講衞生健康的校園廣播稿（通用12篇）

在學校廣播站鍛鍊的學生，我們廣播前一般都會提前準備好廣播稿，一份一流的廣播稿能提高節目效果，優秀的廣播稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的講衞生健康的校園廣播稿，歡迎閲讀與收藏。

講衞生健康的校園廣播稿 篇1

甲：敬愛的老師、親愛的同學們!

合：大家上午好!

甲：我是八(2)班的xx

乙：我是八(2)班的xx

合：讓我們一起走進我們今天的愛護學校環境特別節目!

乙：同學們，你想在一個綠樹葱葱、鳥語花香的地方生活嗎?你想在一個桂樹成蔭、香氣四溢的環境中學習嗎?你想在一個環境優美、充滿生機的校園裏成才嗎?

甲：誰不想在一個優美乾淨的環境中工作、學習和生活呢?當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室裏讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔幽雅的環境中學習時，一定會倍感心情舒暢!優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;讓我們知書達理，更加文明;讓我們學習進步，道德高尚;讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴着陽光，吸取着營養，增長着知識。

乙：校園環境衞生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。可如今，在我們的校園裏，特別是在校門口，還時常散落着同學們隨意亂扔的果皮、紙屑、飲料瓶等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園裏羣摸魔亂舞，所有的這一切，都與我們的文明校園很不相稱。校園是我家，愛護靠大家。我們相信，沒有哪一個老師、同學希望在一個垃圾遍地的環境中學習、生活。

甲：作為學習的一員，我們有責任和義務愛護校園，努力做文明校園的開拓者、實踐者、建設者。只有這樣，我們的校園才會更加美麗、更加和諧。讓我們少一些不經意，多一些責任感，從我做起。從身邊做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。用心呵護我們的校園，相信收穫的一定是滿園芬芳，同學們，還等什麼?趕快行動起來吧!

乙：在這裏，我們向全校老師和同學發出以下六點倡議：

1.以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衞生。

甲：2.從我做起，從現在做起養成良好的衞生習慣，做到把垃圾送到屬於它自己的家，也就是丟到垃圾桶裏去。

乙：3.提倡彎腰精神，隨時拾起地面上的零星垃圾，扔進垃圾桶裏，確保地面乾淨。

甲：4.不在校園裏吃任何零食,更不亂扔、亂吐殘渣廢物。

乙：5.養成勤儉節約的美德。樹立節約意識，減少紙的用量，做到離開教室關燈，洗完手馬上把水龍頭關上，節約糧食，杜絕浪費。

甲：6.愛護公共設施，不亂塗亂畫，不踩踏花草，不亂搖動樹枝。把學校的每一個角落都打掃得乾乾淨淨的，美化好學校的`一草一木，讓我們生活在既衞生又文明的校園裏。環境永遠是我們的朋友，善待環境，就是善待我們自己。

乙：老師們、同學們，讓我們從點滴做起，自己約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔淨，美化好學校的一草一木，讓我們社會在既衞生又文明的校園裏。

甲：同學們，環境永遠是我們的朋友，善待環境，就是善待我們自己。做保護校園環境衞生的“綠色衞士”，做當代文明國小生!

乙：愛護校園環境需要你、需要我、需要我們全體師生共同的努力!

合：老師同學們，今天的廣播到此結束，謝謝大家的收聽!讓我們下次再會!

講衞生健康的校園廣播稿 篇2

親愛的同學們：

大家好!我是播音員xxx。

學校，是培養人才的地方。人才的培養，不僅在於課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養，則很大程度地依賴於校園環境衞生潛移默化的作用。

