課前的演講稿14篇

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在學習、工作生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編精心整理的課前的演講稿，希望對大家有所幫助。

課前的演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我們曾經把小時分成分鐘來計算過時間，也曾把分鐘分成秒來計算過時間，卻不曾把秒再分成更小的單位計算過吧！

在賽跑或是田徑賽上，讓我們認識到了最快的速度，最短的時間。也許它是一個用比秒還小的單位計算時間的儀器了。可見，一分鐘有多少比秒還小的.單位時間在迅速度飛逝。或許浪費一分鐘不算什麼，但把握一分鐘卻十分有價值。

一位希望成功、渴望指點的青年向的教育家班傑明求教。不過，當他如約而至時，卻看到班的房裏亂七八糟、狼藉一片。沒等青年開口，他説給我一分鐘時間。結果不到一分鐘，房內已經變得井然有序，還有一杯紅酒。青年人看到了這一幕，開心地走了。事實就是如此，一分鐘看似短暫，但可做的事情有很多。我們真的應該把它換成更小的單位來計算。距離會考的日子在這其中，會有非同尋常的收穫得。

其實，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。

我的演講完畢，謝謝大家！

課前的演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是xxx，今天有幸輪到我在課前三分鐘進行一場小小的演講。今天我要講的是“努力不會白費”。現在我們已經進入國中有一年多了，我知道大家對於國中的學習多少有些不太適應，畢竟進入國中不管是學習方法，還是學習的內容，都跟國小有很大的不同，變化有些大，大家都不能很好的去適應，所以在學習上多有懈怠，有些同學覺得明明努力了，可是結果卻不是自己想要的，所以就覺得努力了也白費力氣，其實不是的。

我覺得努力是不會白費的，在以後一定會回饋給我們的。現在之所以努力了，成績沒有上來，是因為積累的還不夠，我們的基礎打得不牢靠，所以取得的成績比較低，我們的潛力還沒有完全的發揮出來。所以我想對大家説：“請同學們，不要輕易放棄，我們都已經走到這裏了，沒有放棄的理由，再努力一點，再堅持一下，我相信我們最後一定可以拿到自己想要的那個結果。”現在我們在學習上，所要去做的就是把基礎學好學紮實了，有了基礎，就不用擔心學習會很差。我這樣説，也是因為我發現班上有很多同學的基礎不太好，所以即使他很努力的學，那也是隻是表面上，通常每次考完試後，就差不多忘記了，因而次次考的成績都只能處在原地。

那麼我希望大家依舊繼續努力，不要有努力沒有得到回報，就覺得是白費了，這不盡然，只是因為一時的成績差，怎麼能夠對自己付出的努力給予不認可呢？這是不應該的，真正努力了，就算當時沒有回報回來，當時到最後的時候，是一定會給自己驚喜的。因為我也是這樣過來的'，在國小的時候，我就經歷過這樣的事情了，當時我也是很氣餒的，因為班上有些沒有我努力的人，成績卻比我好，也曾經想要放棄，可是我想着自己都努力那麼久了，輕易放棄就太對不起前面的付出了。也正是因為自己的堅持，我繼續努力，在六年級的時候我升國中的考試拿到了優異成績，才能和大家相聚在一個班級。

所以，同學們，請大家肯定自己的努力，相信自己現在的努力在以後不會是白費了的，一定是會給自己應得的回報的，只是時間的問題而已，因此請繼續努力吧。

謝謝大家，課前三分鐘的演講就此結束了。

課前的演講稿 篇3

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

人生的自由源於內心的自由，在於自己的內心不受利益的束縛。真正的自由是由內而外的。試想，一個貪圖利益，為形式而工作的人，怎麼能讓生活自由呢？優雅灑脱如仙，李白把他的愛送到了唐朝的美麗山水上，在“哦，我怎麼能莊重地向高官厚祿的人打躬作揖”中放飛了他的遐想，唱起了動人心魄的絕唱。然而，有錢的熊希齡聞着銅臭，虛情假意的經營着一些慈善活動，卻悲壯的歎息着離開了沈從文。只有擁有自由之心的.人，才能自由自在的生活。莊子的“寧可拖着尾巴去屠”帶給他的是無牽無掛，天地間的灑脱，即使身無分文。只有當一個人的心不受利益的束縛時，他才能學會如何自由地生活。

