學生職業規劃(集合15篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，你有為自己做過職業規劃嗎？請一起努力，寫一份職業規劃吧。想必許多人都在為如何寫好職業規劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的學生職業規劃，希望對大家有所幫助。

學生職業規劃1

眼下正是畢業求職的旺季，網上申請、趕場跑招聘會、一輪輪的筆試面試讓大學生們忙個不停。在網絡上，一些畢業生也在找工作的同時，以幽默的方式緩解求職壓力。

“我學經濟我悲劇，畢業工作沒處去。”“我學歷史我腦殘，求職路上好心煩。”近來，在一些以在校大學生羣體為主的網站上，類似這樣的句子隨處可見。西安文理學院數學系大四的學生小楊近來就把自己的網上簽名改為了“我學數學我無奈，工作找得很失敗”。正在全力備考研究生的他告訴記者，寫這樣的簽名只是想放鬆一下緊張的神經。

記者上網發現，對本專業就業渠道狹窄的“戲謔”，是畢業生們調侃的主要內容。數據顯示，20xx屆全國高校畢業生人數約為660萬，再創歷史新高。中國人民大學新聞學院的畢業生小宋告訴記者，現在每天生活的主題就是跑招聘會、筆試、面試，心理上“比較焦慮”。

同在求職路上的中國人民大學學生李源則認為，“調侃風”在一定程度上體現了大學生就業中的供需矛盾。他以自己所學的日語專業為例，除了一些外企和大國企的特殊崗位之外，很少有單位專門招收日語專業的學生。

一份來自國內某知名教育評估機構的“大學畢業生求職與工作能力調查”顯示，在20xx屆的全國高校畢業生中，工作與專業對口率為67%，醫學、工學等專業學生畢業後從事本專業工作的比率最高，而比率最低的法學僅為47%。專業不對口成為職場的普遍現象。

陝西省社科院社會學研究所助理研究員張春華説，專業與工作不對口的.情況在職場中普遍存在，大學生應當改變觀念，不必把眼光過於集中在本專業所對口的崗位上。同時，還在校的大學生應當提前做好職業規劃，並儘可能利用大學的資源多輔修其他專業的課程，提升自己的綜合競爭力，做到“一專多能”，以適應更多崗位的需要。

此外，張春華也建議用人單位不應當把崗位需求專業設置得太死，有些非本專業的學生，可以考慮適當放寬專業限制，給更多大學生機會。

學生職業規劃2

一、自我分析

(1)、出生背景

我來自中國內陸省份，出生在一個相對比較落後的小縣城裏，雖然家鄉的經濟不是很發達，但由於距離市區比較近，還是感覺到了改革開放30年對中國產生的巨大影響。在思想上雖然不是特潮流的那種，但是對於新生事物的基本可以接受。家裏的條件在小縣城裏來説還算過得去，所以在小時候並沒有吃過多少苦。我知道如果進入社會之後我這樣的經歷是遠遠不夠的，社會是複雜的，對於我們這些大學生來説要各種經歷都要去嘗試的，所以我希望在接下來的三年時間裏能夠鍛鍊自己，加強自己的獨立生存能力，和自我解決問題的能力。

(2)、性格與能力

我的性格並不是那種外向類型，很多東西我都願意自己一個人體會與經歷，有時候會把自己排除在集體之外。還有我並不喜歡和別人交流，也很難接受別人的意見，比較獨斷獨行。對一些事物有時候就是三分鐘的熱情，有些時候不能堅持自己最初定下的目標。但我有一種不服輸的.性格，每一次的成功都會給我帶來巨大的動力，我喜歡超越周圍的人。我雖然有時候做事丟三落四，但我在關鍵時刻能夠打起百分之百的精神。還有我喜歡幫助周圍的人，並不計較目前的得失，能夠把目光放在遠方。並且對困難能夠迎難而上，勇敢面對，這是我的另一面性格寫照。

二、專業分析

飛行器設計與工程專業一般設有飛行器設計、飛行力學與控制、直升機設計、空氣動力學、飛行器結構強度等專業方面，主要研究的是各種航天飛行器，包括人造衞星、宇宙飛船、空間站、深空探測器運載火箭、航天飛機等空間飛行器及導彈的設計。培養具備較好數學、力學基礎知識和飛行器工程基本理論及飛行器總體結構設計與強度分析、試驗能力，能從事飛行器(包括航天器與運載器)總體設計、結構設計與研究、結構強度分析與試驗，並有從事通用機械設計及製造的高級工程技術人員和研究人員。

三、專業培養要求和就業方向

(1)、就業方向：

畢業生一般可從事飛行器結構工程、民用機械、交通運輸工程、船舶與海洋工程、工業與民用建築工程、軟件工程等方面的設計與科研、教學工作，從事航天器、火箭、導彈等的設計、實驗、研究、運行維護等工作，還可從事航空和其他國民經濟部門的技術和管理工作。

(2)、專業培養要求：

1.掌握飛行器設計的基本理論、基本知識;

2掌握飛行器結構設計的分析方法;

3.具有飛行器設計的基本能力;

4.熟悉航空航天飛行器設計的方針、政策和法規;

5.熟悉航空航天飛行器設計的理論前沿、應用前景和發展動態;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究的實際工作能力。

四、職業生涯規劃的必要性

我所讀的專業雖然是我們學校的強項專業，但是與北航、南航、哈工大、西工大等名校相比較還是很差的，然而我的“野心”絕對可以征服我在這裏的每一天，我所做的每一件事，既然我改變不了現實，我也不要現實改變我自己，我要自己改變自己。讓我的一生都是奮鬥的一生。大學生對未來應該有一個規劃。在我這一直都樹立着這樣的就業關：謀生，不應該是心為形役;更理想主義應該是收穫幸福，互相成全，值得為之奉獻的。而我選擇後者。求職應聘，學習和能力是兩張永久的通行證，但在學歷和能力相差無幾的情況下，個性品質優秀才能被主考官看重。誠實，感恩，勤奮，自信是做人最起碼的準則。

學生職業規劃3

步入了大學生活，我們的生活空間自由大了，很可能會因無目標而迷失方向，給自己制定了目標，就像有了啟航的方向。而大學生職業規劃設計能更好地規劃我們的職業生涯，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那麼有意義，那麼實在！

第一章自我盤點

1、對自己整體認知

我對自己的優劣勢，性格，興趣，思維方式表現如下：

我的優勢：

（1）我邏輯思維能力強，善於理解分析，能對相應問題快速形成完整的概念和理論，統籌全局，對工作負責。

（2）我有較高寫作水平，對於各類行文都有了解，並有相應鑑賞能力。

（3）我做事有條不紊，善於時間管理，計劃性強。

（4）我喜歡獨立思考，對事物有獨到見解，勇於創新，同時也能很好與他人合作解決事情。

（5）具有一定的社交能力。敢於挑戰，對新事物接受能力強。

我的劣勢：

（1）不夠仔細，容易在細節上出錯。

（2）做決定不夠果斷。

（3）毅力不夠，沒有足夠自信。

（4）有些固執，很少變通。

（5）對沒有興趣的事情會有惰性。

性格：

開朗，友善，思想開放，熱情，執着。

興趣：

藝術，文學，自然科學。人際交流。

思維方式：

我是個現實理智思維的人

2、職業價值觀

任何職業都有它的職責所在，一切要從基層做起，不好高騖遠，工作要認真負責。我認為職業滿足會使我的工作主動性更強，積極性更高。在職業測評結果中可以知道，自我實現取向，經營取向，才能取向的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，加強工作能力和自我價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最後，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。工作在於不斷進行智力能力開發，動腦思考，學習探索和創造新事物，解決新問題。