“空氣清新，環境整潔，樓房林立，綠樹環抱”，這種良好的校園環境是實現環境育人的關鍵。為了給我們學習創造一個優美整潔的學習生活環境，需要通過我們多方面的共同努力。不僅要每個人能夠養成講究衞生的好習慣，還要不斷增強對校園的環境保護意識，使我們樹立"校園是我家，衞生靠大家"的思想意識，從養成良好的衞生習慣做起;並且加強各項衞生制度的落實，做好平時衞生保持工作。並不斷激發師生的愛校榮譽感，促進師生能自覺維護校園環境衞生，愛護校園公共設施，能自覺做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫，亂張貼。營造人人愛綠化，講衞生，人人愛校園的良好氛圍，創造宜人環境。為創建一個真正衞生，綠色的校園而努力。

我們現在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹林，景點，路燈，桂花區，月季區。這如詩如畫般的校園環境，使人心曠神怡，但我們如果不倍加珍惜和保護，就會使這一切風光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環境，實現環境育人，學校應努力培養學生良好行為習慣，要通過班會課，勞動課大力宣傳教育，從學生個人衞生習慣入手，從而使學生通過自己服務，自己管理，逐步養成熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好行為習慣，俗話説：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學生的表帥，形成一股"人人自覺維護公共衞生"的好風氣。

我們學生是“天之驕子”，是民族的`希望，是祖國的未來，肩負着祖國復興的偉大使命。落實校園衞生建設，我們應該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，應該自覺行動。我們一直在努力，但愛護環境，美化校園僅僅停留於少數同學的呼籲和個別活動的示範;講究衞生，舉止得體在於一時的情緒，並沒有普遍持續的延伸;公共場所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌，班級指示牌，消防指示燈，草坪燈經常損壞。我們應該開展批評與自己批評，我們在提高自身的品德修養方面，是否自發自覺地去努力過 我們要不斷地反省，我們至少經過七年多的教育，本是民族的未來，祖國的希望，為什麼聚焦於我們身上的目光，還包含着如此多的失望 那麼，我們是不是應該行動起來，在批評吸收的基礎上，從新做起，創建校園文明，提高品德修養，養成文明衞生習慣，作一名“紳士”型學生。

我們要為創建一個衞生整潔的校園，一個綠色文明的校園，一個意藴多姿的校園，一個人文氣息濃厚的校園，一個人與自然和諧共處的校園，一個與時俱進的校園而努力。老師們，同學們，讓我們共同為着這個目標而不斷努力吧。

講衞生健康的校園廣播稿 篇3

(主持甲、主持乙)：敬愛的老師、親愛的同學們：早上好!

(主持甲、主持乙)：今天由我們為大家廣播，希望大家能喜歡。

(主持甲)：我們都是獨生子女，在家裏受到家長的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談談有關國小生的心理健康問題。首先請聽《國小生心理健康的標準》

根據世界心理衞生協會所提出的心理健康標準，並結合國小生心理健康發展的特點，我們把國小生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發展水平、情緒穩定性、學習適應性、自己認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。

(1)智力發展水平：雖然智力發展優秀者並不一定擁有健康的心理，但如果智力發展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的國小生，其智力發展應屬於正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

(2)情緒穩定性：一個心理健康的國小生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態佔主導，但同時又能隨事物對象的變化而產生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當地控制自己的情緒。

(3)學習適應性：一個心理健康的國小生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕鬆;對於學習內容往往抱有濃厚的興趣，樂於克服學習上遇到的困難;學習效率高。

(4)自己認知的客觀化程度：心理健康的國小生能順利地從以自己為中心向去自己中心階段轉變;能將自己同客觀現實聯繫起來，主要從周圍環境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現出客觀性。

(5)社會適應性：心理健康的國小生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環境下的社會生活，樂於與同學、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規範來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自己為中心，把自己孤立起來，與周圍的人羣格格不入。

(6)行為習慣：心理健康的國小生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過度敏感，也不遲鈍;他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發脾氣，也很少出現讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現同他們的年齡特徵相吻合

(主持乙)：對照剛才的`標準同學們可以自己檢測一下，下面我們進行一個心理小測驗，請看題：

(主持甲)：《當別人得第一》

在一次期末考試中，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七。老師多次表揚小博國小生健康教育廣播稿國小生健康教育廣播稿。如果你是小齊，你會怎麼做?

