兒童早教的誤區有哪些
時下,早期教育方興未艾。學前教育專家卻發現,大多數人對早期教育缺乏科學的認識,早教陷入種種誤區。
誤區一:企望“神童化”教育
相關調查表明,超常和低智力的兒童所佔的比例都非常少,九成以上的兒童都是“正常”孩子。在家長中,希望孩子“正常發展”的卻只有三成,大多數家長希望孩子是“超常”的,最好是神童。一些教育機構打出類似“培養超常兒童”的口號,對家長們最有吸引力,但結果只能是拔苗助長。
誤區二:片面強調智力開發
有的人誤認為早期教育就是智力開發,因而忽略了孩子全面素質的教育。早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練,也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養。不能顧此失彼,非智力因素的`培養同樣重要。
誤區三:早教越早越好
家長望子成龍、望女成鳳心切,恨不得孩子一夜之間成名成才。於是,早教之風越刮越烈,小小年紀的孩子,整日被逼着學這學那,2歲學畫、3歲學琴、4歲學外語,已不鮮見。盲目超前往往使幼兒學得快忘得也快,使孩子對學習產生厭倦。
誤區四:“派學”“派練”,貪多求全
一些家長將特長教育等同於早期教育,認為學得越多越好,不顧孩子興趣愛好,盲目攀比跟風,要求孩子參加二門甚至數門特長班者並不鮮見。孩子處於心智發展時期,精力有限,疲於奔命,往往是事倍功半。
誤區五:熱衷考級考證
大多數家庭把教育與學習相提並論。家長們認為,學習的成績就是教育的效果。於是,孩子無論參加什麼培訓班,目的就是“拿成績”。教育是方法、能力、習慣的培養,不是成績的取得。
-
幼兒園大班語言活動教案小河馬的大口罩(通用12篇)
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案小河馬的大口罩,歡迎閲讀與收藏。幼兒園大班語言活動教案小河馬的大口罩篇1設計思路:在日常的生活中,我發現...
-
中班科學教案《地底下的植物》(精選13篇)
作為一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的中班科學教案《地底下的植物》,歡迎大家分享。中班科學教案《地底下的植物》1【活動目標】1、大膽想象、猜測故事內容,感...
-
2022年八月十五中秋節猜字謎及答案
農曆的八月是秋季中間的一個月,十五日又是這個月中間的'一天,所以中秋節可能是古人“秋報”遺傳下來的習俗。下面是小編整理的關於八月十五中秋節猜字謎及答案,歡迎大家參考!八月十五中秋節猜字謎及答案1謎題:華夏之後(打一節日)謎底:中秋謎題:十五始展眉(打一月亮...
-
幼兒園元宵節猜燈謎活動方案(精選8篇)
為了確保活動能成功舉辦,常常需要預先制定活動方案,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的幼兒園元宵節猜燈謎活動方案,歡迎大家分享。幼兒園元宵節猜燈謎活動方案篇1一...