2到3歲的早教課程教案（精選7篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的2到3歲的早教課程教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

2到3歲的早教課程教案 篇1

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

準備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

難點：

幼兒能自己創編動作。

設計：

1、引入

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子裏地上都是什麼啊？（樹葉）

樹葉怎麼都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽

2、錄音機範唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌裏是怎麼唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示範。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

2到3歲的早教課程教案 篇2

一、點名遊戲

目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

2、教師自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！我是黃老師。”向寶寶揮手説：“寶寶好！寶寶也會受向老師問好好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！

3、介紹“唱名遊戲”

“老師也想認識一下寶寶，我們玩個找朋友的遊戲！”教師邊拍手邊唱歌曲，唱到“找到一個好朋友”逐一與寶寶握手，“寶寶、寶寶，叫什麼？”家長握住寶寶小手邊拍手邊有節奏地迴應“我叫｜ｘｘｘ｜”，教師帶動其他家長和寶寶一起拍手説“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜歡迎｜你—｜”。

二、認知活動：糖果寶寶

活動目標：

1、認識三種糖果，能説出糖果的名稱。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。

活動準備：教師準備三種糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。

活動過程：

（一）摸糖果

1、教師出示布袋：“寶寶，你們看，這是什麼呀？布袋裏面藏着什麼呢？誰來摸一摸？”

2、教師請寶寶們説一説摸到的是什麼糖果。

（二）認識糖果

1、教師分別出示糖果，引導寶寶認識糖果的主要特徵，説出糖果的名稱。

2、寶寶自由發言。（家長鼓勵寶寶從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較，能夠大膽的表述自己的發現。）

（三）學習兒歌《糖寶寶》

1、教師朗誦兒歌“花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。”

2、家長和寶寶一起學習朗誦兒歌。

（四）糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、請幼兒吃顆奶糖，現場感受糖寶寶變小的過程。嘴巴里的糖果有什麼變化嗎? (變小了)

3、糖果好吃嗎？平時我們吃了很多很多的糖果牙齒會怎麼樣啊？（家長引導寶寶説一説）

三、精細活動：塗色《我給糖果穿新衣》

活動目標：

1、給自己喜歡的糖果塗色，掌握來回一個方向塗色的技能。

2、保持畫面的整潔。

活動準備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、範畫。

活動過程：

（一）激發寶寶興趣。

1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你最喜歡吃什麼糖果呀？

2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示範畫（沒有塗色的糖果）。

（二）教師講解示範。

1、你想給這個糖果寶寶穿上什麼顏色衣服啊？

2、我們可以請蠟筆來幫忙，教師用來回一個方向塗的方法塗上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再塗上綠色、黃色。

3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？

（三）家長協助寶寶取操作材料並操作塗色。

1、向家長提出指導要求：注意引導寶寶用正確的方法握蠟筆、學習來回一個方向塗色。

2、家長協助寶寶取蠟筆，並放回到固定的地方。

3、教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時指導，不干預寶寶的操作，不包辦代替，適時給予寶寶幫助和肯定。

4、提醒家長和寶寶一起收拾操作用具，並協助寶寶將操作材料送回原處。

2到3歲的早教課程教案 篇3

2―3歲的寶貝各方面的變化最大，他會讓你大吃一驚，寶寶的體能增強了，對周圍世界的認識加深了，情感理解和語言能力也有了突飛猛進。已經能跑能跳，能説會道，什麼事都想研究，一會兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個“水漫金山”，一會兒又將玉蘭油在他的小臉上塗個大花臉，然後特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準備迎接世界的新挑戰。

方案一

活動名稱：踢球 （軀體運動）

適合年齡：25―36個月

遊戲目的：

1、在家長的幫助下練習踢球的動作，增強腿部的力量。

2、培養對球類活動產生興趣。

遊戲準備：一個顏色漂亮的球、一塊較寬的場地。

玩法指導：

1、媽媽或爸爸把球拿出來説：“寶寶我們一起來踢球吧！”

