家長親子閲讀感言

導語：指對某些事或人產生髮出的想法，並表達出來。接下來小編為你們帶來關於家長親子閲讀感言，歡迎閲讀查看！

　　家長親子閲讀感言1

與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是耐於身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動，提醒了我，讓我專門留出時間陪同孩子讀書，感受非常好！

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。她曾經説：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個活動中，我們一起閲讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。

每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙！

　　家長親子閲讀感言2

閲讀是孩子的事情，父母跟孩子一起閲讀更是整個家庭的事情，現在越來越多的家庭開始重視“親子閲讀”。

對於我們這些70後的家長們來説，小時候能夠吃飽穿暖，就是一大幸事。而親子閲讀，該是多麼奢侈的事情，在我印象中，能找到幾張廢舊報紙，疊上幾個飛機，都會讓我們雀躍好幾天了。

而在我的童年生活中，與閲讀無關的歲月很多。爸爸媽媽整日在田間地裏勞作，我們只能與村裏同年的小夥伴，無憂無慮的遊蕩在春夏秋冬。春天的陽光裏我們採摘過鮮嫩的野草當零食；夏天的暴雨後，我們拿着魚網，溝河捕魚，捉泥鰍；秋天我們會在堆放稻穀的道場上，一起守着月光，捉迷藏；冬天的寒風中我們一起堆雪人打雪仗。童年的印憶中，就這麼無憂無慮的度過。只有夏天的夜晚，一家人搬出竹牀，媽媽在一邊為我們搖着蒲扇，奶奶在一旁講着那些古老又神祕的故事，用離奇的傳説，打開我們對這個奇妙世界的好奇與無比豐富的想象。這也許就是我們那一代人，最真實的親子的無紙化的親子閲讀。然而就是這種場景，我卻讓我永久懷念，那段一家人聽故事的温馨時光，還有那個講故事的，愛我們的奶奶。原來陪伴是我童年最温暖的記憶。

隨着孩子的成長，步入學校後，頓時恍然大悟，我兒時最喜歡聽故事的方式，用現在的語言就是親子閲讀。

現在我的孩子，跟70年代那個時候的我，相比起來，童年的樂趣少了很多。在我看來真正的樂趣之一，也許就是看各種繪本。從而使我有更多的時間陪她一起玩，陪伴她一起認知世界、一起成長。讓孩子通過閲讀這個窗口，打開了世界的大門。

很享受與孩子一起閲讀的時光。記得第一次拿出《猜猜我有多愛你》的時候，孩子看着色彩豔麗的繪本，一下子就被吸引過來，悄悄靠近我，手指指點着圖片，告訴我，這裏有小兔子，大兔子。當我開始慢慢的開始讀給她聽時候，孩子變得特別的安靜，跟隨着我的言語，和着這樣的彩圖，一起走進愛的世界，一起在看，兔媽媽有多愛小兔子，而小兔又有多麼的愛媽媽。在這裏，孩子與我都產生了共情，知道了什麼是愛，又如何去表達愛。最後我問孩子，你知道我有多愛你嗎？孩子説，一定是從這裏到月亮上啊。我又笑着問孩子，那麼你呢，孩子用筆在紙上，畫了很多很多彎彎的波浪線，笑着説，有這麼多啊，媽媽！也許這些波浪線，就是她最長的愛的表達。

很受益與孩子一起閲讀帶來啟示。記得有一次與孩子讀《爺爺一定有辦法》書中介紹講到遇到困難後，爺爺怎麼想辦法解決的。孩子聽的很認真，當遇到一個問題的時候，她也跟着着急，這怎麼辦？怎麼辦？當解決完了之後，她緊張的小臉蛋也舒展開來。最後，我對孩子説，你看，遇到困難我們是不是不能急，一定是辦法比困難多。而在現實生活中，當我遇到一些困難的時候，表現出了急躁的情緒，這個時候，孩子會突然來一句：“媽媽，不要急啊，辦法總比困難多！”心一下子，就靜了下來，平時我們在閲讀中簡淺的道理，原來孩子都記在心上，他們更能平和的告訴我們，遇到困難，我們要怎麼辦？親子閲讀中太多太多簡單的故事，給我們成人及孩子開了一扇窗，懂得真正的真、善、美，感謝孩子，在一起閲讀中讓我們共同成長！