(1) 很生氣，不再理小博。

(2) 逢人就説小博的壞話。

(3) 大方地走過去，握住小博的手，真誠地祝賀他。

(4) 虛心向他學習。

(5) 如果他有困難，真誠地幫助他。

(1)(2)，這兩種做法不可齲不理他，説明你心胸狹窄。 説他壞話就更不應該，這樣做損害了他人的利益。

選(3)(4)(5)，這三種做法都很好，説明你有博大的胸襟。你會進步更快，人緣更好。

(主持乙)：有了好心情生活才會快樂，學習才會有進步，那《如何保持良好的情緒 》呢?今天我們交大家幾招：

(1)不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負定得過高，根本無能力達到，卻在別人面前天高海闊地談論起來，受到別人嘲諷後，終日鬱郁不歡;有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。如果把自己的目標和要求定在自己的能力範圍內，自然就會心情舒暢了。

(2)對他人期望不要太高。許多人把希望寄託在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢?

(3)疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時，很多蠢事都會幹出來，與其事後後悔不如事前自制，把憤怒平息下去。

(4)偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計較，以減少自己的煩惱。

(5)暫時迴避。在遇到挫折時，應該暫時將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運動、看電影等。

(6)找人傾吐煩惱。如果把心裏的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會頓感舒暢。

(7)為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得珍貴的友誼。

(主持甲)：我還給大家帶來了一條心理調適的妙招：如何擁有快樂的心情呢?試試下面的方法吧：

1、早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂。”然後，對着鏡子笑一笑。

2、經常回憶過去美好的時光，比如，過生日的快樂情景，和同學們郊遊時的嬉戲。

3、經常默唸自己的優點。

4、看一些有趣的笑話。

心情不好的時候，我們可以：

1、聽一首優美的曲子，或者唱歌。

2、去跑步、爬山，或者打球。

3、打掃自己的房間或書桌。

4、找一個信任的人，把心中的煩惱告訴他(她)。

5、將一個笑話給別人聽。

6、把不快樂的事寫出來。

想一想，你還有什麼方法?把它們記在你的小本子上。

(主持甲、主持乙)：今天的紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽!

講衞生健康的校園廣播稿 篇4

甲：鮮豔的紅領巾飄揚在金色的童年裏，少先隊員的心成長在燦爛的陽光下!敬愛的老師們!

乙：親愛的同學們!

合：紅領巾廣播現在開始!

甲：我是今天的主持人戴玉琪。

乙：我是主持人施俊傑。網羅校園資訊，追蹤最新動態，掌握校園萬象，簡述校園喜憂。首先，讓我們走進校園新聞。

甲：小小校園氣象站，温馨提示每一天。每天，氣象小組學生早早來到學校，拿着氣象記錄表，堅持對天氣、風向、風力、氣温進行認真測量和記錄，並向全校師生公佈每天的天氣情況。關心氣象已成為氣象小組學生的自覺行動。

乙：週二，如東雜技團的演員們為小海國小全體師生表演了精彩的雜技、魔術等節目。他們精湛的技藝贏得了全體師生的聲聲讚歎，博得了全體師生的陣陣掌聲。甲：施俊傑，四月是個春暖花開的季節，你還知道四月是個什麼月嗎?乙：我知道，四月是全國愛國衞生月。

甲：是的，因為衞生工作關係到每一個人，所以大家在日常工作、學習、生活中積極主動做好衞生工作，保持良好的正確的衞生習慣，促進健康成長。

乙：本期的紅領巾廣播有四個方面的內容：一介紹世界衞生日;二是飲食與健康、三是養成良好衞生習慣、四是衞生日常見小知識。

甲：4月7日是世界衞生日。每年的這一天,世界各地的人們都要舉行各種紀念活動，來強調健康對於勞動創造和幸福生活的重要性。

乙：世界衞生組織把2011年世界衞生日主題定為控制抗菌素耐藥性。抗生素可用於治療各種感染性疾病，比如;感冒炎症，就會去醫院掛青黴素，吃頭孢菌素。但是長期使用，我們會發現，作用不大，就要加大劑量，這就是我們的身體產生抗藥性。所以世界衞生組織建議各國落實醫院感染控制措施，加強有關謹慎使用抗生素的國家政策，從而減少細菌對抗生素產生抗藥性的機會。