“請爸爸拉着寶寶的一隻手，我給你踢過來以後爸爸帶

着寶寶再把球踢回來給我，好嗎？”

2、爸爸帶着寶寶與媽媽練習踢球，遊戲可反覆練習。擴展建議：1、在寶寶踢不到球或不願意踢時，家長可以幫助寶寶抬

腿向球踢去。當寶寶踢到後給予及時表揚。

2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請一些年齡的小朋

友一起遊戲。

注意事項：

1、家長在拉寶寶的手臂時不要用力過猛，以免拉傷寶寶。

2、在寶寶踢球時，要引導寶寶身體要保持平衡。

方案二

活動名稱：漂亮的糖果瓶 （鍛鍊手指小肌肉、感受顏色） 適合年齡：25―36個月

遊戲目的：指導家長讓孩子在撕撕、團團、蓋蓋、塞塞的遊戲中，鍛

煉手指小肌肉羣，促進對顏色的認識，發展手、眼、腦

的協調能力。

遊戲準備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。 指導語：

家長對孩子能走、跑、跳這些大動作的發展往往比較重視，而 對孩子小肌肉動作的訓練容易忽視，小肌肉動作的發展對大腦皮層神 經的發展有促進作用，對孩子畫畫、寫字以及動作操作能力的發展， 都起着重要的作用。

玩法指導：

1、家長和孩子一起先把各色彩紙撕開，團成糖果狀，如果孩子的紙團得不緊，同時示範如何能團緊，同時告訴孩子，不團緊就不像糖果，也塞不進瓶裏。

2、家長啟發孩子，先分出“糖果”的大小。

3、家長示範、啟發孩子擰開瓶蓋。

4、家長指導孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大的塞進大瓶。小的可以放進大瓶，也可以放進小瓶。

5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果瓶就做成了，家長要拍手鼓勵，稱讚孩子能幹，讓孩子體會成功的喜悦。

6、在遊戲過程中，家長要始終作為孩子的夥伴，與孩子一同玩，要求不斷地與孩子對話，問問“糖果”的色彩、瓶子的大小，並指導鼓勵。

擴展建議：鍛鍊小肌肉動作的內容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子等，在日常生活中可以隨時給孩子創設條件，發展小肌肉 的控制能力和手指的靈活性，培養孩子手眼一致和訓練孩 子的注意力。

注意事項：對30個月以前的孩子不一定強求大小對應，只要能塞進瓶裏就可以了，可以根據孩子的興趣隨時調整活動內容。

方案三

活動名稱：彩鏈條 (小肌肉訓練)

適合年齡：25個月~36個月

遊戲目的：

1、促進寶寶小手肌肉精細動作的發展。

2、鞏固寶寶對顏色的認識，培養寶寶初步的秩序感。 遊戲準備：彩色紙條、漿糊、擦手布

玩法指導：

1、 用小手沾一點漿糊塗在紙條的一頭。

2、 將小紙條首尾粘貼成一個圓圈，將另一紙條穿在圈內再粘貼成一個圈，使兩圈串在一起依次類推。

3、 將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。

擴展建議：

1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。

2、塗完漿糊後將小手在濕毛巾上擦一擦

注意事項：防止寶寶將漿糊擦到身上

2到3歲的早教課程教案 篇4

一、活動時間：

20xx年11月16日

二、活動地點：

浦東新區新場幼兒園

三、參加對象：

0—3歲幼兒和家長

四、設計思路

0－3歲是孩子大腦發育最快的時期，也是接受各種環境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家裏還是在早教機構，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。

五、活動目標：

1、通過各項遊戲活動和實踐操作活動，開發潛能，促進幼兒身心全面和諧發展。

2、為家長或養育人提供正確的育兒方法，並且體驗親子共同遊戲的`快樂。

六、活動材料

適合0——3歲的遊戲若干及相應的器具；海報宣傳

七、活動流程：

室外遊戲——室內遊戲——育兒講座

八、活動過程

（一）室內：

活動室一：12~24個月

集體遊戲：

活動一：我叫xxx：

目標：喜歡和家長一起做遊戲，願意展示自己

過程：

1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手迴應。

2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞着花園走呀走，我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協助唱歌並拍手打節奏。每做完一次遊戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什麼？”家長帶寶寶回答：“我叫XXX。”其他家長、寶寶一起拍手錶揚説：“XXX、XXX，你真棒！”