要自由地生活，你需要從書中汲取營養。讓書籍創造精神自由，生活會更加無拘無束。當人們從百家爭鳴中領悟人生之道，從秦賦中尋求人生的頓悟，從唐詩宋詞中探討人生的雅化，智慧開始打開人們封閉的精神世界，讓人們隨意的思緒在精神的天空中飛翔翱翔。當人們從陶淵明的《桃花源記》中想到隱逸的情懷，從梭羅的《瓦爾登湖》中拾起自然的脈搏，從柳永的《象牙塔》中挖掘人性的光輝時，精神開始變成靈鳥，自由地標榜自己的翅膀，俯視生命的大地。只有收穫書中的智慧，放下書中的精神，人才能懂得自由自在的生活，不為形式而戰。

要活得自在，就要用自然的寧靜來撫慰對利益的貪慾。現代人的生活充滿了對生計和未來利益的追求，為了利益的口哨聲和噪音，為了利益的莫莫和背信棄義。人們需要在鳥兒的鳴叫中放慢追逐的腳步，在綠色的森林中呼出利益的渾濁，就像肖邦在大自然中尋找跳躍的音符，就像三毛捕捉大自然中激盪的文字。大自然的寧靜和安逸使人擺脱了世界的干擾，擺脱了令人震驚的利益追求，使人在大自然中找到了自我和生命的自由。

當我們的心在草原上馳騁，當我們的靈鳥在整個大地上飛翔，當我們的耳朵安靜時，我們可以像奔騰的黃河一樣流淌。

課前的演講稿 篇4

尊敬的老師們、同學們：

大家好！

青春的風景原來並不總是明媚，鮮花浪漫，它也有煩惱苦痛痴迷沉醉，也有狂妄喧囂爭鬥失落，內心的悽風苦雨一點也不比現實的紛紜複雜遜色。這是成長中的故事，與青春相關的'憂傷。它“剪不斷，理還亂”，“來如xx幾多時，去似秋雲無覓處”，若有若無朦朧迷離又纏綿糾結。

泰戈爾説過，天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。青春的經歷無論是怎樣的大悲大喜，大起大落，無論充滿了怎樣的悖謬荒誕和令人心碎的折磨，它都是人生中難得的一筆財富，生命就是在這樣的顛蕩與撥弄中充實，積澱與昇華的。告別那些浮躁矯飾和焦慮，人就慢慢地走向了生命的成熟。

謝謝。

課前的演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xxx，今天課前的三分鐘裏，我將向大家進行一場短暫的演講，我演講的題目是《做一個自信的人》。

擁有自信，對我們來説很重要。現在我們還是國小生，就要從這個年紀去建立自信，做事自信，做人自信，學習自信。其實我知道我們班級有一些同學是不自信的，從他們日常生活的行為舉止就可以看出來，我經常看到有同學總是勾着背，低着頭，面對同學和老師，特別的自卑，我想有可能是因為自己的成績不好，也有可能是因為自己的性格問題，但是我想跟這些同學講，希望你們不要這樣不自信，我們在同一班級，這麼的'有緣分，不要自卑，要自信，我們作為一個集體，應該團結起來，那麼希望你不要不自信，而是去選擇做個自信的人。我覺得成績不好，這不是什麼問題，成績差可以在以後的學習上跟上去，性格膽小，可以多跟同學相處交流，相信慢慢的就會變得活潑樂觀起來的。

