精選讀書演講稿模板彙總九篇

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。隨着社會一步步向前發展，接觸並使用演講稿的人越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的讀書演講稿9篇，歡迎大家分享。

讀書演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

在我們家有個小書蟲，課餘時間，呆在書桌前看書對她來説簡直就是一種享受。這個小書蟲就是我，一個愛讀書的小女孩。

先説説我是怎麼養成愛讀書的習慣吧。説起來還算老師的功勞呢!我一年級時，學校以讀書為重點，讓我們多讀書，讀好書，剛開始我雖然喜歡看書，可看書時間很短，看一會就想出去看電視，有時看着看着就睡着了。而且就喜歡看圖畫書和一些比較短的小故事書。媽媽想盡辦法引導我，又加上這是老師佈置的作業，我只好堅持讀書了。記得又一次，老師對媽媽説“這孩子，理解能力比別的孩子差一點，得讓她多讀書呀……”，有了老師的提醒，我和媽媽都很重視，決定在閲讀上下功夫。

從那以後，每天回到家，媽媽耐心的等着我寫完作業，在七點鐘左右時，我終於把作業寫完了媽媽和我一起上了牀，她一下子拿出許多書，把我給愁壞了，媽媽説：“從今往後，每天我給你講2個故事，你給我們講一個，好嗎?”。媽媽每次都挑最長的講，而我耍小心眼，總是找個最短的，媽媽也不跟我計較，像個小孩子似的認真聽我讀，真奇怪，媽媽不看就知道我讀錯了字，及時幫我糾正字音。就這樣，功夫不負有心人，我最終養成了愛讀書的好習慣，到現在我一直堅持讀書，不論在那都會見到我的書，就是上個廁所我也不捨得浪費那些時間。為此經常挨爸媽的罵，可我覺得只要是讀書，肯定不會錯的。我藏在廁所暖氣片上的書常常被媽媽“沒收”。現在我上廁所時懷裏一定要抱着本書，進去以後插上門，在裏面盡情的看，有時坐的屁股疼才記得起身呢。

在我的牀頭上，到處都是書，枕頭下牀上等等，都會見到我心愛的書。從養成愛讀書的習慣時，我覺着書就像我的老朋友。當我和“朋友”見面時，我就高高興興的讀着我的“老朋友”，我們是一天不見到我心愛的“朋友”我就沒有精神，聽老師説多讀些《名人名傳》，於是我便讀了許許多多的《名人名傳》。

現在的我不光提高了理解能力，還積累了許多好詞好句，雖然有些短文我反覆讀幾遍才能讀懂，但是我的書讀得越來越多了，今後一定會越來越好。

你們看這就是我的讀書故事，你們一定也愛讀書了吧!

加油!加油!再加油!

讀書演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

高爾基曾説過：“書籍的人類進步的階梯。”讀書能讓我們獲取無窮無盡的知識，能讓我們的心靈成長。

從一年級開始，我就喜歡讀書，尤其喜歡歷史故事。一有空，我就捧起歷史故事書，彷彿自己進入了時空隧道。《三國演義》《水滸》《資治通鑑》《楊家將》等故事我都看了再想看。正是因為我是歷史故事的忠實粉絲，也引發了不少小故事，這裏就給大家講一個吧。

某個週末中午，吃過午飯不久，我便捧起《世界通史》陶醉其中。這時媽媽説該睡午覺了，可我根本不想睡，便繼續津津有味地讀着。媽媽再三催促，我愣是一隻耳朵進一隻耳朵出。後來媽媽就揪着耳朵將我拉上了牀。唉，我只好乖乖束手就擒。

躺在牀上，腦子裏還沉浸在拿破崙的征戰中，我怎麼也睡不着。於是等媽媽睡着之後，我便躡手躡腳溜出了卧室，來到書架前，小心地將《世界通史》抽出來，又輕手輕腳溜回到牀上。我生怕被媽媽發現，便將書藏在枕頭下看。一頁、兩頁，十頁、二十頁，我像匹餓狼，貪婪地讀着，讀到緊張處我忍不住驚叫起來。儘管聲音不大，但也把自己嚇了一跳，更糟糕的是把媽媽給吵醒了。我閃電般將書藏起來假裝入睡，並故意發出囈語。媽媽以為我在説夢話，就翻了個身又睡過去了。我忙又將書拿出來，如痴如醉地看起來……