隨着孩子的長大，親子閲讀的時間、地點也會變得多起來。有時候我們會一起去圖書館的少兒區看繪本，剛開始的時候孩子會很吵，靜不下來。這個時候，我會用手指捂在嘴巴前，輕輕的吹一下，噓噓，安靜，安靜。小傢伙馬上就學着我的樣子，告訴身邊的小朋友，安靜、安靜，然後，我們一起選喜歡的繪本，看着孩子專注的樣子，看到有趣的地方，還時不時露出笑意的臉，在一邊的我也是很陶醉。就這樣，我們一起讀繪本，一起又將看完的繪本，放回原處，從這些小事情上，孩子知道了，去圖書館是要保持安靜的，拿了東西都要歸還原位的。這些細小的細節，通過閲讀互動，孩子現在都能做很好！

每個父母，都希望自己的孩子健康、快樂！也許每個孩子只要跟父母在一起，就是最快樂的孩子，至少我的孩子就是這樣。入了國小之後，每天臨睡前，最美好的時光，就是跟孩子一起讀書、一起講故事。有時她依在我的懷裏，我用手一行一行的點讀着，《365夜故事》，有時她自己翻看着《卡梅拉系列》故事，更多的時候，她聽我講《綠野仙蹤》、《昆蟲記》讀到動人的地方，孩子會説，媽媽我好感動，眼淚都快出來了，讀到可笑的地方，她也會哈哈大笑，讀到魔鬼女巫，她會抱着我的脖子説，媽媽我好怕。有時候一個故事完結，我會提出一個小小的問題，孩子也能認真的回答出來；並且還能簡單複述出故事的大致情節，陪伴孩子成長，是當下我最快樂的事情！

現代科技發展很快，很多時候，父母拿着手機，刷着屏，孩子在一邊，看着電視或者玩着遊戲，以為這就是一種陪伴，這就是愛。然而真正的陪伴，是需要全身心的投入，需要設身處地，把自己當成一個同齡甚至更小的孩子，融入孩子的世界，感受孩子的各種焦慮與渴望，也許還需要動用一點記憶力，回想當初的自己，將那些不能言説的小小想法，都表達出來。我想，親子閲讀，就是最好的與孩子產生共鳴的一種方式。

在我的世界裏，親子閲讀是對孩子最好的陪伴，也是我對孩子愛的最長情的告白，我願與孩子一起學習、一起成長！

　　家長親子閲讀感言3

兒子快3歲5個月了，親子閲讀是從他1歲7個月時開始的，至今已近兩年時間。在這兩年中，我們一直在堅持，從未間斷，應該説着實不易。在上幼兒園之前，除非我不在家，一般中午也會讀上半個小時到一個小時。晚上更不用説了，要雷打不動地讀上一到兩個小時。有時我困得眼皮都抬不起來了，可兒子還興趣十足，一邊推我一邊説：“講啊，講啊！”所以為了應付這個“難纏”的小傢伙，我一般都要睡點兒午覺，養精蓄鋭，好晚上給孩子多講會兒故事。

重視孩子的閲讀並能夠長期堅持，源於我對自己童年時代的一些經歷的反省。我出生於農村，家境一般，可從很小的時候起，就對閲讀產生了極其濃厚的興趣。每個學期結束髮新書的時候，我都迫不及待地先把語文課本從頭到尾翻上一遍。撫摸着潔白的書頁，聞着新鮮的油墨香味，我的心裏充滿了喜悦。除此之外，我還廣泛地進行借閲，像民間故事啦，小説啦，雜誌啦，甚至還經常到村委會去瀏覽的副刊。後來自己有了點兒零花錢，也買過連環畫、小説、雜誌等等。可是，那個時候條件非常有限，農村中幾乎沒有圖書館和書店，一般是能借到什麼、能買到什麼就看什麼，雜七雜八，不容選擇，很難讀到古今中外的經典著作。這樣的經歷使我深深地懂得，孩子對讀書的渴望以及早期閲讀對孩子一生髮展的重要性。如今，我們有了孩子，也逐漸培養起他對閲讀的興趣，並盡力為他的成長提供比較充足的條件。如今的童書早已今非昔比，平裝的、精裝的，中文的、雙語的、英文原版的，翻翻書、立體書等等等等，五彩繽紛，令人目不暇接。每天拿上幾本，和孩子一起閲讀，在那個純淨的、温馨的、夢幻的故事世界裏，有無數的驚奇和歡樂。我想，若干年後，當我和孩子回憶起兩個人一起在台燈下親子閲讀的情景時，心中一定會充滿幸福與甜蜜。