自信是一種很好的心態，對於我們的成長是有很大的作用的。我在很小的時候也特別的不自信，做什麼事情都覺得自己很差，甚至有些事情，還沒有做，就已經開始懷疑自己會做的不好，所以我有很長的一段時間是特別的自卑的，這讓我跟外界的人不親近，很難交到朋友。而我的改變，是在讀幼兒園的時候，我遇到一個特別好的老師，他察覺到我這種狀態，就努力的去幫助我改變，在小朋友們玩遊戲的時候，我一般都是縮在角落裏的，而老師會鼓勵我去勇敢的去接觸其他小朋友，並且跟其他小朋友説帶上我。縱使這樣，我在前期的時候，也依舊不自信，總是不敢，還是後來慢慢的跟大家接觸，才慢慢的變得自信起來。當我體會到與他人相處的趣味後，我開始主動交往，勇敢的踏出那一步，不再覺得自己做什麼都不好了。那麼我也希望以後，不自信的同學可以勇敢的踏出一隻腳走進我們這個集體中來，讓自己變得自信起來，做個自信的人。

我相信，當你變得自信的時候，你一定會看到自己很多的有點，而不會抓着自己的缺點不放。當你自信起來，周圍的人和事，都會主動向你傾斜的，生活也會變得更明亮的。在這希望大家跟我一起去做個有自信的人吧，擁有更好的自己。

謝謝大家！

課前的演講稿 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們:

早上好!

今天我講話的題目是《多讀多寫學好語文》。

近年來，學校開展了書香校園、書香班級、書香家庭的創建活動，同學們在老師和家長的引領下在書海中盡情遨遊，在閲讀中提高素養。可是仍有不少同學也許會犯愁:學語文，寫作文。唉，作文難，作文難，一見作文心就煩。提起筆來，冥思苦想，搜腸刮肚，半天過去了，仍是白紙一張。其實老師告訴你們寫作文並不難，學語文也沒有什麼高深莫測的訣竅，只要你記住了並做到了這麼簡簡單單、樸樸素素、實實在在的四個字，那就是——多讀多寫。

那麼，怎樣讀，怎樣寫呢?我建議大家做到以下幾點:

1.閲讀要廣泛俗話説，開卷有益。古今中外，凡是有成就者無一不是從閲讀中獲得了廣博的知識和驚世的睿智與韜略。我國古代詩仙李白讀書時孜孜不倦;“下筆如有神”的詩聖杜甫也是“讀書破萬卷”;文壇巨匠魯迅直至生命最後一刻還要讀書。試想，如果他們不是從幼年即勤奮地閲讀，在他們的筆下會流淌出酣暢淋漓、膾炙人口的千古佳作嗎?我們不光要熟讀每學期老師分發給我們的語文書，還要誦讀唐詩宋詞，品讀中外名著，略讀報刊雜誌等等。像我們二、四兩個年級的同學參加了語文主題學習實驗，除了學好教材中的課文，每學期還閲讀了兩本(四本)主題閲讀叢書，實驗證明，他們從課內外的海量閲讀中豐富了知識，增加了積累，提高了口語交際能力和書面習作水平。

2.讀書要靜得下心、持之以恆。現在的社會，科學技術突飛猛進，電視、互聯網絡，十分便捷，更富有趣味性，往往比書籍更吸引人。所以要自覺讀書、安下心來、靜下心來讀書，那是不容易做到的，而做到了的學生一定是個了不起的人。課外閲讀也要防止一曝十寒，兩天打魚，三天曬網，最好能制訂個讀書計劃，每天堅持閲讀半個小時，四十分鐘;或者一星期讀三、四次，每次閲讀半個小時，四十分鐘。當你一旦被書籍深深吸引了，入迷了，你自己也會發現，你的知識，你的作文能力，竟在不知不覺中有了明顯的提高。這就是持之以恆閲讀的好處。

3.要勤動筆墨，讀寫結合腹有詩書氣自華。當你腹有錦繡的時候，寫作時好詞佳句會自然在筆下流淌，寫一篇優秀的作文的`目標就成為了現實。在讀書的過程中，我們還應養成寫的習慣。優美詞語、重點句子、精彩片斷，我們不光要圈圈點點，還應隨時打開摘抄本記錄下來。正所謂，好記性不如爛筆頭。閒暇之餘，在日記本上，寫下感人的一幕，開心的一刻，精彩的瞬間，成功的喜悦，失敗的教訓，意外的發現，美好的回憶……意為筆先，筆隨心運，言為心聲，沒有了媽媽道不完的嘮叨，也沒有了老師提不完的要求，無拘無束，盡情揮灑學習生活中的笑與淚，歡與呼，蹦與跳，憂與愁，愛與恨。不知不覺中心結打開了，煩惱消失了，性格開朗了，信心增強了，這就是學習語文的最高境界，這就是學習語文的無窮樂趣。咱們何樂而不為呢?日記，我們忠實的夥伴，知心的朋友，我們怎能沒有它呢?