3、職業興趣與選擇

從測評分析報告中得出：我不喜歡那些需要精耕細作的常規性的日常工作，以及長期智力勞動和複雜思維的工作；但富於冒險、喜歡競爭，比較適合那些需要膽略、冒風險和承擔責任的工作，適合可以展示自己的經營、管理、勸服、監督和領導才能，並實現機構、政治、社會及經濟目標的工作，適合經常和人打交道而不要求很高的動手操作能力的工作。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸説、支配和言語方面的技能，以及精力充沛、領導力強的優勢；此外，應儘量避免過於衝動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節。我對抽象的、分析的、靈活的定向任務性質的職業比較感興趣，管研究型、領導性，社會型、創造型的工作比較有興趣，其他方面的職業興趣也有涉及，而我可選職業也比較廣泛。

4、勝任能力

我對邏輯推理的能力相對比較強，信息分析能力也不錯，比較喜歡對複雜的事務進行思考，工作認真、負責，相對來説具有親和力，具有專業優勢，我能很好利用自己的發展自己，性格温和，專業知識也還紮實，相信一定能很好的做好自己的工作。我會去參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己不斷的進步。其次，我個人的業餘愛好也很廣泛，除了正常專業課學習外，我參加很多選修，如會計、植物組培等能為工作增添一份機會。至於自己的劣勢，我會在做事方面更加謹慎仔細，自信也在逐漸加強，提高發言能力，克服自己的缺點，發揚自己的優點，完善自我。

5、自我分析小節

根據以上方面分析，我很大程度上認識了自己，魯迅説過，好的開頭等於成功的一般，因而正確認識自己，明確自己適合什麼樣的工作，對自己的職業生涯做出合理的規劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以後的工作中不斷的學習，不斷的進步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發展。當然工作生活與日常普通生活必須協調好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確選擇，兢兢業業，綜合協調，和諧發展。

6、時勢分析，就業形勢分析：

中國近年來，經濟的發展雖然很快速，但是經歷了雪災，地震，以及今年的金融危機等等的影響，加大了就業的壓力。再加之大學生的數量不斷地增加，這無疑是又給就業的難的問題加了一個重磅！國務院也針對大學生就業問題出台了一些新的政策，想鼓勵大學生自主創業，多渠道擇業。

第二章：環境分析

1、家庭環境

我雖生長在小山村裏，家人的對我期盼還是比較高的。父母均為農民，沒有太多收入仍然支持我學習，盡他們所能為我創造更好的學習環境。我感謝父母，以後我要好好回報他們。

2、院校專業環境

我所在的院校環境很好，適合我的專業園林工程技術的學習研究。充分的學習平台和人文景觀，我所讀的專業是學校重點培訓專業，有很好的'前景。通過老師引導，自己學習掌握知識也注重時實踐經驗方面的學習。我的專業是設計與工程的結合體，比較符合我自己的興趣和要求。本專業就業範圍比較寬泛，加上相關行業處於快速發展的階段，佔有強勢。在這樣一個大發展的前提下，就業形勢好，有着廣闊的就業環境。

3、職業環境分析

在目前社會的環境下，這個專業是比較熱門的，競爭不是太過激烈。園林工程設計，對學生的能力要求也都比較高，計算機CAD**圖，手繪，測量，規劃。職業競爭力相對不大，社會經濟的發展，工作環境得到很大的改善，是很正確的選擇。

第三章職業目標定位及其分解組合

1、職業目標的確定

近期職業目標：

①學習任務：通過英語三四級，計算機二級考試，學好本專業知識，考出相應****。

②鍛鍊任務：鍛鍊自己身體素質，積極樂觀平和的心態，以及積極參與學校組織的社團活動，以豐富自身的課餘生活，提高工作能力，組織能力和人際交往能力。

結論：職業目標——將來從事園林設計師、工程師，會計職業。

職業發展策略——將來計劃選擇園林相關行業。

職業發展路徑——多渠道發展。

2、個人分析

現在結合我的具體情況，包括我的學歷、專業、學業、個人特長、獲獎情況、社會工作經驗和職位意向來進行。

（1）優勢：首先，在專業上具有優勢。其次，優秀的學習成績也可以成為一塊有力的敲門磚。再者，在個人特長方面，我擅長涉及廣泛，特別是寫文。第四，在班裏任班委工作能力很大程度的提升。第五，在社會工作經驗方面，我常在校內外兼職。

（2）劣勢：首先，在學歷上有比較劣勢。在學歷方面，就業的開始就已經缺乏競爭力，以後的升遷也有一定的障礙。

（3）機遇：首先，要抓緊本專業人才短缺這一機遇，努力地加強自己的專業實力，尤其是繪圖設計與植物識別能力。其次，要努力地增加自己工作實習經驗，以增加以後升遷的機會，多方面學習知識，為自己增加了更多的籌碼。

（4）風險：首先，如果無法選擇對口專業工作就將失去很多的機會。其次，一旦園林工程設計專業人才趨向飽和，僅憑大專學歷和一定的工作經驗很難繼續在此行業生存下去。

第四章在校完成主要內容

1、思想政治方面：提高思想認識。

2、學業方面：以優異成績完成大學學業，拿到各相關證書。

3、個性發展方面：在三年儘量充實自己，看多一些書，學自己想學的有用的東西，不留下遺憾。

4、身體素質方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參加體育鍛煉，提高自身素。

5、不斷髮現自己的不足，並予以改正。

6、建立良好的交際網，秉承”君子之交淡如水”的人生座右銘。

結束語

這就是我的職業生涯規劃書。燃起對生活的熱愛，充滿青春的激情，向着明天的太陽，挺起胸膛，昂首闊步子有計劃地走下去。社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展，所以，我的職業規劃也會有適時的根據現實情況進行合理變動。

學生職業規劃4

民族傳統體育專業畢業生的基本素質

1、掌握武術、傳統體育養生、民族民間體育的基本理論與基本知識；

2、掌握本專業的技術技能；

3、具有在本專業領域進行教學、訓練、指導與管理的基本能力；

4、熟悉國家所制定的與本專業有關的方針、政策與法規；

5、瞭解本專業的國內外發展動態；

6、掌握有關本專業的文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

民族傳統體育專業大學四年規劃

初入大學就應該樹立正確的職業生涯規劃理念，大一就進行職業規劃，從一開始就不走彎路。

大一時期

1、上半期為適應階段，我現在已初步適應了大學學習生活。我需要形成自己的學習方法，注重平時的進步，用期末考試檢驗自己的學習效果。此外與老師同學多多交流，積極參加講座來拓寬視野。

2、由於閒暇時間較多，我加入了學校協會。為更好地完成接到的任務，我需要克服馬虎習慣追求事事細心，我需要學習word與excel等辦公軟件來彌補這一短板，需要提高寫策劃及各種會議記錄的能力。

3、下半學期更加重視英語學習，尤其重視聽力練習與寫作練習，力求在6月通過四級考試。

4、結交朋友同樣是一個重要部分。與室友相處與大學生活息息相關，在這個過程中我要學會更包容理解他人，在寢室書寫友誼佳話。我將增加與班級同學的交流，發揮一個班委成員在凝聚班級中的作用。

