否則，動畫片不能看。這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

4，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，更不能不理不睬。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

此外，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好。

5，孩子動作慢，怎麼辦。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子。

以上就是我提出的一些要求，説的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！