舉手之勞,何難之有國旗下講話稿

各位老師，同學們：

大家好，今天我演講的題目是《舉手之勞，何難之有》。上週升旗班級國旗下的講話想必大家還記憶猶新吧，他們在校園中多次進行實踐調查，用事實説明，我們的同學們現在基本養成了不在校園內亂丟亂扔的習慣，但在校園內見到廢物廢紙主動撿起的習慣還是作的不好。

為將“舉手之勞，我們要做好的事還有許多”這一口號真正落實到實處，為此，我們266班特在本週繼續深入調查，調查結果如下：

第一次調查：新教學樓前，我們放置了一片廢紙，在過去8位同學後，第九位不願透露姓名的同學撿了起來。此後，每次在教學樓前放置後，很快就有同學撿了起來。

第二次調查：辦公樓前，針對老師作的調查，結果學校的陳培器老師、弋平老師、李豔紅老師、白彩雲老師，還有幾位我們沒有記住姓名的老師在經過後，都主動將紙撿了起來，

第三次調查：校園馬路上，幾乎經過的每位同學都能撿起。

從調查的結果來看，本週的情況好於上週，許多同學已經行動起來了，只有個別同學還作不到。究其原因，還是許多同學沒有養成這種從小事作起的習慣，許多同學撿紙時還是覺得不好意思。其實，小事精神，是“勤慎敏愛”的忻中精神的核心所在，是忻中“先作人，後讀書”的教育理念的核心所在，不種跬步無以致千里，不積小流無以成江河，小事不作，何成大業，無數成功案例表明，習慣決定命運。在忻中學習生活，除了獲取知識，更重要的是要培養良好的學習習慣和生活習慣，反之，良好的行為習慣又是學習的重要保障。所以，小事精神不但不會影響我們的學習，相反還會促進我們的學習。

其實，學校要求我們所作的也非苛刻要求，你只需彎一下腰，就能將地上的廢紙撿起，你只需多走幾步，就能讓垃圾回到他的家；你只需張張口，就能向老師問聲好，你只需幾十秒，就能將餐廳內吃剩的飯菜倒入桶內，你只需早起幾分鐘，就不會遲到，你只需少玩一會，就能將作業作好。區區小事，何難之有。其實，我們學習生活中的所有事情又何嘗不是如此。

作則易，不作則難。

本週，我們值周班級還重點調查了最近同學們普遍反應強烈的就餐問題，許多同學反應在餐廳吃不上飯，為此，我們班特分了幾個小組，分別在慧源餐廳、陽光餐廳、零點餐廳就這一問題進行了調查。調查情況如下：

許多同學反應餐廳飯菜太少，有時去餐廳遲了後就打不上飯。針對這一情況，我們每天在同學就餐後進行調查，結果發現，餐廳每頓時都有剩飯菜，餐廳的'管理人員也是叫苦不迭，因此每天都要將一些剩飯菜倒掉。那怎麼還有一些同學反應吃不上飯呢！經過個別抽樣調查，其實，真正的情況是吃不上自己想吃的飯菜，如有的同學愛吃炒米，但因為來的遲了或排隊排到了最後，輪到自己時，結果沒有了，所以這個同學就發牢騷，索性不吃了。針對此情況，我們認為一方面同學們要理解，我們每天有幾千人吃飯，你絕對沒有能力將每個人的喜好統計起來，眾口難調嗎，如果因為沒有吃上愛吃的飯菜而賭氣不吃的話，那實在是在和自己的肚子過不去。另一方面，我們也建議學校也盡力想方設法緩解這一矛盾，比如説，能否進行一些問卷分析，瞭解學生的就餐喜好，能否將三個年級的就餐時間適當調整一下，能否再增加一些餐櫃，並且我們已將這些意見學校有關部門進行了反饋，學校明確表示，要盡力解決，並且將在最短時間內為餐廳再配置部分餐並且進行分年級按班分配。當然，我們也希望全體同學能理解萬歲，身體是革命的本錢，切不可因賭氣而不吃，當然，也希望全體同學能遵守學校就餐秩序，因為只有大家打鈑排隊，將吃剩物及時清理，不在餐廳內亂拋亂灑，才能保證我們更有秩序地就餐。

通過本週值周，我們班發現這樣一個真理，沒有調查就沒有發言權，只有深入實際，我們才會發現一些問題，解決一些問題。我們建議以後升旗班級在升旗前可以作為本週全校的值周班級，及時發現一些同學們學習生活的問題並能向學校反饋以便及時解決，從而架起學校和學生之間溝通的橋樑。

同學們，在忻中學習生活，我們要腳踏實地，先作人，後讀書，在每天緊張而忙碌的學習之餘，我們一定要問一下自己：你今天向老師問好了沒有，你將自己見到的廢紙撿起了沒有，你將自己吃吃剩的鈑菜倒進了桶內沒有，因為，舉手之勞，我們要作“好”的事情還有許多……