這便是我讀書的一個小故事，如果你也有，不妨説來聽聽。

讀書演講稿 篇3

親愛的老師們，同學們：

中午好！

古往今來，全世界的人都一致認為猶太人最聰明，最富有智慧。在每一個猶太人的家庭，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《聖經》，滴一點蜂蜜在上面，然後由孩子去品味《聖經》上的蜂蜜。這種儀式告訴孩子：書是甜的。每一個孩子都要回答這樣一個問題：“假如有一天，你的房子被燒燬，你將帶着什麼逃生？”要是孩子回答不出來，媽媽就會告訴他：“孩子，你應該帶走的不是財寶，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，只要你活着，智慧永遠跟隨着你。”

從這個學期開始，我們開始了書香校園的建設，每個班級都有了自己的讀書角，有了固定的讀書時間，同學們，當你們讀書的時候，你們眼睛裏發出亮閃閃的光，跟隨着故事裏的主人公一起喜怒哀樂，這讓我們深深地感到：其實，我們每一個人與書籍都有着親近的靈性。

現在，圖書館已經為大家安排了各種各樣的活動，有(。。。。。)等等，這些活動有的需要我們自己去參與。同學們，在明媚的清晨，在閒適的午間，在睡前的被窩裏，在雙休日的沙發上，讓我們都捧起書籍，在書的世界裏流連吧！去書中體會各種各樣的情感，學會對家人和朋友的珍視與感恩，擁有一顆熱愛每一個生命的高尚情懷，那麼，我們就在讀書中成長了！

古人説得好：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”是呀，是有味道的，它們的味道各不相同，我們該去好好地咀嚼，細細地回味，讓那濃濃的香流進我們的口角，流進我們的心尖。

最後，我祝願本次讀書節獲得圓滿成功！謝謝大家！

讀書演講稿 篇4

各位領導、各位同學：

大家好!

我叫___，很高興代表__社區再給大家推薦一本好書。它的名字叫《品悟》，這本書濃縮了100多位當代實力派作家的辛勤努力，比如説：畢淑敏、韓少功、崔修建等。

品篇篇文章似嘗盞盞清茶，沁入心脾之際回味無窮;悟絲絲哲理如聞縷縷芳香，大徹大悟而後悠遠流長。其中有一篇文章讓我深深感動。

讀書演講稿 篇5

曾鞏紀念館位於南豐縣城南門盱水河畔的半山腰，是江西省十大歷史名人紀念館之一，是中外遊客來南豐參觀遊覽的首選之地，是南豐縣愛國主義教育基地之一。南豐縣是“唐宋八大家”之一曾鞏的故里，曾鞏紀念館景區內有讀書巖、曾鞏博物館、南豐儺文化展覽館、仰風亭、觀景亭等景觀。

有詩讚曰：橫跨盱水有南台，壁洞長吟子固篇。注目墨池聽古韻，凝神楓嶺緬前賢。亭前樹影江邊月，巖下書聲石上泉。勝蹟美淡留青史，子孫代代作奇傳。

“曾鞏讀書巖”典故來源於少年時代領着他的弟弟們曾在此發憤讀書。讀書巖深丈許，高八尺，寬丈餘，天然石室，內有石桌、石凳和小洞，巖前有一塊石台，寬闊平坦，石台之上建有亭閣。石壁上的“書巖”和池邊石碑上的“墨池”為朱熹手跡。讀書巖前景色秀麗，樹掩亭台，盱水西來，倒影如畫，美不勝收。1983年值曾鞏逝世900週年，在讀書巖旁興建曾鞏紀念館，館內展示了曾鞏生平及主要成就，有全國各地蒐集的有關曾鞏拓片、報刊、評介、詩詞、散文出版物或複印件等。舒同書寫“讀書巖”金飾橫匾懸掛於正中。

讀書演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

走進圖書館彷彿進入了另一個空間，如果説圖書館外是與時俱進的新世界，那圖書館裏面就是那清幽淡雅的老房間。圖書館的裝修簡約而不失優雅，書櫃上的書整齊地排列着，櫃頂上靜置着一張王羲之先生《蘭亭集序》的照片。沉浸在書海中的人們彷彿褪去了往日的烈火，靜捧這一本書，看着。

不知不覺中，一本書探出了泛黃的頁腳，“這是什麼呢?”拿起書，撣撣灰。

書面上印着三個大字《紅樓夢》記得第一次和它見面時是五歲那年，那時的我無意間翻到婆婆紅木櫃子裏的書，婆婆慈祥的走來，道“要不婆婆給你講講《紅樓夢》?”