同學們，閲讀是一種美麗，寫作是一種美麗，堅持更是一種美麗。天道酬勤，只要你們每天堅持閲讀，堅持摘抄，堅持寫日記，那麼掌聲一定屬於你，鮮花一定屬於你，獎盃也一定屬於你。怎麼樣?心動不如行動，讓書香縈繞心間，閲讀點亮童年;讓心思訴諸筆端，書寫多彩童年。同學們，學好語文，你有信心嗎?讓我們一起加油、一起努力。謝謝!

課前的演講稿 篇7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

如果把每一個人都看成是創造生活的“作家”，那麼他當然應該“心中裝着讀者”。為什麼？因為，作品需要傳播，傳播需要讀者。作品好不好，需要圍觀，需要爭鳴，更需要喝彩。

而我們，每一個識文斷字的中學生，既然我們的生活是“作品”，那就意味着要對得起“讀者”。這些“讀者”，與我們的生活與命運息息相關。他們是父母，是老師，是同學，是其它時而出現、時而消失的親友。面對他們，我們應該尊重、理解、熱愛；對待自己，我們則應該堅韌、勤奮、努力。唯有行得正走得端，踏實勤勉，才能創作出一部傑出的“人生作品”。

如今，生活確實有了很大變化，可是每個村落每個城鎮的.建設，都需要有人關注。譬如：家鄉的道路是否通暢？往昔的街巷是否繁華？遠處的青山是否依然翠綠？村邊的小河是否還是碧水盪漾？而那些古塔、水碓、黑瓦、白牆，是否還能承載那一段濃濃的鄉愁？我為蒼生代言，我為他們歌唱。那些只為自己寫作的，就失去了寫作的意義。“牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。”

最後我想説，每一個人，都是自己這部作品的“首席作者”，也是這部作品的“第一位讀者”，那麼請想一想，你不也是平凡微小的蒼生嗎？我願意是作家，我願意為萬千蒼生鼓掌與歡呼！

謝謝。

課前的演講稿 篇8

今天我們將一起走進地理。上課之前，我想談談有關地理的一些感想，目的只有一個:希望你們不是為了考試而學地理，而是為了興趣而學地理。

和你們一樣，當我也是高一學生的時候，我懷着無比好奇的心情期待老師的第一堂地理課。當時他是這樣開講的:htl不僅是一位卓越的軍事家，還是一位卓識的地理學家。二戰期間，他利用大西洋和地中海之間由於密度高低差別較大所產生的對流動力系統，命令潛艇部隊通過該系統時，關掉所有動力和聲納設備，藉助這股天然的外力，神不知鬼不覺地穿過直布羅陀海峽，進入盟軍的後方。這一經典的軍事行動事例，我們會在學習地理期間得出答案。當時，我似乎感覺到全身的汗毛在直立，神經系統進入高度運行狀態，整個人精神抖擻。這幾句話，給我感觸最深的不是希特勒本人有多大的魅力，而是關乎地理問題的思索，心中不由得多了幾個問號。

劇烈的心理活動結束後，我記住並深深愛上這樣一個詞:地理。

美國氣象學家羅倫茲的著名論斷:一隻亞馬遜河流域的蝴蝶，偶爾動幾下翅膀，可以在兩週以後引起得克薩斯的一場龍捲風;不會忘記，XX年，冰島火山連續噴發，導致歐洲多個國家發生航班延誤或取消，旅客滯留機場的現象;不會忘記，XX年，千里之外的日本福島核的泄漏事件，掀起了中國國民搶鹽的大潮;不會忘記，一年幾度的西北沙塵暴天氣，影響到包括北京在內的北方大部。凡此種種，直接經濟損失嚴重。