3、遊戲繼續，直到每個寶寶都被介紹到。

活動二：玩玩説説——滾珠畫

目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。

材料：人手1份：透明食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

過程：

1、家長帶寶寶圍着教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗裏的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最後將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。

指導要點：

請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊後交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶願意嘗試用勺舀珠，家長也可以協助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重複活動，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。

指導要點：

不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

4、操作完後，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。

分散遊戲：

活動一：美術活動《小刺蝟背果子》

材料：小刺蝟圖片、寶寶每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺蝟的刺上。

活動二：紅紅綠綠分分開

材料：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。

1、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。

2、找一找教室裏還有什麼是紅、綠顏色的？

3、幼兒操作，將籃子裏的積木分開。（家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色）

4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。

活動三：小魚吐泡泡

材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。

玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。

活動室二：

集體遊戲：24~36個月

活動一：點名活動《朋友多多》

目標：初步培養寶寶的大膽表述能力。

材料：紅色即時貼做的五角星若干個。

過程：

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節拍自然擺動。

2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然後帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形。

3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然後請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然後老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。

指導要點：

1、家長要鼓勵寶寶站起來，説出自己的名字。

2、對於膽小的寶寶家長不要着急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他説出自己的名字，慢慢的再自己説。

活動二：大漁網

目標：會和同伴一起聽音樂做遊戲，體驗遊戲的快樂。

材料：音樂磁帶《小魚游來了》。

1、教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的遊戲嘍！”

2、請家長圍成一個圈，教師講解遊戲方法。

家長手拉手做漁網，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領寶寶做小魚，在“漁網”中鑽進鑽出。等唱到最後一句“我要抓住它！”時，“漁網”“蹲下”，被攔在網中間的“小魚”就算被抓住了。

3、帶領家長和寶寶一起做遊戲3～4遍，提醒家長做“漁網”轉動時。動作幅度小一點，注意前後多看看，不要撞到正在鑽進鑽出的寶寶。第二遍遊戲時，請被網住的“小魚”和家長一起做“漁網”。

分散遊戲：

活動一：小廚師

材料：

1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物圖片若干。

玩法：

看圖片認食品並説出名字。

嘗試用各種材料製作簡單的食物。

活動二：我要回家

材料：

三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩隻盒子（盒子上貼上三角形或正方形）

玩法：

請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，並送入相應的圖形家。

活動三：小小飼養員

材料：

開口式紙盒兩隻，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚的卡片若干

玩法：

1、請寶寶根據動物的食性用勺子餵食。

2、鼓勵寶寶邊餵食邊説，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。

（二）室外：

集體遊戲

活動：撿花片

材料：雪花片；筐。

玩法：

1、情景創設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？”

2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子説“謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。

