【精品】美德少年演講稿三篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現在的社會生活中,演講稿應用範圍愈來愈廣泛,那要怎麼寫好演講稿呢?下面是小編精心整理的美德少年演講稿3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美德少年演講稿 篇1尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!我是二年級二班莊龍珠 ,這次能夠參加學校“美德好少年”的競選,我感到無比的榮幸!
中華民族傳統美德源遠流長、光輝燦爛,她是五千年華夏文明與智慧的結晶,滋養了一代又一代炎黃子孫!
“融四歲,能讓梨。”孔融雖小,卻懂得尊敬長輩,令我們肅然起敬;周恩來12歲時,就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向,成為我們學習的楷模;在四川大地震中,9歲的林浩,面對危險毫不畏懼,勇救兩名同學,是我們學習的榜樣……這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長河裏數不勝數。
我作為一名新時代的國小生,處處以他們作為自己的榜樣。在學校裏,我勤學善思,喜歡廣泛地閲讀書籍,培養了高尚的情操和堅強的意志;作為班幹部,我是老師最滿意的小助手,處處以身作則,為其他同學樹立榜樣,並且盡心地去幫助身邊的每一個同學;作為一名大隊委,我熱愛工作,認真負責,為全校同學奉獻出自己的熱情。在家庭中,我孝順長輩,主動幫助父母親分擔家務,從來不讓爸爸媽媽操心!正是這些良好的美德,我才能夠深受老師的信任,同學的`擁護,長輩的喜愛!
我心地善良,總是把無私的關懷帶給別人。在汶川大地震後,我毫不猶豫地拿出自己所有積蓄,捐給災區。我的心也隨之飛到了災區:每當看到許多人在地震中失去寶貴的生命時,我就會傷心的哭泣;每當看到許多人為了“生命”而頑強地堅持,從廢墟中被救出時,我又會含着淚水興奮地歡呼!
同學們,當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候,當我們向有困難的同學伸出援助之手的時候,當我們學會向父母表達自己的一份孝心的時候,當我們學會珍惜每一粒糧食的時候,當我們學會“寬於待人、嚴於律己”的時候……我們所做的一切,不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎?
同學們,我沒有驚天動地的壯舉,我會用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良、自信等優良美德來感染身邊的每一個人,做一位名副其實的美德少年!
謝謝大家!
美德少年演講稿 篇2親愛的老師、同學們:
中華民族有着5000年多的歷史,它的歷史悠久,自古以來都是講究品德教育、個人修養的一個名族。千百年以來,文明禮儀之風傳承至今,因此,我國向來就有”文明古國“之稱。一個素質高、有教養的現代文明人,必須有良好的禮儀文明。一些文明禮儀的美德處處可見,這些事情常常發生在我們生邊,但往往被我們忽略。
古時候,有一個故事,叫做《孔融讓梨》,這個故事對我的感觸十分深:孔融把最大的梨子給了哥哥和弟弟,最小的給了自己,爸爸問他為什麼,他説哥哥比我大,弟弟比我小,所以我把梨給了他們。四歲的孔融也知道要尊老愛幼,我們更要體貼父母。
記得是前幾天的一件事,我和媽媽、弟弟去遊玩。回家的路上,公交車擠得水泄不通,似乎要把整輛公交車給撐爆。我和媽媽、弟弟只能擠在兩張座位上。又一個站點到了,乘客們沒一個下車,上車的人反而有許多。我正在座位上睡着了,朦朧中聽到售票員喊:”來,誰給這位老人家讓個座?“我立即醒了過來,環顧四周,是一場夢,沒有這件事啊!當我準備再次入睡的時候,只聽得售票員阿姨説道:”誰給這位老人家讓個座?“我猶豫了一下,只見一旁的大姐姐起身站了起來,給那位老奶奶讓了座位。看到此情此景,我的臉刷刷的紅了起來。我想:我怎麼能夠猶豫呢,下次決不允許犯這樣的錯。説起來,我怎麼能夠對得起我佩戴了五年的紅領巾呢?
中華美德不能紙上談兵,要用實際來證明。古語説”一屋不掃,何以掃天下!“生活中的點點滴滴,我們都能做,比如下課時主動向老師問好;進老師辦公室先敲門;公交車上讓座……
中華美德我們應該人人都用實際行動。
美德少年演講稿 篇3李宇博同學是八年級八班的一名品學兼優的好學生,他學習成績優異,每次考試在班裏都是名列前茅,他還利用課餘時間,主動幫助一些在學習上有困難的同學,同學們有什麼不會的問題也來找他,大家相處十分和諧。他做學生態度也十分端正,上課時,他專心聽講,跟住課堂,尊重老師,下課後,他見到老師都會主動問好,老師們都認為他是一個懂禮貌的學生。
他不就在校內這樣,在校外也是一名道德品質優秀的好少年。他看到路上有垃圾會主動拾起來,扔到垃圾箱,看到需要幫助的人會主動伸出援手,在家裏,他會自己的事情自己做,還會幫助父母做一些家務,不讓父母受累。
“不以善小而不為”,他始終遵守着這樣的做人宗旨,做一名孝敬父母,尊敬師長,團
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