培訓班班主任發言

05會計本科特級班主任 陳麗麗

我是03年9月進三聯的,已經整整已五年了。首先也感謝三聯給我這樣的平台,使我老有所為,雖然班主任工作很辛苦,但它具有重大的人生價值意義。幾年來,我體會最深的是用心去管理班級,用心靈去耕耘心靈,用強烈的責任心去經營班級,用愛去温暖每一個學生。

教育是人才工程,也是愛心工程。愛是教育的出發點和歸宿,沒有愛就沒有教育,所以做好一個合格的班主任首先要有愛心,要熱愛本職工作,更要熱愛學生。這裏的愛含義很深,並非是體現在生活上對學生的關心和照顧,更重要的是在學習、生活、工作上的嚴格要求。愛是多種多樣的,嚴師出高徒,其中嚴也是一種最真摯的師愛。

一、班主任的人格魅力

做一個合格的班主任你必須具備一定的人格魅力。要帶一個那麼機首先要讓學生認可你,只有學生認可,一切事情才好辦,辦事才會粗效率。你怎麼管、怎麼説,他們才會聽你的,要做到這一點並非容易。作為班主任的你必須具備高尚的道德情操和崇高的思想境界,做事公正,要有無私的奉獻精神,嚴已守法,以自己的行動去影響學生、感化學生、教育學生,這是教師的職責和義務。在這一點上我覺得自己做得還是不錯的。五年來如一日,我忠誠教育事業,工作認真負責、勤勤懇懇、盡心盡責,注意嚴傳身教,為人師表。教師的一言一行對學生起着潛移默化的作用,我要求學生做到的我自己必須首先做到。當然説説容易,做起來也很難。記得03年帶03會計(1)班時,差點讓學生抄了魷魚,那時剛到三聯,帶大學生心理沒底,新很虛。但不管怎麼説我的出發點是好的,無非是管了嚴一點,他們呢説“你管得太多、太嚴,象管中學生似的”,甚至有的學生説以後不聽你的了,聽你的太累了。而對現實我也經過冷靜的反思,是否真的管的太多太嚴?但總覺得自己沒有超越管理範圍。如紀律問題,上課遲到,自修課不到、早晚自修課的紀律等等,特別是自修課大家往往不重視,以為這是自由課。上課上側所的人特別多,象過馬燈似的,45分鐘的自修課,上一趟側所,倒一杯水,幾乎去掉一半時間,然後再説幾句話,45分鐘就無影無蹤的過去了。其實應該從分利用自修課,把老師上的課加以温習和預習,如果自修課不抓緊,就要影響我們的學習質量。雖然課堂上老師的課講得很好,很精彩,但這是老師的。不是你們的,只有你把它消化掉,掌握來勢所講的知識點,那才是你的。因此我很重視自修課的學習效率。而他們覺得受不了。既然問題已經發生就必須解決。我召開主題班會,把問題擺在桌面上讓大家一起來探討。在會上我首先作了發言,我説我們師生之間是平等的,不管是我的問題還是你們的問題,大家一起來商討解決。我們學校的管理模式就是中學的管理模式,所以也不存在我把你們當中學生來管。隨堂聽課 這是學校規定的,不是我的創造發明,你們認為我座在那裏,你們不自由,或者比想上早、晚自修,你們內可以向學校申請報告,假如校方同意沒有意見,對我來説管與不管沒有什麼關係,關你們內無非希望你們更加優秀出色。倘如不管你們也能考出好成績那我肯定選擇不管。事後有學生悄悄地跟我説,老師,其實我們都是很差的,你管的這麼嚴,我們受不了的。然後我始終堅持管肯定會出成績的,不管肯定是不行的。當然你怎麼管,這裏是有個度的問題,看我們如何去把握。

二、以點帶面,充分發揮班幹部的作用

政策確定之後,幹部是決定因素,建立健全班級各級組織機構。(一)團支部由書記、組織委員、宣傳委員組成。(二)班委會又班長、副班長、學習委員、生活委員、文體委員組成。職責分明,各行其職,充分發揮班幹部在班級管理中的作用,也是班主任帶好班級的重要因素。班幹部是班級中的主心骨。我很注重班幹部的言行舉止,他們的一言一行,一舉一動都起着一定的作用。榜樣的力量是無窮的,讓他們去帶動一部分人去影響另一部分人比我説教的效果要好的多,要求班幹部自我完善和保證自身學習任務外要起表帥作用。俗話説的好,幹部、幹部要先幹一步。平時定期召開班委會,發現問題即使解決,抓兩頭帶中間,以點帶面,讓學生自己管自己。通過以上組織管理使班級形成嚴密的管理體系,達到嚴於律己,提高綜合素質的目的,提倡人人為集體,一切為同學的集體主義精神。其中有個別班幹部確實表現很突出,如03會計班的徐偉劍是班裏的生活委員,工作認真負責,任勞任怨,無私奉獻。班裏女生多,男生少,每天喝的水都是他一個人扛的,從無怨言,在寢室也同樣,總是比別人起得早,給同學買早點,高衞生,從不間斷。一個人做一件好事並不難,難的是一輩子做好事,而徐偉劍同學京城不斷地這樣做確實是難能可貴。現在05會計(1)班的倪曉蓉也同樣,她是班裏的班長,也是文理學院的學生會主席,是第一批的預備黨員,有他們這樣的優秀幹部助我一臂之力,我身上的擔子就輕多了,更增添我帶好班級的信心。

