小班科學教案《涼快招數》

師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。下面是小編整理的小班科學教案《涼快招數》，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產生好奇。

2、探索簡單的降温方法。

　　活動準備：

1、温度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。

2、活動前小實驗：晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內，一杯放在室外太陽下。

3、幼兒已有用温度計進行測量的經驗。

　　活動過程：

　　1、哪一杯水熱。

——出示一杯水：樓老師這裏有一杯水，這杯水是放在教室裏的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎?請小朋友來摸一摸，有什麼不同呢?請個別幼兒來嘗試。(一杯水熱，一杯水冷)

——樓老師請專門測量水温的温度計來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對不對。(教師分別在兩杯水中放入温度計進行測量，提醒幼兒觀察温度計的變化。)

——小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內的水冷。

——介紹大統計表：老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的?(手指房子標記)放在房子裏的水冷我們貼上藍標記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽標記)放在太陽下面的水熱我們不貼。

　　2、怎樣使水變冷。

——在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請小朋友來想個辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。

——幼兒討論講述。

——教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準備了一些東西，我們一起來看看有些什麼?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個杯子上都有一個標記，我們來看看是什麼?(數字1、2、3)

——請小朋友每人找一隻水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。

——幼兒操作，教師指導。幫助個別遇到困難的幼兒完成。

——出示記錄表：我們都用自己的`方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎麼辦呢!老師為每組小朋友準備了一張記錄表，上面有三個杯子，和桌上的杯子一樣有標記。請小朋友摸一摸三個杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍標記。

——幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。

——展示幼兒的記錄表，教師請二——三組的幼兒講述：你們用了什麼方法讓水冷得最快。

　　3、怎樣使身體變涼快。

——水寶寶可高興了，現在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什麼辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!

——幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調等等。

——你們想的辦法真多，以後我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

　　活動評價：

本次活動中，孩子們通過對“涼快招數”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發現熱水變冷的不同方法，並進一步發現裏面的科學道理，充分體現以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，並讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養幼兒從小愛科學的興趣。