領導個人情況説明

我2004年3月進入昆鋼上場鐵礦羅茨作業區，由於自身工作積極努力，認真負責，2004年9月進入球磨房，於2017年2月被車間領導提升為帶班組組長，由於球磨房內機器噪音過大，對我耳朵造成了極大的損傷，近兩年來車間安全科已給我們配安全耳罩，從2004年工作到現在的11年，我一直擔任組長至今，機器噪音對我的左耳已經造成了損傷，損傷程度現已達雙耳高頻平均聽閾近70分貝。現在，我的左耳經常嗡嗡直叫，聽力明顯下降。

請領導部門調查核實。

情況説明人：

2017年3月

領導個人情況説明 [篇2]

尊敬的各位領導，我是保山學院藝術學院2017級環境藝術設計班的學生。我叫**，來自雲南省，***州，**縣，***鎮的一個小山村裏。

我於2017年8月入讀於保山學院，藝術學院，設計系，環境藝術專業，2017級環境藝術設計班（三年制）。並且擔任班長一職，我學習認真努力，在2017----2011學年 上學期考了本班第一名。在2017年9月進入了保山學院校學生會，宿管部擔任幹部，在此期間，我學習到了很多。在此之前，我就讀於，**州的一所縣級的高中，**縣第三中學，117班，我在班級中擔任衞生委員一職，學習努力認真，得到了老師的好評。同時也是學生會，宣傳部的一員。

在高中時期，曾多次獲得班級以及年級上的獎勵，如年級進步獎 班級進步獎，班級優秀獎。今年還被評為班級優秀學生幹部，優秀團員。還拿了許多獎狀。

我覺得我是一個做事很認真負責的人，做事不會輕言放棄，而且我是一個很有時間觀念的人，在本學年學生幹部的工作中，從未有任何的遲到，缺席以及請假，在考勤方面達到全勤。我在工作過程中認真負責，積極參加各項工作和各種活動，也很積極。我性格比較開朗，容易相處。

我在思想上積極進取，在嚴格要求自己的同時，還不斷的鼓勵和幫助身邊的同學積極參加社團及學生會活動。與他們一起探索人生的.意義。我身為學院學生會幹事，在工作期間始終以服務同學為宗旨，為學院學生會盡心盡力，工作中力求進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，接受和採納老師和同學們的建議，同時堅持自己的原則，在利益面前，我堅持以大多數同學的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持。

在學習中取得的成績並不能使我滿足，我知道自己跟優秀生的差距還很遠，很多方面還要進一步學習完善。學生以學習為主，因此為了不影響學習，工作之餘全身心投入到學習中，問老師，問同學，相互請教、討論、學習，經過自己的努力，學習成績有了很大進步。我一直認為，既然是學生，那就要把學習搞好。因為我就是這麼一個人，要麼不做，要做就要做到對得起自己。我不喜歡半吊子的學習。為了學習，我放棄了很多東西。可以説把絕大部分的精力都放在在了專業課的學習上。

以上即本人的基本情況，敬請各位領導評判審核。