如何引導孩子與人溝通

世間萬事，沒有孤立存在的，在你我之間，有一座無形的橋樑，連接着彼此。只有相互交流與溝通，才會讓彼此感到温暖，才能感到幸福與快樂的存在下面是小編幫大家整理的如何引導孩子與人溝通，希望大家喜歡。

如何引導孩子與人溝通

很多國小生在人際交往方面不是很擅長，不知該如何與人溝通，那麼作為家長，我們就要多多幫忙，引導孩子與人交流，為孩子營造良好的交友環境。

據專家介紹，除了後天環境的影響，孩子遇到交友障礙的最大原因就是“自身性格特質”。個性絕對是影響人際關係的主因，有的孩子害羞、沒自信；有的希望獲得肯定，卻常看不到自己優點；有的小孩則太強勢、不懂分享、不肯妥協，有的則個性太沖動、不能忍受挫折。“觀察力”也是人際關係的一大重點，有些孩子個性上沒有太大缺點，只因“不知道自己做了什麼讓人不開心的事”，常常無形中成為人緣不好的孩子。

父母該如何做呢?我們建議，在寒暑假時，可安排孩子參加夏令營、冬令營等活動，在競爭的環境下，通過營隊與來自四面八方的人相處，學習應對進退，與他人共同完成一個目標的團隊合作。

另外，可以與幾位有相近年齡孩子的親朋好友輪流組團，固定一個週期，例如每週或每月，帶所有朋友的孩子一起出遊。這麼一來，孩子不但能學習跟父母以外的長輩相處，也有機會接觸不同背景的小朋友，開啟另一層結交朋友的機會，而家長間也有共同分享的話題，這方法對孩子及家長的人際關係都有很大的收益。

由於孩子的生活圈狹小，父母就需要花時間參與孩子的生活，幫助他們學習交朋友。如果父母能放下家長的身份，化身為孩子的朋友，陪孩子一起玩樂，參與孩子的人際關係，那麼，一定會有不一樣的效果。

怎樣陰道孩子寫作

一、讓孩子感受生活

在我們的生活中，有許多值得寫得事情，我們可以引導孩子不斷的感受生活，發現生活中的精彩瞬間，以文字來抒發自己的`真實感受，如何引導孩子寫作文。這是寫作文的第一步，也就是有生活的積累，讓學生感受生活。為了讓他有生活體驗，我利用暑假期間，帶領孩子去沂源體驗生活。農村生活對他而言，非常新鮮。因為他從來沒有在農村生活的經歷。從拔草、鋤地、推磨、燒火、打水、推小車等等，在他的眼裏到處充滿了好奇。每天晚上，他都寫下了自己親身感受。讓孩子感受生活，不僅可以提高孩子寫作，其實也是一筆財筆，它將影響孩子的一生。

二、學會欣賞美文

好的文章能讓人產生漣漪，激起寫作的慾望。在輔導學生寫作文的過程中，讓學生學會欣賞一些經典作品，並對文章進行有效的分析和點評，讓學生能夠知道文章的獨特之處。每天晚上睡覺前，孩子都會纏着我給他講故事，或者談文章，我就藉着這個機會，給他讀一些經典名著。朱自清的《背影》、《荷塘月色》；老舍的《趵突泉的欣賞》、《大明湖之春》《落花生》等，這些名著為孩子的寫作提供了素材和營養，所有他在寫作文的時候，總感覺不那麼費力。

三、可以嘗試仿寫

仿寫是學生根據自己要寫的題目，大量類似的文章進行閲讀，從閲讀的文章中找出可以效仿的段句。讓學生能夠體會寫作的樂趣和如何寫作，從名篇中汲取營養，為我所用。他聽了《背影》後，就自己仿寫了一篇小練筆，寫得就是爸爸的背影，字裏行間都流露出對父子之情。仿寫不能算是抄襲，那是一種借用方法，在開始學習寫作時，非常有必要的。

四、獨立寫作

這個過程是最重要的一環，因為這是輔導孩子寫作文的中心。在學生有感受、會欣賞、會仿寫之後，那就該厚積薄發了。開始寫作往往學生有恐懼感，因為他與低年級的看圖寫話、口語交際還有不同，那就是要把字寫作文本上，而且老師還提出了很多的要求，他們對這些要求並不懂。只是把字寫在了一起，因為怎麼寫，怎麼樣才能讓老師滿意。因為老師批改都是按自己的意願來修改學生的作文，學生的作文是寫給老師的，也就是要猜透老師的心思，他或她對什麼的作文感興趣，就怎麼寫。這一點在老師的批改中可見一斑，老師的批改是根據自己的標準來評定，作文的好與壞由老師來決定。其實，應該讓他們自己寫自己的東西，只要是自己的真情表露，都可以給個高分。先不要管什麼用詞不當，條理不清，內容不夠充實等等，這一頂頂小帽子讓學生們感到寫好作文很難。

五、學會修改

修改的過程就是再創作的過程，好文章是修改出來的。可以採用“加一加”讓他們反覆讀自己的文章，找出更合適的詞語，更能説清自己那是心理；減一減把多餘重複的句子刪掉，再多讀幾遍，看還有沒有表達不清楚的地方。修改其實是一種昇華，可以使原來的文章更簡潔、更富有情趣。

寫作文是一個非常艱辛的過程，需要學生、老師和家長都要有足夠的耐心，積極鼓勵他們多動筆、多閲讀、勤學習，就一定會寫出好作文。