書香為伴,誦讀傳承國旗下講話稿1200字
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家上午好!
今天我演講的題目是"書香為伴,誦讀傳承".
我國著名文學家葉聖陶先生説:"閲讀最重要的是訓練語感,就是對語文的敏鋭感覺。"
閲讀是學生積累語言文化知識、收集處理文化信息、發展文化知識思維、獲得審美體驗的重要組成部分,閲讀教學的核心目標是"具有獨立閲讀的能力、注重情感體驗、有較豐富的積累、形成良好的語感".那麼"積累"從哪裏來,加強背誦是一種好的方法。
縱觀前人學者,都具有博聞強識的特點。錢鍾書先生從幼年起,不僅背誦了大量的古代詩詞,就連《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》以及《七俠五義》、《説唐》等古代小説,任人從書中隨便抽出一段來考他,他都能不假思索,流暢通順地背誦出來。蘇步青教授曾經説,他小時候背誦《孟子》、《史記》等書,很多內容都不理解,但硬是背下來了。隨着背誦的增多和年齡的增長,所背內容都一一理解了。他今天深厚的文學功底,就是那時候由背誦打下的。正因為他們頭腦中存儲了大量古今中外的文化知識,做起學問,寫起文章來才能旁徵博引,成為一代大家。"書讀百遍,其義自見",這是前輩們對於閲讀與背誦經驗十分經典的總結,告訴我們閲讀與背誦的巨大作用。
我們雙語國小一直致力於打造"書香校園",制定了誦讀閲讀制度,在誦讀方面,我們每天要完成規定的課文背誦和古詩文背誦任務,每天都要參加過關測試,我們的目標是到國小畢業人人會背誦100首古詩文。一、二年級同學在背誦《晨讀對韻》、《弟子規》的同時,老師們還加進了古詩、兒歌。三年級同學在背誦《三字經》的.同時,老師加進了古詩、兒童詩。四年級的同學在背誦《增廣賢文》、《朱子家訓》的同時,老師加入古詩學習。五年級加入了儒家經典著作《論語》的學習,還將唐詩與宋詞結合。我們還發揮互聯網+教育的優勢,通過網絡進行誦讀學習,每週三晚,一至五年級同學都要收看古詩文誦讀指導課。投我以木瓜,報之以瓊琚。匪報也,永以為好也(朗讀)投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!投我以木李,報之以瓊玖。匪報也,永以為好也!(吟唱),《詩經》中這首先秦時期衞國人感激齊桓公幫助復國的詩,在老師的指導下,我們不但學會了怎麼誦讀和吟唱古詩文,還懂得了做人的道理:要常懷感恩之心。每週二、四早上一、二年級的同學還會上網絡晨讀課,在老師的帶領下我們進入詩歌朗誦的世界,《早安,小松鼠》,《睡美人》,《愛讀書的樹葉》,我們吟誦着一首首現代詩歌,嚼出詩歌的意藴、文字的芬芳。在閲讀方面,為了養成閲讀習慣,三年級以上的同學制定了自己一學期的讀書計劃,每月必讀兩本老師指定的圖書,選讀兩本家長和老師推薦的圖書,規定每天閲讀的頁數,在老師的指導下寫讀書筆記。老師們還為我們分享閲讀搭建平台,除了每週閲讀課的班級內部交流外,每月還舉辦一次部門閲讀心得分享會,在與同學們的交流中我們感受到了更多閲讀的美。一、二年級的同學除了每天30分鐘的閲讀時間外,每週五晚還會在家裏與爸爸媽媽一起參加親子繪本閲讀指導課。到國小畢業時,人人都要完成國小必讀書目的閲讀目標。
古人云:讀萬卷書,行萬里路。讓琅琅的閲讀與背誦浸潤校園,願這種濃郁的書香引領學生踏上與書為伴的人生之路,遨遊知識的海洋。
我的講話到此結束,謝謝大家!
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