大二時期

1、由於大二課程增多，課業壓力增大，我計劃投入更多時間到學習方面。因此我會有選擇地退出學生社團，將更多精力放在專業課程的學習方面。

2、在上半學期12月有英語六級考試，因此我需要進一步提高自己的英語水平。在增大單詞量、挺高聽説能力、提高閲讀能力與寫作能力方面齊頭並進，力求以高分通過六級考試。

3、大二時期我需要進一步擴大自己的交際圈，在大一朋友圈的基礎上結識其它學院的同學，從不同學院人身上學習吸取不同的東西，更好地完善自己。

4、重視體育鍛煉。這項應該貫穿大學四年生活，在這個承前啟後的時期保持健康體魄有更為重要的`意義。

大三時期

大三要更多地考慮就業問題。參加招聘宣講會，獲得更多地就業信息與就業知識。

大四時期

1、畢業論文，完成好本科階段最後一項作業。

2、實習期間，要工作認真，多學多問，鍛鍊自己的實際操作能力。畢業前，提高求職技能，檢驗自己已確立的職業要求是否正確，前兩年的準備是否充分；積極參加招聘活動，瞭解就業指導中心提供的用人需求，強化職業素養。

職業生涯規劃結束語

終於寫完了，道路也越來越清晰，但也有不足，有些規劃寫的不是很清楚，因為畢竟未來不可預料，我也無法確定今後走的是那一條道路，這就需要我在今後的日子裏根據具體情況慢慢調整，做出不同的計劃。

學生職業規劃5

導讀：訓管理者相比一般員工有更多的學習機會和發展路徑，在實現目標的過程中容易“亂花漸欲迷人眼”，覺得外面的世界很精彩，自己的世界很無奈，因而失去方向。成功的職業生涯規劃要以終為始，持續更新，順勢而為，才能從“潛龍在淵”到“飛龍在天”。

每個人的興趣和內在動機不同，會有不同的選擇，自由動機高的培訓經理們會傾向去做自由講師，成就動機高的培訓經理們更願意迴歸業務部門，而穩定和安全需求高的培訓經理們會選擇在企業內部做培訓管理或者人力資源工作。

洞察自己的內在動機，會有更加精準的選擇，即使環境變化，依然可以根據興趣進行彈性調整，少走彎路。

任何一項工作都是能力取向的，不同的能力帶來不同的業績。持續提升自己的能力，不斷更新知識，才能樹立自己的競爭優勢，實現每個階段的職業發展目標。

良好的人際溝通能力、主動導向以及計劃能力等幾乎是所有工作都需要的能力，可以在各種職業崗位上獲得，所以更重要的是每個職業的`核心能力。

如果想一直在企業內部做培訓管理，自身需要有完整的知識結構、建立學習系統的能力、構建培訓管理制度的能力、發展培訓師的能力等。除此之外，還要有很強的業務洞察力，以及影響管理層的能力。

這些能力不是一蹴而就的，是通過日常的學習和工作活動日積月累而形成的，比如閲讀書籍，參加內外部培訓學習活動等。這些知識和技能需要在工作中進行強化，才能真正內化成自身的能力。

職業興趣是“我想”，職業能力是“我能”，職業平台是“我可以”。成功的職業生涯，這三者必不可少。

沒有實現理想的平台，到頭來只能是英雄無用武之地，空有滿腔熱情，卻無拋灑之處。現在我回過頭來看看當時一起聊天的同事，都依照自己的興趣，根據環境的變化，找到了自己的職業目標。

學生職業規劃6

尊敬的各位評委老師：

大家好！

很高興今天能夠站在這裏和大家一起分享我的職業規劃。

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不想身後會不會襲來寒風冷遇，既然目標是地平線，留給世界的只有背影。

我的規劃共分為4個部分：第一，自我認知；第二，目標認知；第三，計劃制定；第四，備選方案。

首先我從客觀和主觀兩個方面進行全面的自我分析，從而真正的認識自我，因此根據我的專業背景和我的個性特點，我的長遠目標是華北電網公司的技術總監。敢為人先，善於自我定位，方能贏在職場！

通過在飛途網，職業生涯網等數個網站的職業測評和深刻的自我分析發現：我的主要優點是：工作勤奮認真，有強烈的責任感，有很好的交際能力和領導能力；而我的主要缺點是：感情用事，容易衝動。對於我的缺點，我會用我剩下的三年時間去改正和優化。而對於我的優點，我也會通過各種活動去發揮和完善。

對於目標的認知，我通過網站、報刊、諮詢等方式進行過全面的瞭解，尤其在與秦皇島北方管業公司總經理的交談中對技術總監這一職業有了更加深刻的瞭解。也就是在擁有深厚的專業知識和超強的管理能力的前提下才有可能勝任這一職務。因為各個企業公司所缺乏的是真正的技術 管理型的人才。為了實現這個目標，我從走進燕山大學的那一天開始就在不懈地努力。

在過去的一年當中，我參加過很多活動，辯論賽，模擬聯合國大賽，主持人大賽，學生會，校科協等等，並且連續兩次綜合測評全年級第一，獲得兩次一等獎學金和一次校級優秀團員，而這學期又被髮展為預備黨員，同時也參加了世紀杯的比賽，並且擔任着校科協的部長和班長。我會利用一切可以利用的機會去鍛鍊自己，提高自己的能力。

我計劃在大二剩下的時間裏通過英語四六級和計算機三級。同時一步步地開始複習高數，為考研做初步的準備。另外爭取在下學期有一項自己的.發明，這對以後的考研和工作都會有很大的幫助。在大三階段以學好專業課為主的前提下去爭取去考託福和GRE，也去嘗試一下出國這條路。但是不作為主要奮鬥方向。大三是考研關鍵的一年，在這一年中要使自己的知識形成一個完善的體系。在寒暑假要自己去找一些公司實習，增加自己的實戰經驗。無論出國成功與否，大四是最後的衝刺階段，要把自己的全部經歷放在學習上。

在研究生學習階段爭取去華北電網公司實習，先去了解公司的企業文化，同時也為了初步打通人脈。為畢業後成為其正式員工而做好充分的準備。在研究生畢業後首先面向基層就業，然後努力在工作後的5年內爭取成為一名技術主管，15年內成為一名副總工程師，25年內成為公司的技術總監。

當然也要與時俱進，按照事情的發展及時調整我計劃的各個步驟，無論怎樣，最後都會達到一個殊途同歸的效果。

我不在乎今天站在那裏，而在乎明天走到哪裏！我相信，我的未來不是夢！

學生職業規劃7

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待着我們去描繪，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裏，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己，不如多在學校社團里加強個人鍛鍊，充實自己的管理、説教、實踐能力。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。於是，再經過一番深思熟慮之後，我決定把自己的未來設計一下。

個人概況

在自己心目中的最理想職業(按順序)：

1、野外地質工作者2、設計師3、自由撰稿人

1.自己興趣愛好簡單分析：業餘愛好：看書、繪畫、聽音樂。

喜歡的文學作品：《哈利波特》、《魔戒》、《冰與火之歌》、《納尼亞傳奇》、《達。芬奇密碼》等。心中偶像：霍金、愛因斯坦等。

2.自己優勢分析：

我是一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感，對待問題善於和別人交流，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾並值得信賴。我依靠理智的思考來做決定，總是採取客觀、合乎邏輯的步驟，不會感情用事，甚至在遇到危機時都能夠表現得平靜。我謹慎而傳統，重視穩定性、合理性；我善於聆聽並喜歡將事情清晰而條理的安排好。我喜歡先充分收集各種信息，然後根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。我對細節非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點。

3.自己劣勢分析：

我非常固執，經常沉浸於具體的細節和日常的操作中，我看問題有很強的批判性，通常持懷疑態度，我需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，並理智的評估自己的行為帶來的可能後果。我過於認真，對某些事物過於嚴謹和挑剔；我時常會將自己的觀點和標準強加給別人，而且無視那些不自信的人的建議。自我感覺若能在以後多嘗試和接受新穎的、有創造性的方法，就能做出更有效的決策。