有很多家長之所以不能持之以恆，總是三天打魚兩天曬網，大多是由於對親子閲讀的不重視。很多家長抱怨自己工作太忙、太累，把每天要進行的親子閲讀看成是一件很困難很恐怖的事情。其實，不管多忙多累，我們也應該把它當成每天必修的功課，哪怕抽出半個小時，或者只讀一個故事也好，集腋成裘，聚沙成塔，關鍵在於通過長期的堅持養成孩子愛閲讀的好習慣。有的家長更願意把孩子撂在電視機前，讓動畫片陪伴孩子，自己可以願意做什麼就做什麼。這樣的家長太不負責任，長期看電視對孩子的視力不好，另外也無助於孩子思維的發展。電視畢竟是一種文化快餐和娛樂手段，到一定程度後它無法再提供更富有營養的東西，甚至會成為孩子認知和思考能力增長的一個阻礙。家長不能單純把親子閲讀當成一個負擔，等你真正進入到孩子的世界裏，你會發現它的奇妙和美麗，親子閲讀將成為一種享受，一種幸福。

還有的家長總覺得孩子太小，不懂事，給他們讀書豈不是對牛彈琴？其實，這樣的家長太小看了孩子各方面的能力。孩子的思維雖説是初級的和原始的，但它卻藴含着無窮的潛能。比如在語言能力方面，我們成年人熟練掌握一門語言需要幾年甚至十幾年的時間，而孩子只需要三、四年，你能説孩子的學習和領悟能力不驚人嗎？《鼴鼠的故事》的'繪本文字非常多，頁數有的達到百八十頁，而孩子能非常投入地聽我一次講上好幾本，你能説孩子的注意力和理解力真的比成年人差嗎？在我和孩子一起做圖畫捉迷藏或找不同遊戲的時候，孩子經常比我還要快地找出答案，你能説孩子的觀察力和反映速度差嗎？孩子的心靈不是一張普普通通的白紙，它是一座真正的寶藏，是一座等待我們開發利用的沉睡的寶藏。孩子的心靈具有極強的吸收能力和創造能力，比成年人要高几百倍、幾千倍，我們千萬不能辜負了孩子一生中最重要、最美好的光陰，而是要創造優越的條件，進行正確地引導，用優秀的精神食糧填飽孩子那如飢似渴的腦瓜。

至於親子閲讀到底有何效果，我認為家長應該心態平和，不能急躁。有的家長願意教孩子一些效果明顯的技能，比如背古詩啦，背三字經啦，背英語單詞啦，背各國首都啦，以及識字、做算術題等等。甚至新聞裏還曾播出過比較極端的例子，據稱五個月大的嬰兒居然會加減乘除認識千餘字，這真讓人大跌眼鏡。如此速成的神童是否符合孩子的成長和兒童早教的規律，實在令人懷疑。其實，中國傳統兒童教育的一大頑症就是背誦。背誦固然對於孩子的語言能力、思維能力有一定的積極作用，但背誦並不能直接和早教劃等號。而且，在很多時候，在背誦中投入太多的時間和精力，反而會抑制了其他方面的發展，起到適得其反的效果。我們都知道，人不僅有理性思維，還有感性思維，理性思維來源於感性思維，沒有感性思維何來理性思維？而嬰幼兒時期，孩子首先發展的是感性認識能力，他們對那些感性的、形象的、具體的東西最感興趣。如果我們把身邊那些活生生的東西展示給他們，把那些色彩鮮豔、人物鮮活、故事有趣的繪本讀給他們聽，往往會起到事半功倍的效果。我們不能違背孩子的學習規律，超越孩子的接受能力，採用填鴨式的方法，單方面進行灌輸，這不僅破壞孩子的學習興趣，甚至會引起孩子的逆反心理。已經有資料表明，孩子的記憶力雖然驚人，但很大程度上是機械式的，所謂記得快遺忘得也快，比起理解和領悟式的記憶，效率要低多了。此外，識字過早會降低孩子對周圍事物的敏感度和觀察力，削弱孩子的感性認識和想象能力。所以我們在這一階段應該讓孩子多讀一些圖多字少的繪本，不要盲目地過早培養孩子的識字能力，不能把下一個階段的任務放在現在來提前完成。羅馬不是一天就建成的，培養孩子也不是一天兩天就能見效的。家長要摒棄急功近利、炫耀攀比的心態，腳踏實地地把孩子的基礎打紮實，孩子定將受益終生。記住，金子總會閃光的，只不過是時間早晚的問題。