婆婆在講故事時彷彿有魔力一般，才華橫溢的林黛玉，謙謙公子賈寶玉等等人物都被婆婆講得栩栩如生，活靈活現。

我一直很喜歡聽婆婆講故事，只是現在，婆婆在慢慢老去，眼神不好，也不會給我講那些故事了，前幾日回去看婆婆，她那慈祥的臉上卻多出了幾道皺紋，頭髮也變得花白了些，於是，我便暗自在內心做了個決定，以後，換我給婆婆講故事。

將書放回原處，嘴角無意間多了一抹笑意。我愛讀書!書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑;書是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界裏自由飛翔;書是多彩的筆，映證我心中的每一幅畫。書像爸爸的手，輕輕撫摩我的頭，讓我在學習中不怕困難，做一個真誠謙虛的人;書像媽媽的笑臉，幽默風趣的語言，給我帶來無窮的歡樂;書像老師的眼睛，默默地鼓勵我，不要向困難低頭。書更是我最好的朋友，帶我走進生活，瞭解人間冷暖，人情世態，教我如何做人，如何生活。

書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯;書寄託着長輩的期翼，書演示着成長的途徑;書折射着老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂。每當我捧起書，就會有一種親切感;每當我放下書，我的頭腦就會又充實了許多……讀書真好!書裏的知識比金子還寶貴，不讀書，就是輸在起跑線上的失敗者;讀書，是走向金色陽光的.勝利者。

讀書演講稿 篇7

大家好，今天很高興在這裏演講。我今天演講的題目是《正念》。正念呢，是一本書的名字。説到書啊，我想大家曾經都很喜歡讀書，自從朱鎔基把中國的教育模式改成以商業化運行後，許多關於教育一類的東西呢，就變了味道。現在大家如果在去書店看書的話，我想大部分都是什麼語數英課外輔導，什麼時尚雜誌，漫畫，小説等。所以説並不是我們今天不愛讀書，而是我們今天讀的書大部分它都不是個書。

現在如果大家要讀當代的東西的話，那一定要讀外國人寫的；如果要看歷史文化的話，那一定要讀中國的文化，因為中國的經典是世界經典中的經典。

《正念》這本書呢，我也是剛剛開始看，雖然看了只有幾頁，但發現它確實是本好書。那麼今天晚上也沒有什麼好講的，在剩下的時間裏我就把《正念》這本書介紹給大家。

中國自古呢就有修身，齊家，治國的千古名訓，為什麼要把修身放在第一位呢？為什麼要修身呢？

不管是生活還是學習，如果我們心浮氣躁，不僅會一事無成，還可能會鑄成打錯。

所以一個人必須修身養性，培養自己的浩然之氣，容忍質量。提高自己的志向，抑制自己的煩躁的性格和暴躁的情緒。很多人做事都想一蹴而就，他們似乎忘了一點就是不管做什麼事都是有規律的，都是有第一定的步驟的。而中國的傳統文化的精髓就是以靜制動，處安勿暴。

曾經有一位僧人這樣問趙州禪師：“菩提達摩祖師當年為什麼要來中國呢？”禪師説：“庭間柏樹子。”禪師的好像並沒有直接回答僧人的問題，似乎給了一個不相干的答案。但是仔細思量，禪師的回答正是引導引導僧人。如果連眼前的柏樹都看不到話，那麼怎麼能看到自己的清淨本性呢？如果連自己的本性都不知道，自己的喜好都分不清。那麼想在多又有什麼用呢？

當然，庭間柏樹子不僅僅是指庭院的柏樹，而它指的是當下，是指把心放在當下正發生的事情。

就像聽故事，同樣的故事將給不同樣的人聽，當然能得出很多種不同的結果。粗略聽的人，可能會聽的一頭霧水。但若靜下心來，把精力集中在正發生的事情當中，我們就能獲得專注和一些其他人得不到的東西。

就好像把心比喻成沉浸在河底得一塊卵石一樣，靜靜地躺在水底得泥土之中。無論河面是多麼的靜謐，或是多麼的急湍；它依舊是靜靜地躺在河牀中的那塊卵石。

總而言之呢，《正念》是本好書。

前些天，我在空間裏看到同學寫的一篇日誌，名字叫《我僅是一個車牀工》，是寫關於他的愛情的。寫的很現實也很消極。我記得希特勒有句話，“永遠不要去憐憫弱智，否則那將是對自然最大的不敬。”我想之所以今天我們會在濱海學院，都是有前因與後果的吧。所以説呢，有志者事竟成。祝願在座依然抱有夢想的各位同學，祝你們有朝一日夢想成真！

