最新教師資格證試講教案
教案,也稱課時計劃,是教師為順利有效地開展教學活動,根據課程標準的要求,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書。下面是小編精選的最新教師資格證試講教案,歡迎參考!
【1】最新教師資格證試講教案本節備課教案設計主要是通過教案設計概述、教案編寫的原則、教案的基本內容、教案設計的類型及編寫要點幾方面來寫的。
一、教案設計概述
教案,也稱課時計劃,是教師為順利有效地開展教學活動,根據課程標準的要求,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書。由於學科和教材的性質、教學目的和課的類型不同。教案不必有固定的格式。教師授課必須編寫教案,教案的編寫應凸顯以下幾點內容。
(一)體現教學思路
教好一節課,教師必須有自己的教學思路。教學思路決定着微觀的教學程序,考生在編寫教案時,要能體現教師的教學思路。
(二)凸現教學設計
在教案的撰寫中,最能體現備課藝術性的環節,莫過於教學設計,教學設計是教案中最能顯示教師“匠心”的地方。教學設計,就是根據教學思想、教學思路,按照一定的教學目標和要求,針對教學現象和教材,對整個教學的具體環節及有關層面做出的行之有效的策劃。
(三)呈現教學藝術性
教案的藝術性就是構思巧妙,能讓學生在課堂上不僅學到知識,而且得到藝術的薰陶和快樂的體驗。尤其要設計好開頭、結尾,做到首尾呼應,內容要層層遞進、扣人心絃。
(四)有選擇性地使用多媒體教學
隨着信息技術和學科教育的整合,一些教學方案的設計不得不考慮運用多媒體教學手段,促進教學內容呈現方式的立體化、多樣化,為學生的多樣化學習創造環境。但弊端是考生可能會不加選擇,不做加工,盲目地使用多媒體教學。所以,考生在教案編寫時要有選擇性地使用多媒體教學,在運用多媒體技術手段時應注意:
(1)補充書本知識的欠缺,豐富課堂知識;
(2)增加背景知識,創設情境,激發思考;
(3)抽象的難以理解的讓其形象化、直觀化、趣味化;
(4)拓寬課本知識;
(5)為師生雙向互動提供契機和平台。
(五)表現教學反思意識
教師的成功一實踐+反思+學習。教學反思可分為教前反思、教中反思、教後反思。每位考生都要在自己的教案中反思自己的`教學,總結成功的因素,反省教學的失誤之處,在總結反思中不斷提升教學能力。
二、教案編寫的原則
(一)凸顯教學原則
考生在備課和撰寫教案時,必須以新的教學思想為指導,總體宏觀地駕馭課堂。或者説,教案中要能體現出教師具有的先進教學理念。教的實質在於幫助學生對知識進行加工改造和創造。
(1)以學生為本,注重讓學生在課堂上動口、動腦、動手,注重學生潛能的開發、能力的培養、智力的發展及個性的養成。
(2)在傳授知識的同時,強調讓學生形成積極主動的學習態度,並使其獲得知識和技能的過程成為學會學習、形成正確價值觀的過程。
(3)教案中應體現教師、學生、教材、教學環境四因素的不斷對話和交流,學生不再是知識的倉庫。
在課堂上多讓他們參與知識發生的過程、思維的過程、創造的過程。
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