曾經東風送去了周瑜點的一把火，把曹操的赤壁大軍燒得片甲不留，然而XX年的那一陣來自太平洋的(東北信風)，只因比常年稍微強勁，就刮來了南方罕見的大冰災;自從有了三峽大壩，使曾經飽受洪澇之擾的荊襄之地煥然一新;也不知到何年何月，當阿拉斯加的人們為通往紐約的船程大大減少而歡呼雀躍時，地球卻深受全球變暖之苦。

現實生活中，人的起居生活與地理或地理現象息息相關，只有正確認識人們所處的環境的特點，才能趨利避害，更好的生存下去。

此時此刻，我想起了大學一個同學。他説他來自陝西，家住在秦嶺上。於是我感慨了一下:他早上起來，向北可以看到一眼平川的關中，胸懷中國古都之一__西安，無限想象皇城的`生活場景;向西可以遠眺古老的雍樑邊陲，想象諸葛亮與司馬義昔日鬥法，抑或一直向西延伸的古絲綢之路，想到趕着駱駝的來來往往的商旅;夏天跑到山南可以吃到南方的橘，山北可以吃到北方的枳;冬天北邊白雪皚皚，南邊和往常差別不大;同一天下雨，山的南北雨量也不一樣。

地理可以説是奇妙的，給你一個點，可以任憑你思緒的觸角在時空隧道里自由穿梭。

同學們，我有一個夢想，到日本的北海道，向大海拋一個裝滿祝福的漂流瓶，然後去美國的聖弗朗西斯科灣靜靜等待它的到來。也希望你們從現在起多懷揣一個夢想，喜歡地理，學好地理。

課前的演講稿 篇9

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿着一條河流逆流而上。

小時候，我們都曾有過一些美妙而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些形形色色的鵝卵石。我們都曾陶醉於那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立着一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個美麗的字眼。

理想，包含着我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

金色的童年，沉澱着兒時的快樂，沉澱着淡淡的幸福。就像陳年的老酒，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。小時候的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多帶我出去玩，給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多麼的'天真。

到了現在，我才漸漸的明白：“理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”

的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話説“有志者，事竟成”。我相信，通過我們努力踏實的學習，一定會讓自己的理想成真。

理想是石，敲出星星之火。

理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈。

理想是路，引你走向成功。

當然，理想也是一股動力，推動着我們永不氣餒一直前進。讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！

課前的演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我是***。今天我演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。

著名的文學家托爾斯泰曾經説過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的.。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。

這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那麼我們就要改變自己。

一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦乾淨，然後一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸着小男孩的頭説：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風。”

於是小男孩擦乾了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終於想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然後把它們倒進那些空空的橡木桶裏，然後他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛矇矇亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親説：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親讚許地微笑了。

是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!

課前的演講稿 篇11

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。

祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的.空隙僅僅只能容納幾隻蝗蟲，投放進去，它們都在裏面死了，無一倖免！祖父説：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，儘管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟於事。

”當祖父把幾隻同樣大小的青蟲從龍頭放進去，然後關上龍頭，奇蹟出現了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。

温馨提示：命運一直藏匿在我們的思想裏。許多人走不出人生各個不同階段或大或小的陰影，並非因為他們天生的個人條件比別人要差多遠，而是因為他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準一個方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。

我的演講到此結束，謝謝大家！

課前的演講稿 篇12

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

首先我想先問同學們一個問題，我們每天在上課之外的時間有多少你們有計算過嗎？你們有想過利用好這些時間去學習嗎？其實要仔細的去計算的話，我們的課餘時間是很多的，要是能夠充分的利用起來，對我們的學習是有幫助的。雖然這些時間跟上課的時間比起來是很少的，但每一天的這些零碎的時間加起來也是一個比較龐大的數字了。所以我想我們應該要去思考一下這兩個問題了，該怎樣才能夠利用好自己的時間。

