兒童歌唱的特點有哪些
歌唱本身有着非常豐富的學習內容,通過最自然的學習形式使兒童掌握音準、節奏、速度、藝術表現、情感處理。那麼兒童歌唱有什麼特點,有什麼好處呢?下面跟yjbys小編一起來看看!
兒童歌唱的特點:
兒童的歌唱器官發育尚不成熟。四至六歲的孩子,喉頭和聲帶是成人的一半(或不到一半),胸腔很小,呼吸較淺,多用頭聲發聲,聲音明亮,音色甜美、純淨無暇;七歲以後,即國小階段開始,兒童身體逐漸發育,歌唱器官在國小高年級進入青春期發育高峯。在此期間,歌唱器官發育緩慢,兒童隨着年齡的增長及外界因素的影響(演唱歌曲的難度變化及成人歌唱的影響等等),發聲位置由頭聲發聲自然過渡為胸聲發聲,歌唱時可以發出較大音量,聲帶運動範圍大,發聲時聲帶肥厚、變短,但音色不純淨,易嘶啞。
兒童歌唱發聲應使用頭聲發聲法頭聲發聲,也就是以頭聲為主的歌唱發聲方法,找到發聲位置並不難,難就難在要求學生無論唱高聲區或低聲區的音,都應以頭聲的方法去歌唱,如何保持頭聲發聲的狀態,“不掉下來”。
兒童歌唱的好處
根據孩子年齡階段,心理特點,精心去選擇適合寶寶生動有趣歌謠。最好是詞彙簡潔明朗、有重複字組的兒童歌謠。如“小公雞,喔喔啼,拍拍翅膀喔喔啼;小小雞,嘰嘰嘰,找到媽媽嘰嘰嘰。”這累動物性兒童歌謠,趣味性強,朗朗上口,對2歲以內的寶寶是很適宜的用普通話教寶寶唱歌謠,注意咬字清晰,為寶寶發音提供正確的模仿。
同時還應該注意掌握歌謠速度、語氣,已經音調的變化,讓寶寶從歌中感受到語言的美,旋律感染。對寶寶一時掌握不了和發不準的音節,大人給予耐心,多示範、多鼓勵,不可指責、嘲笑和批評,以保持寶寶對兒歌學習的積極性和耐性。
據研究,在日常生活中,教寶寶唱歌往往存在着以下問題:
1.家長喜歡把自己愛唱的歌曲教寶寶唱,並讓寶寶表演成人歌曲。寶寶對成人歌曲的內容不理解,也就亂唱,有些寶寶還常常唱愛情歌曲。教寶寶唱這樣的歌既不美,又缺乏教育意義。
2.不注意保護寶寶的.嗓子。一般成人歌曲的曲調變化多,音域也較寬,寶寶唱不出低音,往往壓着喉嚨唱得聲音很粗澀,唱不出高音就喊叫,有時叫得面紅耳赤,頸部青筋暴露。這將影響寶寶聲帶的發育,久而久之,影響寶寶對唱歌的興趣。
3.唱歌還要防止或矯正口吃。幼兒期,小兒的語言中樞發育尚未完善,大腦與口舌以及聲帶之間的聯繫也不夠協調,因此極易發生口吃。讓孩子多唱歌,能加強大腦與口舌、聲音之間的聯繫,防止發生口吃。
呼吸練習
氣息是歌唱的原動力,是情感表現得氣勢支持,呼吸的類型分為三種
1、胸式呼吸
2、腹式呼吸
3、胸腹式聯合呼吸
課堂上我強調學生要按照正確的站立姿勢站好,自然放鬆呼吸,吸氣時肋骨向兩側擴張,橫膈膜向下壓沉,絕對不可以提肩膀,提胸腔。呼氣時不可彎腰、低頭、壓喉嚨,儘量保持呼吸勻成,體會腹部收縮的感覺。課下練習時,我們回到家可以躺在牀上體會自然呼吸的狀態,人躺在牀上及睡眠中的自然呼吸就是吸氣時鼓腹,呼氣時收腹,如此自然本能的循環往復。
呼吸是聲樂入門的必須課,要勤加練習才可以更好的掌握它,控制它,同學們要努力哦!
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