甲：接着我們來聊一聊"飲食與健康"的問題

飲食(又稱"膳食")是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都是來自植物和動物。人們通過飲食獲得所需要的.各種營養素和能量，維持自身的健康。合理的飲食，充足的營養，能提高人的健康水平，還能預防多種疾病的發生發展，延長壽命，提高民族素質。

乙：我們當地就有句話：早餐吃的好，中午吃的飽，晚上吃的少。説的就是良好的飲食規律。因此健康長壽要把好"病從口入"關。同學記住這四句話：飲食搭配好，少葷多素要記牢，暴飲偏食要改進，病從口入嚴防守。

甲：生活中一日三餐是每個人所必不少的。但如不注意飲食衞生，就會"病從口入"，引起食物中毒，影響身體健康，甚至會危及生命安全。特別是在集體環境中生活的同學們，更應注意防止食物中毒。注意飲食衞生，包括以下幾點：

乙：個人衞生。養成飯前、便後洗手的衞生習慣，吃食品最好不要用手直接拿，要墊一個乾淨的食品袋或用你自己的餐具。

講衞生健康的校園廣播稿 篇5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

歡迎大家收聽小喇叭廣播，我是大二班的小小播音員xx，現在我們來説説什麼時間洗手？怎樣洗手？

小朋友們，我們每天吃飯吃點心前，上完廁所後和玩完遊戲後都要洗手，如果手髒了就及時洗乾淨。洗手時要先捲起袖子，然後用洗手液或肥皂，最後用流動水把泡泡衝乾淨。

希望小朋友們都養成講衞生勤洗手的'好習慣。再見！

講衞生健康的校園廣播稿 篇6

甲：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家中午好！浩口三小紅領巾校園廣播又和大家見面了！我是播音員xxx

乙：我是播音員xxx

甲：今天的內容，要從一個故事説起。有一次，森林公園裏的保潔公司貼出了一張招聘廣告，上面寫着：“保潔公司需要一名衞生管理員，男女不限，有意者請於11月26日早上9點到本公司營業廳參加考試”。招聘廣告剛一貼出不久，就引來了小鹿、小兔、小猴、小狐狸的注意，它們看了廣告之後都急急忙忙的回家準備去了。

乙：小兔回到家裏，對着鏡子興奮地説：“我全身雪白雪白的，紅紅的眼睛像鑲嵌在頭上的紅寶石，多美啊！對了，我再把我剛買來的蝴蝶結給綁上，那就更漂亮了”。小兔綁上蝴蹀結，蹦蹦跳跳地向保潔公司走去了。小猴也在家裏打扮着，它得意地説：“我頭腦靈活，這次的衞生管理員非我莫屬，我再把那雙新手套給戴上就更帥氣了”。小猴邊説邊戴上了新手套，大搖大擺地向保潔公司走去了。再看看小鹿吧，它也在家裏精心的準備着，它高興地説：“我動作靈活，跑步又快，像這種衞生管理員的工作就要跑來跑去才行，嘿，我再把媽媽送給我的新皮鞋給穿上，那就天衣無縫了”。它穿上了新皮鞋，自己欣賞了一會兒，就滿懷信心地向保潔公司走去了。此時此刻小狐狸也在家裏自言自語地説：“我主意多，處理事情能力強，這個衞生管理員我是當定了，不過，我也不能馬虎”。小狐狸説着拿出了花圍巾圍上了，然後昂首挺胸地向保潔公司走去。