我們不要小看這幾分鐘的時間，利用課前三分鐘的時間，我都能夠做一個演講，所以課餘時間是可以用來做很多的事情的。我們在保證自己的眼睛能夠得到充分的休息之外，要利用好這些零碎的時間去提高自己的學習成績。現在我們是高中階段，也是我們的學習生涯中最為重要的一個階段，苦一點和累一點都是應該的，我們每天應該都思考一下怎樣才能夠去提高自己的學習成績，怎樣才能夠充分的去利用好自己每一天的時間，這樣我們想要進步就是很簡單的一件事情。

再來問同學們一個問題，你們覺得課間的十分鐘能夠用來做什麼事情？我認為我們可以利用這十分鐘刷幾個題。我們可以這樣去使用這幾分鐘的時間，先做一道或者兩道題目，做完之後在教室外的走廊上休息幾分鐘，這樣既學習了也休息了。若是每一天都能夠堅持着這樣去做的話，我想我們是一定能夠提高自己的學習成績的，也能夠讓自己掌握好更多的知識。這幾分鐘還能夠用來背幾個知識點，或者是短一點的詩詞，總之，這幾分鐘的時間是有很多種合理利用的方法的。

我想如果我們能夠堅持着這樣做的話，一天天的.積累下來，我們就能夠多掌握很多的知識，也會多了很多的學習時間。所以同學們就不要抱怨每天的學習時間不夠用了，時間確實是很不夠用的，但若是你會節約時間，知道怎樣合理的去利用自己的時間，就會比別人多出很多的學習時間，成績自然而然的就會比別人提高的快一些了。我説的這些只是舉一個例子，我真正想和同學們説的就是要合理的去利用好自己的時間，讓我們的學習成績能夠有更大的提高。希望同學們都能夠學會怎麼合理的分配時間。

謝謝大家！

課前的演講稿 篇13

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天的課前三分鐘是由我來進行演講，感謝老師及各位同學的支持。今天我選擇演講的話題是“珍惜大學的時間，努力學習”。

同學們，我們經過國小六年、國中三年、高中三年，才考上大學，好不容易進入了大學，我覺得我們必須珍惜在大學的時間，我們的大學也不過四年時間，其實一眨眼就過去了，很快的。如果我們不珍惜這個階段的學習，不去學習，那我們前面的十幾年的努力其實就有些浪費了，所以既然我們靠着努力完成了自己在初高中的理想，那我們從現在起，在這個大學裏，也應該珍惜時間，把大學過的豐富多彩，不要讓大學的時光就白白的浪費了。人生最忌諱的就是虛度光陰，要知道時間永遠都是往前進的，不會往後退，也不會給你退的機會，我們就只能向前走。再説了，回頭路也不會那麼好走的，都要付出一定的代價，那何必呢？

大學時光如此美好，當前大家應該享受到了大學的美好了，明白大學的生活很是輕鬆，沒有老師每天管着，學習也是自主的，但我覺得正是因為這樣，我們才必須對自己負責，對人事負責，這是我們自己選擇的，不是他人強加的，是為了以後的生活能更好的而選擇的。我們的大學才四年，實際上是沒有真正在學校待的時間是沒有四年的，畢竟我們還要去實習，這麼説來，我們不得不去珍惜短暫的.大學時光了。大學的我們，依舊要努力，是為了不辜負前面十幾年的努力，是為了完成自己的人生目標，也是為了不讓父母感到失望。父母對我們寄予了厚望，他們對我們有那麼大的期盼，也都是希望我們的未來可以更好，所以自己辛苦賺錢，就是希望我們以後的生活能夠比他們好，他們也能放心。

珍惜當前的時間，努力的把專業學好，努力的去過好這一階段的生活，這就是目前我們必須要做好的事情。我們在規劃長遠的目標時，也希望可以顧好眼前的生活，至少不要讓自己在以後後悔這時候的不努力和不珍惜。同學們，大學的我們是成長的了，那就希望以一個成年人的標準去做事，對自己做的事情要負責到底，不辜負大學的青春美好。現在我們努力了，未來我們就能少吃點苦，生活也會更甜一點。

