班主任整體管理能力高級研修班培訓心得體會

2012年5月19日、20日，我有幸參加了一線教育家講壇全國中國小班主任整體管理能力高級研修班培訓，有幸聆聽了劉正榮、呂佩橙、趙建玲專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解和認識。

對於一個參加工作不到兩年的“新手”來説，做班主任是對我的第二大考驗。聽了這些老師的講座之後，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面收穫頗多：

一、認識得到了提升——班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。有這樣一個老師，由於學生經常不做作業，有一天很生氣便説叫你的父親來，學生回了一句：他來嚇死你。原來學生的父親已經去世幾年了，老師不知道他家庭的情況，於是有了上述情況。作為一名班主任，首先你要了解班裏每一位同學的詳細情況，建立學生成長卡，包括生日、家庭成員的基本情況等。趙建玲老師還在電腦桌面上設立了學生的生日，每天開機都會提醒她，今天是誰的生日，她會在全班同學面前送她一句温馨的祝福或是全班為她唱一首生日歌，講講歷史上的今天，雖然看起來很微小的舉動，卻改變了許多同學的內心

世界。還可以建立全班大事簿、青春成長相冊等。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

二、思想得到磨礪與昇華

培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在着許多缺憾！聯想起自己經歷的一些事，短暫的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：因為學生沒有做完家庭作業而發脾氣影響其他學生正常上課秩序；對於那些很調皮搗蛋的學生動輒發脾氣，或是狠狠批一頓，沒有冷靜的師生對話......沒有哪一個學生一到學校來就是要成心跟老師過不去，每個學生都有做一個好學生的願望。做老師，千萬不要成為學生的“雕刻家”，對學生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨”。每個學生都是一件值得欣賞的“藝術品。”學生想成為什麼樣的人，完全取決於學生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學生自己能改變自己。我們要做的事是放大他們美好的一面。培訓中，我邊學習、邊思考。我們不能以當年的老眼光、老思想、老辦法再去走今天的教育之路，我們要敢於正視自己的不足，積極思考、更新觀念，接受新思想，穩步向前走好腳下的路。

三、明確了今後的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引着方向，但它與現實之間確實存在着差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現實是有優秀的生源就有優秀的成績；理念告訴我們有創新能力，可現實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作壓力大而常常情緒失控、抱怨。在培訓中有這樣一個案例：一位優秀班主任在其工作總結中這樣寫到：

——成績：工作很敬業，很辛苦，很投入

——不足：感覺知識老化，能力退化

思考：為什麼一個優秀的班主任，付出了那麼多，反而“知識老化和能力退化”?究其原因，有以下幾點1、一般認為是源自於承受的壓力越來越大，社會期望高與待遇偏低造成的（誘因～根源）；2、成長意識淡漠。缺乏職業生涯規劃，每天把自己深藏於學生教育的日常工作之中，不願進行自我成長的探索；3、自我角色定位模糊導致自我效能感不足。當老師的人自我定位為“教書的”，言外之意就是“我為教書“來，不是為了創造或激發創造，也不是為了卓越或培育卓越；4、漠視學習帶來人生停滯。理論學習不夠；重“術”輕“道”；

5、反思力缺失導致思維方式僵硬。“我都講了十遍了，學生怎麼還不會？”；6、缺乏對自身人格特質的分析與提煉。

在培訓中，聽着專家們的講座，我們一起思考、一起探索、一起試着給出了最佳答案：——別讓自己打敗自己。什麼在侷限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落後；不傾

聽意見，就會抱殘守缺所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。——教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！——要創新、尋找適合自己的.特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色，借用劉正榮專家的話説：與其怨天與人，不如挺直做人！如今面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

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