目標：

1、通過情景遊戲，鍛鍊幼兒彎腰撿東西的能力。

2、鼓勵幼兒嘗試學説“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。

指導要點：

1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。

2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。

3、鼓勵孩子開口説“不用謝”。

分散遊戲：

活動一：踢球

材料投放：皮球、足球門框

目標：

提高幼兒足部的力量，鍛鍊幼兒踢的能力，並嘗試往一定的方向用力地踢。

玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。

指導要點：

1、指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悦。

2、指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對，應該朝哪個方向踢。

2到3歲的早教課程教案 篇5

活動目標：

1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發出聲音。

2、根據故事情節變化，探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

3、積極參加打擊樂探索活動，感受其快樂。

重難點：

1、重點：學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器。

2、難點：根據故事情節變化，用鈴鼓進行快速、慢速、中速的演奏。

活動準備：

鈴鼓每人一個；手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干；圖形總譜；律動音樂。

活動過程：

一、導入

帶領幼兒做走跑遊戲進入活動室。體會節奏的變化，為活動奠定基礎。

二、展開

1、配圖講述故事，引導幼兒發現三次喝粥的不同速度並運用聲音表情表演。

提問：

（1）大狼都是在哪裏喝粥的？

（2）在姥姥家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。（第一次喝得很快很快）

（3）在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢）

（4）在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習慣，要不快不慢地喝稀飯。

師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢）

2、學習使用控制鈴鼓。

（1）學習使用鈴鼓，指導練習搖、敲的動作。

拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指併攏抓鼓邊內側，大拇指放在鼓邊外側。

搖：一手舉起，轉動鈴鼓，發出聲音。

敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。

（2）訓練幼兒對樂器的控制。

常規：老師讓鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，你就不能讓小鈴鼓發出聲音。

3、根據故事情節變化，探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

（1）探索學習鈴鼓的三種不同的演奏方法。

提問：我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢？練習快速演奏。

我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼慢慢喝粥呢？練習慢速演奏。

我們一起來表演大狼不快不慢喝粥吧！練習不快不慢演奏。

（2）結合完整的故事講述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。

4、出示其他四種打擊樂，師生共同遊戲。

幼兒自選一種樂器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，體驗玩打擊樂的快樂。

三、結束

幼兒玩着打擊樂自然走出教室。

2到3歲的早教課程教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒能按簡單的節奏型為樂曲作即興伴奏，表達自己的情緒情感。

2、鼓勵幼兒運用多種方式表現節奏，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

活動準備：

創設森林情境，音樂磁帶，打擊樂器：蛙鳴筒、沙蛋、響板、撞鐘、三角鐵等。

活動過程：

一、引入活動

伴隨優美的音樂，教師與幼兒一同進入活動室，激發幼兒愉悦的情感。

二、教師引導幼兒有節奏地做模仿動作，引出節奏型：X X | XX X | XX XX | X X X||，

並出示節奏圖譜，引導幼兒練習。

三、引導幼兒用不同的方式來表現節奏。

1、鼓勵幼兒利用身體創編出不同聲勢來表現節奏。

(1)“小朋友可以通過拍手來打節奏，我們還可以用身體的哪些部位來打節奏呢?”

(2)引導幼兒用不同聲勢為樂曲伴奏。

2、隨音樂有節奏地敲擊物品，進行伴奏。

(1)引導幼兒自由選擇瓶、罐、木棒等物品進行敲擊，聽它們所發出的聲音，體驗其中的樂趣。

(2)幼兒分組為樂曲伴奏。

3、幼兒運用打擊樂器進行伴奏。

(1)教師鼓勵幼兒嘗試按節奏型敲擊打擊樂器。

(2)幼兒運用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗合作遊戲的快樂。

2到3歲的早教課程教案 篇7

一、活動目標

1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過塗色活動，提高幼兒的動手操作能力。

二、活動重點：

學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案塗色。

三、活動準備：

1、範畫一幅。

2、水彩筆、打印好的沒塗色畫幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂。

4、《美麗的蝴蝶》課件

四、活動過程：

一、談話導入

老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成羣結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

老師：“那好，下面我們就一起來塗漂亮的蝴蝶。”

二、觀察蝴蝶，積累經驗。

老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，着重強調蝴蝶的對稱性。

老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什麼圖形組成的呢？它們的花紋又是怎麼排列的？它們的身上都有些什麼顏色呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們説得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什麼呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什麼相同的地方。”（幼兒回答）

老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在塗色的時候就要注意這點。”

四、老師引導，幼兒上色。

老師：“小朋友們覺得這隻蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它塗上好看的顏色。大家先想一想，要塗什麼顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮豔。（幼兒大膽設想）

老師：“小朋友們想得很好，但是大家在塗的時候一定要注意顏色的搭配，什麼顏色和什麼顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”（幼兒塗色，老師指導，並鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式塗色）

五、總結評價，結束活動。

老師對幼兒的作品進行評價，並播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

六、延伸活動：給畫面添畫