專業分析

未來，地質學能觀察和研究的範圍和領域將日益擴大。在空間上，不但能通過直接或間接的方法逐步深入到巖石圈深部，而且對月球、太陽系部分行星及其衞星的某些地質特徵，將有更多的瞭解。

數學、物理學、化學、生物學、天文學等其他學科的發展和向地質學的進一步滲透，先進技術在地質工作中的使用，同精細、深入的野外地質工作相結合，會使人們有可能對更多的地質現象和規律做出科學的解釋進行更深入和本質性的研究。

實驗條件將進一步改進，如將實驗室中所能達到的温度壓力提得更高，模擬更為複雜的多種可變因素的地質作用，並把時間因素也納入模擬實驗之中。

地質學理論不斷得到補充、修正，尤其是各大陸所提供的有關不同地質歷史時期的新資料將在很大程度上檢驗、發展板塊構造説，進而會產生一些新的理論和學説。

在地質學的服務領域，一個重要方面是開發地球資源，其中有關礦產資源和新能源的研究，仍處於最重要的地位。同時，由於區域成礦研究的需要，將進一步加強區域地質的`綜合研究，並促進地層學、古生物學、沉積學、構造地質學、地質年代學，以及區域巖漿活動研究、變質地質研究等向新的水平發展。保障人類良好的生存環境、乾旱半乾旱地區和沼澤地區的水文地質問題，以及工程地質問題的研究將不斷擴大。環境地質學，包括環境地質調查研究，有關的微量測試技術和環境保護的地質措施等的研究日趨重要。

樹立目標計劃

短期計劃(五年計劃)：

我正式踏入了大學的校門，開始了我曾夢寐以求的大學生活。人活着不應該庸庸碌碌，要有理想，有勇氣，有追求夢想的毅力與恆心。大學是人生中最燦爛美好的年華。為了不虛度光陰，為了不使以後自己為這四年的碌碌無為而後悔，為了不讓自己被現在這安逸的生活衝昏了頭腦，所以，我決定，以冷靜的頭腦，高度的熱情，為這四年和工作的第一年的生活做一個全面的規劃。

第一章：試探中的大一

目標：初步瞭解職業，提高人際溝通能力。

所謂“工欲善其事，必先利其器”、“適莽蒼者，三餐而返，腹猶裹然，適百里者，宿椿糧，適千里者，三月聚糧”。首先，腳踏實地地學習基礎課程是必須的，大一的學習是大學四年的基礎，要有堅實的基礎，才能使得大學的學習變得相對輕鬆。大一隻是又一段人生的開始，在這裏，我將為我的未來奠下基土，努力學好專業課，勤奮探出人生路。只為着一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。

大一應當有最充裕的課餘時間，是提升自我各項能力的最佳時期，所以不要在空閒的時候無所事事，去嘗試，去探索。

第二章：定向中的大二

目標：提高基本素質。

在這一年裏，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，並要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過渡。大二里有兩次重要的考試：英語四級和計算機等級考試。在這段時期，我們要做的就是通過獲取這兩張科目認證證明來充實和豐富自己的生活。

在這個時期，我們也應考慮清楚未來是否深造或就業，瞭解相關的應有活動，並以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛鍊自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，並要具有堅持性，最好能在課餘時間後長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。

大二是充足的(如果我們能安排妥當)，然而，有一點是很值得注意的，那就是在適當的時刻學會放棄一些次要的東西。“如果你企圖無所不知，那你將一無所知。”一位哲人如是説。是的，生命的小舟載不動太多虛無的希冀和渺茫的幻想。

在大二這段時間裏，我們基本上為我們日後的發展定了方向，所以大二是非常重要的。

第三章：努力中的大三

目標：學好專業課。

畢竟專業課的水平如何才是我們今後能否找到工作最重要的標準。就算你能誇誇奇談，天上地下無所不知，宇宙之間世界之上無所不能；憑你再能滔滔不絕、口若懸河的説天侃地、論古今中外，也不如拿出真實的本事，用能力去征服你的考管，去打動你的上司。有才華、有能力，能做好某方面的工作，獨當一面，能為公司創造更多的收益，才是公司想要的。因此我們必須得提高自己的能力，學好我們的專業課。

第四章：實踐中的大四

目標：工作申請，成功就業。

開始畢業後工作的申請，利用學校提供的條件，瞭解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，儘可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。積極參加各種招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，預習或模擬面試，參加面試。目標既已鎖定，該出手時就出手了。第五章：初涉職場

目標：找到自己的第一份理想的工作。

學會適應環境，經過不斷的嘗試努力，找到合適自身發展的工作環境、工作崗位。在此期間通過學習，使自己在知識上有一個明顯的提高，積累更多的經驗，為以後的發展打好基礎。認真選擇一個比較有潛力的公司，在公司中充分發揮自己的才能；根據市場的需求不斷的強化自己，使自己不落在社會之後。

結束語

計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只説不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峯，雕刻着理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

回首昨天，曲折坎坷外，得失榮辱間，都是一個奮進勃發的身影，都是一份無悔無愧的心情。在學校期間，我不斷積極進取，立足紮實基礎，努力學習專業知識，成績優異。積極參與學校組織的各種活動，關心同學熱愛集體，具有良好的團隊協作精神，深知個人的知識與勤奮固然重要，但集體團隊的協作精神更應該得到發展。作為即將是20xx年的畢業生，在這樣一個競爭激烈的社會裏，不僅要掌握好專業知識，更加要做到與社會與時代接軌。

學生職業規劃8

一、前言

生涯是終其一生，不同時期不同角色的組合。而職業生涯，就是其中的一個特定的階段。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計，分別為：生存之際、立身之計、立家之計、養老之計、以及好死之計。而好的職業就是立家之計中最重要的一環。

職業生涯是指一個人從職業學習開始到職業勞動最後結束這一過程，為能最大限度地減少理想與現實之間的矛盾所帶來的職業衝突。為了更好的理清這一生有什麼樣的的職業工作經歷過程?所以我們要對自己的職業生涯進行有效的規劃。對各家醫院而言，如何體現醫院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對於每個人醫護工作者而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。而職業規劃也能夠好好幫助一個學習護理專業的學生更好的探尋職業理想，協助其進行有效的自我評估。因此，做好職業生涯規劃與管理將對人的思想和職業道路有着很好的指引，能有效地整合個人資源，確定職業目標，找準突破，快速成長。對自己的`一生產生重要的影響。所以，我試着為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力。

二、自我剖析

1、mbti測試結果

mbti人格動力測試結果是infj型（內向+直覺+感覺+判斷）

對infj類型的人來説，最重要的是能忠實於自己的預見。在恬靜的外表下，他們對人生重要大事有着更深的信仰。積極分子們（infj人有這種傾向）不是為了個人的輝煌或政治權利而工作，而是為了自己的事業而戰！

infj人是不容易受人牽制的，他們在任何時候都不易被愚弄欺騙。雖然infj人很通情達理，並富有同情心，但是他們對朋友卻是很挑剔的，這種友誼是以相互間的利益為基礎的。

infj人對語言的熟練表達和交際的才能有自己的訣竅，再加上infj人的那種無需過多言語。表達的敏感性使得他們能與人們很好的交往。當然，在寫作，諮詢，公共關係甚至政治領域都有infj人的一席之地。

對infj人的描述：

富有創造性和獨創性，獨立自主，細心周到，熱情細膩；全球化的思想家有獨特的洞察力，並有高漲的熱情；細緻謹慎，深思熟慮；有計劃有組織，有生產能力的，有決策力的；有節制，有禮貌。