謝謝，我的演講完畢。

讀書演講稿 篇8

莎士比亞説：“人生沒有書，就像沒有陽光；智慧裏沒有書，就像鳥兒沒有翅膀。”今天，我們舉辦了一年一度的“讀書節”。你想知道學生們正在表演什麼節目嗎？來和我一起看！

老師還讓學生體驗當明星的感覺，讓一些學生充當“攝影師”拍照。我也是“攝影師”的一員。這一天，我帶着心愛的小相機來到學校。

印象最深的是馮的好書推薦和李一寧的詩詞朗誦。馮推薦的《好書—— 《愛德華的奇妙之旅》是美國作家凱特迪卡普里奧的兒童小説。在埃及街旁的一所房子裏，住着一隻名叫愛德華圖倫的瓷兔。小兔子很驕傲，有很好的理由，他被一個叫阿比林的女孩擁有，她很照顧他。但是後來，有一天，他不小心迷路了。從此，愛德華精彩的旅程開始了。李一寧等三人讀詩《燃燒的紅燭》，我最難忘的一句話是：

她今天站着，想着明天。

春風改變了雨水，一代又一代地培育新的幼苗。當我們長成參天大樹，我們就創造了未來！是的，這是老師。沒有老師，我們無法成長。

不幸的是，我報名參加了這個項目，但沒有參加。這就是為什麼，因為我想推薦王佳琪沒有找到的那本交叉詞。晚上他跟老師説找不到我的交叉詞，老師説找不到，而不是説我的程序就這麼算了。王佳琪誤解了老師的意思。但是不要怪他。可惜大家都有誤解。

這次讀書節我瞭解了很多。少壯不努力，老大徒傷悲。讓我們一起進入書海吧！

讀書演講稿 篇9

第八次舉辦了學校讀書節，每年讀書節都會有小朋友陪同看書。在學校領導的監督下，看書，寫讀書筆記。每次讀書節後都能感受到自己的進步。今年的讀書節獨樹一幟，校長贈書活動贏得了老師們的一致好評。是因為是校長送的禮物。看書更有動力，也更好玩。與往年相比，今年的讀書節收穫更多。

1、看了《教師人文讀本》這本書，最深的感受是愛，愛貫穿教育和學生，最愛。讀完這本書，我經常會思考這樣一個問題：如何確定自己在人生大船上的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上扮演的角色不同，關鍵在於定位。有大手在指揮我，

好像在師範學校學美術和在工作單位教課完全是兩碼事。但是教好不是一門藝術嗎？每次看到書中的某個片段，我就不斷反思自己，反思自己對學生的態度，對家人的態度。我感歎自己太平凡了，沒有一雙發現學生長處和潛力的眼睛。平凡無一雙巧手，引領學生走向更廣闊的世界。

2、看了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺。其中“教孩子利用空閒時間”的建議讓我印象深刻。盧梭的“寓教於樂”總是讓我困惑，我常常想：學生怎樣才能在學習中感到快樂，在快樂中學習？在社會要求學校減輕學生負擔的同時，我們也呼籲家長減輕孩子的負擔。現在是他們對世界充滿好奇的時代，也是他們積極向上、樂此不疲的時代。如果每個家長都能正確對待自己不成熟的問題，欣賞自己稚氣未脱的行為，給自己更多“最寶貴的財富”，相信每個童年都會在記憶中豐富多彩。

3、閲讀《簡單語文不簡單》，瞭解教師在實施教學任務前必須有目標感。目標是要求，目標是方向。所以教學目標要簡潔。在一節語文課中，我希望學生獲得什麼知識，提高什麼能力，注意什麼情感體驗，都要在教學目標中體現得很清楚。充分發揮目標在教學中的導向、調節和檢驗作用，讓目標貫穿於教學的全過程。

“語文課要有一條線而不是一條大線”。誠然，語文教學涉及到聽、説、讀、寫、詞、句、篇，在“工具性”和“人文性”之間有很多討論。但是一節踏實的語文課，就像書上説的“讀、寫、寫、讀”。實現在教學設計中是一個實實在在的詞，讓語文課沒有語文和非語文的東西。

4、在課堂上，有些人經常覺得課堂時間不夠，有時無法完成教學任務。綜上所述，最大的問題在於教學缺乏清晰性和直接性，有時簡單的問題複雜化，有時説話超出了學生的理解水平，有時削弱了教材的清晰性，往往汗流浹背卻達不到預期的效果。看了《有效教學方法》，啟發很大。我認為，教師要想將精心準備的課程付諸實踐，併成功地將教學原則應用於課堂教學，還必須滿足上好一堂課的一些基本要求：目標明確，重點突出，內容正確，方法得當，組織嚴密，學生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。

“書用了，恨少了，很難知道發生了什麼。”對於我們的老師來説，要學的東西太多，而我們知道的太少。有人説，教學生一杯水，老師要有一桶水。這是真的，但是如果不加一桶水，有時候會用完。“問渠何處清，因有活水之源”，“修教而後知難，學而後知不足”。所以，讀吧，老師們！