甲：它們來到營業廳，廳裏空蕩蕩的`，一個人也沒有，它們正在焦急的走來走去，這時小狐狸發現了地上有一團紙，它用腳踢了一下紙團，就繞道走開了，這時小猴也走過來，伸手想揀地上的紙團，但看到地上的紙團很髒，就想：“它會把我的白手套弄髒的”。小猴也繞道走開了。小鹿也走了過來，看了一眼説：“我才不撿呢！它會把我的新皮鞋弄髒的”。説着也走開了，不一會兒小兔走來了，她看見了紙團，毫不猶豫地撿了起來，扔進了垃圾箱。這時老虎經理走來，笑容

滿面地説：“你們是來參加考試的吧？”。幾個小動物點了點頭，老虎經理笑眯眯地説：“現在，我決定錄取小兔做衞生管理員”。“為什麼？”，幾個小動物一起問，“還沒有考試啊”，老虎經理認真的説：“考試的題目就是揀那團紙，因為做衞生管理員不僅要管理好別人的工作，還要從小事情上做起，從身邊的事情做起，你們説對嗎？”，幾個小動物點頭同意。就這樣，小兔當上了衞生管理員。

乙：我們學校不少同學的衞生行為習慣很好。在這個基礎上，同學們要繼續養成各種衞生行為習慣，並且提出更高要求，爭取創建衞生校園，為校爭光。

甲：我倡議，每位同學都要從小事做起，不亂扔廢紙垃圾，愛護我們的校園，美化我們的校園，讓我們的校園越來越美麗。校園是我們學習的重要場所，校園環境衞生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，是學校對外形象的直接影響因素。

乙：我們，作為浩口三小的一員，首先要做好校園衞生的保持工作，其次我們應做到“看見污跡主動擦，發現紙屑主動撿，遇到垃圾主動掃，碰上亂扔垃圾主動管。”做到語言美，行為美，不損壞一花、一草、一木，不浪費一滴水、一度電，不亂扔、不亂吐、不亂畫，飯前便後體育課後要洗手等。從身邊的小事做起，做一位文明學生。

甲：我們每一個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習、生活、健康成長。而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。

合：同學們！讓大家行動起來，為創造一個整潔、美麗的學習環境而努力，為創一個乾淨，清潔的校園一起努力吧！

乙：今天的播音就快要結束了，讓我們一起聽一首好聽的歌曲吧！

甲：今天的節目就到此結束了，讓我們下週同一時間再見！

講衞生健康的校園廣播稿 篇7

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學們!

甲：當燦爛的晨曦暖着整個校園，採擷一縷陽光，編織七彩花環。

 　　乙：留住一絲清風，播撒希望明天。

甲：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

乙：同學們，天氣逐漸轉暖，我們在減少衣服時要注意飲食和衞生，因為衞生工作關係到每一個人，所以請大家在日常工作、學習、生活中積極主動做好衞生工作，保持良好正確的衞生習慣，促進健康成長。

 甲：本期的校園之聲廣播有兩個方面的內容：一是飲食與健康、二是養成良好衞生習慣、

乙：一、飲食與健康

飲食(又稱"膳食")是指我們通常所吃的食物和飲料。我們應該要合理的飲食。

甲：不合理的飲食，營養過度或不足，都會給健康帶來不同程度的危害。下面，我要告訴大家一些衞生與健康的常識。其實衞生是處處都必須

注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬不能去買，誰知道他們這些東西是用什麼做的，其實光是擺攤的地方就很不衞生，灰塵很容易沾到食物,吃了很容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的症狀。 

乙：同學們只為了一時的享受，卻殊不知這些發出陣陣香味的食物，是來自地下工廠、非法制造的、有些炸食品的油還是反覆使用的。吃了這種不健康的食物，輕則拉肚子，重則胃腸炎。

甲： 飲食中長期營養不足，可以導致營養不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長髮育，人體抗病能力及勞動、工作、學習的能力下降。

