河西教育的考察報告範文
一、高起點的規劃給河西地區未來教育創造了良好的開端。
各校均完成了校園網的建設,這為充分利用網上資源,全體師生能在校園各個角落瀏覽多媒體信息,下一步實現校校通工程創造了良好的開端,校園均已實現了多媒體課堂、網上交流、數字廣播、視頻會議等多功能的教學管理和教學形式。
二、高標準的建設為未來教育事業打下了堅實的基礎。
三、多渠道籌措資金,是完成學校建設的保證。
在短短的五年時間內,河西地區的校園建設何以能達到如此規模,大多數學校總投資都超過2000萬元,錢從何來?這是我們最困惑,也最想破解的謎團之一。經過走訪,與熟人的私下交談,發現有以下幾個方面:
1、政府支持,政策傾斜,綠燈開道。XX市教育局的賈局長在介紹張掖地區教育發展狀況時,首先提出的是前任張掖地區地委書記馬西林同志。在私下了解中,我們發現從學校領導到普通教師,均對馬書記抓教育讚不絕口,是馬書記提出“必須黨政一把手抓教育”、“用明天的錢辦今天的教育”、“動員一切力量辦教育”。有了政策,就有了活力,導致了高起點的規劃和高標準的建設的產生,出現了政府投資幅度大,基層辦事積極性高的良好局面。
2、有較活的收費政策和大膽的.改革思路。我們在XX縣一中的收費公示牌上看到,高一級新生入學除正常收費以外,每人還需交200元教育積金,高二、高三學生每人收50元。借讀生的收費標準遠高於省上制定的(這一點只是我們的猜測,因為當我們問到這方面情況時,校領導均避而不談,市局領導則告訴我們説:“這個我們不管……”),張液四中本是一所國中,但校長大膽設想,市局同意,在校內搞了個股份制高中,是校內校,收費標準不告訴我們,但今年一次招高一學生近千人(14個教學班)。教師帶課發津貼,年終還可以分紅。
3、後勤管理社會化,為學校建設帶來了資金和活力,充分體現了“用明天的錢辦今天的教育”的指導思想。我們瞭解到,各學校均有銀行貸款、工隊墊資、教職工集資、學校自籌等多方面的資金來源,而由此引起的負債數目也相當驚人。比如張掖中學,98年起籌資2000萬元動工建設,到今天還負債約千萬元。當我問及還款計劃及思路時,市局領導插話説“能歸還利息的校長就是好校長……”。
在11月9日的考察總結會上,全體考察組成員一致認為:河西教育的發展可以總結為“大三點,小三點”。其中“大三點”是“高起點的規劃,高標準的建設,多渠道籌資”;“小三點”是“一把手抓教育,舉債辦教育,規模效益”。
以上是我本人在10天的考察中所瞭解和感受的,有些可能與實際有出入(因為我們的考察時間過於倉促),有些觀點也純屬個人觀點,不妥之處,請批評。
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