2、自我認知

1、自己興趣愛好大盤點：業餘愛好讀書、聽音樂。

2、自己的優點盤點：做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不捨，勤于思考，考慮問題全面。

一、個人資料

姓名：林同

性別：男

出生年月：xx年11月

性格：外向

學歷：大學本科一年級

專業：社會體育

座右銘：自信是成功的第一祕訣

二、大學畢業後的十年總體規劃時間

美好願望：希望以後可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部

職業方向：公司裏的體育顧問、社會體育指導員、體育老師

三、自我盤點：

(1)性格品質：自信心強，肯吃苦;具有一顆善良的心，待人真誠，能得到大部分人的尊重;

(2)個人素質：興趣廣泛;適應性較強;具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達能力較強;具有一定的工作能力：在組織能力、協調能力、創新能力、預見性和團隊意識等方面均有所表現;

(3)氣質：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力;

(4)學習能力：領悟性較強;

2、優勢盤點：

從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。

3、劣勢盤點：

因為來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，，還沒有任何工作經驗，各類榮譽證書太少。

4、優點：

樂觀，開朗，膽大，有一股不服輸的屈氣。

5、缺點：

做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。

四、解決自我盤點中的劣勢和缺點

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障;雖然恆心不夠，但可憑藉那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同並制定出相應計劃以針對改正。

五、社會環境分析

1、一般社會環境:電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感歎，這世界變化好快。

2、特殊社會環境：社會的發展，人們體育價值觀念的轉變，再加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展。社會體育專業是新興專業，前景挺好的。而且隨着2008奧運會之後我國體育方向的轉變——全民健身的方向，我們社會體育的學生就業就好了。

六、角色建議：

父親：目前，必須搞好學習，為以後找工作奠定基礎，同時，還要多鍛鍊自己，讓自己成為同齡人中的強者。

母親：學習要認真，最好要考研。

老師：聰明、機靈古怪。

同學：有較強的工作能力。

七、職業生涯規劃

1、學習生活規劃

學生職業規劃9

時光荏苒，轉眼已是20xx年，在21世紀的這第十個年頭裏，21歲的我們已經要正面“就業”這個聽起來嚴肅而凝重的問題。還記得懷着對大學的憧憬，對青春的熱情在大學入學前寫下的“學業生涯規劃”。一字之差，卻是多大的不同！如果説前面20年的努力都是在打基礎，那麼工程開始的那一天已迫在眼前。

就業形勢總是那麼的不容樂觀，即使是依然身在校園的我們，也似乎能在空氣中嗅到那充滿壓力的氣息。特別是在金融危機來襲，各國各大企業都紛紛裁員破產，渲染出的就業困難、就業低迷氛圍，也更讓我們這些“準應屆畢業生”的心理忐忑不已——當我們跨出校園的那一天真的能夠在社會上找到自己的立足之地嗎？這麼多年的寒窗苦讀又是否能物有所值，成功把自己推銷出去呢？中國的傳統觀念裏，信奉的是“吃得苦中苦，方為人上人”的吃苦耐勞精神，宣揚的是“幹一行，愛一行”的無私奉獻。當然我並不是否認愛崗敬業是良好的社會主義道德，但是從更加科學的角度來説，實現人員與崗位的完美搭配，才是人力資源管理的核心所在吧！所以從這個角度上來講，自己針對自己設計一份適合自己的職業生涯規劃，是非常有必要的。

“職業生涯規劃”，聽起來真的是很高深的詞彙，但是我想比起一份辭藻華麗慷慨激昂的專業報告來講，還是從更實際的角度出發，寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現在彷徨而無助的我們吧！以下是我在參考的一些資料以後對自己的未來進行的規劃。

找準定位

如果説找工作是一場博弈，那麼“知己知彼”無疑是最重要和最根本的。我是誰？我擁有什麼？我想得到的又是什麼？

關於我：現在的我只是一名普通的日語專業大三學生，擁有的證書也是基本的英語四六級證書和日語二級證書，實踐經驗更是相當貧乏的，應該是個最普通的大學生。在性格方面，我認為自己的性格是屬於較開朗和親切的，做事的耐心和毅力也還可以，但是在關鍵時候缺乏一些決斷力，會過於在乎別人的意見。在做事情的時候，比較強調規劃和細節，偏向準備充分，未雨綢繆。脾氣比較好，雖然感情較為細膩，易受外界影響，但是自我調節能力不錯。

關於我可以利用的資源：

家人：我的父母都是普通的工薪階層，雖然不能夠給我提供特殊途徑的就業機會，但是他們有各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，而且他們都很支持我，可以給我一些建議和安慰。

朋友：我的朋友大多和我一樣都是學生，處在人生奮鬥和拼搏的時刻雖然他們不能給我帶來物質的幫助，但可以給我很多精神的鼓勵，以後的路上我們也還可以互相幫助。

地域：我的家鄉在一個小型城市，但一些資源的開發還發展的不錯，目前整個城市正處在上升期。隨着加工型企業及勞動力密集型產業向內陸遷移的趨勢，會需要一定的人才，這也是一種潛在的資源。

關於我的價值理念和人生準則：

這點上，我的觀點十分明確，概括來説——我覺得不管站在人生和社會的何種位置，一個人的良知，他的善良和正直，既是人生的底線，也是他生存的全部價值。所以以後無論在物慾橫流的社會如何掙扎，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直。

關於我所期望的理想職業：

1、教育工作者。受到父母的影響，我一直對教育事業還有一種特殊的情節，雖然本科學習的專業是日語，但是研究生打算跨專業報考教育專業，當然如果能從事和日語有關的教育工作就更好了。這也是我個人很喜歡的工作，也較為適合我的`性格。

2、進入日資企業。現在的日企數量雖然很多，但是競爭壓力卻也不小，作為一名普通的畢業生，在日企找到合適的崗位還是有一定難度和挑戰性的，所以算是難度較大，期待值較高的理想職業。

知己知彼

對於我理想中的兩項職業，我也針對性得做了一些瞭解和調查。

教育：教育業從業者必須擁有教師資格證，其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時，必須自身的學術水平和道德修養也是必不可少的。再者，如果要作為一名日語教育者，作為基本日語的知識及水平也需要達到一定的高度。

日企：在日資企業的招聘廣告中，"日語能力1級"或"日語能力2級以上"是最為常見的語言要求。然而，手持日語二級甚至一級證書者並非就能滿足日企所需。HR説：實際上，具有語言和專業雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企裏生產調度一職來説，希望從事這個職位的人能夠既懂日語，又對技術工藝和生產管理有所瞭解，而且要八面玲瓏，會和人打交道。因此，技術過關，又有語言能力的高級人才成為目前日企的稀缺品。

其次，日語口語能力也是非常重要的能力。由於在工作中，和日籍同事的交流必不可少，內部狠毒資料和文件也是日語書寫的。這就要求我們掌握對日商務的基本禮儀等基本能力。

腳踏實地

由於我決定要跨專業考研，所以必須從現在開始努力準備。必須集中精力看專業課的書籍，當然是在保證自己的本科學業的基礎上。

1、我需要列出一個詳細的計劃表，按時作息，改變自己懶惰的壞習慣。只有持之以恆，堅持到底，才有可能取得考研的勝利。

2、學好自己的專業知識，這是必須的。希望自己能充分利用有限的課上和課餘時間，紮實掌握專業知識，與此同時還要多看新聞，多關注國計民生，開闊自己的視野，形成自己的觀點，也要注意積極關注就業信息。