三、創造學習氛圍,形成良好的學風和班風

班級是一個集體要把它建成一個制度健全,有章可循的集體,這是一項大工程。班組人必須面對許多問題,要思考構思,組編,設計等等。因為班級是由一個活生生的人組成,他們的思想不同基礎不同,性質不同,個性脾氣也不同,因此具體情況要具體分析。首先深入課堂與學生打成一片,摸清情況,掌握第一手資料,因人而宜,因材施教,在充分發揮班幹部作用的同時必須要有一些必要的措施和制度來約束人的行為。沒有規矩不成方圓,“道德的基礎是人類精神的自律“這是馬克思説的,強調紀律和作風,重視自律。05會計(1)班的前身是大學聯考上線班。入學是全班共有58人,男生9人、女生49人。(説是上線班,但其中三分之一的人是不上線的,高職生22人,剩下的三分之一的人是普高生,但成績也是參差不齊,是否帶這個班,當時思想鬥爭很激烈,覺得帶好了是應該的,因為她是上線班,帶不好就是我的責任。壓力很大,這種壓力主要來自三方面。(1)來自領導(2)來自學生(3)來自周圍的同事。總之經過痛苦的抉擇,當然最後還是選擇帶這個班。要麼不帶,要帶就要把他帶好,這是我的宗旨。當時面對58人,先是給學生排隊摸底,然後對症下藥,記錄從軍訓中的表現,軍訓結束後我馬上宣佈班委名單,接着進行軍訓總結,表揚一大批積極分子和在軍訓中白哦縣突出的標兵楷模。希望他們把軍訓場上的那種不怕苦的精神與作風帶到課堂中來。同時結合始業教育,進行學習目的性教育。告訴他們什麼是自考?自考就是考教分離,一年四次由國家組織統一考試。自考,自考就是要靠自己,從來就沒有什麼救世主,就是要靠你們自己救自己,天上不會掉餡餅,腳下都是陷阱。你們既然選擇了三聯就應該明白自己的目的,目標是什麼?人人有快樂的追求,事事有奮鬥的目標,天天有攀登的行動,時時有成功的喜悦,儘管你們的基礎不一樣,每個人有差異,但我相信你們人人會努力,人人會進步,人人都會成功,同時讓他們寫下自己的目標,把目標上教室的牆報,讓他們每時沒刻看到,一切行動朝着目標靠近,充分調動他們的學習積極性。

為實現目標,必須要有配套的措施,這就是強調紀律,重視律治。經過一段時間的努力,效果不錯。其實沒有鐵的紀律,鬆鬆垮垮,不會有好的班風,那麼班風也不是説形成就能形成的,它必須經歷一個過程,從一點一滴做起。列如從每一次的單元測驗、期會考試、期末考試中做起。班主任必須認真動員,反覆強調考試紀律,不能違規,考試就是考試,這與平時做練習是有區別的,這是檢驗每個同學學的知識掌握的程度如何?由於我的認真,大家也不敢違抗。在第一學期期末我們05會計(1)班還獲得理工學院財會系考紀考風優勝獎。我總認為沒有良好的考風也就沒有良好的學風,沒有良好的學風也就沒有良好的校風。

