2017國小防震減災主題班會教案

我國全國人民代表大會常務委員會為了防禦和減輕地震災害，保護人民生命和財產安全，促進經濟社會的可持續發展。下面是關於國小防震減災主題班會教案，希望大家積極參加!

【活動準備】班委五個成員每人準備一個方面的知識,學生髮言後作總結.

　　【活動目的】

1.通過雅安地震,學生知道地震給人民帶來的嚴重災害.

2.讓學生了解並掌握一些地震的基本知識,教育學生髮生地震時不慌張,到安全的地方躲避.

3.增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力,有利於學生的健康成長.

　　【活動過程】

　　一、導入活動主題

4月20日就這樣寫入了歷史,突如其來的7.0級地震,震動了雅安,震動了億萬國人的心.一個個美麗的縣城,那樣令人神往的天府之國,頃刻間天崩地裂,斷壁殘垣.沉痛的瞬間,心痛的數字,染血的孩子,受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中.

雅安大地震後,為我們敲醒了防範的警鐘,平時我們的生活很幸福,其實危險隨時都有可能發生.假如地震真的來了,親愛的同學們,你做好戰勝地震的準備了麼?

　　二、地震前準備:讓防震深入到我們的日常生活中,有備無患

1.地震前應做哪些準備?

學習地震基本急救知識,制訂家庭應急預案,開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包.配齊應急物品.傢俱物品擺放要重的在下、輕的在上.將牀放在內牆(承重牆)附近,要遠離屋樑和懸掛的燈具.

2.如何做好疏散準備

清理雜物,使門口、庭院通道暢通,震時便於人員逃離.熟悉周圍環境,瞭解避難場所,地震時可沿指定路線及時疏散.

　　三、地震時自救知識:

1.地震時的避震原則是什麼?

(應就近伏在牀下、桌下和小跨間房屋裏等安全角落,待震後迅速撤離.)

2.地震時怎樣自救?先讓學生討論交流,再做補充和總結.

只有能做到,首先要切斷電源、氣源,防止火災發生.用枕頭或手或坐墊保護頭部.

在平房衝出房屋到空曠地帶,如果來不及,就在堅硬傢俱下伏而待定,再伺機轉移.

在樓房遵循就近躲避原則.就近躲避到牀、桌下登“安全角”或廚房、衞生間、儲藏室等小開間內,不要跳樓,待強震過後有序撤離.從高樓撤離時應走安全通道,千萬不要坐電梯.

在教室內不要向教室外面跑,抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下,待地震過後,在老師的指揮下向教室外面轉移.在操場室外時,可原地不動蹲下,雙手保護頭部.注意避開高大建築物或危險物.

在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下,要避開高大建築物,如:樓房等.

一旦震動停止,就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉着冷靜.首先挪開頭部周圍的雜物,保持呼吸暢通,聞到煤氣、毒氣時,用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘垣斷壁,以防餘震發生後環境進一步惡化.不要哭喊,儘可能控制自己的情緒、休息,等待救援人員到來.如果受傷,要用簡易的辦法包紮好傷口,以免失血太多,造成昏迷.要節約飲食,防震包的水和食品一定要節約使用,發出求救信號時可採用敲擊水管的辦法.

　　四、地震後互救知識:

1.震後救人原則是先救近處的人.無論是家人、鄰居,還是陌生人,以免錯過救人良機,造成不應有的損失.先救青壯年.可使他們迅速在救災中發揮作用.先救容易救的人.可加快救人速度,儘快擴大救人隊伍.

2.首先請家屬或鄰居提供情況.採取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者.仔細傾聽有無呼救信號,判定被埋壓人員位置.在保持通風(通氣)的前提下,做好標誌,等待專業救援隊人員前來救治

3.接近被埋壓人時,不要用利器刨挖.注意分清支撐物與一般埋壓物,不可破壞原有的支撐條件,以免對人員造成新的傷害.首先暴露被埋壓者頭部,清除口、鼻內的塵土,保證倖存者呼吸順暢.在抬救過程中不可強拉硬拖,避免使被救者身體再次受到損傷.蒙上眼睛,使其避免強光的刺激.不可突然接受大量新鮮空氣,不可一次進食過多.避免被救人員情緒過於激動.

五、總結:地震可怕,因為它不可預測,威力大,但是如果我們做好了挑戰“天災”的思想準備,地震的威力也就在它沒有發生前降低了許多.同學們,平時看一些自我保護方面的書籍,為我們的安全保駕護航!

活動目標：通過活動使學生初步瞭解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分佈、危害及防禦措施。初步瞭解地震、各種災害之間的關聯性。

活動準備：收集有關地震的相關材料;排練節目;課件製作等。

　　活動過程：

　　一、情境導入

世界各地的大地震，給無數人民帶來巨大的傷痛及損失，説一説你瞭解到了哪些地震知識?

今天我們一起來了解地震是怎麼產生的，遇到地震應該如何防護?

　　二、活動過程

1、小組內相互交流，瞭解地震的成因。

2、學生出示蒐集到的有關地震知識，互相交流。

3、初步瞭解各種地質災害的關聯性。

各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的.。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，並引發火災，又由於人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。

4、地震發生時，如何進行個人防護?

(1)如果你在室內，應就近躲到堅實的傢俱下，如寫字枱、結實的牀、農村土的炕沿下，也可躲到牆角或管道多、整體性好的小跨度衞生間和廚房等處。注意不要躲到外牆窗下、電梯間，更不要跳樓。

(2)如果你在教室裏，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

(3)如果你在室外，要儘量遠離狹窄街道、高大建築、高煙囱、變壓器、玻璃幕牆建築、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下後，為防止餘震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建築物內。

(4)如果你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要儘量避開玻璃櫃。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。

(5)如果你在工廠的車間裏，應就近蹲在大型機牀和設備旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險地點。

(6)如果你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。

(7)無論在何處躲避，都要儘量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。

5、地震防護演習。

三、班會小結： 説説你這節班會課有哪些收穫?