乙：飲食的衞生狀況與人體健康密切相關，食物上帶有的細菌和有毒的化學物質，隨食物進入人體，可引起急、慢性中毒。

合： 總之，飲食得當與否，不僅對自身的健康和壽命影響很大、而且影響到子孫後代的健康。因此，只有合理的飲食，才能從營養和衞生兩方面把好“病從口入”關。

甲：二、養成良好衞生習慣

乙 ：飯前便後要洗手，這也是講衞生的行為。説到健康，也許有人會説：“吃多了東西也就健康了吧!”其實健康並不在於多吃東西，你還要常運動、多喝水，每天定量吃飯，按時睡覺等等，這樣才能做到健康。在報紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補充維生素，這樣對身體大有好處。衞生與健康是緊密相連的。不講衞生不僅使身體容易生病，有時連你寶貴的雙眼也會受到侵襲。當你接觸過錢、黴舊的書之類的東西，你可千萬不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細菌就會跑進眼睛，這樣會使你患上沙眼，導致視力下降。為了有個健康的好身體，平時我們要養成良好的衞生習慣。良好的衞生習慣不是抽象的概念，而是表現為一點一滴的生活小事。比如，要保持個人清潔衞生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲;飯前便後要洗手;經常打掃環境衞生;適當參加體育鍛煉，增強身體免疫力。

人都是在生病的時候，才知道健康的重要性，體會到身體健康是多麼地幸福。而健康呢，跟我們平時良好的.衞生習慣有關。我想，這些理論上的知識在我們讀國小的時候，老師家長們曾經教育過我們的。關鍵是我們得時刻提醒自己。養成一個非常良好的生活習慣。

甲：三、現在正值春季，春季是各類傳染病的高發時期，請大家做好以下幾點：

1、要養成良好的個人衞生習慣。

2、要正確洗手：飯前便後要洗手;從外面回家後也要立即洗手;肥皂液或洗手液要在手上至少停留6秒鐘以上;

3、不喝生水、不吃生冷食物;也不要去校門口的攤點上買一些三無零食吃。

4、每天都要打開教室的窗户通風，保證空氣的清新、流通;

5、儘量避免前往空氣疏通不暢、人口密集的公共場所。這裏特別提醒同學生不要去學校早已明令禁止的網吧、遊戲室等不適合我們學生去的場所。

一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣的，而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣，按時上課，勤學好問，作業認真及時總結等，對你的學業上提高具有重要意義。科學研究表明：個性決定人的一生。我想一個堅忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮鬥的人，一定會有美好的人生。

物競天擇，適者生存是自然規律。社會也一樣，時代不可憐落後者;社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用苗館初級中學的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的人生理想奮鬥吧！.

講衞生健康的校園廣播稿 篇8

親愛的老師、小朋友們：

大家好!歡迎大家收聽小喇叭廣播，我是大二班的小小播音員xx，今天的主題是：講衞生，勤洗手。

小朋友們，洗手是我們每天都要做的`事，因為我們拿東西是小手上沾了許多細菌，如果不洗掉，吃到肚子裏就會生病，要去醫院打針，所以我們要講衞生，勤洗手，做個健康的小寶寶。

好了，今天就到這裏，明天再見希望大家在幼兒園度過愉快的一天!

講衞生健康的校園廣播稿 篇9

親愛的老師、同學們：

大家好！歡迎大家收聽小喇叭廣播，我是四（1）班的小小播音員李爽，今天的主題是：講衞生，勤洗手。

同學們，洗手是我們每天都要做的`事，因為我們拿東西是小手上沾了許多細菌，如果不洗掉，吃到肚子裏就會生病，要去醫院打針，所以我們要講衞生，勤洗手，做個健康的小寶寶。

好了，今天就到這裏，明天再見希望大家在學校裏度過愉快的一天！

講衞生健康的校園廣播稿 篇10

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！我是四（4）班的播音員xx，歡迎大家收聽今天的校園廣播。