四、抓學習質量,向課堂要效率

重視教學管理,把好課堂教學關,深入課堂瞭解教學質量是噸毫個提高合格率的關鍵問題。學校要求我們班主任隨堂聽課,我是很認真的,幾乎每課必到,收穫很大。首先掌握了第一手資料,瞭解學生課堂學習壯況,橫重要的是把學生的要求即使反饋給任課老師。比如,有的老師講課他不管學生聽不聽,或者有否聽懂,他為了完成教學任務,只管自己講,將完了他的任務就完成了,不管學生的感受如何?接受多少?這時作為班主任要提醒老師,讓老師放慢教學進度或者讓他在課堂上作些提問,檢查一下學生的學習情況,活躍一下課堂氣氛,達到教學效果。其次瞭解任課教師是否勝任,能否教好書?我們學校大多數任課老師都是外聘的,記得我在帶03會計(1)班時,有一位任課老師是浙大博士生,給我們內上政治經濟學課程,他的第一堂課 給我的影響很差,既沒有條理也沒有頭緒,學生反映很大。我問他是否上過課 ,他回答很含糊,説教的對象不同。我説我們的學生是自考的學生,是要參加全國統考的.,你要把書上的知識講清楚就行,不必要扯的很遠。“師者以傳道授業解惑也”老師如果不把那些重點、疑點、難點講清楚,學生自學是有困難的,概念要講的通俗易懂。記得有一位馬哲老師在講方法-論時,他是這樣給學生解釋的“方法”是什麼呢?比如説我要過河,但前面沒有橋,那怎麼辦呢?只好脱下鞋子趟水過河,這就是方法。我覺得他講的很清楚很通俗易懂,容易被學生理解。我認為教學兩個字的含義,教與學必須密切配合,其一學生要努力學習,其二老師要有一定的教學水平,只有這樣才會出成果,完成合格率的指標。

五、利用考前複習,抓合格率

學生學習最後的目的是完成學業,成績合格,拿到文憑走上社會,為人類作貢獻。合格率也是學校十分重視的問題。每次考前,給每個班級制定指標,要我們班主任去盡力完成。首考很重要,第一次統考成功了會給學生增添無窮的力量,如果失敗了就會留下陰影,使他們失去學習的信心。為了不打無準備之仗,作為班主任感到身上的擔子很重。召開班幹部會議,讓他們知道時間緊迫、課程多,有難度,必須高度重視,強調模範帶頭作用,用自己的實際行動去拼搏,爭取好的成績,並利用班會的時間動員全班的學生必須立即行動起來,端正學習態度,講究學習質量,掌握學習方法,學會看書。因為自考題淺面廣,考的比較細,不能靠臨時抱拂腳,充分利用早、晚自修時間,發揮基礎好的同學的學習積極性,組織數學輔導小組,讓同學們自己教自己,讓那些基礎好的同學上講台講題目,首先看到題目告訴大家運用什麼知識,用什麼方法解題,雖然效果不是很好,但把學習氛圍調動起來了。其次與任課老師積極配合,要求每複習幾章後就進行考試,然後組織學生批改,把結果告訴任課老師,要求課堂講評。政治經濟學課程比較抽象,內容多,大家學習積極不高,學習效果不理想。為了提高大家的學習積極性,每天早自修讓課代表進行抽查提問,之前給一個範圍作準備,大部分同學會去準備。總之要取得好成績必須採取一定的措施,調整好學生的心態,克服浮躁輕敵情緒以積極飽滿的清福投入戰鬥。我記得他們在06年4月份的首次統考成績總合格率達到83%,其中基礎會計93。10、高數86。05、鄧論84。48、政經78。49。同時有3人以滿分獲得高數省單科狀元的稱號。

從去年9月份開始,因專科段課程基本學完進行拼班,如何保持這個班的特色,保持高合格率也是我思考的問題,説實話其他班級拼過來的學生行為規範不是很好,成績五六門沒過的大有人在,有的甚至七、入門沒過。面對現實我在其中做了大量的工作,首先與他們逐個溝通,瞭解情況,希望他們儘快融入集體,為班級分憂解難,為集體爭光,為個人爭氣。因為十月份馬上要統考了,而且各班的教教學進度均不一樣,我要求任課老師儘量接近距離,複習時放慢速度,突出重點。這時也有個別同學跟我談條件,要我給他有個適應過程,我説最多隻能一兩個星期,不能到學期結束了不沒適應。有的乾脆與我説,他以前很少來教室上課,都説自己在寢室看書,我説那肯定不行,如果一定不來,必須保證每門課及格,否則就要來教室上課。現在的05會計本科班雖然到課率沒以前的上線班高,但學習積極性還是有的,大多數同學都很努力,整個班級的學習扭轉不錯,因此,成績也可以。07年的10月份統考是拼班後的第一次考試,馬哲96。66、大學語文98。41、經濟法88。89、政府與事業單位會計98。33、總合格率達95。67。今年四月份(2008年4月)本科段的課程開考,雖然有的課程有一定的難度,但總合格率達82。48%(其中毛概94。74、企管81。86、線性代數98。35),有兩人獲得滿分。線性代數100份(樓藝青)。毛概100分(董杜娟),特別是這次七月份拿到專科文憑的有25人。有的同學因企管沒過影響了畢業率,通過七月份的補考又過了29人,我相信他們專科文憑絕大多數的人都會拿到。

付出的最後得到回報,這是很開心的事,我經常和他們説,你們好我也好,你們不好我也不好,只有齊心協力才能創造奇蹟。