中國父母育兒常犯的3個錯誤
1、過於注重知識早教,與幼兒用感官探索世界的天性相悖
實際上,年幼的寶寶會以關懷、愛護、撫摸、親吻為形式的情感教育和親情教育為主。寶寶喜歡通過肢體的觸碰去探索這個世界。大部分中國媽媽卻更希望自己的寶寶贏在起跑線,各種教育機構就抓着家長們的心理。打着早教的招牌,開設各種培訓班。
繪畫、舞蹈、奧數這類培訓班已經普遍在早教行業。但更有報道説,有部分機構居然有貴族式的培訓班。讓孩子過早的接觸成人的生活方式對孩子是百害而無一利。再者玩是孩子的天性,過多的培訓班佔據着孩子的課餘生活,讓孩子過上機械般的生活。日後出現新鮮事物也難以引起孩子的興趣,創新方面也自然空缺了一塊。也讓孩子失去了童真的本性。
2、不相信孩子的'能力,管束和代勞太多
不少家長都會感歎外國的孩子自理能力強,小小年紀就試着拿起湯匙自己進食,並且鞋子是自己穿的書包也是自己背的。但是媽媽們還是堅持着傳統的“那一套”。不論是餵食還是衣食住行都一手為孩子包辦。
就拿餵食來講,進食是每個人的天生的本能。七八個月大的孩子就可以自己吃飯了,當孩子剛開始接觸時,會把湯匙拿在手中擺弄,或者把食物送到鼻子、面部上。直接翻到碗都是會發生的,媽媽並不需要太緊張。只要適當的做一些輔助的引導動作即可。在寶寶幼兒時期儘量可以讓他多觸摸多動手,這非常有利於寶寶日後的動手能力和自信心的發展。
3、生存焦慮引發的急功近利,干擾了孩子從容的成長
現在的家長都處於競爭激烈的社會當中,不免會因此產生焦慮也影響了育兒觀,恨不得孩子在早期就體現出智慧超凡的傾向。對於孩子“晚熟”耿耿於懷,顯示非常着急。其實孩子的開化有早有晚,而且有階段性的,拔苗助長只會影響到孩子成長。知識和技能的掌握本應該是在3歲以後進行,孩子上國小之前的知識技能教育,應該注重過程學會了什麼,而一味去追求拿到什麼樣的好成績,培養孩子出於興趣和成就感的求知慾,一種從容、樂觀面對事物的態度,對孩子的成長曆程很重要。
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