親子閲讀的家長感言
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親子閲讀的家長感言1我的孩子不喜歡閲讀,寫作水平欠佳,為此,我曾經很煩惱,幸好,我們班舉行了親子閲讀活動,讓我受到許多許多的啟迪。
培育孩子良好的閲讀習慣是很重要的,那怎樣去培育呢?我覺得首先就是培育孩子的興趣,那就可以事半功倍了,每當拿起一本課外書,我就提出一些有趣的問題,讓孩子帶着問題去閲讀,這個方法還是挺有用的!
在閲讀過程中,我提議孩子把書中的好詞句劃出來,讓他不斷地積累好詞好句,讓我感觸最深的是貴在堅持,每天陪他閲讀20至30分鐘就已經足夠了,慢慢地孩子都已經成為習慣了。現在,我意識到和孩子一起讀書不光是孩子自已吸取了知識,我也在不斷地吸取知識,還培育了母子之間的感情,也是我們大人最好的放鬆方法之一。
我希望我能堅持陪伴孩子進行愉快的閲讀,培育他有一個良好並且能夠受益終生的閲讀習慣。孩子。我們一起加油、努力吧!
親子閲讀的家長感言2讀書的'益處人所共知,讓孩子從小養成愛讀書的好習慣,這是每個家長和老師的良好願望。從各種渠道獲得的親子閲讀的方法,都應當是別人的。無論是專家 的建議還是其他家長的經驗,是紙上得來的。這些成功的建議和經驗,應用到自己的孩子身上,還需要在實踐中不斷總結經驗教訓,探索適合自己孩子特點的方式方 法。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。所以,我覺得,在親子閲讀過程中(當然,在教育孩子的其他方面也一樣),“紙上得來”是充分條件,“躬行”則是 必要條件。
進入二年級以後,我們和孩子一起閲讀了《小豬唏哩呼嚕》(全套八本)、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話裏的童話》等書。在 閲讀的過程中,採用過不同的方法。比如,孩子和媽媽每人一段;孩子讀完講給爸爸媽媽聽;孩子自己閲讀並畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同,每人一 段的方法,確實能夠直到督促孩子讀書的作用,但也容易使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這麼一種想法;讀完講給家長聽這種方法,很有可能導致孩子閲讀不細 致;畫詞語這種方法,可能會使孩子過度關注好詞好句,而忽視了閲讀的內容。所以,我們在親子閲讀的過程中,一般是交替使用這幾種方法。
“書讀三遍,其意自見”,在親子閲讀的過程中,一本書多讀幾遍是很有必要的,這個道理,早在一年級的時候,班主任郭老師就講過了。我們在和孩子一起 閲讀的時候,沒有很好地把握這一點,給孩子講得過多,讓孩子自己領會的太少。這方面,是需要改進的,今後我們準備有計劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。 在讀其他書的時候,儘量引導孩子三遍讀書的習慣。
在孩子三歲的時候,孩子的姥姥就堅持陪孩子一起看動畫片,原因是老人覺得不瞭解孩子看的內容,就沒辦法和孩子交流。我們現在也是這樣,不僅僅是輔導 孩子寫作業,還定期地閲讀孩子的課本,經常和孩子交流,瞭解孩子在學校學過的東西。我們覺得,這也應該算是親子閲讀的一部分吧?
孩子喜歡聽故事,沒有認字的時候,除了我們讀故事給他聽之外,主要的就是我們蒐集整理的一些講故事的MP3,在電腦中整整存了15G的空間。在這些 故事中,孩子最愛聽的就是《小熊維尼》、《長襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢遊仙境》和《迪士尼小百科》(這個不算是故事,主要是百科知 識,是台灣出的,對話形式的)。睡覺前聽一會兒,玩的時候聽一會兒。既擴大了孩子的知識面,也增強了孩子的普通話表達能力。和孩子一起聽故事,這也算是親 子閲讀中的一部分吧?
總之,一分耕耘,一分收穫,在教育孩子上,每個爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議,他人的經驗,對於我們教育孩子來説,是很有價值的。但這些都只是紙上得來的,不一定適合自己的孩子。所以,紙上得來再躬行,應該是正確的態度。
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