3、繼續為大學裏該拿下的證書而努力，如日語能力一級證書。同時也要加強自己一些具體能力的鍛鍊。比如計算機操作能力，不能一上網就是玩遊戲聊天；還有，多練習日語的聽力和口語

4、堅定自己的信念，提高自己的修養。保持平穩的心態去面對生活，勇敢承受壓力並積極轉化為動力。

結語

雖然我列出了這些規劃，但是其實每一項都是一個巨大的挑戰，它們需要的是我從今天開始紮紮實實的努力。儘管看起來很難，還有很多是從來沒有經歷過，需要自己慢慢去摸索的。但是，現在我們還年輕，多吃點苦不算什麼，總要試着為自己的夢想去努力拼搏看看，才不會覺得人生有所遺憾。

在青春的這個階段，對生命負責的態度就是玩命。你必須對自己殘酷一點，別人才會對你好一點，社會才會給你多一點機會和肯定。員我們都能夠珍惜時光，好好拼搏，收穫自己生命中的光榮和夢想。

學生職業規劃10

背景：第六屆廣東省職業規劃大賽正在火熱報名中，第五屆職業規劃之星鄺莉君與華農學子分享自己的參賽經驗。

時間：

地點：

被訪者：鄺XX(以下用鄺代替)

XX農業大學XX法學專業學生，廣州XXX中學教育明星兼職英語教師。在校期間年年獲得獎學金，曾獲得新東方首屆“生而為贏”背誦大賽三等獎，新東方“發掘未來精英”比賽三等獎。獲廣東省大學生職業規劃大賽亞軍，校級辯論賽亞軍，同時在校第二屆模擬招聘比賽取得一等獎，曾參加日本國際兒童村文化交流活動，中學期間在加拿大温哥華進行短期進修，大學時期代表學校參加英國文化訪問活動。20xx年，帶領一個團隊參加首屆“國航杯”電子商務營銷大賽並獲得冠軍。

記者：XX農業大學學生職業規劃園編輯部XXX、XXX

記者：鄺XX師姐你好，我們是學生職業規劃園編輯部的記者。我們學校正在籌辦第六屆廣東省職業規劃大賽，希望你能把你的參賽經驗與師弟師妹們分享一下，可以嗎?

鄺：好的。

記者：當初是什麼促使你參加職業規劃大賽的呢?

鄺：其實大一的時候，我突然看到有職業規劃這個東西，就覺得很好奇，然後去看了學校裏邊比較正式的比賽，從中發現了很多不懂的東西，覺得我們可以通過各種途徑，瞭解自己適合做的事情。而我的興趣與我的專業一點關係都沒有，所以我想趁這次規劃瞭解一下自己的特點。

記者：那些測評會根據你的興趣給你推薦一大堆的職業，你是怎麼看待的?

鄺：我個人的評價標準是——個人興趣+客觀性格+成長背景，我個人很注重成長背景。根據這些，在推薦的那些領域裏選擇你覺得你比較適合的東西。測試輸出結果比較範，要根據自己的興趣愛好和成長背景，從中篩選出一兩個領域，發掘自己喜歡的東西。

記者：大一的時候你參加了很多的比賽，這些比賽對你做這個職業規劃有幫助嗎?

鄺：沒有大一時候的比賽，也就不會有後面的獲獎了。大一大二參加這些校內活動可以積累很多人脈資源，對我們以後參加比賽甚至是工作，都會有很大的幫助。同時我建議師弟師妹們，在大一大二可以先別急着去接觸社會，可以把更大的關注放在校園，因為校園內是有很多資源的，例如各種比賽、活動，還有，在學校也利於與同學朋友們培養感情，而校外的實踐從大三開始就好。

記者：很多人都覺得“計劃趕不上變化”，你有遇到這方面的'問題嗎?

鄺：所謂的計劃並不是很詳盡的計劃，只是一條主線。我們要朝着我們的方向去走，可以拐個彎再跟着主線走。很多機會是需要自己多留意的，善於抓住機遇。在自己的規劃中，總會遇到很多問題，這樣就需要我們準備後備方案。若一條路走不通，要換條路走。

記者：後備方案跟實現你的夢想會有聯繫嗎?

鄺：我的後備方案是當一名英語老師，這也是跟我自己的興趣愛好定的。我現在在新東方當兼職老師，但是這不會是我的人生目標，我覺得這個只是我在大三大四階段的過渡，為我自己的未來積累經驗。

記者：大一大二要根據我們的興趣愛好選擇參加哪類型的比賽嗎?

鄺：我建議的是大一大二撒網式的參加比賽，而不是自己喜歡什麼就參加什麼。因為在撒網的過程中才能發覺自己真正喜歡的是什麼東西，然後大三大四就要給自己定位，確定自己最適合做的事。慢慢的過渡會發現有些東西是你大學的時候該做的但是大學後是不可能再做的，那些事都只是過渡。至於自己合適的比賽，只要找到志同道合的夥伴，比賽也是很享受的一個過程。

記者：你覺得你當初的規劃跟現在走的路吻合嗎?

鄺：我覺得我現在的實踐跟我當初的職業規劃書還是有至少百分之七十是吻合的。

記者：比賽會佔用你很多時間，那你怎麼來協調呢?

鄺：我有準備一本日程表，每天都記錄下自己要做什麼。時間管理真的是很重要的，我們要學會衡量事情的輕重，搞清楚那些事情對我們的意義。鍛鍊一種管理時間的能力!

記者：那你對師弟師妹們有什麼建議呢?

鄺：大賽很快會讓你自己去明確大學三年的目標，會了解到現在的就業形勢啊，或者是自己與校內同齡人的想法和規劃的差距。有人可能會覺得這樣比賽真的很形式主義或者是自己做了那份規劃也不會按照那份東西去走。但是這會像是一股身後的力量推動你往你想去的方向走。參加這個比賽，也會在你搜索資源的過程中，潛移默化的讓你知道自己下一步要做什麼。

記者：很感謝師姐那麼忙還抽出時間給我們機會採訪，也很感謝你與我們分享的經驗。

鄺：不客氣。

學生職業規劃11

一、引言

人生本沒有意義，每個人都要給自己規定一個人生的意義。我要思考的結果是：用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助。在現今這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為就業爭奪戰中的另一重要利器。對於每個人而言，職業生命是有限的，如果進行有效的規劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己佔有一席之地?因此我為自己擬定一份職業生涯規劃，有目標才有動力和方向。

所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自己的現狀基礎上，認真規劃一下自己的職業生涯。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己，認識自己，瞭解自己，做好自我評估，包括興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想、我能、我應該幹什麼，在眾多的職位面前我會選擇什麼等問題。所以要想成功就要正確評價自己。

二、自我分析

職業興趣 我比較喜歡安靜而細心，輕鬆而穩定的工作，比較嚮往都市白領階層及以上的工作環境和模式。但偶爾也喜歡嘗試新鮮的事情，自身性格也比較能接受新工作任務的各項挑戰。

職業能力

(能夠幹什麼) 在我的大學本科期間學習的是會計專業，一直成績都很好，對相關會計工作平時積累的比較多，因此多相關工作也比較瞭解，能較快地適應和勝任相關會計專業的工作。

經過自己的努力奮鬥和積極備考，我也取得了會計從業資格證和初級會計職稱，並正在為中級會計職稱和註冊會計師等更遠大的目標在準備之中。

另外，我還考取了教師資格證，平時也正在做相關家教兼職工作，積累教學經驗，希望以後能在這方面也能有所應用。目前我能夠做一些初級的數學和理科性質的教學教育工作。

個性特質 本人性格能動亦靜，做事沉穩，比較有耐心。既適合與人打交道的管理式工作，也能適應相對單調重複式的會計工作。此外，我為人比較和善，長期與小孩進行溝通交流，也使我比較適合做一些與人交流的初級教學工作。