今天是一週的開始，在此我祝願所有老師在新的一週裏身體健康、工作順利！也祝願所有小夥伴們開心學習、健康成長！親愛的同學們，您們渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您們渴望在一個整潔温馨的環境中學習嗎？您們想擁有一個環境優美、充滿生機的校園嗎？那麼讓我們攜手同行，講究衞生，美化校園，為自己營造一個和諧美好的家園。校園環境衞生的'好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優美的校園環境，會使我們在學習時，心情舒暢；優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的道德風貌；優美的校園環境，為我們學習進步創造良好的條件，有利於我們培養高尚的道德情操；優美的校園環境，讓我們謙讓有禮、學會做人。試想，每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環境中，我們如何以輕鬆愉快的心情應對一天的忙碌？然而，走在校園裏，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室裏，遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切，都與文明校園的形象極不相成，與我們追求美好環境的願望大相勁庭。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那麼就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便，

真正做到“學校是我家，清潔靠大家”。

在此，我向大家發出如下倡議：

1.以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衞生。不隨意亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

2.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，儘量減少生活垃圾。

3.清除白色污染，隨手拾撿紙屑。

4.不將食物帶進教室，自覺清理教室垃圾。

5.勤儉節約，愛護公物。

6.遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衞生。讓我們從現在起，樹立保護校園環境的意識，爭做校園環境保護“綠色衞士”。

親愛的同學們，今天的播音到此結束，謝謝大家收聽！

講衞生健康的校園廣播稿 篇11

敬愛的老師、親愛的同學們：

為積極配合全市上下正在開展的全國文明城市創建工作，進一步美化我校校園環境，阜陽師範學院青年志願者協會聯合各院分會於10月20日上午在西湖校區開展了文明校園創建專項活動之清理牛皮癬行動。

上午8時許，志願者們於食堂北門集合，在進行合理的工作分配後，分別攜帶工具前往各自的分配區域進行清理工作。在整個活動過程中，每一位志願者都以認真積極的態度進行清理，努力恢復校園的乾淨整潔。活動一直持續到上午11時許，在三個多小時的'工作中，志願者們始終以最熱情的態度工作，使校園的面貌煥然一新。

此次活動的成功開展，為同學們營造了乾淨整潔的學習環境，同時也踐行了“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，真誠地希望每一位同學都行動起來，從我做起，從身邊的小事做起，共同打造文明和諧的校園環境。

講衞生健康的校園廣播稿 篇12

敬愛的老師、親愛的同學們：

朋友，當你坐在空氣清新、環境優雅的教室裏讀書學習時;當你在綠茵濃濃的樹下嬉戲時;當你徘徊在葱綠蒼翠、花團錦簇之下，傾聽那悦耳動聽的鶯啼燕囀時，也許你會感覺到這一切都是那麼的美好、幸福。

因此，保護環境是我們每個人義不容辭的責任。

學校是我們學習的地方;是我們成長的.地方;也是我們共同的家園。

為了讓“桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天”降臨在我們的校園，學校進行了“清潔校園”的活動。每個班都分配有任務，有的清潔校園，有的打掃校場……而我們班的任務是打掃宿舍後面。

我們在班主任的帶領下，拿着鐵鍬簸箕、掃帚來到宿舍後面。看着成堆的垃圾，更激起我們清潔垃圾的動力。因為大家都清楚，這種環境都是我們造成的，我們應該為我自己所犯的錯誤承擔相應的責任。

勞動開始了，同學們有的持鍬錳鏟;有的拿簸箕端着跑;有的用掃帚清掃……這時，班主任就像一個指揮員一樣，一邊用力地鏟垃圾，一邊還指揮同學們清掃。大家都忙得不可開交，滿頭都是汗。

過了一段時間，由於大家的分工合作，終於將垃圾清潔乾淨了，我們每個人都露出了燦爛的笑容。

“清潔校園”的活動，通過同學們的努力，順利完成了，這使我們的校園變得更加生機盎然了。

我們是新世紀的中學生，是祖國未來的建設者，植樹造林，保護環境是我們每位中學生義不容辭的責任。因此，在植樹節的到來時，我們要行動起來，從我做起，從現在的一點小事做起，用綠色來裝點我們共同的家園，去創造一個“千里鶯啼綠映紅”的新環境。

親愛的同學們，今天的播音到此結束，謝謝大家收聽!