還有一個值得我們關注的問題是，親子閲讀不是一個單純的認知性、智力性的活動，它還是一個培養孩子優秀品格和高尚情操的課堂。如果説前者是培養孩子的智商，那麼後者則是在培養孩子的情商。而在孩子的一生中，情商的作用絲毫不亞於智力水平。不要説一個成功人士，就是一個普通人，我們也希望他是一個活潑開朗、舉止得體、謙遜自信、真摯誠實、堅毅勇敢、善良友愛的人。我們不僅要在生活中以身作則，在親子閲讀中我們也可以慢慢浸潤，在潛移默化中陶冶孩子高尚的情操和趣味。首先，我們持之以恆地進行親子閲讀，何嘗不是一種很好的磨練？能夠風雨無阻、一以貫之地堅持下來，就是一種勝利，是挑戰自我，是堅守信念，孩子體驗到的是堅持後的收穫與快樂。再從親子閲讀的內容上來説，我們以前的童書和思想品德教材説教意味太濃，總感覺是在板着面孔上課，孩子容易出現厭煩情緒。而現在條件好多了，我們有那麼多思想性和藝術性非常高的童書可以選擇，如果家長能夠利用這些豐富的教育資源再加以悉心引導，這一定會對塑造孩子積極健康的人格有極大的幫助。我們知道，人格的培育不會是速成的，它應該是持續終生的，但毫無疑問，兒童時期是養成良好品格的關鍵階段，我們應該抓住這個時機，為孩子今後的人生道路鋪好第一塊基石。

在長期的親子閲讀實踐中，我們可能有過許多挫折和困惑，但貴在不斷地學習和總結。這既是孩子學習成長的過程，也是家長學習成長的過程。購買什麼樣的書？要不要買價格驚人的精裝書？套裝書是隻買一部分還是挑幾本買？孩子喜歡哪些主題和類型的書？家長如果進行閲讀？孩子什麼時候學英文合適？家長如何閲讀英文繪本？中文閲讀和英文閲讀如何分配時間？英文水平差的家長該怎麼辦？問題實在很多很多。我想，只要懷有對孩子的一片愛心，再加上一份堅持不懈的恆心和認真做事的細心，這些都不難解決。在這裏，我要推薦美國作家吉姆·崔利斯寫的《朗讀手冊》，這是一部用事實和數據説話的書，它能為很多家長解決困惑。當然，在這個信息發達的時代，我們還可以利用網絡來進一步地學習和探討。

正如我前面説過的，孩子的心靈就像一座無與倫比的寶藏，需要我們去發掘和喚醒。我相信，在我們的堅持下，在數年如一日的親子閲讀中，我們一定會將潛藏在孩子身上的珍貴礦藏——觀察能力、理解能力、想象能力、語言能力、創造能力以及高尚健全的人格都一一挖掘出來。在未來的日子裏，將會有許許多多的驚喜展現在我們面前，讓我們靜靜地期待那一天。

　　家長親子閲讀感言4

這段時間跟菲菲一起讀了不少書，看着孩子一天天的進步，心裏頗感欣慰。作為一個三歲孩子的媽媽，在教育孩子讀書過程中也有一些心得和體會，現和大家一起分享。

第一，要從小就培養並不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡單的書讀起，一步一步地換書，先從鮮豔的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡單文字的圖書，再到有故事情節的圖書。以優美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據不同時期的不同愛好而去引導孩子讀書。另外，為孩子營造一個良好的讀書環境，可以給孩子佈置一個書屋，在牆壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。

第二，家長是孩子最好的老師，教育時要有耐心並持之以恆。培養孩子讀書的好習慣並不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗。無論多忙，家長都應該堅持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，並幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時可以轉換角色，讓孩子問家長書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對書中知識的印象和理解，也可增強孩子的求知慾望。

第三，要懂得適當的讚揚並有張有弛。孩子在讀書過程中，經常會向家長提很多的問題，當得到誇獎時，往往會因為有榮譽感、自豪感而更喜歡讀書。當孩子不想讀書時，不要強迫他，否則只會讓孩子對讀書反感。相反，可以放放DVD動畫片或玩玩貼紙遊戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教於樂，讓他們對讀書擁有一份輕鬆和嚮往。

陪菲菲一起讀書的這段日子，讓我這個家長更加了解到自己孩子想的是什麼，需要的是什麼，也讓孩子更加喜歡讀書。家長的責任就是要打開孩子智慧的天窗，最大程度發掘孩子的潛力，所以各位家長也千萬不能錯過培養孩子的最佳時機。