職業價值觀

(最看重什麼) 相比於工資薪酬比較高的工作，我比較看重個人的發展前景。特別希望就職後仍有很高的升職空間和學習深造的機會。也希望能在以後的工作中，嘗試新鮮的事務，積累豐富的'經驗和知識儲備，接觸不同的人羣，增長見識，提升自己的素質和能力。

勝任能力

(優劣勢是什麼) 我的優勢能力 我的弱勢能力

1、牢固的專業知識和技能

2、處事沉穩細心，很有耐心

3、性格隨和，懂得靈活變通

4、表達能力較好，為人和善

5、有較強的心理承受能力和抗壓能力

1、性格不夠開朗，氣場不強

2、缺少經驗，實踐能力不夠

3、身體素質較弱，體力和精力不足

4、自身的外語能力不足，急需提高

自我分析小結：

由於我的性格能動亦靜，做事沉穩，有耐心，且比較喜歡和適合安靜而細心，輕鬆而穩定的工作，因此比較適合與人打交道的管理式工作，也能適應相對單調重複式的會計工作。在我的大學期間學習的也是會計專業，對相關會計工作平時積累的較多，對相關工作較瞭解，能較快地適應和勝任相關會計專業的工作。

經過自己的努力奮鬥和積極備考，我也取得了會計從業資格證和初級會計職稱。

相比於工資薪酬比較高的工作，我比較看重個人的發展前景。希望就職後仍有很高的升職空間和學習深造的機會。也希望能在以後的工作中，嘗試新鮮的事務，積累豐富的經驗和知識儲備，接觸不同的人羣，增長見識，提升自己的素質和能力。

三、職業分析

家庭環境分析 經濟狀況：父母均為工薪階層，有固定薪水，不算富裕但經濟較穩定。不急於改善家庭條件，就業選擇較廣，壓力較小。

學生職業規劃12

為了讓學生了解大學生進行職業生涯規劃的相關知識和基本要求，幫助學生在學習以及求職過程中合理確立目標，不斷提升自我，引導學生理性思考和科學規劃未來的職業發展。吉林大學珠海學院招生與就業處、大學生職業發展協會協辦共同舉辦的第三屆大學生職業生涯規劃大賽決賽，5月20日晚7時在第二教學樓E303教室舉行。大賽由工商管理系副主任何練老師、學生處大學生心理健康教育中心王慧、珠海機場人力資源培訓師謝德偉擔任評委，招生與就業處副處長劉冰出席活動。

比賽伊始，進入決賽的六強選手通過個人VCR展示、PPT演講、選手互問和評委提問答辯等環節展示了自己的風采。六位決賽選手通過自我分析、確定目標、環境分析、職業定位、實施策略等方面製作出了適合自己的職業生涯規劃。比賽過程精彩非凡，各位選手不僅在比賽中積累了經驗、鍛鍊了膽識，而且從其他選手的表現以及現場評委老師的點評中不斷完善自我。劉冰為比賽進行點評，她強調“希望這次大賽能產生延續性的效果，同學們不僅此刻有職業生涯規劃的想法，往後還要有切實且量身定製的行動。在實踐中不斷調節步伐，將自己的職業錨拋在真正適合自己的領域”。

賽後選手們表示這是一次非常有意義的活動，是一堂有觸動有感覺的就業指導實踐課，在這裏學習到了如何科學合理地進行職業生涯規劃，也發現了自己身上的缺點和不足，受益匪淺。 （通訊員：馬巍 白明玉）

昨日早上，廣州市東涌中學高三的衚衕學像往常一樣到飯堂吃早飯，豈料一小時之後，衚衕學就接連出現嘔吐的現象。

學生：嘔吐的都吃了炒飯

衚衕學説，自己在東涌中學住校，昨日早上6時30分左右就前往飯堂吃早餐。當時有炒飯、炒粉、包子等可供選擇，衚衕學點了一份炒飯，“那份飯看起來比平時稀一點，味道卻沒有任何異常。”

衚衕學認為，這不過是因為廚房師傅水放多了，並沒有太在意，就繼續吃了起來。

大約一個小時之後，“剛開始上第一節課不久，我就突然感到腹中不適，有疼痛的感覺”。向老師舉手示意後，衚衕學衝進了廁所開始嘔吐，當時“連膽汁都吐出來了”。

回到課室後，衚衕學驚訝地發現陸續有同學跑去廁所，而且幾乎都是嘔吐。一問才知道，嘔吐的同學早上都在飯堂吃了炒飯。“當時就懷疑是炒飯有問題，同學們可能是食物中毒了。”

第二節課時，衚衕學又去廁所吐了一次，“胃裏什麼都沒了，整個人很不舒服”。

多位學生嘔吐，學校老師讓不適的'同學前往校醫室。“醫生也沒説是食物中毒，給我們開了點止吐藥，就讓我們回宿舍休息。”當日下午，衚衕學請假在宿舍睡覺，記者與其通話時，衚衕學的聲音有氣無力。

以前曾有異味肉餅?

昨日下午，記者來到東涌中學，時值學校下午上學時間，記者隨機訪問了多位學生，多數人表示對同學出現嘔吐事件有耳聞。

一位高一年級的男同學表示，自己班裏有兩個同學出現嘔吐，至於全級乃至全校嘔吐人數則並不清楚。與該男同學同行的一位女同學則稱，自己中午放學後有幫腸胃不適的同學買午飯，但不肯透露更多細節。

一位高三在讀學生告訴記者，平日在學校吃早餐的多為住校生。他表示，這意味着中毒的大部分都是住校生。“我的一位同學從來不在飯堂吃飯，突然想嚐嚐飯堂的早餐，沒想到不幸中招，他挺鬱悶的。”該同學還了解到，有部分不適學生中午已請假回家休息。

據多名學生反映，這已不是學校飯堂第一次出狀況。20xx年10月份左右，許多同學發現午飯中的肉餅有異味，向學校反映後，校方立刻將飯錢退還給學生。“但沒有告訴我們肉為什麼會發臭，這件事就這樣不了了之。”一位男同學説。

校方作出情況説明—八人需服藥 七人自然好

昨日下午2時許，記者欲進入學校找校方相關負責人瞭解情況，並多次撥打校長電話，以短信説明情況，校長並未迴應。校內保安亦拒絕撥打校長室電話，表示校長還未上班，就算打電話也是白打。

經溝通，校方作出了學生腸胃不適的情況説明，聲明中稱—

“昨日早上9：30~11：00左右，我校有15位住宿同學先後出現噁心等腸胃不適症狀，其中有12位同學出現嘔吐症狀，到校醫室就診。據這些同學陳述，早餐進食了食堂炒飯。診治後，有8位同學服食了嗎叮啉，7位同學嘔吐後沒有服食任何藥物，症狀自然消失，所有同學均回課室繼續上課。到目前為止，均無出現嘔吐噁心等症狀。鎮食安辦接報後，立即派人到學校食堂取樣送檢。目前，正在調查中。”

為了讓廣大師生更好地瞭解新的《消費者權益保護法》，在日常生活中能更好地運用學到的法律知識保護自身的合法權益，5月22日16:00，吉林大學珠海學院在第一教學樓A306室舉辦了一場解讀《消費者權益保護法》講座，本場講座由吉林大學珠海學院工會、共青團吉林大學珠海學院委員會與九三學社珠海市委員會合作開展。本場講座是20xx年第一期的九三專家講壇，邀請了來自北京大成（珠海）律師事務所的執行主任唐宏傑來為學院師生詳細解讀消費者權益保護法。

