八年級生物知識點總結大綱
生物(英語:Biology,又稱生命體、有機體)是有生命的個體。生物最重要和基本的特徵在於生物進行新陳代謝(又稱分泌物)及遺傳。下面是小編整理的關於八年級生物知識點總結,歡迎大家參考!
生物的特徵:1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外)
調查的一般方法
步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理分析、撰寫調查報告
生物的分類(按照形態結構分:動物、植物、其他生物;按照生活環境分:陸生生物、水生生物;按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物)
生物圈是所有生物的家
生物圈的範圍:(大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等;水圈的大部:距海平面150米內的水層;巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”)
生物圈為生物的.生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的温度和一定的生存空間
環境對生物的影響
非生物因素對生物的影響:光、水分、温度等
光對鼠婦生活影響的實驗P15
探究的過程:1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流
對照實驗 (P15)
生物因素對生物的影響:
最常見的生物間關係是捕食關係,還有競爭關係、合作關係、寄生關係
生物對環境的適應和影響
現在生存的每一種生物,都是有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響:植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土增加土壤的通氣性
生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統。
生態系統的組成
生物部分:生產者、消費者、分解者
非生物部分:陽光、水、空氣、温度
植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。
食物鏈和食物網:
食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。
有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
生態系統具有一定的自動調節能力。(在一般情況下,生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。)
例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網把試驗區罩上,結果發現,網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。
生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
生態系統的類型p29
森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
生物圈是一個統一的整體p30
(富集)課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31 ; p33頁生物圈2號
生物的生存依賴於環境,以各種方式適應環境,影響環境。
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