謝謝大家！

課前的演講稿 篇14

同學們，今天我的演講主題是文明。

道聲文明，微不足道，卻傳遞着一個偉大的信息：文明。

文明，這個詞大家都不陌生，從人類伊始，不管是東方的盤古開天地女媧造人的神話，還是西方夏娃亞當諾亞方舟的傳説，或是人類從原始的荒蠻到今天的文明，始終都不曾廢止的，就是凝聚千百代人的智慧，創造文明，踏着文明的聖光，將歷史的足跡向未來延伸。

一個文明的國家，該是政治穩定、人民幸福；一個文明的民族，當是自強不息、鋭意進取；這個國家的每一寸土地，應該都充斥着前進的力量，這個民族的每一公民，應該都洋溢着奉獻的激情。

莎士比亞説“明天是未知的，它取決於你為他留下什麼。”而我們，可以留下的，會很多，這種留下，不需要我們有多麼感天動地的付出，不需要我們有多麼義無返顧的付出，亦不需要我們有多麼轟轟烈烈的犧牲，我們只需要，把我們的愛心分出一些，分一些來關心我們身邊的每一個人，把我們的愛撒在每一個黑暗的角落。當面對同學陷入困境需要幫助時給他以掌心的温度，照亮他前進的方向；當面對師長、父輩時，請傳達你忠心的感謝，感謝他教給你知識，教會你做人；當清晨你和你的鄰居一起出門時，請記得説聲早上好；當路人有人遇到麻煩時，記得送上你的真心微笑和你熱情的關懷。

把我們的愛心分出一些，分一些來關注周圍的世界，關注我們生活的校園，我們將會看到更多。當學校的建設需要我們時，不要吝嗇那一點時間，不要貪婪手中的書本，請站起來，投身於其中；當街上有一個空的易拉罐盒，請不要把它當足球踢，撿起來丟進垃圾筒裏也只是舉手之勞；當看見不懂事的小朋友在攀折城市綠化道上的花木時，請上前去告訴他植物和我們一樣，也有生命；當看見有人在街邊的建築物上亂塗鴉時、損壞公益設施時，請制止他，或者輕輕擦掉，用你無聲的.語言告訴愛護公物是每一個公民義不容辭的責任！

演講稿二：大學課前5分鐘演講稿——退步原來是向前

“手把青秧插滿田，低頭便見水中天，六根清淨方為道，退步原來是向前”這首禪詩在人生的哲理上闡釋了以退為進的道理，亦説明了謙沖為懷的宏大心胸。

班上學生常常為了綠豆芝麻小事，吵得沸沸揚揚，有時甚至鬧得不可開交。因此我經常會勸他們以退為進，不要斤斤計較，有時候其實吃虧就是佔便宜，先哲曾經告誡我們“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。

其實在日常生活中，有許多“退後其實就是向前”的現象。例如扔石頭，手臂一定要往後拉一下，再往前扔，才會扔得遠；再如：立定跳遠，一定要先蹲下來，再往上跳，才會跳得遠。我們再仔細瞧瞧農夫插秧的動作，他們是一排一排退後插的，動作看來是向後退，其實成就是向前推進的，因此我們就不難理解這首禪詩的意境了。

有一句話“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，十年寒窗苦心鑽研，韜光養晦，潛心修持，專心致志，戮力奮發，在艱辛寂寞的道路中，終於淬練出邁向高峯的能力與勇氣，諸如此例，不勝枚舉。

越王句踐決心興越滅吳，勵精圖治，卧薪嚐膽，與越民同甘共苦，十年如一日，終於完成了十年前的願望，復興自己的國家。

舉凡古今中外，在專業領域上卓然有成的科學家、藝術家，乃至企業家，往往都是嚐盡了無數的辛酸和艱苦而造就的。

美國大發明家愛迪生，在研究電燈的過程中，有過上千次失敗的紀錄，因失敗累積了無數的經驗，終於獲得成功。王羲之刻苦自學的精神，在在令人動容；他精湛的書法藝術，來自長久的、潛心的訓練，終於成就一代“書聖”。進德修業，如果有謙沖、禮讓、自我要求的心，就會不斷的向前進步。其實以退為進的“退”，是一種謙沖、禮讓、自我要求的決心與毅力，不是退縮、膽怯、呆滯不進的鼠輩之類。