根據新的《消費者權益保護法》的變動，唐宏傑律師分成十一個亮點為學生們講解。亮點分別是：強制召回首次入法；舉證責任倒置；七日“後悔權”；禁止泄露消費者信息；精神損害賠償入法；懲罰性賠償提數；霸王條款無效；明星代言人負連帶責任；定位網絡平台責任；消協可提公益訴訟；三包範圍廣。唐律師運用了許多現實生活中的案例，通過與舊法的對比，充分完成案例解讀，讓台下的聽眾即使沒有接觸過法律的相關知識也聽得懂，讓師生更深層次地瞭解到《新消費者權益保護法》的變革，加深了消費者對切身利益的保護意識。

參加本次講座的老師和學生積極地向唐律師諮詢一些法律上的問題，唐律師也幫他們分析了問題，做出一些提示，提出解決的方案。

此次活動讓師生收穫了許多法律方面的知識，在日常生活中能夠運用法律知識保護自己的合法權益。

學生職業規劃13

本學期是大一的第一個學期，我們有一個關於職業規劃的課程。在這個學期的學習之下，我對職業規劃有了一個瞭解。一個學期的學習，我明白對於我們大學生來説職業規劃是很重要的，它能夠給我們指明未來發展的方向，讓我循着這個方向不斷的前進。

第一次上這個課的時候，我當時還覺得沒有什麼用，可是慢慢的上下來，我就知道學校為什麼要設這個課程了。這個課程是能夠讓大學生對自己的人生有一個規劃的，可以幫助我們走出迷茫，一步步的瞭解自己的優點和缺點，幫我們找準未來要去發展的方向。我跟着老師一步步的學習下來，我認識了自己，在老師的指導下，我真正的懂了職業規劃的意思，職業規劃是對我們的職業生涯和自己的認識進行的系統計劃，在這個規劃裏有着對職業的定位、目標設定以及通道設計這三個要素，是對自己職業的一個細化過程，最大限度的瞭解自己的愛好和擅長的事情，然後跟循着這個過程一步步的建立自己的職業目標。

在課上，老師還向我們做了職業測試，通過性格、興趣進行測試，讓我們瞭解自己的性格適合什麼樣的工作，瞭解自己的`興趣，讓我們知道未來自己的工作類型是什麼。這些測試對我們進行了詳細的分析，也讓我真正的知道自己是一個什麼樣的人，未來我要往什麼方向發展。老師給我們展示了大五人格模型，從這個模型裏我知道自己嚴謹性的。

上了這個課，有老師在前面幫我們指導，我們慢慢的制定了自己的職業規劃，從對自己性格進行分析，再到優缺點進行分析，再到多自己的興趣愛好和擅長的事情進行描述，我對自己的職業生涯有了一個初步的判斷。在這樣的一個過程裏，因為老師的引導，我這份職業規劃對我的大學會起到很大的作用，不會讓我陷入迷茫，給了我一個明確的方向，讓人生的終點線也越發的清晰。

一個學期也將要結束，這個課程對我的影響很大。在課程的最後，我成功的制定出一份屬於自己的完成的職業生涯規劃書，我把自己這幾年大學做了詳細的計劃。所以我相信憑藉着這份規劃書，這幾年的大學生活不會無聊，會有很大的收穫的，我一定可以順利的從學校畢業，並且拿到適合自己工作的機會。

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第一章：自自己認知

自自己認知是對自己進行全方位,多角度的分析

1.個人基本情況自己是一個別開朗又不內向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜歡競爭和冒險，喜歡自由自在的生活，喜歡按自己的生活方式做事。自己樂意於與人交往。喜歡到各地······

2.職業興趣第一個選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。第二個選擇是當一個大學英語老師。

3.職業能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓自己的能力達到完美的體現。做老師要對學生負責，將自己的知識毫無保留的給學生。

4.個人特質比較安靜，記憶力強，反應快，適合做口譯。對事情認真、負責，老師這方面的工作也可以。

5.職業價值觀對於職業價值觀，就是自己幫助的人是否重視人才，能否對人才進行規劃。能否給人才施展才華的機會和升職空間。

6.勝任能力認為自己安靜、對事負責、反應力快、能力強自自己認知小結總之，自己覺得自己現在已有的能力加上不斷的強化會更優秀的，一定能勝任的。

第二章：職業生涯條件分析

職業分析是對影響職業選擇的`相關外部環境較為客觀，合理的分析。

1. 家庭條件分析自己們家是教育世家，家境在農村來説還可以。因為一代希望比一代強，所以家人對自己的期望值很高。讓自己畢業後繼續深造，讀碩士研究生。不用着急工作來減輕家裏的經濟負擔。要比大多數人有較高的學歷，以便有競爭優勢。將來找個穩定、薪酬較高的工作。

2. 學校環境分析自己所在學校為一所普通的二本院校。自己所就讀的英語專業是學校最好的專業之一，每年專八過級率超過了很多學校，甚至一些好的一本院校。所以自己相信自己的選擇還不錯。

3. 社會環境分析當然自己所讀的專業是英語，就現在形式來看，很多人讀英語，但據自己所知在口譯這方面人才還是缺少···

職業分析小結總之，家庭方面供自己上學沒有經濟負擔，而且父母很贊同很支持。學校方面，所學專業可以説是本學校最好的專業，只要自己學得比別人精，相信不會找不到好工作的。

第三章:職業目標定位

綜合第一章·自自己認知與第二章·職業生涯條件分析的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:

內部環境因素優勢因素(S)弱勢因素(W)

1.細緻耐心，有吃苦耐勞的精神 2.有愛心和默默奉獻的精神 3.做事執着低調，心態現實1.當缺少人際的支持時，缺少做事的動力 2.對變化感到不安 3.做事容易情緒化，易衝動

外部環境因素機會因素(O)威脅因素(T)

結論：

職業目標將來從事口譯工作，或教育工作。

職業發展策略進入大城市的國企，或者私有企業，總之只要能施展自己才華的地方都可以。

第四章：具體執行計劃

人寧可追求虛無，也不能無所追求。對於學業規劃，自己覺得自己追求的應該是一種人生的價值，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的未來做認真的規劃，用心地規劃，通過做此規劃自己深刻地感覺到機會遠比安穩重要，學業遠比金錢重要，未來遠比今天重要。於是，自己對自己的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力，一步步落實和執行既定的規劃並達到最終目標。

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一、自我分析

1、價值觀

2、性格

3、興趣

4、能力

5、其他具體要求：

（1）理解並掌握個性特徵的概念及其重要性

（2）可以像寫日記一樣描述自己的個性特徵

（3）回顧你的過去，澄清你的價值觀；與親友交談，明確你的性格

（4）識別並確認你的價值觀、性格、興趣和能力類型

二、環境探索

1、社會環境（大學生就業形勢、目標職業或專業方向就業前景等）

2、家庭環境（家人對你的期望、需求和支持等）

3、目標職業認知（入門門檻、工作性質、工作崗位與內容、發展道路等）

三、目標與計劃

1、理想工作描述（工作性質、技能/能力、福利待遇、工作環境與地點、利弊等）

2、目標（三期目標與人生目標）

3、計劃（為實現三期目標的計劃方案，獲取求職與職業發展所需技能與資源等）

四、調整與評估

對實現該職業目標及其職業路徑的.評估，並結合主客觀條件做出一定的調整或另擬一份計劃，特別是準備考研和考公務員的學生。

其他要求：

（1）五號字，1。5倍行距。

（2）左側裝訂，兩釘。

（3）最後一堂課親自交。